六年级上册生态环保教育教案

第一课：山野生物无限多

教学目标

（一）、知识教学点：

1．生物多样性的基本内容。

2．生物多样性的价值。

3．我国生物多样性的概况。

4．生物多样性的保护。

（二）、过程与方法

1．通过本节的学习，增强学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。

2．通过本节的学习，提高综合分析能力。

（三）、情感、态度、价值观

1．提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。

2．树立辩证唯物主义的世界观、人生观。

3．增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。

4.树立保护生物多样性的意识。

美育渗透点：

通过本节的学习，让学生认识世界上生物体色、形态等的奇妙无穷，五颜六色。形态各异的生物与人类共同生活在地球上，使学生感觉世界的美丽，进而让学生感悟自然之美、生命之美。

重点·难点

1．教学重点

（l）生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。

（2）生物多样性的使用价值。

2．教学难点

（l）生物多样性的保护。

（2）我国生物多样性概况。

教学过程

一、引入

（教师）：地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响

二、自主探究

1.什么是生物？

2.自然界的功能。

生物资源是地球上生物进化下来的宝贵财富，是人类生活不能离开的重要物质基础，也是组成生物多样性的一个重要方面。但近几十年来，随着人口的急剧增长和经济高速发展，致使野生生物资源遭到严重破坏，由此引起生态环境恶化，严重影响着人类自身的生存和发展。

3.山野中的成员。

（1）土壤（2）树木（3）花草（4）小动物。

4. 生物多样性的原因。

（1）、生物多样性与我们的关系

1）一天中，我们会做哪些事情？

2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系

A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划。

（预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组）

根据学生兴趣，进行分四组调查，第一组调查植物；第二组调查动物；第三组调查生物多样性与健康；第四组调查生物多样性的价值（药用和欣赏）。

3）各组汇报调查结果，再探究，再归结。

通过学习使学生知道，大自然改变生物，人类也根据自己的需要改变生物，丰富着生物的多样性，生物的多样性对于整个生命世界的重要性。

（2）、生物多样性与其它生物的关系

讨论：1）花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫之间什么关系？（提示：花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在的。）让学生举出这样的三个例子。

2）生物与生物之间有什么关系？

4. 生物多样性的现状。

我们知道生物资源对我们很重要，但是人类对他们的破坏却是有目共睹的，那么大家知道应该怎么做了吗？

生：保护它，生物圈是人类共同的家园。

很好，非常正确！生物多样性是包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统；是生物进化留下来的宝贵财富；是人类社会赖以生存和发展的基础。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个水平上采取保护战略和保护措施。野生生物资源具有很大的使用价值，只有全面认识野生生物资源的价值所在，才能增强并树立保护野生生物资源的意识、规范人们的行为方式，采取具体措施保护野生生物资源并加以合理利用，使野生生物资源世世代代地、可持续发展地为人类造福。

5、保护生物的多样。

生态环境的不断恶化，其衰退速度是相当惊人的。那么，我国生物多样性面临着严重的威胁呢？

经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。

第二课：微观的昆虫世界

教学目标：

一、知识技能目标

1．了解昆虫的基本特征，引发学生对大自然的关注，初步了解一些研究性学习的过程及方法。

2.制定研究方案，明确研究内容，引导学生实施研究，激发研究兴趣。

二、过程目标。

1.外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。

2．引导学生从搜集汇报的资料等方面进行评价，鼓励同伴之间充分发表意见和建议 .

三、情感目标。

1. 走进昆虫的世界，了解昆虫的相关知识，了解这有趣和神秘的生命。

2．进一步了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重点：

了解昆虫的基本特征。

走进昆虫的世界，了解昆虫的相关知识，

三、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

今天，老师要带大家去一个神奇有趣的地方，你们想去吗？（播放幻灯片）

适时讲解：小蜜蜂在忙着采蜜，毛毛虫在慢慢地爬行，蝴蝶在快乐地飞舞，小螳螂在忙着找食物，还有金龟子、甲壳虫等等他们都在忙碌着自己的事情。

2．提问：在幻灯片中你们看到了哪些小动物？它们有一个共同的名字，你们知道吗？

3.揭题：那老师告诉大家，他们有一个共同的名字，那就是昆虫。这节课就让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世界。

板书课题。微观的昆虫世界

齐读课题。

（二）学习与探究

1、什么是昆虫，了解昆虫的基本特征。

（1）昆虫是一类身体分头、胸、腹三大部分，胸部一般生有3对足、2对翅，骨骼长在肌肉外面的动物。

（2）交流：你还知道哪些昆虫？

预设：蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蚊子、蝗虫……

（3）辨别：这些是昆虫吗？

出示课件：（各种动物图片，有的是昆虫，有的不是。）