名师讲堂中考语文专题讲座——写作构思及表达147058
中考语文 作文考前名师辅导之作文构思指导课件
与酒瓶遥遥相对的右角上堆满了煤饼，外加煤炉子。煤气中毒效率之高人人皆知。为安全 起见，防患于未然，这家房主理所当然地把“危险品”移到了我身上，好在我是水泥钢筋 身，要不然早就中毒身亡了。 居中的那户原本是无物可摆，家中既有煤气，又无人喝酒。 不过眼瞧左右两边各占地盘，自家门前光秃秃的，只觉丢了威势，矮人几分(jǐ fēn)，便 急忙从卫生间提了拖把出来。砍山大斧似的横劈于当中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有 了平起平坐之感。
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常见文章内容构思技巧(jìqiǎo) 方法
• 一、镜头剪接法 • 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生
动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的 “镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容 的思想红线。因此(yīncǐ)，所选的镜头片断，无论是人物生 活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都 要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有 其他独特要求。因此(yīncǐ)，运用镜头剪接法构思文章，给 作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时， 思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜头 就不难找到，构思速度也异常快捷。
1. 选择巧妙的表现 (biǎoxiàn)角度
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说 到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事 物(shìwù)，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。 越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选 择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔， 切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。先看下 面的文章。
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2. 独特(dútè)的行文思路
中考应试作文讲座(三)：紧扣题目去构思
中考应试作文讲座（三）：紧扣题目去构思中考应试作文讲座：紧扣题目去构思一，善于补题有些命题作文题目只给出一个词或短语，我们怎样让它和生活相联系呢？单这个词似乎看不出来。
需要我们多角度的思考，把这一个词补成一个短语，才能把题目和生活联系起来。
然后我们选择其中一个适合自己的角度去写成。
如请以“珍惜”为题写一篇作文。
我们可以在“珍惜”的后边补上“时间、粮食、亲情、友谊、环境”等词语，和珍惜构成一个短语，每一个短语都产生了一个角度。
如从“珍惜时间”联想到我平时怎样争分夺秒的抓紧时间学习的具体事件，课堂上，不走思，聚精会神的听讲。
下课后，走路、吃饭、晚上睡不着觉的时候都在思考学习上问题。
节假日抓紧时间做功课。
结尾写自己珍惜时间的效果和感悟，学习成绩提高了，珍惜时间就是珍惜生命，生命的距离拉长了。
再如，由“珍惜友谊”联想到同学之间的友好相处，由“珍惜亲情”联想到和父母处好关系。
这样一补，一联想，题目就和生活接上了轨，我们就找到了那个符合题目要求的生活模型，作文的思路就打开了。
我曾在写过父亲珍惜粮食的作文，请同学们参看我的的《珍惜》。
半命题作文应也应当做这样的补充，然后在其中选择一个角度。
如“在中成长”，你可以在横线上加上“奋斗”“拼搏”“劳动”“失败”“关爱”“期望”“合作”“挫折”等词语，然后依据这些短语去联想自己生活中可写的内容，进而确定你要写的角度。
次师生同考作文，因为我多年没做过这样的尝试，又怕在老师们面前丢了人，就选择了一个平易的角度“在劳动中成长”，请参看我写的《在劳动中成长》。
应该注意，你补的内容只是匡定了你选材的范围，它并是你表达的重点，重点是“成长”，所以在叙事的过程中要紧紧扣住“成长”去着墨。
再如题目“寻找”，你补的内容只是你选材的范围，在写作中还要突出“寻找”否则就是扣题不紧。
二，从提示语中找角度例一．XX年北京市中考作文是命题形式，题目是“凝聚”提示语：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能战胜困难，实现理想……由凝聚亲情可以联想到一家人聚在一起吃年夜饭的情景，联想到一家人给我过生日的情景，联想到我生病时，一家人对我的关爱和呵护。
名师讲堂：中考语文专题讲座——写作构思及表达
名师讲堂：中考语文专题讲座——写作构思及表达考点解析：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，所以说，写作能力是一个人语文素养的综合体现。
写作测试内容包括综合构思、文字表达、和自我评价等方面，以主观题为主。
通过作文考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
《课程标准》对作文总体要求：1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
名师导航：一、作文题型：⑴命题作文：第1组：想起你时很温暖、我们的心近了、那个故事的主角是我。
第2组：我是一只渴望飞翔的鸟、其实并不是这样、我的季节我做主。
第3组：心海里的那朵浪花、我的视线、向前向前向前。
命题作文是写作命题中最常见的形式之一，通常对写作内容的限制性比较强。
从上面几个题目看考查的内容开放度比较宽，第1组的题目侧重于从写人的角度表达自己的真实感受；第2组的题目侧重于从自己的成长的经历角度表达自己的感悟；第3组的题目开放性最强，可以从自然、社会、人生的各个方面选材构思。
这一类题目的命制，首先应关注学生的经验，注意引发学生的表达愿望，让每一个学生都有话可说，题目也应注意要新颖，避免学生猜题、押题，考前背现成的文章。
中考语文复习专题讲座课件“双线”结构——作文方法指导
方法
1.要有线索意识，动笔之前明确文 章的明线和暗线； 2.找准作为线索的切合点； 3.明线写景描物绘画面，暗线写人 记事抒心情。愤慨 悲愤怀念，鼓励方法
1.以事件为载体，可以把人物塑造 与情感抒发同时融入其中； 2.两线索是微信交公错众号在：一初中起语，文匠不是截然 分开的。
贰
以物为载，物微情浓
植物
为线
紫
藤
明 作者对紫藤萝瀑布的描写
萝
瀑
暗 作者看到紫藤萝瀑布后 情绪及情感上的变化
布
赏花
忆花
悟花
我只是伫立凝望……有的只是精神的静静和生的 喜悦。（看花后心情的转变）
可，还是失败了。 看着镜子里奶奶周而复始却不断失败的样子，我怔住了，眼眶微润。 “奶奶，我来帮你。”不一会儿，丝线便一穿而过。 笑纹在她脸上荡漾开来，银针在奶奶的指下生出了花，一针一线都仔仔细细，一针一 线都饱含着深情。凝视着镜子中她那早已失去当年色泽的鬓发，才发现在十多年的低头缝 补之间，我身形已经越发高大，而她那执著到近乎固执的背影已一日日越发佝偻。我在这
着。
我沉浸在一片茫茫题海 中，想空闲一下，手中 的笔却迟迟不肯放下。
中考的日子转眼就 到，以前的艰辛已 经化为了动力。
双线交错：蜗 牛如我，在不 懈的努力着， 我似蜗牛，为 小小的梦不断 拼搏着。蜗牛
告知我，当你
暗 蜗牛在阳台上慢慢 爬过。
蜗牛爬过阳台，它正向屋顶
夕阳西下，小小的
在梦想的途中 脚踏实地留下
202X年中考语文复习专题讲座课件
中考应试作文讲座(一)-作文的思路
中考应试作文讲座（一）——作文的思路一，作文的重要性作文在中考中占50分，相当于一门化学科。
大家平时也感到作文重要，但往往是说起来重要，忙起来不要。
为什么呢？因为在作文上下再大的工夫，提分的效果也不明显，但是如果它要给你拉分，那效果就明显了。
要想考重点高中，基本上科科要突破110，作文的分最少不能低于45分。
如果达不到那仅作文一项，就把你挡在了重点高中的门外。
所以考前再忙，也不能轻视作文训练。
今年中考我校前300名语文平均成绩是109分，可以说没有因为作文影响了考重点。
我曾给今年毕业的学生搞过6次作文讲座，应该说起到了一定的作用，但主要是老师们的功劳，因为全员平均分还106呢。
二，我们现在作文的现状和存在的问题为了有的放矢，我专门批阅了你们这次结课考试的部分作文，感觉不太满意，好像还不如初二时写得好。
为什么会这样呢？因为我们现在的作文思路的初二时不一样了。
初二时借鉴、套写、抄袭的较多，而现在必须要写自己的生活了。
应试作文千万不能套写或抄袭。
因为参与阅卷的大多是一线老师，他们在平时指导学生作文时，也读了大量的优秀作文资料，如果他发现你的作文和资料上的那一篇长得像，那你就彻底完了。
所以不要冒这个险。
那么我们作文存在哪些问题呢？第一，题记的问题。
有些同学作文喜欢开头用上个题记。
为什么会这样的呢？因为资料上的很多满分作文都用了题记。
告诉大家题词用不得。
作文贵在创新，别人用过的形式你最好不用，因为现在效仿写题记的太多了，大家都这么写，阅卷老师就会生厌。
题记常用于一些大部头的作品，几十万字，一时半会看不完，就加个题记，或提示书的内容，或交待写作目的。
我们的文章仅仅六百字，一目了然，用什么题记呢？第二，开头一顶华丽的帽子。
或者一组排比句，或者一组华丽的句子，或者空发一通议论。
仔细一看它们与标题和下文没什么关系，这样的开头要不得。
那么怎样开头呢？有一种作文写法叫开门见山，它就适用于我们的应试作文，只有600字的小短文，要求笔墨极其省俭，不能铺张，不能绕来绕去。
2024版初中作文专题讲座ppt课件精美版
初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维，通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想，表达情感写作是一种重要的交流方式，通过文字传达作者的思想和情感，使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力，增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点，是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等，是文章内容的支撑。
文章的框架和布局，包括开头、正文和结尾，是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字，需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题，明确写作要求和主题，确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料，进行恰当的剪裁和组合，使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料，合理安排文章的结构和布局，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言，增强文章的表现力和感染力。
同时，注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活，表达思想感情分类：写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处，增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文：正面阐述见解，如《谈骨气》驳论文：驳斥错误观点，如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化，便于理解•对比分析法：通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析，增强说服力将论点与现实生活相结合，更具现实意义0302 01开篇直接提出论点，简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论，揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要，突出重点运用多个论据时，要注意其间的逻辑关系，避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息，因此要求内容客观、真实。
中考语文复习专题讲座课件中考优秀作文是怎样写成的
家中“偷懒”时，洞悉母亲的做派
春天的滋味
“唉，妈，今天的股市一片绿！你是不是……”
“唉，妈，听说学生创业很流行，我想去试试！你是 不是……”
“唉，妈，你看那个女生的紫发好漂亮，我想去染一 个。你是不是……”
“唉，……唔……”母亲轻轻一笑，纤细的指头轻轻 抵在我的唇上，浅棕色的眸子里满是无奈与宠爱。我不满 地瞪着她，刚欲张嘴咬上这止住我“梦想”的指头，却听 她说道：“孩子，你看！”我的目光随着她的指尖，投向 楼下热闹的街道。
课堂活动，深入人心
校园生活
“孙侯”姓孙，是我的班主任，他不算高大，也壮硕健美。 西装革履登上讲台，也有翩翩风度，活脱脱一个玉树临风的美少 年。只要他握起粉笔恣情挥毫，就有了一份书家大气。
语文课上，他喜欢一屁股坐到讲桌上面，二郎腿一跷，讲起课 来左顾右盼，活像《西游记》里的美猴王，大伙把“美”换成“孙 ”，取名“孙猴”。孙猴得知学生对他的爱称，“嘿嘿”一笑：“ 孩儿们，‘孙猴’的‘猴’能不能去掉反犬旁，叫‘孙侯’。我老 孙好歹也是个侯爷吧？”大家“哈哈”大笑，点头称赞，于是“孙 侯”成了他的美名。
中考优秀作文是怎样写成的
202X年中考语文复习专题讲座
选材上下工夫，使文章出彩
选材熟悉最重要，材料真实才可靠 典型事例有意义，新颖有趣为最好 环绕题旨选材料，感情真挚得分高
选材技能一
（一）身边的生活 身边的生活熟悉 熟悉的生活容易调动情感 学会做生活中的有心人，注意视察，留
意身边人、身边事、身边情，以小见大， 平中见奇，由表及里，深入发掘。
最喜欢看他美美的板书。每讲至兴起处，他“嗖”地一声窜下 课桌，一个利索的转身，握起粉笔踮起脚尖，左臂悬垂右臂擎举， “唰唰唰唰”，几行飘逸的大字出现在黑板上，同学们不禁拍掌： 美哉——孙侯！
中考作文名师讲义——作文的构思法
中考作文名师讲义——作文的构思法构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以背影一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有欲知后事如何，且听下回分解之功效的构思方法。
4、纵横对比构思法纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
2025年中考语文专题第一讲：情境作文审题与构思
名师解读
今年天津市中考作文命题的中心词是“尊重”， “尊重”就是相互理解、包容、认同。提示语引用孔子的话“己所不欲，勿施于人” 意在引出话题“尊重”，也暗示考生写作的主体是“己”，即考生本人， 是他人。
“他人”是谁?这比较宽泛，包括熟悉的亲人、老师、同学、邻居,陌生的路人( 包括各行业工作、服务人员)等。考生要写出主体“我”与他人在相处、交往的过程 中，对于他人言行与自己的观念、习惯、表现等方面的不同之处,“我”所展现出的 理解与尊重，以及由此带来的亲人间感情的加深、师友间信任的建立、个人修养 的提高与升华、社会的和谐与进步。
名师解读 第二道题是应用文。这个题目指出在五四青年节将至，学校举办五
月歌唱活动，只有初一初二学生参加，初三不能参加，请写封信给校 长表达大家想参加的想法。这个内容其实十分明确地告诉我们： 1、活动：学校将要举办文艺汇演。 2、参加人员：初一初二学生参加，初三学生不参加。 3、要求：请写封信给校长表达大家想参加的想法。
【真题回放】三（2024天津中考作文）
孔子云，“己所不欲，勿施于人”,这是一种 他人的态度，尊 重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考。关注他人感受，意味 着珍视他人的努力成果，意味着平等对待每一个人...尊重能建立信任 ，收获友谊，提高个人修养，有了尊重，人与人之间更加包容，社会 会更加和谐与进步。
选材立意：子女与家长之间的日常交流用语就是“亲子关系的现状
解读 素描”。“你不懂”的背后可能是沟通不畅,“别说了”的背 是家长的反复说教和孩子的不耐烦……陕西省卷作文题在选材方面并未设 置障碍，但在写作思考深度上体现层级，充满思辨。 “该如何建立和维护这样的关系”将思考引向深入，亲子关系出现不和谐， 问题症结何在?直面问题，思考问题，然后解决问题。
2024年中考语文复习专题讲座考场作文夺分技法 课件(共32张PPT)
【名师点评】 1.生活小事显真实。文中小作者描写了发生在自己与老师之间的两件小事，这两件小事是如此的平凡，如此的普通，然而却倍显真实。同时，带给我们的启示也是极其深刻的：只有善于从生活中寻找素材、发掘素材，写出来的文章才会自然、生动、感人。
看着同班的寄宿生都穿上了各种颜色的棉袄，脸上飘出了一片片灿烂的笑容时，我的心里还在默念着：也许，映在窗口的下一位就是奶奶慈祥的脸，或是妈妈漂亮的脸，至于爸爸……我心里一阵酸楚……
想起爸爸，我又打了一个寒战，他不是出差去了吗，出差前，他到学校来过一回。那天，爸爸兴冲冲地来学校找我，透过窗口，我一下子发现了他那走起路来如风般有力的身影，可我也看见，班主任“拦截”了他。“糟糕！刚进行过考试，我的成绩一下子落下了一个马拉松的距离！”我一下子如掉进了冰窖。
你的身材虽然很高大，但因为年龄的原因，还是显得有些力不从心。你努力保持着身体的平衡，一步一步，负重前行。或许是我痛苦的呻吟声让你有些着急，你的步幅越来越大，气喘吁吁。走到公交站的时候，我能感觉到你的双腿在明显打颤。你怕耽搁我的病情，立马找到了一辆出租车，你喘着气对司机说：“快，去卫生院，这孩子得了急病！”
我赶紧扭头看窗外——风雪中，爸爸瘦了许多，如风一般，头也不回地走出了校门。课后，老师告诉我：“你爸爸刚出差回来，路过学校，叫你这周别回去了，天冷，生活费和衣服他明天送来。” 这才是我的爸爸，无数次这样的嘱咐一下子从心底涌到了我的耳际：“饭要吃饱，人是铁饭是钢嘛！”“多活动活动，别闷成个软蛋！”…… 风异常的凛冽，可是我再也感觉不到冰冷的气息，我的内心刹那间充满温暖的阳光，安静美好。
中考写作教学思考讲座(共12张PPT)
结构清晰
谋篇布局的指导 “Hamburger”式 P1：表明主题，开篇 P2：主题部分，包含关键信息 P3：结尾部分，进行文章总结
灵活运用句式，适时使用复合句为 文章增色。
词句、语法精准，正确拼写单词， 准确运用词性。
词句精准
7
8
自评
评价方式
增强自评意识 培养自省精神 端正写作态度 提升写作兴趣
2021中考改卷心得
——写作教学思考
目录
CONTENTS
写作能力培养
写作方法渗透
写作技巧锤炼
写作评价开展
写作习惯培养
写作策略实施
2
写作能力
不重视写作基本训练
未重点培养学生的 语言交际能力
写作教学方法渗透
注重结果型
传统模式，忽略了学生的 写作内容及写作过程。 （教师定基调，定内容）
老师给范文
学生背范文互评同伴学习 取长补短分享感受 沟通借鉴他评
开展写作赏识教育 积极寻找语篇亮点 搭建对话的平台 提高写作教学水平
0 1020 9
写作习惯培养
强化制定写作计划
2
1
1、keep a dairy
培养学生养成写字母、单词、 句子、文章规范的好习惯。
2、单元话题作文
严格要求书写规范
打好词汇语法写作基础
4
3
1、加强双基训练，注意培养学生 在词汇拓展和在特定语境中遣词造 句的能力 2、注重5种简单句型及特殊句型的 学习。
摘抄英语好词、好句、 好文章并分文归类。
做好笔记积累素材
10
写作策略实施
1、激发兴趣，由浅入深，循序渐进地积累词汇，为写作提供 “可理解的输入”。
2、布置落实课后写作练习，注重培养学生自主收集素材， 调动学生写作积极性。
初三语文写作题的构思与写作技巧
初三语文写作题的构思与写作技巧写作是语文学习的重要环节，能够锻炼学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养。
对于初三学生来说，提升写作水平可以有效提高语文成绩，下面将介绍一些构思和写作技巧，帮助初三学生更好地完成语文写作题。
一、构思写作题在开始写作之前，首先要明确题目要求，分析题目内容和要求，并通过构思整理出自己的思路和观点。
1.深入理解题目：仔细阅读题目，明确题目所涉及的主题和要求，理解题目的内涵和外延，确保自己准确掌握题意。
2.归纳主题和要点：通过对题目的分析，归纳出写作的主题和要点。
可以在草稿纸上列出关键词和主题词，帮助自己整理思路。
3.确定观点和立论：在构思时，需要确定自己的观点和立论。
可以对题目进行适当的拓展和延伸，运用自己的知识和经验，形成独特的见解。
4.整理材料和准备例子：在构思时，可以搜集相关的材料和例子，以支持自己的观点和论点。
有足够的案例和例证，可以增强文章的说服力。
二、写作技巧在进行写作时，除了构思要清晰，还需要掌握一些写作技巧，使文章更加准确、流畅、有说服力。
1.结构清晰：文章应该有清晰的开头、主体和结尾，以逻辑的方式展开内容。
开头要引发读者的兴趣，主体部分要有合理的论证和论据，结尾要有总结和回顾。
2.使用恰当的词语：写作时要注意使用恰当的词语和表达方式，使句子通顺、优美、准确。
可以避免重复使用相同的词汇，尽量丰富句子结构和表达手法。
3.运用修辞手法：写作时可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更具表现力。
但要适度使用，不要过度修辞，影响文章的正常表达。
4.合理运用连接词：在文章的段落和句子之间要使用连接词，使文章的逻辑关系更加清晰。
比如使用“因此”、“例如”、“然而”等来连接不同句子和段落。
5.注意段落划分：文章中的段落应根据写作内容的逻辑关系进行划分，每个段落要有明确的中心思想。
可以通过空行或首行缩进来标示段落。
6.审查和修改：完成初稿后，要经过仔细的审查和修改。
中考写作教学思考讲座
中考写作教学思考讲座尊敬的各位老师和同事们：大家好！今天我很荣幸有机会在这里为大家做一个关于中考写作教学的思考讲座。
作为语文教师，我深深了解写作对学生的重要性，尤其是在中考中。
写作不仅是一种语言表达能力，更是一种思维方式。
通过写作，学生能够强化自己的逻辑思维、批判思维和创造性思维能力。
因此，如何科学地教授中考写作，成为我们首要考虑的问题。
首先，我们需要明确中考写作的特点。
中考写作要求学生在有限的时间内完成一篇作文，而且题目也相对固定，主要包括议论文和应用文。
因此，我们的教学要务必定位到这两种文体的写作技巧。
议论文的写作需要学生有一定的抽象思维能力和论述能力。
我们可以通过训练学生的分类整合能力，让学生学会概括和归纳大量素材，从而进行有效的论述。
此外，在作文的结构上，我们要逐步教会学生使用常见的写作模式，如总分总和并列结构等，以便学生能够合理组织自己的思路。
而应用文的写作则更加注重实用性。
我们需要教会学生不同应用文的书写格式与技巧，如书信、便条、广告、海报等。
此外，学生还需要学会写作时注意一些细节问题，如用词恰当、语言得体等。
因此，我们要进行大量的实践训练，让学生通过模仿和实际操作来提高写作的准确性和熟练程度。
其次，我们要关注写作实战技巧的教学。
在中考中，考生需要在有限的时间内写出一篇卷面整洁、观点明确、结构完整、表达流畅的文章。
为了培养学生这样的写作能力，我们要引导学生进行快速阅读和分析题目的能力。
同时，要让学生学会对主题句的确定和段落的组织，这样文章的结构才能更加清晰明了。
此外，我们还要教会学生合理使用连接词和过渡词，来使文章的逻辑层次更加清晰。
最后，我们要运用多种教学方法来提高写作素养。
写作是一项能力的培养，要注重实践和实际操作。
除了课堂上的讲解和练习，我们还可以通过写作比赛、作文指导、阅读写作经典文段等方式来培养学生的写作意识和写作能力。
此外，我们还可以鼓励学生进行文学创作，提高学生的文艺修养和创造性思维。
初三语文讲义第16讲--作文--审题、构思
中考作文讲义---审题训练一、方法导读—审题（一）、做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
（二）、审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括--1．提示与解说。
如2006年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如2006年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
（三）、审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
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不难2 作文题目归纳
分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都 可以写成记叙文。
中考作文不外乎五道题目： 积极进取类 困难挫折类 心愿喜好类 感恩善良类 爱心亲情类。
2
不难3 作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、 追求、拼搏、挫折、爱好……
作文歌诀
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
• 要选精华动人事，下笔才能如有神。
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
• 写来写去不可忘，主题思想要明确。
文章立意先要准，分清对错再求新；
• 要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
－－《一丝甘醇沁心田》
凤头3：作排比，造势磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖， 我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待 人用善，待人和善。
－－－《待人和善》
凤头4：巧设问，引人深思
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰 隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？ 哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要 素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者 有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、 《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写 成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵 魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。
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❖ 因此，写作时要虚实结合，详略结合，略写生活中 的窗，详写心灵之窗如何被打开。文章要细腻写 “打开”的过程。
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三、行文构思
《打开一扇窗》
作文构思指导课
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一， 领略一片风景；打开一扇窗，迈过 一道心坎，悟出一种境界…… 请以 “打开一扇窗”为题，写一篇不少 于600字的文章。
❖小组合作讨论：
应该写什么？怎么写？抒发怎样的
真情？
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二、读题解题
打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景；（实 写窗）//打开一扇窗，迈过一道心坎，悟出一种境 界（虚写窗）……
构思引导：
遇到挫折（学习或与父母的误会）——心情 沉郁——想找出口——上楼开窗（旧窗，尘 封，蜘蛛网）——窗外风景（美好的动物或 植物小故事）——（转折回忆）插叙故事细 节——得到领悟或感动——打开了心窗—— 结尾点题升华。
技法指要：
在行文中，前面要做好事件和情感的铺垫， 采用先抑后扬手法，富有情感转折变化。
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四、构思训练 《找回信心》
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中考写作第二讲：命题作文的补题与构思课件--名师微课堂
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一 ） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
【解析】
二、补题为重
带着梦想出发
这伤痕一定是因刚才的风雨留下的，这只白蝴蝶在风雨中奋力飞翔的画面浮现在 我眼前。不行，这样它会被人踩死的！要不然，我帮助它飞走吧！我伸出双手，正欲 靠近它，没想到，它竟奋力地扇动着翅膀。我不再靠近，默默注视着这小生灵。它不 断地挣扎着，翻滚着，随后它奋力地扇动翅膀，竟飞了起来！
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
中考写作：命题作文的补题与构思课件--名师微课堂 (专题解)课件
【解析】
二、补题为重
带着梦想出发
这伤痕一定是因刚才的风雨留下的，这只白蝴蝶在风雨中奋力飞翔的画面浮现在 我眼前。不行，这样它会被人踩死的！要不然，我帮助它飞走吧！我伸出双手，正欲 靠近它，没想到，它竟奋力地扇动着翅膀。我不再靠近，默默注视着这小生灵。它不 断地挣扎着，翻滚着，随后它奋力地扇动翅膀，竟飞了起来！
带着梦想出发，我不再畏缩迷茫，我仿佛看见自己化作一只美丽的蝴蝶，带着 风雨的馈赠，正朝着那美丽的彩虹奋力飞翔！
【高分解读】
总之，只要我们平时多积累知识，并且掌握
临场实战提分技巧 中考写作(下)——语言生动、结构独特
讲师：杨花英
内容
语言
结构 结构严谨，层 次清楚 结构完整，层 次比较清楚 结构基本完整
结构独特，彰显魅力
技 法 荟 萃
一、讲究前后呼应，首尾圆合。
二、巧用一条红线，贯穿全文。
三、巧用“蒙太奇”法，丰满内容。
午·优雅同学录
午后，优雅的同学录记录1）成功的心态：自信、镇定自如（合理安排时间，充分发挥水平）。 可暂停视频 （2）书写规范，文面整洁。
阅读
（3）观点正确、新颖、深刻，中心要明确、突出，表现出正面、积极向上、 有教育意义的主题。
（6）考场作文，形式和内容同等重要。匠心独具的形式，会为你增分。比如： 可暂停视频 ➀采用题记，揭示文章的主旨。 阅读 如：《悟游》“人在生活中，万事皆关联，点滴虽细节，悟一却通十。——题记” ➁使用小标题，使内容简洁醒目。 如：《悟游》三个小标题“初次下水”“再次进修”“挑战极限” ➂可以抒写书信，以情动人；还可以镜头回放，再现生活；还可以采用小说、童 话、寓言等等。
结束语：
第三招：妙用词语出生气
材料回顾
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名师讲堂：中考语文专题讲座——写作构思及表达
季伟譞
考点解析：
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，所以说，写作能力是一个人语文素养的综合体现。
写作测试内容包括综合构思、文字表达、和自我评价等方面，以主观题为主。
通过作文考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
《课程标准》对作文总体要求：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
名师导航：
一、作文题型：
⑴命题作文：
第1组：想起你时很温暖、我们的心近了、那个故事的主角是我。
第2组：我是一只渴望飞翔的鸟、其实并不是这样、我的季节我做主。
第3组：心海里的那朵浪花、我的视线、向前向前向前。
命题作文是写作命题中最常见的形式之一，通常对写作内容的限制性比较强。
从上面几个题目看考查的内容开放度比较宽，第1组的题目侧重于从写人的角度表达自己的真实感受；第2组的题目侧重于从自己的成长的经历角度表达自己的感悟；第3组的题目开放性最强，可以从自然、社会、人生的各个方面选材构思。
这一类题目的命制，首先应关注学生的经验，注意引发学生的表达愿望，让每一个学生都有话可说，题目也应注意要新颖，避免学生猜题、押题，考前背现成的文章。
⑵半命题作文：
第1组：我拥有；那一次，我很（快乐、内疚、受启发------）；我把留在；那时，我。
第2组：记忆中的；珍爱； , 你好；
半命题作文也是写作命题的常见形式之一，既有一定的限制性，又有一定的开放性和可选型。
这类题目的命制要特别处理好写作内容的限制性和开放性的关系。
以上几个题目都要求根据提示把题目补充完整后写作，试题所提供的提示应注重对情感态度和价值观的正确引导，
但应注意有些题目的设计表述不清，会给学生带来误解。
如：带来；
心 ;这样的题目没有任何提示，让学生非常难解，直接会影响到学生的写作情绪。
⑶话题作文：
例：以"孝顺父母、磨练、翅膀、深深的脚印、山水、健康------"为话题写一篇作文。
（话题的提示略）
话题作文是近几年来写作命题最常用的形式，这类题目的写作范围很广，涉及到自然、人生、社会，许多话题都特别接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，构思出许多思路，从中选择自己最有把握
的内容、最有把握的文体来写，这样便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受，使学生写作的构思空间加大，既减少了命题和半命题的限制性，又扩展了题目的开放性。
但是也发现有的话题虽然给了提示，但学生仍然望而生畏，难以成文。
如"健康"这一话题，看上去很接近生活，但绝大部分学生无从下笔。
在对2007年的中考阅卷分析中，看到写这一话题的考生所占比例甚少，值得我们深思。
但是，由于个别教师的误导，近年来出现了一种说法，既"话题作文写什么都行"的错误认识，误导了许多同学不能认真审题，更不注重平时的作文训练，后果是很严重的。
所以，在话题作文的写作中中，要注意有相应的提示语，有适当的限制，以保证写作思路不至于离题太远。
⑷材料作文：
例1、人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。
人生的每一步，有时至关重要。
莫顿、亨特受益终身的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活经历，截取一个或几个感受较为深切的片段，写一篇文章。
例2、墙壁上，一只虫子艰难的往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来。
这已经不是第一次了。
过了一会，它又沿着墙根，一步一步艰难的往上爬------
有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说："一只小小的虫子如此执着、顽强，真正百折不回啊!"另一个人禁不住叹了一口气说："可怜的虫子，这样盲目的爬，何时才能爬到墙顶呢？稍稍改变一下方向，不就容易上去了吗？"
读了上面的材料，也许你会产生很多感触和联想吧！请结合自己的体会，写一篇文章。
材料作文也是近几年来写作命题中的常用形式，与话题作文相比，同样都有提示的材料，但话题作文为考生提供的是话题，而材料作文只是为考生提供的具体的材料。
相对地说，材料作文也就增加了一定的难度。
近几年的中考作文题目中经常出现，但比例在逐渐缩小，难度也在适当的减小。
但是材料作文注重了引导学生对所给材料的分析和探究，特别是能够考查学生对材料的理解、分析以及对观点的提炼能力，所以，材料作文仍不失为一种很好的作文形式。
另外，材料作文中也包括以图画为内容的材料作文，但近几年不常用。
作文的命题，无论采用哪一种形式，都必须有具体的要求。
如：①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②表达真情实感，不得套写抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④字数在600字左右。
作文题量在1--3小题之间，其中包含二选一形式。
题干文字量为100字左右，作文文字量为600字左右，难易度应在70%左右。
写作的分值一般在45分--60之间。