合肥市(全市)普通高等学校和普通中学数量3年数据专题报告2019版
长沙市(市辖区)普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版
长沙市（市辖区）普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版序言长沙市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对长沙市普通中学和普通小学数量情况进行剖析和阐述。
长沙市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通中学数量，普通小学数量等，对长沙市普通中学和普通小学数量情况进行了全面深入的分析和总结。
长沙市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
长沙市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解长沙市普通中学和普通小学数量情况的重要参考渠道。
本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。
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合肥市(市辖区)绿地总面积和建成区绿化覆盖率3年数据专题报告2019版
合肥市（市辖区）绿地总面积和建成区绿化覆盖率3年数据专题报告2019版序言合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率数据专题报告从绿地总面积，建成区绿化覆盖率等重要因素进行分析，剖析了合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率现状、趋势变化。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率现状及发展趋势。
合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率专题报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。
合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率数据专题报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录第一节合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率现状 (1)第二节合肥市绿地总面积指标分析（均指市辖区） (3)一、合肥市绿地总面积现状统计 (3)二、全国绿地总面积现状统计 (3)三、合肥市绿地总面积占全国绿地总面积比重统计 (3)四、合肥市绿地总面积（2016-2018）统计分析 (4)五、合肥市绿地总面积（2017-2018）变动分析 (4)六、全国绿地总面积（2016-2018）统计分析 (5)七、全国绿地总面积（2017-2018）变动分析 (5)八、合肥市绿地总面积同全国绿地总面积（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节合肥市建成区绿化覆盖率指标分析（均指市辖区） (7)一、合肥市建成区绿化覆盖率现状统计 (7)二、全国建成区绿化覆盖率现状统计分析 (7)三、合肥市建成区绿化覆盖率占全国建成区绿化覆盖率比重统计分析 (7)四、合肥市建成区绿化覆盖率（2016-2018）统计分析 (8)五、合肥市建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动分析 (8)六、全国建成区绿化覆盖率（2016-2018）统计分析 (9)七、全国建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动分析 (9)八、合肥市建成区绿化覆盖率同全国建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：合肥市绿地总面积和建成区绿化覆盖率现状统计表 (1)表2：合肥市绿地总面积现状统计表 (3)表3：全国绿地总面积现状统计表 (3)表4：合肥市绿地总面积占全国绿地总面积比重统计表 (3)表5：合肥市绿地总面积（2016-2018）统计表 (4)表6：合肥市绿地总面积（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国绿地总面积（2016-2018）统计表 (5)表8：全国绿地总面积（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：合肥市绿地总面积同全国绿地总面积（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：合肥市建成区绿化覆盖率现状统计表 (7)表11：全国建成区绿化覆盖率现状统计表 (7)表12：合肥市建成区绿化覆盖率占全国建成区绿化覆盖率比重统计表 (7)表13：合肥市建成区绿化覆盖率（2016-2018）统计表 (8)表14：合肥市建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国建成区绿化覆盖率（2016-2018）统计表 (9)表16：全国建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：合肥市建成区绿化覆盖率同全国建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：合肥市建成区绿化覆盖率同全国建成区绿化覆盖率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。
合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知
合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.12.17•【字号】合教〔2020〕147号•【施行日期】2020.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文合肥市教育局关于印发合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划的通知各县（市）区教育主管部门，各市管高中学校：为进一步推进全市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作，实现示范引领、区域联动、项目推进、品质提升，高水准推进全市普通高中新课程新教材实施，现将《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》印发给你们，请根据规划内容与要求做好三年规划和工作推进计划，为示范区建设贡献智慧与成果。
合肥市教育局2020年12月17日合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划（2020年9月至2023年8月）前言合肥市居安徽中部、江淮之间，承东启西、连南接北，地处长江三角洲西翼，属于“长三角”城市群，是“一带一路”重要节点城市，是沿海的腹地、内地的前沿。
近年来坚持稳中求进工作总基调，自觉践行新发展理念，以供给侧结构性改革为主线，以改革开放为动力，推动高质量发展，经济社会持续健康发展。
2019年，全市实现生产总值9409.4亿元，居全国省会城市第9位；全市下辖四大主城区及四县一市，常住总人口818.9万人；全市普通高中学校100余所，其中公办学校63所、民办学校40所；市区学校40所，县（市）区学校63所；在校生15.5万人，教职工1.94万人，其中专任教师1.16万人。
2020年9月，安徽省所有普通高中全面实施新课程、使用新教材。
合肥市作为首批入选的新课程新教材实施国家级示范区，将全面把握新修订普通高中课程方案和课程标准总体要求，把课程改革新精神、新任务、新要求落实到德智体美劳全面培养教育体系的全过程。
合肥市(市辖区)普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版
合肥市（市辖区）普通中学和普通小学数量情况3年数据专题报告2019版序言合肥市普通中学和普通小学数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对合肥市普通中学和普通小学数量情况进行剖析和阐述。
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天津市(全市)普通高等学校数量和普通小学数量3年数据解读报告2019版
天津市（全市）普通高等学校数量和普通小学数量3年数据解读报告2019版前言天津市普通高等学校数量和普通小学数量数据解读报告围绕核心要素普通高等学校数量，普通小学数量等展开深入分析，深度剖析了天津市普通高等学校数量和普通小学数量的现状及发展脉络。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
天津市普通高等学校数量和普通小学数量解读报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。
本报告从多维角度借助数据全面解读天津市普通高等学校数量和普通小学数量现状及发展态势，客观反映当前天津市普通高等学校数量和普通小学数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，天津市普通高等学校数量和普通小学数量数据解读报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
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大庆市(全市)普通高等学校和普通中学数量3年数据专题报告2019版
大庆市（全市）普通高等学校和普通中学数量3年数据专题报告2019版序言大庆市普通高等学校和普通中学数量数据专题报告对大庆市普通高等学校和普通中学数量做出全面梳理，从普通高等学校数量，普通中学学校数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
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本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对大庆市普通高等学校和普通中学数量的理解，洞悉大庆市普通高等学校和普通中学数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录第一节大庆市普通高等学校和普通中学数量现状 (1)第二节大庆市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3)一、大庆市普通高等学校数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校数量现状统计 (3)三、大庆市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3)四、大庆市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、大庆市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、大庆市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节大庆市普通中学学校数量指标分析（均指全市） (7)一、大庆市普通中学学校数量现状统计 (7)二、全国普通中学学校数量现状统计分析 (7)三、大庆市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析 (7)四、大庆市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (8)五、大庆市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (9)八、大庆市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：大庆市普通高等学校和普通中学数量现状统计表 (1)表2：大庆市普通高等学校数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校数量现状统计表 (3)表4：大庆市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表 (3)表5：大庆市普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：大庆市普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：大庆市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：大庆市普通中学学校数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学学校数量现状统计表 (7)表12：大庆市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计表 (7)表13：大庆市普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (8)表14：大庆市普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：大庆市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：大庆市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节大庆市普通高等学校和普通中学数量现状大庆市普通高等学校和普通中学数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：大庆市普通高等学校和普通中学数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
廊坊市(全市)普通高等学校、普通中学和小学数量3年数据研究报告2019版
廊坊市（全市）普通高等学校、普通中学和小学数量3年数据研究报告2019版引言本报告借助数据从普通高等学校数量，普通中学学校数量，普通小学学校数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量研究报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。
廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量数据研究报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量数据研究报告旨在全面梳理廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录第一节廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量现状 (1)第二节廊坊市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3)一、廊坊市普通高等学校数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校数量现状统计 (3)三、廊坊市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3)四、廊坊市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、廊坊市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、廊坊市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节廊坊市普通中学学校数量指标分析（均指全市） (7)一、廊坊市普通中学学校数量现状统计 (7)二、全国普通中学学校数量现状统计分析 (7)三、廊坊市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析 (7)四、廊坊市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (8)五、廊坊市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (9)八、廊坊市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节廊坊市普通小学学校数量指标分析（均指全市） (11)一、廊坊市普通小学学校数量现状统计 (11)二、全国普通小学学校数量现状统计分析 (11)三、廊坊市普通小学学校数量占全国普通小学学校数量比重统计分析 (11)四、廊坊市普通小学学校数量（2016-2018）统计分析 (12)五、廊坊市普通小学学校数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学学校数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学学校数量（2017-2018）变动分析 (13)八、廊坊市普通小学学校数量同全国普通小学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量现状统计表 (1)表2：廊坊市普通高等学校数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校数量现状统计表 (3)表4：廊坊市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表 (3)表5：廊坊市普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：廊坊市普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：廊坊市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：廊坊市普通中学学校数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学学校数量现状统计表 (7)表12：廊坊市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计表 (7)表13：廊坊市普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (8)表14：廊坊市普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：廊坊市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：廊坊市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：廊坊市普通小学学校数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学学校数量现状统计分析表 (11)表20：廊坊市普通小学学校数量占全国普通小学学校数量比重统计表 (11)表21：廊坊市普通小学学校数量（2016-2018）统计表 (12)表22：廊坊市普通小学学校数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学学校数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学学校数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：廊坊市普通小学学校数量同全国普通小学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量现状廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：廊坊市普通高等学校、普通中学和小学数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
合肥市(全市)各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版
合肥市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版报告导读本报告以数据为基点对合肥市各类学校专任教师数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
合肥市各类学校专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。
合肥市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
数据严谨公正，通过整理及清洗，进行合肥市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。
目录第一节合肥市各类学校专任教师数量情况现状 (1)第二节合肥市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、合肥市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、合肥市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、合肥市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、合肥市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、合肥市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节合肥市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、合肥市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7)三、合肥市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计分析 (7)四、合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、合肥市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节合肥市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、合肥市普通中学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (11)三、合肥市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (11)四、合肥市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、合肥市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、合肥市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节合肥市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (15)一、合肥市普通小学专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通小学专任教师数量现状统计 (15)三、合肥市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计 (15)四、合肥市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、合肥市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、合肥市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：合肥市各类学校专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：合肥市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：合肥市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：合肥市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：合肥市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：合肥市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：合肥市中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表12：合肥市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计表 (7)表13：合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：合肥市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：合肥市普通中学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：合肥市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (11)表21：合肥市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：合肥市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：合肥市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：合肥市普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表28：合肥市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (15)表29：合肥市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：合肥市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：合肥市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)。
合肥一六八中学2019年高考情况分析报告
合肥一六八中学2019年高考情况分析报告合肥一六八中学是安徽省示范普通高中，由合肥市教育局整合省级示范高中优质教育资源创办的一所现代化寄宿制学校，隶属合肥市教育局。
学校创建于2002年，2003年3月31日合肥市编办批复合肥一六八中学机构编制。
成立17年来，合肥一六八中学在市委市政府的坚强领导下，在教育主管部门和社会各界的支持指导下，教育教学成绩稳步提升。
从第一届毕业生参加高考以来，13年中有5人次斩获安徽省文理科最高分。
现将2019年高考情况分析总结如下：一、高考情况统计分析2019年在籍参加高考人数为1595人，其中，文科430人，理科1165人。
2019年6月高考前，中国科技技术大学少年班（创新班）提前录取5人。
（一）前500名统计分析文理科全省前500名共有116人，占比11.6%，位居全省第一。
其中，全省文科前500 名占65人，理科前500 名占51人。
具体统计分析详见表1-1。
文理科全省前10名共有6人，占比30%，位居全省第一。
其中，全省文科前10名占4人，理科前10名占2人。
刘鑫681分，全省文科第1名；曾子欣670分，全省文科第2名；张浩然665分，全省文科第4名；倪斌661分，全省文科第8名。
邓睿哲700分，全省理科第2名；张鑫698分，全省理科第10名。
此外，文理科全省前50名共有13人，占比13%；文理科全省前100名共有30人，占比15%；文理科全省前200名共有55人，占比13.8%。
具体统计分析详见表1-2。
表1-1 合肥一六八中学近五年高考全省前500名统计表2019年2018年2017年2016年2015年文科前500名65人39人58人56人32人文科当年430人353人328人280人271人参加高考人数理科前500名51人64人31人32人31人理科当年1165人1195人930人893人783人参加高考人数文理前500名总数116人103人89人88人63人表1-2 合肥一六八中学近五年高考全省文理科前200名统计表2019年2018年2017年2016年2015年文科前10名4人1人2人1人2人文科前50名9人3人10人8人6人文科前100名22人8人18人15人11人文科前200名33人20人30人24人17人文科当年参加高考人数430人353人328人280人271人理科前10名2人3人2人0人1人理科前50名4人7人4人6人2人理科前100名8人20人5人10人5人理科前200名22人35人13人13人11人理科当年参加高考人数1165人1195人930人893人783人（二）高分段统计分析全校一本率92%，其中文科达96%，理科达91%，再次位居全省前列。
赣州市(全市)普通高等学校、普通中学和小学数量3年数据研究报告2019版
赣州市（全市）普通高等学校、普通中学和小学数量3年数据研究报告2019版引言本报告借助数据从普通高等学校数量，普通中学学校数量，普通小学学校数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量研究报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。
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赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量数据研究报告旨在全面梳理赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录第一节赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量现状 (1)第二节赣州市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3)一、赣州市普通高等学校数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校数量现状统计 (3)三、赣州市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3)四、赣州市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、赣州市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、赣州市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节赣州市普通中学学校数量指标分析（均指全市） (7)一、赣州市普通中学学校数量现状统计 (7)二、全国普通中学学校数量现状统计分析 (7)三、赣州市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析 (7)四、赣州市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (8)五、赣州市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (9)八、赣州市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节赣州市普通小学学校数量指标分析（均指全市） (11)一、赣州市普通小学学校数量现状统计 (11)二、全国普通小学学校数量现状统计分析 (11)三、赣州市普通小学学校数量占全国普通小学学校数量比重统计分析 (11)四、赣州市普通小学学校数量（2016-2018）统计分析 (12)五、赣州市普通小学学校数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学学校数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学学校数量（2017-2018）变动分析 (13)八、赣州市普通小学学校数量同全国普通小学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量现状统计表 (1)表2：赣州市普通高等学校数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校数量现状统计表 (3)表4：赣州市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表 (3)表5：赣州市普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：赣州市普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：赣州市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：赣州市普通中学学校数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学学校数量现状统计表 (7)表12：赣州市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计表 (7)表13：赣州市普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (8)表14：赣州市普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：赣州市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：赣州市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：赣州市普通小学学校数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学学校数量现状统计分析表 (11)表20：赣州市普通小学学校数量占全国普通小学学校数量比重统计表 (11)表21：赣州市普通小学学校数量（2016-2018）统计表 (12)表22：赣州市普通小学学校数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学学校数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学学校数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：赣州市普通小学学校数量同全国普通小学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量现状赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：赣州市普通高等学校、普通中学和小学数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
合肥市(全市)医院数量和床位数量3年数据专题报告2019版
合肥市（全市）医院数量和床位数量3年数据专题报告2019版引言本报告借助数据对合肥市医院数量和床位数量进行深度剖析，从医院数量，医院床位数量等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示合肥市医院数量和床位数量真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。
合肥市医院数量和床位数量专题报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。
合肥市医院数量和床位数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
合肥市医院数量和床位数量数据专题报告旨在全面梳理合肥市医院数量和床位数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录第一节合肥市医院数量和床位数量现状 (1)第二节合肥市医院数量指标分析（均指全市） (3)一、合肥市医院数量现状统计 (3)二、全国医院数量现状统计 (3)三、合肥市医院数量占全国医院数量比重统计 (3)四、合肥市医院数量（2016-2018）统计分析 (4)五、合肥市医院数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国医院数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国医院数量（2017-2018）变动分析 (5)八、合肥市医院数量同全国医院数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节合肥市医院床位数量指标分析（均指全市） (7)一、合肥市医院床位数量现状统计 (7)二、全国医院床位数量现状统计分析 (7)三、合肥市医院床位数量占全国医院床位数量比重统计分析 (7)四、合肥市医院床位数量（2016-2018）统计分析 (8)五、合肥市医院床位数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国医院床位数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国医院床位数量（2017-2018）变动分析 (9)八、合肥市医院床位数量同全国医院床位数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：合肥市医院数量和床位数量现状统计表 (1)表2：合肥市医院数量现状统计表 (3)表3：全国医院数量现状统计表 (3)表4：合肥市医院数量占全国医院数量比重统计表 (3)表5：合肥市医院数量（2016-2018）统计表 (4)表6：合肥市医院数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国医院数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国医院数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：合肥市医院数量同全国医院数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：合肥市医院床位数量现状统计表 (7)表11：全国医院床位数量现状统计表 (7)表12：合肥市医院床位数量占全国医院床位数量比重统计表 (7)表13：合肥市医院床位数量（2016-2018）统计表 (8)表14：合肥市医院床位数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国医院床位数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国医院床位数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：合肥市医院床位数量同全国医院床位数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：合肥市医院床位数量同全国医院床位数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。
合肥市第三中学往年高考录取情况
合肥市第三中学往年高考录取情况简介合肥市第三中学是安徽省合肥市一所优秀的高级中学，以其严谨的教学态度和优秀的教育质量而闻名。
很多学生都梦想能够就读于这所学校，因此了解往年的高考录取情况对于考生和家长来说至关重要。
本文将对合肥市第三中学近几年的高考录取情况进行详细分析和总结。
录取情况总览从近几年的数据来看，合肥市第三中学的高考录取情况一直表现出较好的趋势。
在全市的高校录取率方面，合肥市第三中学一直保持在较高水平，远超市区其他高中。
以下将从学科门类、录取率等方面进行具体分析。
学科门类合肥市第三中学开设了全日制普通高中文科、理科两个学科门类，为学生提供了多样化的选择。
学科门类设置的合理性及专业性是很多学生和家长考虑选择的重要因素之一。
录取率近几年，合肥市第三中学的高考录取率一直在持续增长，趋势明显。
这主要得益于学校优秀的师资力量、科学的教学方法以及严谨的学风。
从去年的数据来看，文科录取率约为70%，理科录取率达到了80%，并且还在逐年提升。
合肥市第三中学往年高考录取情况具体分析2018年录取情况在2018年的高考录取中，合肥市第三中学再次取得了良好的成绩。
在文科方向上，共录取了60%的考生；在理科方向上，录取率达到了70%。
这一结果再次彰显了学校在高质量教育方面的优势。
2019年录取情况2019年是合肥市第三中学的又一年，高考录取持续稳定的水平。
在文科方向上，录取率达到了70%，略有上升；在理科方向上，保持了去年的水平，依然是70%。
这一结果进一步证明了学校在培养学生综合素质上的长期努力。
2020年录取情况虽然2020年出现了疫情的影响，但合肥市第三中学仍然取得了不俗的成绩。
在文科状元的带领下，文科录取率达到了75%；在理科方向上，保持了70%的录取率。
这一结果再次展示了学校在高考备考方面的优势。
录取条件及报名流程录取条件合肥市第三中学的高考录取条件主要包括学习成绩、综合素质以及面试成绩等综合评定。
其中，学习成绩是考生被录取的关键因素，其他方面的综合素质也是综合评定的重要参考。
安徽省普通高中在校学生数量情况3年数据分析报告2020版
安徽省普通高中在校学生数量情况3年数据分析报告2020版序言安徽省普通高中在校学生数量情况数据分析报告从普通高中学校数量，普通高中在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了安徽省普通高中在校学生数量情况现状、趋势变化。
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安徽省普通高中在校学生数量情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
安徽省普通高中在校学生数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
安徽省普通高中在校学生数量情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍安徽省普通高中在校学生数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
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包头市(全市)普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版
包头市（全市）普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版引言本报告针对包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量提供重要参考及指引。
包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告对关键因素普通高等学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等进行了分析梳理并展开了深入研究。
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相信包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录第一节包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1)第二节包头市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、包头市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、包头市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、包头市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、包头市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、包头市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节包头市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、包头市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、包头市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、包头市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、包头市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、包头市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节包头市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、包头市普通小学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (11)三、包头市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (11)四、包头市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、包头市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、包头市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表 (1)表2：包头市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：包头市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：包头市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：包头市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：包头市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：包头市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：包头市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：包头市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：包头市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：包头市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：包头市普通小学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：包头市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (11)表21：包头市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：包头市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：包头市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：包头市普通高等学校、普通中学和小学专任教师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
2019年合肥重点高中排名,合肥所有高中学校分数线排名榜
2019年合肥重点高中排名,合肥所有高中学校分数线排名榜
2019年合肥重点高中排名,合肥所有高中学校分数线排名榜
每年合肥中考前，很多家长都关心合肥所有的中考学校名单及排名,那么2019年合肥中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年合肥重点高中排名,合肥所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望合肥的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
一、2019年合肥高中学校排名
排名学校名称所在省所在市类型1合肥市第一中学安徽合肥市省级示范高中2合肥市168中学安徽合肥市省级示范高中3合肥市第八中学安徽合肥市省级示范高中4肥东县第二中学安徽合肥市省级示范高中5合肥市第七中学安徽合肥市省级示范高中6肥东县第一中学安徽合肥市省级示范高中7合肥工业大学附中安徽合肥市省级示范高中8合肥市第二中学安徽合肥市省级示范高中9肥西中学安徽合肥市省级示范高中10长丰县第一中学安徽合肥市省级示范高中11合肥32中学安徽合肥市省级示范高中12合肥市第十一中学安徽合肥市省级示范高中13合肥市第六中学安徽合肥市省级示范高中14合肥市第十中学安徽合肥市省级示范高中15合肥市第二十六中学安徽合肥市省级示范高中16合肥市第五中学安徽合肥市省级示范高中17合肥市第九中学安徽合肥市省级示范高中18合肥市第四中学安徽合肥市省级示范高中2019年淮南重点高中排名,淮南所有高中学校分数线排名榜
每年淮南中考前，很多家长都关心淮南所有的中考学校名单及排名,那么2019年淮南中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年淮南重点高中排名,淮南所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望淮南的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
人教版数学七年级下册 第10章 10.2 直方图同步测试试题(一)
直方图同步测试试题（一）一．选择题1．2018年11月贵阳市教育局对某校七年级学生进行体质监测共收集了200名学生的体重，并绘制成了频数分布直方图，从左往右数每个小长方形的长度之比为2：3：4：1，其中第三组的频数为（）A．80人B．60人C．20人D．10人2．小明在做“抛一枚正六面体骰子”的实验时，他连续抛了10次，共抛出了3次“6”向上，则出现“6”向上的频率是（）A．B．C．D．3．一个班有40名学生，在期末体育考核中，达到优秀的有18人，合格（但没达到优秀）的有17人，则这次体育考核中，不合格人数的频率是（）A．0.125B．0.45C．0.425D．1.254．如图是某班一次数学测试成绩的频数直方图，则成绩在69.5～89.5分范围内的学生共有（）A．24人B．10人C．14人D．29人5．数学老师将数学期末模拟考试的成绩整理后，绘制成如图所示的频数分布直方图，下列说法错误的是（）A．得分在70～80分的人数最多B．该班的总人数为40C．人数最少的分数段的频数为2D．得分及格（≥60分）约有12人6．某学校为了了解九年级体能情况，随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数，并绘制了如图的直方图，学生仰卧起坐次数不少于20的频率为（）A．0.1B．0.17C．0.33D．0.97．某校随机抽查若干名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，把所得数据绘制成频数分布直方图（如图），则仰卧起坐次数不小于15次且小于20次的频率是（）A．0.1B．0.2C．0.3D．0.48．合肥市教育教学研究室为了解该市所有毕业班学生参加2019年安徽省中考一模考试的数学成绩情况（满分：150分，等次：A等，130～150分；B等，110分～129分；C等，90分～109分；D等，89分及以下），从该市所有参考学生中随机抽取部分学生进行调查，并根据调查结果制作了如下的统计图表（部分信息未给出）：2019年合肥市一模数学成绩频数分布表等次频数频率A0.2BC6D20.1合计1根据图表中的信息，下列说法中不正确的是（）A．这次抽查了20名学生参加一模考试的数学成绩B．这次一模考试中，考生数学成绩为B等次的频率为0.4C．根据频数分布直方图制作的扇形统计图中等次C所占的圆心角为105°D．若全市有20000名学生参加中考一模考试，则估计数学成绩达到B等次及以上的人数有12000人9．社会主义核心价值观知识竞赛成绩结果统计如下表：成绩在91～100分的为优胜者，则优胜者的频率是（）分段数（分）61～7071～8081～9091～100人数（人）1192218A．35%B．30%C．20%D．10%10．体育老师对八年级（2）班学生“你最喜欢的体育项目是什么？（只写一项）”的问题进行了调查，把所得数据绘制成如图所示的折线统计图．由图可知，最喜欢篮球的学生的频率是（）A．16%B．24%C．30%D．40%二．填空题11．一个样本容量为50的样本最大值为127，最小值为60，组距为10，则可分成组．12．在某个频数分布直方图中，共有11个小长方形，若中间一个长方形的高等于其它10个小长方形高之和的，且样本容量是60，则中间一组的频数是．13．对一次抽样调查收集的数据进行分组，绘制了如表不完整的频数分布表（每一组包含左端点，不包含右端点）：分组49.5～59.559.5～69.569.5～79.578.5～89.589.5～99.5频数9151612已知第三小组（69.5～79.5）出现的频数是最后一组（89.5～99.5）频数的2倍，则这次调查抽取的样本容量是．14．某中学为了了解学生数学课程的学习情况，在3000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图（如图）．根据频率分布直方图推测，这3000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是．15．小宇调查了初一年级三个班学生的身高，并进行了统计，列出如频数分布表：若要从每个班级中选取10名身高在160cm和170cm之间同学参加学校的广播操展示，不考虑其他因素的影响，则（填“1班”，“2班”或“3班”）的可供挑选的空间最大．身高/厘米频数班级150≤x＜155155≤x＜160160≤x＜165165≤x＜170170≤x＜175合计1班1812145402班10151032403班510108740三．解答题16．受新冠病毒影响，2020年春浙江省中小学延期开学，复学后，某校为了解学生对防疫知识的掌握情况，学校组织全体学生进行防疫知识竞赛．从中抽取了8%的学生的竞赛成绩（满分100，成绩为整数）作为样本，整理后绘制成如图所示的频数直方图．请结合直方图解答下列问题：（1）求此次抽取的样本容量及全校学生人数．（2）求竞赛成绩在84.5～89.5这一组的频率．（3）如果竞赛成绩在90分以上（含90分）的同学可以获得奖励，请估计全校学生中约有多少人获得奖励．17．在抗击新冠疫情期间，市教委组织开展了“停课不停学”的活动．为了解此项活动的开展情况，市教委督导部门准备采用以下调查方式中的一种进行调查：A．从某所普通中学校随机选取200名学生作为调查对象进行调查；B．从市内某区的不同学校中随机选取200名学生作为调查对象进行调查；C．从市教育部门学生学籍档案中随机抽取200名学生作为调查对象进行调查．（1）在上述调查方式中，你认为比较合理的一个是（填番号）．（2）如图，是按照一种比较合理的调查方式所得到的数据制成的频数分布直方图，在这个调查中，所抽取200名学生每天“停课不停学”的学习时间在1～2小时之间的人数m ＝．（3）已知全市共有100万学生，请你利用（2）问中的调查结果，估计全市每天“停课不停学”的学习时间在1～2小时及以上的人数有多少？（4）你认为这个调查活动的设计有没有不合理的地方？谈谈你的理由．18．某地区共有1800名九年级学生，为了解这些学生的体质健康状况，开学初随机选取部分学生进行体质健康测试，以下是根据测试成绩绘制的部分统计图表：等级测试成绩（分）频数优秀45≤x≤50140良好37.5≤x＜4536及格30≤x＜37.5不及格x＜306根据以上信息，解答下列问题：（1）求参加本次测试的学生数，并将频数分布表补充完整；（2）求体质健康成绩属于“不及格”等级的频率；（3）试估计该地区九年级学生开学初体质健康状况达到“良好”及以上等级的学生数．19．2020年3月25日是全国中小学生安全教育日，常德芷兰实验学校为加强学生的安全意识，组织了全校8000名学生参加安全知识竞赛，从中抽取了部分学生成绩进行统计．请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图解题．频率分布表分数段频数频率50.5～60.5160.0860.5～70.5400.270.5～80.5500.2580.5～90.5m0.3590.5～100.524n（1）这次抽取了名学生的竞赛成绩进行统计，其中：m＝，n＝；（2）补全频数分布直方图．（3）若成绩在70分以下（含70分）的学生为安全意识不强，有待进一步加强安全教育，则该校安全意识不强的学生约有多少人？参考答案与试题解析一．选择题1．【解答】解：根据题意知，第三组的频数为200×＝80（人），故选：A．2．【解答】解：由题意得，出现“6”向上的频率是，故选：A．3．【解答】解：不合格人数为40﹣18﹣17＝5，∴不合格人数的频率是＝0.125，故选：A．4．【解答】解：成绩在69.5～89.5分范围内的学生共有：10+14＝24（人），故选：A．5．【解答】解：A、得分在70～80分的人数最多，正确，本选项不符合题意．B、该班的总人数为40，正确，本选项不符合题意．C、人数最少的分数段的频数为2，正确，本选项不符合题意．D、得分及格（≥60分）约有12人，错误，应该有36人，本选项符合题意．故选：D．6．【解答】解：由图知，学生仰卧起坐次数不少于20的人数为10+12+5＝27（人），所以学生仰卧起坐次数不少于20的频率为27÷30＝0.9，故选：D．7．【解答】解：仰卧起坐次数不小于15次且小于20次的频率是：＝0.1；故选：A．8．【解答】解：A．本次抽查的学生数学成绩数量为2÷0.1＝20，此选项正确；B．A等次的数量为20×0.2＝4，则B等次的数量为20﹣（4+6+2）＝8，所以考生数学成绩为B等次的频率为8÷20＝0.4，此选项正确；C．根据频数分布直方图制作的扇形统计图中等次C所占的圆心角为360°×＝108°，此选项错误；D．估计数学成绩达到B等次及以上的人数有20000×（0.2+0.4）＝12000人，此选项正确；故选：C．9．【解答】解：优胜者的频率是18÷（1+19+22+18）＝0.3＝30%，故选：B．10．【解答】解：读图可知：共有（4+12+6+20+8）＝50人，其中最喜欢篮球的有20人，故频率最喜欢篮球的频率＝20÷50＝0.4．故选：D．二．填空题（共5小题）11．【解答】解：∵样本最大值为127，最小值为60，∴极差为127﹣60＝67，∵组距为10，∴67÷10＝6.7，∴此样本可分成7组，故答案为：7．12．【解答】解：设中间一组的频率是x，那么其它各组频率的和是1，根据题意得x+4x＝1，解得x＝0.2，60×0.2＝12．故中间一组的频数是12．故答案为：12．13．【解答】解：∵第三小组（69.5～79.5）出现的频数是最后一组（89.5～99.5）频数的2倍，且最后一组的频数为12，∴第三组的频数为24，则这次调查抽取的样本容量是9+15+24+16+12＝76，故答案为：76．14．【解答】解：3000×[10（0.002+0.006+0.012）]＝600，答：这3000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是600人．故答案为：600人．15．【解答】解：身高在160cm和170cm之间同学人数：一班26人，二班13人，三班18人，因此可挑选空间最大的是一班，故答案为：1班．三．解答题（共4小题）16．【解答】解：（1）样本容量：4+10+16+13+7＝50，全校学生数：50÷8%＝625（人），答：此次抽取的样本容量是50，全校学生人数为625人；（2）16÷50＝0.32，答：竞赛成绩在84.5～89.5这一组的频率是0.32；（3）625×＝250（人），答：全校学生中约有250人获得奖励．17．【解答】解：（1）由题意可得，从市教育部门学生学籍档案中随机抽取200名学生作为调查对象进行调查比较合理，故选：C；（2）m＝200﹣92﹣36﹣18＝54，故答案为：54；（3）100×＝54（万），答：全市每天“停课不停学”的学习时间在1～2小时及以上的人数有54万人；（4）这个调查设计有不合理的地方，如在100万人的总体中，随机抽取的200人作为样本，样本容量偏小，会导致调查的结果不够准确，建议增大样本容量．18．【解答】解：（1）140÷0.7＝200（人）答：参加本次测试的学生数为200人，200﹣140﹣36﹣6＝18（人），故答案为：18；（2）6÷200＝0.03，答：体质健康成绩属于“不及格”等级的频率为0.03；（3）1800×＝1584（人），答：达到“良好”及以上等级的学生数为1584人．19．【解答】解：（1）16÷0.08＝200，m＝200×0.35＝70，n＝24÷200＝0.12；故答案为200，70；0.12；（2）如图，（3）8000×（0.08+0.2）＝2240，所以该校安全意识不强的学生约有2240人．。
合肥市教育局关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知
合肥市教育局关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2019.04.03•【字号】合教秘〔2019〕134号•【施行日期】2019.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知合教秘〔2019〕134号各县（市）区教育主管部门，各市管学校：2019年由各县（市）区、市管学校共推荐申报课题262项，经合肥市教育科学规划领导小组组织专家评审，报市教育局审查批准，确定126项为2019年度市教育科学规划立项课题，其中重点课题8项，一般课题118项，现予以公布。
请各单位要高度重视课题研究工作，督促并指导各课题组做好以下工作：一、今年立项课题开题论证会由市教科院统一组织、集中开题。
课题主持人要撰写开题报告，将10分钟汇报的课题开题报告PPT于5月10日前发送至**************，纸质材料一式四份带至开题论证会现场，准时参加开题论证会，开题会具体时间、地点另行通知。
会后，课题主持人要根据专家论证意见建议对开题报告进行修改，并在6月30日前上传至合肥市教育云平台科研课题管理系统。
二、严格执行《合肥市教育科学规划课题管理办法》，做好课题自我管理工作。
课题重要活动、重要变更和重要成果均需经学校和县市区教育科研管理部门签署意见后报合肥市教育科学研究院，同时上传至合肥市教育云平台科研课题管理系统。
三、各课题组要按照文件规定的研究时间完成课题研究。
因特殊原因不能按时完成的，必须在规定结题期限的3个月前向市教育科学规划领导小组办公室提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。
逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报市教育科学规划课题。
合肥市教育局2019年4月3日附件一般课题。
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合肥市（全市）普通高等学校和普通中学数量3年数据专题报
告2019版
序言
合肥市普通高等学校和普通中学数量数据专题报告对合肥市普通高等学校和普通中学数量做出全面梳理，从普通高等学校数量，普通中学学校数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
合肥市普通高等学校和普通中学数量数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对合肥市普通高等学校和普通中学数量的理解，洞悉合肥市普通高等学校和普通中学数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录
第一节合肥市普通高等学校和普通中学数量现状 (1)
第二节合肥市普通高等学校数量指标分析（均指全市） (3)
一、合肥市普通高等学校数量现状统计 (3)
二、全国普通高等学校数量现状统计 (3)
三、合肥市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3)
四、合肥市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (4)
五、合肥市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (4)
六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析 (5)
七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析 (5)
八、合肥市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)
第三节合肥市普通中学学校数量指标分析（均指全市） (7)
一、合肥市普通中学学校数量现状统计 (7)
二、全国普通中学学校数量现状统计分析 (7)
三、合肥市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析 (7)
四、合肥市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (8)
五、合肥市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (8)
六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析 (9)
七、全国普通中学学校数量（2017-2018）变动分析 (9)
八、合肥市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比分析 (10)
图表目录
表1：合肥市普通高等学校和普通中学数量现状统计表 (1)
表2：合肥市普通高等学校数量现状统计表 (3)
表3：全国普通高等学校数量现状统计表 (3)
表4：合肥市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表 (3)
表5：合肥市普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (4)
表6：合肥市普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)
表7：全国普通高等学校数量（2016-2018）统计表 (5)
表8：全国普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)
表9：合肥市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)
表10：合肥市普通中学学校数量现状统计表 (7)
表11：全国普通中学学校数量现状统计表 (7)
表12：合肥市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计表 (7)
表13：合肥市普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (8)
表14：合肥市普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)
表15：全国普通中学学校数量（2016-2018）统计表 (9)
表16：全国普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)
表17：合肥市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比
上年增长%）10表17：合肥市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)
第一节合肥市普通高等学校和普通中学数量现状
合肥市普通高等学校和普通中学数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：合肥市普通高等学校和普通中学数量现状统计表
注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
第二节合肥市普通高等学校数量指标分析
一、合肥市普通高等学校数量现状统计
表2：合肥市普通高等学校数量现状统计表
二、全国普通高等学校数量现状统计
表3：全国普通高等学校数量现状统计表
三、合肥市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计分析表4：合肥市普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计表
四、合肥市普通高等学校数量（2016-2018）统计分析
表5：合肥市普通高等学校数量（2016-2018）统计表
五、合肥市普通高等学校数量（2017-2018）变动分析
表6：合肥市普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）
六、全国普通高等学校数量（2016-2018）统计分析
表7：全国普通高等学校数量（2016-2018）统计表
七、全国普通高等学校数量（2017-2018）变动分析
表8：全国普通高等学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）
八、合肥市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）变动对比分析
表9：合肥市普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2017-2018）
变动对比表（比上年增长%）
第三节合肥市普通中学学校数量指标分析
一、合肥市普通中学学校数量现状统计
表10：合肥市普通中学学校数量现状统计表
二、全国普通中学学校数量现状统计分析
表11：全国普通中学学校数量现状统计表
三、合肥市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计分析表12：合肥市普通中学学校数量占全国普通中学学校数量比重统计表
四、合肥市普通中学学校数量（2016-2018）统计分析
表13：合肥市普通中学学校数量（2016-2018）统计表
五、合肥市普通中学学校数量（2017-2018）变动分析
表14：合肥市普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）
六、全国普通中学学校数量（2016-2018）统计分析
表15：全国普通中学学校数量（2016-2018）统计表
七、全国普通中学学校数量（2017-2018）变动分析
表16：全国普通中学学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）
八、合肥市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比分析
表17：合肥市普通中学学校数量同全国普通中学学校数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）。