2018年教研处工作计划

2018-2019学年度第一学期

教研处工作计划

一、指导思想

新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实区教研室的文件精神，坚持以深化课堂教学改革为中心，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视教师的发展，激发教师的职业热情，进行职业规划，使学校教研水平再上新台阶。

二、工作目标

1、继续抓好日常校本教研工作，促进教师队伍建设。

2、优化青蓝工程活动、新教师过关课活动，促进青年教师成长。

3、打造教师“追梦计划”系列活动，开设梦想教师工作室和教师成长俱乐部，发挥名师的示范引领作用，打造优质青年教师队伍。

4、继续引领全体教师进行“智慧课堂”课题研究，研究课程，研究教学，转变教学观念，深化教学改革，优化教学方式，努力提升教师专业展水平。

5、优化信息技术工作，让信息技术更好地为教学、学校发展服务。

6、加大教育宣传力度，促进学校教育发展。

7、抓好片区教研工作，提升片区教研水平和教师素养。

三、工作措施

（一）加大教师培训力度，提高教师专业素养。

随着课程改革的深入开展，建立与新课程相适应的校本培训制度，是当前学校发展和教师成长的需要，也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径。

本学期教师培训安排如下：

1、“走出去”：组织部分骨干教师参加国家、省、市、区教育部门组织的各种学习培训班。

2、“请进来”：请市、区领导、名师成员来学校作专题报告。

3、自学资源：教师平时可通过自学，阅读教育教学专著，上网学习，读书沙龙等活动，加强自身的培训。

４、“实战、体验”：把培训阵地放在课堂，把培训内容落实到课堂教学环节，把培训师资扩展到一线教师。以“家常课”、“研讨课”为展示平台，走课、串课、研课，以点评、反思、研讨为途径，以实战式、体验式培训有效提升教师驾驭新课堂能力。

（二）深化课堂教学研究，转变教学观念。

课堂改革过程中，每位教师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”、和严肃的“反思者”。每位教师必须学会学习、学会反思和学会创新。教师的实践经验和理论素养最终都要落实到课堂教学上，以课堂教学为核心，强化校本教研是我校课程改革能否顺利实施的关键。

继续进行“智慧课堂”教学改革，认真进行课堂教学设计，倡导“自主、合作、探究”课堂教学方式，在课堂教学过程中，教师尽可能地创设积极的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，积极利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的个性尽可能充分发展。分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，研究出属于实小的“智慧”课堂教学特色。

（三）开展好日常“五课”活动，促进教师队伍建设

继续开展好“五课”活动。每一位教师都要围绕课程、课堂、教材、课程标准、学情，学会“设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课”，在研究的状态下进行工作，研究教学中的实际问题，促进教师成长的自我觉醒、自我开发和自我提升。按照惯例开展好“五课”活动，即名师示范课、骨干教师研讨课、青年教师展示课、青年教师汇报课、新教师关课。通过公开课、研究课、随堂听课、跟踪听课等多种方式，鼓励教师自觉进行教育教学研究，提高其教科研能力和教育教学艺术水平。

（四）通过打造“追梦计划”系列举措，加强对青年教师的培养

1、优化青蓝工程活动。通过对现有的青蓝工程活动方案进行优化，减少过多繁琐的形式，变成实在的可操作性的活动，切实加强名师对新教师的指导力度。

2、成立“教师成长俱乐部”。针对学校35周岁教师以下及各级骨干教师、学科带头人设计。开设名师讲堂、导师课堂、读书沙龙等课程，自愿参加，自主选择活动，采用积分制来调动教师成长的积极性，逐步把青年教师打造成各级名师。

3、创建“梦想导师工作室”。充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，一名导师带几名梦想学员，以带好一支团队、抓好一项研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列课程建设为目标，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀人才成长培养机制，推进教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。

（五）大力推进教学与信息技术的整合。

继续运行好学校网站和微信公从号，并推行网络教研，促进教学与信息技术的整合。

（1）继续深入开展信息技术培训，争取让年轻教师熟练掌握班

班通的使用、电子白板的使用，从而积极引导其他教师学习现代信息技术知识。

（2）规范电教设备的管理与使用。继续完善好教学资源库，实现资源共享，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。操持各办公室网络畅通，鼓励教师充分利用电教资源，用课件上课。

（3）优化“校园网站”，开展网络教研活动。对校园网站的版面重新进行设计，使之与校园文化相契合。在网站上开设教研论坛，引导教师进行网络教研。从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。

（4）利用好校园网站和学校微信公众号，对学校的教育教学特色及各项活动进行宣传。成立宣传报道小组，加大教育宣传力度，做好教育宣传工作。

（六）抓好片区教研工作，提高片区教研水平

继续抓好“片区教研”活动，促进校际之间的交流与合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，进一步提高片区各小学整体教育教学质量再上新台阶。