幼儿园小班教案《糖果》含反思
小班数学糖果教案反思5篇
小班数学糖果教案反思5篇糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说。
下面是小编为大家带来的有关小班数学糖果教案反思，希望大家喜欢!小班数学糖果教案反思1设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程一、案例描述：(A)、小游戏：变魔术。
1. 教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2. 个别幼儿变魔术。
(B)、找朋友。
教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁(小点子)有几个点子呀(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
(辅以动作)，幼儿学说。
(C)、夹糖。
(D)、点子与糖果数量的配对。
1.教师讲解示范。
2.幼儿操作。
幼儿园小班美术教案《糖果》
幼儿园小班美术教案《糖果》教案《糖果》的反思和调整：一、教学内容的选择：本次教案以糖果为主题，内容贴近幼儿的生活，能够引起他们的兴趣。
在选择教学内容时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣点，确保他们能够在愉快的氛围中学习和成长。
同时，可以考虑引入更多与糖果相关的生活情境，如糖果的制作过程、糖果店的设计等，让幼儿更全面地了解糖果。
二、教学目标的设定：在设定教学目标时，要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神。
目标要具体、明确，便于幼儿理解和达到。
可以增加对幼儿表达能力和合作能力的培养，鼓励他们在绘画过程中与他人交流和分享。
三、教学难点和重点的处理：在教学过程中，要针对糖果的形状、颜色和纹理进行详细的讲解和示范，帮助幼儿掌握糖果的画法。
同时，要引导幼儿观察糖果的细节，发挥他们的想象力，创作出独特的糖果作品。
可以设置一些挑战性的任务，如让幼儿尝试画出自己设计的糖果，以提高他们的创新能力和解决问题的能力。
四、教学过程的安排：在教学过程中，要注重幼儿的参与和实践。
通过展示、示范、练习和展示环节，让幼儿充分参与其中，提高他们的观察力、动手能力和创造力。
可以增加一些互动环节，如分组讨论、合作绘画等，让幼儿在交流和合作中学习。
五、教学资源的利用：在教学过程中，充分利用糖果样品、画纸、画笔、水彩颜料等教学资源，让幼儿亲自动手操作，提高他们的绘画技巧和动手能力。
可以考虑引入一些多媒体资源，如糖果的图片、视频等，以丰富幼儿的视觉体验。
六、教学评价：七、教学拓展：在课后拓展环节，可以组织幼儿进行糖果主题的延伸活动，如制作糖果手工艺品、糖果故事分享等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，邀请家长参与，增强家庭与学校的互动。
可以考虑组织一次糖果展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，增加他们的成就感和自信心。
小班社会教案及教学反思《糖果》
小班社会教案及教学反思《糖果》一、教学内容本节课为小班社会课，教学内容为《糖果》，通过学习和认知糖果的种类和生产工艺，让孩子们了解糖果的来源与制作过程，培养孩子们的观察力、分析力和判断力。
二、教学目标1.了解糖果的种类及生产工艺。
2.分辨糖果的颜色、形状、大小及口感的差异。
3.培养孩子的观察力、分析力和判断力。
三、教学方法1.集体教学法：通过教师的讲解和实物展示，引导孩子们了解糖果的种类和生产工艺。
2.游戏教学法：通过糖果分辨游戏，让孩子们更好地理解和记忆糖果的种类和特点。
3.体验教学法：通过亲手制作糖果和品尝糖果，让孩子们深入了解糖果的制作过程和口味。
四、教学过程1.糖果分类教师先给孩子们展示几种不同的糖果，引导孩子们说出糖果的颜色、形状、大小和口感，并让孩子们自由发挥，说出自己最喜欢的糖果种类。
2.糖果游戏教师让孩子们玩一种糖果分辨游戏，将不同种类的糖果放在桌子上，让孩子们根据颜色、形状、大小和口感等不同特征分辨糖果种类，并用手拿起相应的糖果，最后一起品尝糖果。
3.糖果制作教师带领孩子们亲手制作糖果，让孩子们感受到制作糖果的过程和乐趣。
教师将熔化好的糖浆倒在桌子上，让每个孩子都可以用手捏制糖果。
然后再让孩子们选择不同的糖果配料，如果仁、椰丝、巧克力等，撒在糖霜上，最后让每个孩子都可以带着自己制作的糖果回家分享。
五、教学反思本次小班社会课通过展示糖果、游戏分辨糖果和亲手制作糖果等多种形式，让孩子们了解糖果的来源与制作过程，同时培养孩子们的观察力、分析力和判断力，为孩子们以后的成长和学习奠定了基础。
在教学过程中，我注意到孩子们对于糖果十分感兴趣，一直保持着高度的注意力和参与度，在游戏和体验中获得了更多的乐趣和知识。
同时我也发现，有些孩子对于制作糖果的过程有些拘谨和不适应，这也提醒我今后在教学中更多考虑到孩子个体差异，做到因材施教，让每个孩子都能够在有趣的氛围中得到更好的发展。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.技能目标：通过制作糖果，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备1.糖果图片、实物糖果、糖果模具、糖果包装盒等。
2.制作糖果的材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
3.制作糖果的工具：烤箱、打蛋器、擀面杖、刮刀等。
4.音乐、视频等辅助材料。
三、活动过程1.导入环节师：小朋友们，你们吃过糖果吗？都吃过哪些糖果呢？幼：吃过，我吃过巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，我们要一起来认识各种各样的糖果，还要自己动手制作糖果，你们准备好了吗？2.认知环节（1）认识糖果师：这是糖果，你们看，糖果有哪些特点呢？幼：糖果有各种各样的形状、颜色和味道。
师：对，糖果的形状有圆形、方形、长方形等，颜色有红色、黄色、绿色等，味道有甜的、酸的、麻辣的等。
（2）认识糖果模具师：这是糖果模具，我们可以用它来制作糖果。
你们看，模具上有各种各样的形状，我们可以根据自己的喜好选择模具。
3.制作环节（1）讲解制作糖果的步骤师：下面，我来给大家讲解一下制作糖果的步骤。
1.准备材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
2.混合材料：将面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等材料混合在一起，揉成面团。
3.制作糖果：将面团放入糖果模具中，压紧实，然后脱模。
（2）幼儿动手制作糖果幼儿在教师的指导下，动手制作糖果。
4.分享环节师：小朋友们，你们制作的糖果都好了吗？让我们一起分享自己的劳动成果吧！幼儿相互分享糖果，品尝自己制作的糖果，体验分享的快乐。
5.反思环节师：通过这次活动，你们学到了什么？幼：我学会了制作糖果，还知道了糖果有很多种类。
师：是的，我们在活动中认识了各种各样的糖果，提高了动手能力和创造力。
同时，我们也学会了分享和合作。
希望你们在今后的生活中，能够将所学运用到实际中，让生活更加美好。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试制作糖果，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
小班美术《糖果》教案8篇
小班美术《糖果》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《糖果游戏》含反思
幼儿园小班数学活动教案《糖果游戏》含反思一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
二、活动准备1.糖果若干（颜色、形状、大小各异）2.数字卡片（1-10）3.糖果盒或盘子4.黑板、粉笔5.音乐播放设备三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“数数游戏”、“抓糖果”等，让幼儿熟悉糖果，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特点，引发幼儿对糖果的兴趣。
教师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是糖果。
糖果有各种各样的颜色和形状，你们喜欢糖果吗？今天，我们就来玩一个关于糖果的游戏。
”3.游戏活动（1）教师将糖果分成若干堆，每堆糖果数量不等，让幼儿观察并说出每堆糖果的数量。
教师：“请大家仔细观察，这堆糖果有多少个？那堆糖果有多少个？谁能告诉我？”（2）教师出示数字卡片，让幼儿将卡片与对应的糖果堆进行匹配。
教师：“现在，我有一些数字卡片，请大家找出与卡片上的数字相对应的糖果堆。
比如，这张卡片上是数字3，你们就要找出有3个糖果的堆。
”（3）教师与幼儿一起玩“糖果接力”游戏。
教师将糖果放在起点，幼儿分成若干小组，每组第一个幼儿跑向终点，将糖果传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到糖果。
最快完成的组获胜。
教师：“今天，我们玩了很多关于糖果的游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，我们学会了观察糖果的数量，用数字表示数量，还学会了团队合作。
希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，感受到数学的乐趣。
”四、活动反思本次活动中，幼儿对糖果产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，表现出较强的观察力、动手操作能力和思维能力。
在游戏过程中，幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。
通过团队合作，幼儿的社交能力也得到了锻炼。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习数学，感受数学的乐趣。
2024年小班活动《糖果》教案含反思
师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧!
1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?
3、看一看感知糖果的形状、颜色
师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的.糖果是什么形状的，什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的)
3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸
鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。
(2)吃糖果
孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)
4.请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。
(1)贴糖纸
引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。
师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。
评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的糖果，对于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的`糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
小班社会教案及教学反思《糖果》
小班社会教案及教学反思《糖果》教案概述：本课是一节小班社会课，教学内容为《糖果》。
通过本课的学习，旨在让学生了解糖果的起源、不同种类的糖果以及糖果的作用和影响。
同时，通过互动游戏和讨论，引导学生思考糖果对健康的影响，并培养他们正确消费糖果的意识。
教学目标：1.了解糖果的起源和不同种类的糖果。
2.了解糖果对健康的影响。
3.培养正确消费糖果的意识。
教学重点：1.糖果的起源和不同种类的糖果。
2.糖果对健康的影响。
教学准备：投影仪、图片、糖果样品、互动游戏道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些糖果的图片，向学生介绍糖果的概念，引起学生的兴趣。
Step 2：呈现（10分钟）通过投影仪展示糖果的起源和不同种类的图片，向学生介绍并讨论。
教师可以提问一些问题，如：“你们喜欢吃糖果吗？你们能说说糖果有哪些种类？”学生回答后，引导他们展开讨论。
Step 3：互动游戏（10分钟）利用互动游戏的方式增加学生的参与度。
教师可以带来一些不同种类的糖果样品，让学生观察、尝试，然后让学生进行分类，如分为巧克力糖果、果汁糖果、软糖等。
Step 4：讨论（10分钟）通过讨论糖果对健康的影响，引导学生思考并形成正确的消费观念。
教师可以提问：“我们每天都需要吃糖果吗？为什么？还有哪些食物可以代替糖果？”Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并总结糖果的起源和对健康的影响。
教学反思：本节课采用了许多互动的教学方式，让学生通过观察、尝试和讨论参与课堂。
学生在课堂上表现活跃，对糖果的起源和不同种类的糖果有了一定的了解。
通过讨论，他们也形成了正确的消费观念。
然而，本节课的时间掌握还需要加强，有些环节稍显拖沓。
下次教学中，应加强课堂管理，确保教学的紧凑性。
此外，需要注意提问的策略，鼓励学生进行思考与探究，激发他们的学习兴趣。
小班社会教案及教学反思《糖果》
小班社会教案及教学反思《糖果》教学目标1.了解糖果的种类和名称；2.了解糖果的颜色和形状；3.培养学生对各种糖果的感知和辨析能力；4.培养学生分享和回馈的意识和能力。
教学内容1.糖果的分类和名称：–巧克力–糖果球–糖果棒–棒棒糖–焦糖糖果–软糖果2.糖果的颜色和形状：红、黄、蓝、绿、方形、圆形、长条形等。
3.小组活动：让学生自由选择一种糖果，介绍糖果的名称、颜色、形状，然后分享给同组的其他同学。
教学准备1.各种不同形状、颜色的糖果；2.PPT课件；3.分组桌椅。
教学过程1.导入活动：播放糖果相关的儿歌《我的糖果》等，引起学生的兴趣和注意力。
2.介绍糖果的种类和名称，用PPT展示图片和文字，让学生了解不同种类的糖果。
3.介绍糖果的颜色和形状，用PPT展示图片和文字，让学生认识各种颜色和形状的糖果。
4.分组活动：让学生自由选择一种糖果，介绍糖果的名称、颜色、形状，然后分享给同组的其他同学。
老师会在活动过程中给予一定的引导和帮助。
5.活动总结：让学生总结自己今天学到的内容和感受，并结束本节课。
教学反思本次社会课教学以糖果为主题，结合小班儿童的个人特点和认知特点，利用多媒体教具进行PPT演示和分组活动等，让学生在轻松愉悦的氛围中，通过看、听、说、做等综合学习方式，培养了学生的感知和辨析能力，并促进他们的分享和回馈意识和能力。
在教学实践中，我还发现一些问题和不足之处。
例如，在本次课中，由于学生年龄较小，对于糖果的品种和颜色辨析能力还不是很强，因此在学生分组活动时，我在一定程度上给予了学生太多的引导和帮助，这对于学生的自主学习能力有所阻碍。
在今后的教学实践中，我会更加尊重学生的思维方式和学习特点，让学生更加自主地进行学习和分享。
此外，我还需要更加注重学生的情感教育方面，通过与学生互动交流，引导学生在学习中认识到自己的优势和潜力，积极面对挑战和未来的成长。
我会努力改进自己的教学方法和思路，不断提高自己的教育教学水平，让学生在小班社会课教学中获得更多的知识和成长。
幼儿园中班教案《糖果》含反思
小朋友园中班教案《糖果》含反思【--中班主题教案】中班教案《糖果》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友参加到活动，感受欢乐，感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色，探究、发觉生活中糖果的多样性及特征，快来看看小朋友园中班《糖果》含反思教案吧。
活动目标：1、感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色。
2、让小朋友参加到活动，感受欢乐。
3、探究、发觉生活中糖果的多样性及特征。
4、让小朋友能在集风光前大胆表演、表现自己。
重点难点：1、重点在于让小朋友们记住这几种标准颜色。
2、难点是让小朋友们区分这些颜色。
活动预备：1、红黄绿糖果若干。
2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。
3、汉子红黄绿活动过程：一、学习红黄绿三个汉字。
我们可以让小朋友们一起做糖果嬉戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？小朋友们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。
让小朋友观看：提问：我的糖果妹妹是什么颜色？红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。
我手里还有什么糖果妹妹？黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。
最终还有一个什么糖果妹妹？绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。
最终，我们教孩子们一个一个熟悉这三个字。
熟悉这三个字以后，我们一起和他们做嬉戏好吗？选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下二、包装糖果纸，让孩子们欢乐的操作。
老师说：小朋友我们现在来做另外一个嬉戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么隐秘吗？有的小朋友开头发觉糖果身上写有汉字。
老师开头做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服.让孩子们学着给糖果找自己的衣服。
三、共享糖果。
老师说：小朋友真能干，我们现在开头嘉奖你们吃糖果哦。
我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。
小班教案糖果反思
小班教案糖果反思【篇一：小一班科学教案：糖果王国及反思】2012-2013上学期新教师公开课小班科学活动：《糖果王国》（认知）执教：廖文娟一、活动目标：1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个三、活动过程：（一）进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
师：小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀2.找糖果。
师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。
师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼儿园优质课-小班教案《糖果》含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是精心整理的幼儿园小班教案《糖果》含反思，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案《糖果》含反思1活动目标：1.感受糖果的软和硬，并且能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。
活动准备：硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。
活动重点：感受并能辨别”软、硬”，能够用”硬邦邦、软绵绵”形容物品。
活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：一、激发兴趣1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！二、感知理解（一）分分糖果1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗？4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
（幼儿分糖果，教师检查）5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请朋友1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：”猜猜，谁是我的朋友？为什么？”（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
）3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。
幼儿园小班美术教案《糖果》含反思
幼儿园小班美术教案《糖果》含反思
小班美术教案《糖果》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验美术活动的快乐，能根据自己的意愿进行绘画，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术《糖果》含反思教案吧。
活动目标：
1.能根据自己的意愿进行绘画。
2.体验美术活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
糖果若干、画画玩玩P10糖果、油画棒人手一份。
活动过程：
1.出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)
2.教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：
3.幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4.展示评价。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。
在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
幼儿园小班教案《糖果游戏》含反思
幼儿园小班教案《糖果游戏》含反思教案题目：糖果游戏
教学目标：
1. 让幼儿认得糖果的颜色和名称。
2. 培育幼儿的察看力和记忆力。
3. 提高幼儿合作学习和交流本领。
教学准备：
糖果、颜色卡片、橡皮泥、蜡笔、白板。
教学环节：
1. 手工制作糖果
发放橡皮泥和蜡笔，让幼儿制作不同颜色的糖果。
在制作的过程中，老师可以顺便提示幼儿每种颜色的糖果名称和颜色。
2. 探究糖果
把制作好的糖果放在一个盒子里，让幼儿轮番拿出一个糖果，猜糖果的名称和颜色。
猜对的幼儿可以得到这个糖果作为嘉奖。
3. 糖果游戏
把全部糖果颜色卡片放在白板上，老师会定一个规定，幼儿需要依据规定自由构成一组，猜糖果颜色卡片的次序，猜对了可以得到该颜色的糖果，在规定时间内猜对最多个糖果的小组获胜。
4. 总结
让幼儿自由发表对游戏的感受和看法。
教学反思：
这一次糖果游戏活动开展得比较好。
但是在活动过程中，我发觉了一些问题，需要提高我的教学方法和思考。
首先，我的活动难度不够高，幼儿很简单猜出糖果的颜色和名称。
下一次我需要更改我的活动规定，让幼儿能够学到更多的学问，同时也加添难度。
例如，我可以将糖果缩小，让幼儿依据颜色和形状猜想糖果名称。
其次，我的教学过程中缺乏相应的教学评价。
我没有对幼儿的学习情况进行全面、深入的评估。
下次我需要准备一些小测验来评估幼儿的学习成果，并适时予以正向的表扬。
总的来说，这一次的活动时间布置合理，游戏形式多样，但是我需要不断地总结和反思，提高活动的质量和效果。
幼儿园中班教案《糖果》含反思
幼儿园中班教案《糖果》含反思教学目标：1. 学习认得糖果，了解糖果的种类、颜色和形状。
2. 学习把握简单的分组、分类和计数方法。
3. 进展幼儿们的察看力和思维本领，培育幼儿们的团队合作精神。
4. 培育幼儿们的食品安全意识和生活自理本领。
教学准备：1. 教学故事《葫芦兄弟的糖果》。
2. 不同颜色、形状、种类的糖果。
3. 糖果计数工具。
4. 分组卡片和分组标志。
5. 食品安全教育宣扬海报或素材。
6. 各类工具：盘子、勺子、刀子、袋子等。
教学流程：一、导入1. 老师呈现各种颜色、形状和种类的糖果，引导幼儿们认得糖果。
2. 老师叙述《葫芦兄弟的糖果》故事，通过故事引入糖果的分类和计数。
二、探究糖果1. 引导幼儿们察看各种糖果，与幼儿共同分析：这些糖果的颜色、形状、种类有什么不同？2. 引导幼儿们分组、分类，用分组卡片和分组标志进行区分。
例如：将红色糖果分成一组，将圆形和长方形糖果分开放在盘子里等。
3. 引导幼儿们用计数工具计算各种糖果的数量，比较哪个种类的糖果数量多，哪个种类的糖果数量少。
例如：有5颗红色糖果，有8颗蓝色糖果等。
三、糖果游戏1. 将幼儿分成小组，每组调配不同种类、颜色和数量的糖果。
2. 引导幼儿们进行分组、分类和计数，有一个小组比赛，看哪个小组分组分类的最精准，哪个小组计数的最快捷。
3. 引导幼儿们在游戏中探究糖果的特点，体验分组、分类和计数的过程。
四、糖果的包装1. 引导幼儿们讨论糖果包装的紧要性和食品安全学问。
2. 呈现各种糖果包装的外观和标志，引导幼儿们辨认包装上的信息。
3. 分别发给每个幼儿一个糖果，然后引导幼儿用袋子、纸巾、勺子、刀子等工具将糖果包装。
4. 引导幼儿们叙述包装糖果的步骤，学习食品安全学问。
五、总结反思1. 老师引导幼儿一起回顾本节课所学习的内容，检查把握情况。
2. 老师帮忙幼儿们总结需要改进的问题，共同找出解决方法。
3. 总结本节课的学习成果和体验，帮忙幼儿们深化对糖果的认得和理解。
幼儿园糖果教案反思小班
幼儿园糖果教案反思小班引言幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，在幼儿园教学过程中，糖果教案是常见的教学活动之一。
这篇文档将对幼儿园糖果教案在小班中应用的教学效果进行反思和总结。
教学目标本次糖果教案的教学目标是让小班幼儿能够通过参与糖果游戏，学习颜色、形状、数量等基本概念，并培养他们的社交技能和团队合作意识。
教学过程教学过程主要分为以下几个步骤：1.教师向幼儿介绍不同种类的糖果，并描述它们的颜色和形状。
2.教师引导幼儿进行糖果分类游戏，让他们根据颜色和形状将糖果进行归类。
通过游戏，让幼儿巩固和应用所学的概念。
3.教师组织幼儿进行糖果计数游戏，让他们通过数数糖果的数量来巩固数字概念。
4.教师鼓励幼儿之间互动和合作，让他们共同完成一项任务，例如建立糖果城堡。
5.教师在游戏过程中观察幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
教学效果评价颜色和形状概念的学习通过参与糖果分类游戏，幼儿对不同颜色和形状的糖果有了直观的认识。
他们学会了以视觉特征将物品进行分类，这对他们日后的认知发展具有重要意义。
在教学过程中，大部分幼儿能够正确分类糖果，但个别幼儿还存在混淆颜色或形状的情况。
数量概念的巩固糖果计数游戏是教学中的重要环节，通过数数糖果的数量，幼儿巩固了数字概念。
大部分幼儿能够准确地数出糖果的数量，但个别幼儿在计数过程中出现错误。
在今后的教学中，可以加强对数字概念的巩固训练。
社交技能和团队合作意识的培养糖果教案中的团队活动，如建立糖果城堡，鼓励了幼儿之间的互动和合作。
幼儿通过共同完成任务，学会了与他人进行交流和合作。
大部分幼儿在团队活动中能够积极参与，但个别幼儿需要进一步培养社交技能和团队合作意识。
优化方案基于教学效果评价的结果，我们提出以下优化方案：1.加强颜色和形状概念的训练，对于混淆颜色或形状的幼儿，可以通过更多的实物示范和练习来加强认知。
2.在数字概念的训练中，增加更多的计数练习，例如使用计数卡片、玩具等进行实际操作，以巩固幼儿的数数技能。
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幼儿园小班教案《糖果》含反思
小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐，感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。
活动目标：
1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。
活动准备：
硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。
活动重点：
感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。
活动难点：
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：
一、激发兴趣
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）
2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！
4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！
二、感知理解
（一）分分糖果
1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）
3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗？
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
（幼儿分糖果，教师检查）
5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！
（二）邀请朋友
1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友？为什么？（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
）
3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。
）
4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！
（三）欢歌跳舞
1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！
2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。
（幼儿自由地跳）
3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？
4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。
5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享
1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟！
2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！
活动反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。
孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。
但是也有不足的地方，例如：教具的选择。
在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。