少年维特之烦恼

少年维特的烦恼

【设计理念】

心理学研究表明，学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。如今生活富裕了，再加上各种媒体宣传的作用，学生性生理成熟期提前了。学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。

【活动目的】

1. 树立对“性”的正确认识。

2.正确认识青春期生理的变化，学习有关青春期的生理卫生知识。

3. 把握与异性交往的情感和行为尺度，获得积极、愉悦、健康的成长体验。

【活动重、难点】

正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握男、女生交往的行为尺度。

【活动形式】

活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件

【活动过程】

一、游戏引入、揭示课题

1．热身：听口令做动作

（1）全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面

（2）朝对方微笑

（3）微笑着握手

如有学生出现羞于握手的情况，追问原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？

如学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：有没有人觉得和同学握手不好意思的？

2.归纳总结：其实，男女同学握手是件礼貌的事，同学之间的交流和交往是很自然的事情。今天我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题。

二、展示案例《维特的烦恼》

（一）出示烦恼一：

维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当联合国军事观察委员会委员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。维特的同桌是女生绿蒂，英语课代表，英语很棒。但维特对女生有偏见，总不愿意交往和请教。

1.提问：

（1）问男生：你们觉得维特对女生有哪些偏见？

（2）问女生:你们同意男生的看法么？

(3)如果你是绿蒂，你会帮助维特吗？为什么？

(4)小结：绿蒂发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的英语成绩进步很快。当绿蒂有什么需要帮助的时候，维特也会伸出友谊之手。

2.追问：

（1）是什么原因让维特有这么大的进步？

（2）绿蒂会有哪些事情是需要维特帮忙呢？

（3）俗话说：“男女搭配，干活不累”。大家应该看到或听说过类似的事情吧？有没有可以和大家分享的？

3.引出“异性效应”：

（1）利于智力上取长补短；

（2）利于个性的充分发展；

（3）有利于情感交流，扩大社交；

（4）有利于互相激励。

4.教师归纳总结：

男女生之间的正常交往，还可起到心理上的互补作用。女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中男女同学都可以使自己的个性得到不断完善。男女同学的交往有利于增进异性的了解，能给我们提供情感支持和安慰，可以扩大社会交往的范围，增强社会沟通交往的能力。在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好……。

提问:维特之前的偏见是不是不恰当呢？

（二）展示烦恼二：

自从绿蒂帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。绿蒂成为维特在班里接触最频繁的女生。他们经常在一起，连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的其他女生，维特却从来都以“喂”来代替。班里同学慢慢地对他们有了不同的看法。

有人说：男女生之间应该规规矩矩，彼此不相来往，维特和绿蒂经常接触就是“不正经”。

有人说：男女生之间可以是哥们，勾肩搭背也是友谊的一种表现方式，何况是单独在一起，没什么大不了的。

提问：

1.你们赞同他们的说法吗？

2.请你为维特和绿蒂的正常、健康的交往，提一些好的建议。

3.总结：男女交往原则

互相尊重、自重自爱

自然大方、把握尺度

主动热情、注意方式

三、校园AB剧

校园剧，引导学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题。

AB剧1：（对异性产生好感心理的分析）

绿蒂不仅成绩优秀，而且人长得漂亮，弹得一手好琴，多才多艺。维特的同班好朋友汤姆对绿蒂产生了好感，一想到绿蒂，汤姆既甜蜜又自责：“我这是怎么啦？这正常吗？”

A、写信向绿蒂表白

B、把好感留于心中

提问：同学们怎么看待汤姆的想法？

展示图表：不同年龄组学生对异性向往情况（见附件）。

总结：进入青春期后，生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期。渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生心理发展的必然。恰当的男女同学交往具有正面的激励作用。

提问：如果你是维特，你会对汤姆说什么？

区分爱情和友情：

有些处于青春期的学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他（她）的身影。有些人认为这就是恋爱。

提问：同学们怎么看？

实际上这是异性相吸，并非是爱情。

异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。

AB剧2（面对“追求”该如何解决）

最终，汤姆还是写了一封给绿蒂，表达了自己的心意，并约她放学后在学校后山的小树林等，署名是“崇拜你的汤姆”，塞在了绿蒂的抽屉里……

绿蒂收到了汤姆的信，陷入了犹豫中，去还是不去呢？

来看看我们的A、B剧：

A、绿蒂最终还是去了，因为她也早就默默关注汤姆了。

B、绿蒂最终没有去。

（情感诊断室）

提问：他们的感情是友情还是爱情？

是爱情选A，展示矿水瓶实验。

把爱情比作热水，把矿水瓶比作我们的身体，如果水太热，瓶子就会变形，那么如果爱情太热烈，就同样会伤害到我们自己。说明现在还很脆弱，过于热的感情会让自己受伤害。

B绿蒂最终没有去

提问：她会怎么做呢？

委婉拒绝：

1、绿蒂发了一个flash给汤姆（展示flash我是女生）

2、给了汤姆两只苹果

提问：两只苹果代表什么呢？

对了，一只青苹果，一只红苹果，告诉我们，在秋天成熟的红苹果不要在春天采摘，否则只能吃到一颗酸涩的青苹果。因而，处理得当就不会受到伤害。

四、升华主题

主题回放，让学生明确：

1、正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。

2、珍惜异性同学之间的友谊，男女同学间的交往方式要自然恰当适度。

3、正确看待对异性的好感，面对异性追求时采取恰当方式解决。

正常的男女同学交往使我们更自信、自强和自爱，使我们的人际关系更完善。让我们用一颗真诚的心携手共享一场纯洁、自然、和谐的青春。