六年级下册语文优质课件-小学语文阅读指导课 全国通用
部编版语文六年级下册文学名著阅读课件(共53张PPT)
![部编版语文六年级下册文学名著阅读课件(共53张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e2f62ff188eb172ded630b1c59eef8c75ebf9542.png)
(3) 模仿这一段的写法,写一些老板看到百万英镑前后的变化。(60字左右) ____他__对__我__很__冷__淡__,__当__看__到__我__手__里__的__百__万__英__镑__后__,__拿__着__衣__服__赶__紧__跑__过__来__,_________ ____兴__致__勃__勃__的__说__:__“__快__看__看__是__不__是__你__想__要__的__衣__服__。__”_________________________
(4) 理解“我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况”的含义。(50字左右) _____这__句__话__淋__漓___尽__致__地__刻__画__了__托__德__这__个__势__利__的__拜__金__主__义__者__令__人__作__呕__的__丑__态__。_______
2024年可用课件
(1)请用两个带“笑”字的词语形容托德的笑:___皮__笑__肉__不__笑_ 、__僵__笑___。 (2)托德给你留下了什么印象?(30字左右) _______________托__德__是__一__个__见__钱__眼__开__、__圆__滑__世__故__的__人__。_____________________
中国文学名著:《水浒传》《狼王梦》《三 国演义》《西游记》《草房子》.......
2024年可用课件
3
2024年可用课件
4
课首小测
image.png【抢答】答对数量多的同学可以得到50币。连线。(25
分)
《买火柴的小女孩》 俄国
笛福
《凡卡》
美国
泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》
英国
安生
《飞鸟集》
丹麦 海明威
六年级语文下学期阅读复习指导课课件(后附完整教学设计)
![六年级语文下学期阅读复习指导课课件(后附完整教学设计)](https://img.taocdn.com/s3/m/a7214693680203d8ce2f24e4.png)
师:我把刚才几位同学的方法归纳起来,大体上有这样几种:点击课 件——这些方法都是我们自己归纳起来的,请大声自豪地读。 三、指导完成,强化方法。 师:同学们理解句子的方法真不少,不过刚才这些句子都是我们已经 学过的,现在看老师提供的一篇文章《宽容》,快速默读文章,看看那些 语句是我们感悟作者或主人公理解文章内涵的关键。点击友情提示:初读 整体把握——读题捕捉信息(自学三分钟)。 检查自学,构想设问。 师:先请一位同学说说文章主要写了什么?生:… …(略) 师:你的概括能力很强,文章讲了一件什么事,咱们都听明白了,可 我总觉得文章中有些地方搞不明白,比方说, 生:男孩偷了我家的梨,父亲为什么一声不坑,还给他包扎伤口,送 他七、八个梨? 生:男孩为什么要向父亲鞠躬,然后飞也似的逃走了呢?(相机理解 鞠躬的意思) 生:转眼已过去十六年了,为什么作者总也抹不掉记忆? 检查自学。 师:你们真的有一双慧眼,所提问题都包含在这几个句子里,点击出 示——男女生分别读。现在请同学们精读这些句子,深入思考,用我们前 面总结出来的方法来理解这些句子。点击“方法拾萃”,时间五分钟。 交流汇报。生:… …(略) 师小结:刚才同学们采用了多种方法谈了自己的理解,课前老师查看 了文章的写作背景,知道了文章讲述的是上世纪七十年代的故事,那时候 大多数家庭日子紧张,院子里这一树的梨,倾注了父母的心血和爱,它或 许是孩子们一个夏天的期盼,也或许是家里一个月的柴米油盐,而父亲呢? 读相关语句,他这样做很不容易,儿子小时
苏教版六语阅读复习课教学
烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的 舞台。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角, 擦伤鼻子。
有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。 我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似 乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那 花瓣的质感,说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。 ……
小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)
![小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/204e8e4b571252d380eb6294dd88d0d233d43c99.png)
答案。 1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: __________________(1分)
1、短文共 句话,这段话主要讲____________________ 。 爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得从小店下手了。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得从小店下 手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着。前面两位顾客是 买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最
后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的
2、写出下列词语的意思。(3分)
甩掉:指__把__假__币___花__出__去 翻船:___指__假__币__被__验__钞_机验自出告
奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。(2
分)
______________
_______________
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然间,我从口袋 里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去, 望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: ___假__币__风__波_________(1分)
【3】段落中心句(方法与整篇的通用)
开头 中间 结尾
引出下文 承上启下,过渡作用 总结上文
3、联系上下文回答问题,一定要找到题目 中引用的字词句的具体位置,然后根据 题意从上下文中找出相应的答案。
第五讲理解重点句子小升初阅读指导语文六年级下册优秀ppt课件
![第五讲理解重点句子小升初阅读指导语文六年级下册优秀ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bfb0ccc35727a5e9846a61fc.png)
风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话。 看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背,我说:“爸,你为什么一 定要去买衣服?”父亲轻轻抚摸着我的头,淡淡地说了一句:“让姐姐过个 愉快的新年呀。” 泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我 幼小 心灵的最深处。 1、文题“千金一诺”的意思是什么?它带有怎样的感情色彩? 2、文章开头一句话在文中有什么样的作用?
那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元,家中的经济一点儿也不 宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐 认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京 的长途汽车,西单、东单、王府井、大栅栏 ┉他跑遍城大大小小的商店商场 ,
第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被 一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临难度 加倍的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟 的感觉,学生感到沮丧气馁。‖
能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、重要的过渡 1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃,韩翃,字君平,南阳人。寒食:清明节前1-2天,有不可生火做饭,吃冷的食物的习俗。这首诗描
写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗,表达了作者对当时朝廷的不满。
句(承上启下)、脉络句。 8、这首诗一共十六句,其中六句都用了叠词,即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴,情趣盎然。
水像美此人流外动 的,眼波从,山出如美现人蹙的起的频眉毛率。想说问行,人去反哪里复?到出山水现交汇的的地句方。子也是重要的句子。
六年级语文课外阅读指导课件
![六年级语文课外阅读指导课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bdafd08bd4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1e0.png)
笔记与批注
鼓励学生做笔记、划重点 ,培养批判性思维和独立 思考能力。
略读法
快速浏览
指导学生快速浏览文本, 抓住文章大意和中心思想 。
寻找关键信息
培养学生识别关键信息的 能力,如标题、段落首句 、结尾等。
跳读与略读
允许学生跳过某些细节, 提高阅读速度和效率。
查读法
利用工具书
教会学生使用字典、词典等工具 书,查找生词、短语的含义和用
优质出版物
推荐经典名著、获奖作品等优质出版物,确保阅读内容的 质量。
记录读书笔记
摘录好词好句
鼓励学生摘录读物中的 优美词汇和句子,提高 语言积累。
概括主要内容
要求学生简要概括所读 内容的主要情节或观点 ,锻炼概括能力。
撰写读后感
引导学生深入思考所读 内容,写下自己的感悟 和体会,培养批判性思 维。
将阅读纳入日常生活,固定每天的阅读时间段,如早晨、午后或 睡前。
制定阅读计划表
使用表格或图表记录阅读计划,包括阅读书目、开始与结束时间 等,以便跟踪进度。
选择合适读物
符合年龄特征
选择适合六年级学生认知水平和阅读兴趣的读物,避免过 于简单或复杂。
多样化题材
鼓励学生尝试不同题材的读物,如故事、科普、历史等, 拓宽视野。
教育部推荐阅读书
目
教育部官方网站发布的推荐阅读 书目,包括各个年级的课外阅读 推荐书籍。
公共图书馆电子资
源
各级公共图书馆提供的电子图书 、期刊、报纸等数字资源,方便 学生在线阅读。
专业阅读网站
如“当当网”、“京东读书”等 ,提供丰富的图书资源和个性化 推荐服务。
学生自荐好书
《鲁滨逊漂流记》
学生自荐理由:这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生 存的故事,让我学会了勇敢和坚强。
六年级《课外阅读指导课》课件精选课件
![六年级《课外阅读指导课》课件精选课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c9fd40642bf90242a8956bec0975f46526d3a76c.png)
在家庭作业完成后,设定一段固定的阅读时间,让学生专注于阅读 。
周末和假期集中阅读
利用周末和假期的时间,安排较长时间的阅读,让学生充分享受阅 读的乐趣。
25
培养专注力和持久性
01
营造安静的阅读环境
在学生阅读时,保持周围环境的安静,减少干扰因素,有助于学生集中
注意力。
02
引导深度阅读
鼓励学生进行深度阅读,对文本进行深入思考和理解,提高阅读质量。
18
05
阅读中的思考与感悟
2024/1/28
19
深入理解文本内涵
抓住文章中心思想
通过阅读全文,理解作者的主要观点和情感倾向 。
分析文本结构
识别文章的开头、结尾、段落之间的逻辑关系, 理解作者的写作思路。
揣摩关键词句
对文章中的重点词句进行深入分析,体会其含义 和在文中的作用。
2024/1/28
20
2024/1/28
7
精读、略读与浏览
精读
对文章进行深入细致的阅读,理解每 个词语、句子和段落的含义,掌握文 章的中心思想和写作特点。
浏览
随意翻阅书籍或文章,引起对阅读的 兴趣,发现有价值的信息。
略读
快速浏览文章,了解文章的大意和主 要内容,适用于阅读长篇文章或查找 特定信息。
2024/1/28
8
理解文章大意和中心思想
03
各类文体的阅读指导
2024/1/28
11
记叙文的阅读
把握记叙文的六要素
时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结果。
2024/1/28
梳理文章线索
以时间、空间或人物为线索, 将文章串联起来。
理解人物形象
03980_六年级课外阅读指导公开课ppt课件
![03980_六年级课外阅读指导公开课ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/48b1362b0a1c59eef8c75fbfc77da26925c596b4.png)
寻找主题句
指导学生学会寻找段落主题句,理解段落大意。
概括总结
要求学生用自己的语言概括文章主要内容,提高 阅读效率。
2024/1/26
17
查读法:利用工具书查找生词和背景知识
使用词典
指导学生使用英汉词典查找生词,理解词汇在文本中的含义。
查阅背景资料
鼓励学生利用图书馆、网络等资源查阅相关背景知识,帮助理解文 本。
激励创新思维
3
鼓励学生勇于挑战传统观念,提出新颖、独特的 观点和想法,培养他们的创新意识和批判性思维 。
2024/1/26
21
培养学生的批判性思维
2024/1/26
教授批判性思维方法
通过案例分析、逻辑推理等方式,教授学生批判性思维的基本方 法和技巧。
引导审视文本
鼓励学生对文本进行审视和评判,分析作者的观点、立场和论证方 式,培养他们的批判性阅读能力。
2024/1/26
精选阅读材料
选择适合学生年龄特点 和认知水平的阅读材料 ,包括故事、科普、历 史、文化等不同类型的 书籍。
合理安排阅读时间
将课外阅读时间纳入课 表,保证学生有充足的 阅读时间,同时鼓励学 生利用课余时间进行自 主阅读。
24
通过课堂教学引导学生课外阅读
01
激发阅读兴趣
通过课堂讲述、多媒体展示等方式,激发学生对课外阅读的兴趣和好奇
28
定期与孩子进行阅读交流
倾听孩子的阅读感受
鼓励孩子分享阅读的快乐和收获,认真倾听他们的想法和感受。
引导孩子深入思考
通过提问、讨论等方式,引导孩子深入思考阅读内容,培养他们的思维能力和阅读习惯。
2024/1/26
2024年度六年级课外阅读指导PPT课件
![2024年度六年级课外阅读指导PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3808369829ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a8b.png)
《恐龙王国》
介绍恐龙的种类、生活习 性以及灭绝原因,激发孩 子们对古生物的兴趣。
9
历史传记类作品
《林则徐传》
讲述林则徐的一生,展现他的爱 国情怀和改革精神。
2024/3/23
《少年周恩来》
讲述周恩来少年时期的成长经历, 培养孩子们的爱国情怀和远大志向 。
《居里夫人传》
介绍居里夫人的科学成就和人生经 历,激励孩子们树立科学梦想和追 求真理的精神。
2024/3/23
25
学校层面评价机制建立
阅读量统计与评估
学校可以建立阅读量统计机制,对学生的阅 读量进行定期统计和评估,鼓励学生多读书 、读好书。
2024/3/23
阅读能力测试
定期组织阅读能力测试,评估学生的阅读理解、分 析和表达能力,为学生提供个性化的阅读指导。
阅读之星评选
设立学校层面的阅读之星评选活动,表彰在 阅读方面表现突出的学生,树立榜样,激励 更多学生热爱阅读。
24
班级间阅读成果交流活动
班级读书会
定期组织班级间的读书会活动, 让学生们有机会接触到更多不同 的书籍和观点,促进阅读和交流 。
阅读知识竞赛
开展班级间的阅读知识竞赛,激 发学生的阅读兴趣和竞争意识, 同时巩固和拓展学生的阅读知识 。
联合阅读活动
与其他班级联合开展阅读活动, 如共读一本书、阅读分享会等, 促进班级间的交流和合作。
4
拓宽知识面与视野
2024/3/23
了解不同文化
01
课外阅读可以让学生接触到不同的文化背景和思想观念,增进
对多元文化的理解和尊重。
拓展历史、科学等领域知识
02
课外阅读可以帮助学生了解历史、科学等领域的知识,拓宽知
六年级课外阅读指导课PPT课件
![六年级课外阅读指导课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/02cf475558eef8c75fbfc77da26925c52cc591a7.png)
略读法:快速把握文章大意
1 2
阅读标题和副标题
指导学生阅读文章的标题和副标题,以了解文章 的主题和大致内容。
扫描段落开头和结尾
鼓励学生快速扫描每个段落的开头和结尾,以获 取段落的主要信息。
3
阅读关键句
教导学生如何识别关键句,并快速阅读这些句子 以了解文章的总体意思。
2024/1/26
17
查读法:针对性寻找关键信息
22
06
家长在课外阅读中的角色 与责任
2024/1/26
23
营造良好家庭阅读氛围
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家庭阅读时间,让孩子看到家长也有阅读的习惯。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角落,放置孩子和家长喜欢的书籍。
2024/1/26
积极讨论书籍
和孩子分享自己阅读的书籍和感受,鼓励孩子表达自己的想法,增加互动。
明确目标
指导学生明确他们要查找的信息目标,例如特定的人物、事件、时 间等。
利用目录和索引
教导学生如何利用书籍的目录和索引来快速定位到包含目标信息的 章节或页面。
扫描和跳读
鼓励学生快速扫描文本,跳过与目标信息无关的部分,直接查找关键 信息。
2024/1/26
18
05
课外阅读中的思考与感悟 分享
2024/1/26
8
阅读材料单一
阅读偏好
学生往往根据个人兴趣选择阅读 材料,导致阅读内容单一,缺乏
多样性。
书籍资源有限
学校或家庭提供的书籍资源有限 ,无法满足学生多样化的阅读需
求。
缺乏引导
学生缺乏正确的阅读引导,不知 道如何选择适合自己的阅读材料
。
六年级课外阅读指导课PPT课件
![六年级课外阅读指导课PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8f041001524de518974b7dc4.png)
• 如:《繁星》《春水》作者是( ),原名(
)
第6页/共24页
2.名著人物及故事情节 故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系,做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和 与之对应的主要故事,这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分,这部分也是我们 印象最深的。
• 如:
第7页/共24页
猪 八 戒
四圣试禅心、 三打白骨精、 高老庄招亲
一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、 耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色; 另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能 知错改错、淳朴憨厚
唐 僧
三打白场坚定、 勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、 好坏不辨
3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各 段(各部分)的小标题。 4、想象型:主要是续编故事,改写故事, 发展联想和想象能力,从而培养创新思 维。 5、评价型:即评价书中人物,或真或伪, 或善或恶;或美或丑等等。
第19页/共24页
1、热爱书吧——这是知识的源泉!
——高尔基
2、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好
第14页/共24页
第三、培养良好的阅读习惯
随时进行摘抄 做读书卡片√ 做好读书批注 写好读书笔记√ 集中阅读与广泛阅读相结合
第15页/共24页
• 如:《西游记》 • 作者:吴承恩,明朝著名小说家。 • 主要内容:本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经的故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四
人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 • 阅读感受:①这部小说善于说故事,可读性强; • ②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘; • ③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
2、课内读好《小圣施威降大圣》等节选课文,掌握好课 文的要点,尽量向课外拓展,力争举一反三。
阅读理解专项讲解ppt语文六年级下册优质公开课
![阅读理解专项讲解ppt语文六年级下册优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/ac347a03910ef12d2bf9e7b6.png)
③动作(细节) 描写的主要作用:
显示人物的精神面貌和性格特征,可 使人物具有活力、栩栩如生
④心理 (神态)描写的作用:
展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心 理主刻画,更能提示人物的精神世界
坏境:自然环境、社会环境
A:渲染气氛:衬托xxx的心情。 B:为下文情节发展做铺垫。 C:衬托人物的性格 ,寄托人物的思想感情。 D:暗示人物命运走向或推动情节发展。
承上启下; 本文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不是直接进行批评,而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误,主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解
人意、对男孩的尊重与呵护。课文语言简洁朴实,对话丰富,且能从中表现出人物细腻的心理活动。因此,教学设计时,教师要注意以“读”贯穿始终,初读扫清字词障碍,默读梳 理人物及故事情节,品读揣摩人物心理,研读探究人物品质,拓读扩展阅读视野,层层深入。要注重“阅读教学策略”的指导,以读促讲,以读悟情,让学生在读中学到方法,并受 到情感的熏陶。同时,要借助具体的文本语境,给学生提供多样化的语言实践平台,培养学生的语言表达能力。 四、朗读段落,把握要点 c.胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题?
十、描写(或抒情)方式: 正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节 描写
十二、说明顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 引用。
十四、小说情节四部分: 开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素: 人物形象、故事情节、具体环境。
应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,托 (4)学生练习书写,教师巡视,纠正坐姿、握笔姿势、书写错误等。
2024年六年级语文课外阅读指导课件-(附加条款版)
![2024年六年级语文课外阅读指导课件-(附加条款版)](https://img.taocdn.com/s3/m/178bd3820408763231126edb6f1aff00bed570d9.png)
六年级语文课外阅读指导课件-(附加条款版)六年级语文课外阅读指导课件一、引言在六年级的语文学习中,课外阅读扮演着重要的角色。
它不仅能够拓宽学生的知识视野,提高阅读理解能力,还能培养良好的阅读习惯和文学素养。
因此,为了帮助学生在课外阅读中取得更好的效果,我们特别制定了这份六年级语文课外阅读指导课件。
二、课外阅读的重要性1.提高语文素养:课外阅读可以让学生接触到更广泛的文学作品,从而提高他们的语文素养,培养对文学的欣赏和理解能力。
2.培养阅读兴趣:通过阅读不同类型的书籍,学生可以发现自己的兴趣所在,从而激发他们对阅读的热情,培养持久的阅读习惯。
3.提升写作能力:阅读优秀的作品可以提升学生的写作能力,帮助他们学习到不同的写作技巧和表达方式。
4.培养思维能力:阅读可以培养学生的思维能力,让他们学会思考问题、分析问题和解决问题的能力。
三、课外阅读的选择1.文学作品:学生可以选择一些经典的文学作品进行阅读,如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等,这些作品具有深厚的文化底蕴和丰富的人生哲理。
2.科普读物:学生可以选择一些科普读物进行阅读,如《百科全书》、《十万个为什么》等,这些书籍可以让学生了解更多的科学知识,培养他们的科学思维。
3.历史书籍:学生可以选择一些历史书籍进行阅读,如《中国历史》、《世界历史》等,这些书籍可以让学生了解历史的发展脉络,培养他们的历史思维。
4.人物传记:学生可以选择一些人物传记进行阅读,如《毛泽东传》、《邓小平传》等,这些书籍可以让学生了解伟人的生平事迹,培养他们的人生观和价值观。
四、课外阅读的方法1.制定阅读计划:学生可以根据自己的兴趣和时间安排,制定一份合理的阅读计划,每天安排一定的时间进行阅读。
2.做好笔记和摘抄:学生在阅读过程中,可以做一些笔记和摘抄,记录下自己的阅读心得和感悟,以便后续的回顾和总结。
3.开展讨论和分享:学生可以与同学一起开展讨论和分享,交流自己的阅读体验和心得,从中获得更多的启发和收获。
人教版小学语文六年级读书指导课课件:《向你推荐一本书》
![人教版小学语文六年级读书指导课课件:《向你推荐一本书》](https://img.taocdn.com/s3/m/2b0e6035b4daa58da0114a42.png)
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献给海伦.凯勒
戴德旺
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三,细读目录
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1,假如给我三天光明 珍惜每一天 第一天 第二天 第三天 2,我的人生故事 初降人世 病后的生活 我们去求学 生命中最重要的日子 赞美大自然 请为我解释什么是爱 培养阅读能力 欢乐圣诞节 善良之城 我如此的热爱海洋 凤尾草山庄 今夜有暴风雪 失明失聪不失语 秋之霜事件 参观世界博览会
• •
海伦.凯勒语录
• 身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨 天尤人或者沮丧的时候,但我更明白这样根本于事无补, 因此我总是极力控制自己,使自己的脑子不要去钻这种牛 角尖。 忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛看见的光明当作 我的太阳,别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角 的微笑当作我的快乐。 如果静止的美已是那么可爱的话,那么看到运动中的 没肯定更令人振奋和激动
读书指导课:
• 向你推荐一本好书
授课人:戴德旺
•
读书之妙
• 读一本好书,就是和一个高尚的人谈话 • ——高尔基 • ●读过一本好书,像交了一个益友。 • —— 臧克家 • 阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。 我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适 合自己所需要的读物 • ———别林斯基 我一生的嗜好。除了革命外,只有好读书,我一 天不读书,便不能生活。 • ——孙中山
第一讲正确体会词语的感情色彩小升初阅读指导ppt语文六年级下册优质公开课
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第二天,父亲一大早就出门了,到天黑才回来。一进家门, 他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了,一连 几 天也没能起床。此时我才知道,父亲是冒着大
家 庭 作 业
信守诺言
我的父亲是普通的农家汉子,讲不出什么大道理。然而,他 那些朴实的语言,教给我的为人与处事的道理,却让我终生难 忘……
小时候,家境拮据。那一年,我正读小学二年级,家离学校 有四五里路。就在这年的冬季,下了一场很大很大的雪,我的 小 手也冻裂了,望着其他同学戴着一双双漂亮的手套,我眼中 充满 了羡慕,也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的 口袋,
是不是他捉走的呢?老师还是有点疑惑。谁找到了表达更充分理由的句子?
全。 1.播放灰雀休憩、嬉戏的视频,激发学生兴趣。
5、根据分好的段落,概括出第二段的段意。
6、得意是( )
A、褒义词B、贬义词C、中性词
秘密 ①有一天,一个当小学老 师的朋友讲了一个小男孩 的故事。 ②他7岁,上小学二年级 。他有一双非常水灵的大 眼睛,乌黑的、 不谙( ān)世事的、清澈的眼睛 。凝视他的眼睛的时候, 老师常 常会有一种错觉,以为那 里面正含着眼泪,像一潭 水似的,晃动 着,但不 涌出来。
一、下面各组词语中感情色彩相同的—组是[ ]
A.勇往直前 拈轻怕重 温声细语 人云亦云 B.坚强不屈 雍容典雅 挑拨离间 负债蒙恩 C.卑鄙无耻 纵横决荡 富贵不淫 投机取巧! D.不折不挠 精益求精 丰功伟绩 忠心耿耿 二、选词填空。 1.果断 武断
部编版六年级语文下册复习阅读理解第2课时市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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常见叙述类型
次序:按事情发生、发展和结局次序 倒叙:把后发生事情写在前面,然后再按次 序进行叙述,也就是在记叙时间上与事情实 际是相反 插叙:在叙述过程中,因为内容需要,中止 原来情节叙述,插入和内容相关情节和事件 ,然后再继续原来叙述
第13页
记叙次序作用
次序:按时间发展,有条有理 倒叙:强调
回家后,我脱下外衣,然后吃饭。妻说:你外衣沾了许多米糠,我拿 去洗了,袋里钱物放在茶几上,自己整吧!饭后,我泡一杯铁观音,惬
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小牛试刀
意地靠在沙发上,边看电视边呷茶,顺便整理物品,却发觉米店老板找我 钱多了十元,连数三遍都是八十二元。我对妻说:卖米多找我十元钱,他 早晨生意白做了,我看还是还给人家吧!说着就要往外走。妻说:急啥? 现在雨大,你下午上班时再还也不迟啊!我想想也是,于是就去午睡,然 而,我躺在床上老想着十元钱事,辗转反侧,无法入睡,后干脆起床,跟 妻说一声我去了,便下了楼。
叙述 描写 说明 议论 抒情
第9页
描写种类及作用
1、多感官描写 2、以动称静,动静结合 3、正面描写与侧面描写(直接描写与间接描写 ) 4、人物肖像 (1)、肖像(外貌)描写(描写人物容貌、衣 着、神情、姿态等)交代了人物XX身份,地位 ,处境,经历以及心理状态,思想性格
记叙文要素
时间
地点
人物
事件 原因
经过
结果
第6页
记叙文要素
掌握六要素,有利于分析文章结构,理清事 情发生、发展脉络,概括文章中心或段落大意。 事件起因、经过、结果是记叙文主体部分,内容 展现,人物塑造,中心表示,就是经过这些来实 现。
第7页
把握要素技巧
什么时间 什么地点
谁 干什么
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——Байду номын сангаас阅读理解” 技巧指导
比一比:
1、世界上使用人口最多的语言是 什么语? (汉语) 2、我国最长的河流是什么(?长江) 3、电灯是谁发明的?(爱迪生) 4、唐代诗人中被称为“诗圣”的 是谁?(杜甫) 5、<脑筋急转弯>:什么东西越洗 越脏?(水)
正确的阅读方法:
第一读:整体阅读
包括文章的题目以及文章 的内容,了解文章写的是 什么。
我继续在大街上漫无目的地走着。哎,那边有两个卖气球的老人,生意挺兴隆, 去那儿花掉这钱吧,反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱。那个 老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的 老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就靠卖气球为生,也许50元钱,他们 三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这 里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在 这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋,啊,口袋里还有钱,我赶紧掏出来递过去, “爷爷,我还有零钱……”
正确的阅读方法:
第二读:读问题
浏览文章后的问题,了解问题 问的是什么
正确的阅读方法:
第三读:边做边读 ( 根据题意回答问题)
注意答案在原文中找
正确的阅读方法:
“三读法”
练兵场
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
。
2、这段话讲的是什么时候?
讲的是 冬天 要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
小蚂蚁出来 找吃的
。
2、这段话讲的是什么时候?
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然 间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片 连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: __假__币__风__波__________(1分)
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
小蚂蚁出来 找吃的
。
2、这段话讲的是什么时候?
讲的是
要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
小蚂蚁出来 找吃的
_______________
4、用“-----”画出描写“老板娘太精明了”的 语句。(2分)
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:______________ 翻船:______________ 自告奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
______________
_______________
______________
2、这段话写了 柿子 、 鸭梨 、 枣儿 和 _葡__萄__ 这四种果子。
3、哪些词语写出了果子的多?请用“△”标出 来。
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来 得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边 看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先 是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两 个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时 感到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当 贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买 什么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来 得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边 看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先 是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两 个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时 感到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当 贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买 什么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。
讲的是 冬天 要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段二
秋天,果子丰收了。阳光下,那熟透了 的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的 鸭梨压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗 红宝石逗人喜爱。一串串紫红的葡萄,闪 着迷人的光彩。
练一练
1、短文共 5 句话,这段话主要讲 秋__天__,__果__子__丰__收__的__情__况__ 。