人教九年级化学导学案绪言

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人教版九年级化学导学案设计：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)

A.泼上汽油焚烧B.倾倒入漓江中C.深埋于土中D.碾压粉碎后回收再利用
10.人们把食品分为绿色食品、蓝色食品和白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用而转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下列属于白色食品的是（）A.油菜B.面粉C.海带D.食醋
【归纳反思】这节课你学到了什么？你还有什么疑问？
绿色化学的主要特点
①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料
②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
③提高原子的利用率，实现“零排放”
④产品有利于环境、社区安全、人体健康
达标检测：一、选择题
1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）
①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律
备注（教师每堂课后就学生出现的各种问题记录在此栏）
C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化
6.通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）
A.白色固体B.调味品C.易溶于水D.在空气中很容易变质
7.在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是（）
①具有超塑延展性的纳米铜②无氟冰箱与臭氧空洞③泡沫快餐盒与白色污染④隔水透气的高分子薄膜⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料
石盘镇初级中学九年级化学学科导学案
授课人：备课时间：授课时间：
课题：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】1、通过具体事例，体会化学与人类进步以及设计发展的密切关系，认识化学学习的价值
2、引导学生关注一些生活和社会中雨化学有关的问题，激发学生亲近化学热爱化学并渴望了解化学的情感
3、知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学

人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

人教版九年级上册化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案一、引言化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化以及这些变化所伴随的能量变化的科学。

这门学科对于我们日常生活中的方方面面都有着巨大的影响，使得我们的世界变得更加绚丽多彩。

在本学期的九年级上册化学课程中，我们将通过学习不同的化学知识和实验，进一步了解化学在生活中的应用，并培养我们的观察、实验和思考的能力。

二、化学在生活中的应用1.化学与食物：食品的加工和烹饪过程中都涉及到化学原理，例如发酵、水的沸腾等。

另外，食品中的营养物质也是由化学物质组成的，我们需要了解这些物质的特性和作用，才能选择合适的食材和合理的烹饪方法。

2.化学与日常用品：我们使用的很多日常用品，如洗衣粉、肥皂、洗洁精等，都是化学制品。

了解这些产品的化学成分有助于我们正确使用它们，并且能够判断它们的优劣和使用安全。

3.化学与环境：环境污染是一个严重的问题，化学知识可以帮助我们理解污染物的来源、性质和危害，并研发相应的环境保护技术。

另外，一些新型的清洁能源技术，如太阳能、风能等，也是基于化学原理的。

4.化学与医药：药物的研发和制造需要化学技术的支持。

化学药品可以治疗和预防很多疾病，同时也可以帮助我们理解人体的生理过程和疾病的发生机制。

5.化学与能源：能源是现代社会的重要支撑，化学在能源的生产与转换方面有着重要的作用。

例如，石油的提炼、燃料的燃烧、电池的使用等，都离不开化学原理。

三、培养观察、实验和思考的能力化学是一门实验科学，通过实验可以观察和验证化学理论的真实性。

在九年级上册化学课程中，我们将有机会进行一些简单的化学实验，通过这些实验，我们不仅可以巩固和应用所学的理论知识，还可以培养我们的观察力和实验技能。

在实验过程中，我们需要认真观察实验现象、记录实验结果，并进行思考和分析，从中总结出实验规律和基本原理。

此外，在学习化学的过程中，我们还要注意培养思维的灵活性和创造性。

化学问题往往有多个解决方法，我们应该学会思考和尝试不同的思路和方法，提升我们的问题解决能力。

九年级化学上册导学案：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩

【学习目标】1.了解什么是化学以及化学发展史。

2.感受化学与人类进步及社会发展的密切关系，激发学生学化学并热爱化学。

3.知道学习化学的方法。

【学习重难点】激发化学学习的兴趣，引导学生掌握学习化学的学习方法。

【自学检测】1.化学研究的对象（研究范畴：组成与结构、性质与变化规律、用途与制法）（教材P2）（1）研究自然界中已存在的及其。

如：食盐（2）创造自然界不存在的。

如：研究新型的半导体材料，有记忆能力的新材料。

（3）研究物质的内部组成、结构及变化规律。

2.化学是在分子、原子层次上研究物质的、、以及的一门自然科学。

化学还要研究自然界中不存在的物质。

【补充】（1）化学还要研究物质的制取和用途。

（2）化学研究的对象是物质不是物体。

（3）化学是实用学科，核心知识在于应用于自然科学方面，与其它学科相辅相成。

1.古代：人类为了生存，在于自然界抗争中发现和利用火（燃烧）等物质变化，制造了陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等物质。

认识停留在表象阶段。

【补充】我国古代化学工艺贡献：我国四大发明中两项化学成就是、；烧瓷器；商代造出精美，春秋战国会冶铁炼钢。

2.近代：和等提出了物质由原子和分子构成的，破裂和重新组合是化学变化的基础。

化学变化中分子可分，原子不可分。

他们创立了原子论和分子学说，奠定近代化学基础。

也就是使化学成为科学的标志。

3.近代：1869年俄国发现元素周期律，编制，使化学学习和研究变得有规律可循。

4.现在：化学家已能用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造具有特定功能的产品，使化学在科研上发挥重要作用。

化学发展提高人类生活质量，保护人类健康。

现代化学发展伟大成就较多，如纳米材料、隔水透气材料、玻璃纤维、记忆材料、超导材料等。

5.绿色化学：要求化学生产工艺和产品过程中不产生污染，向方向进行。

其（1）化学是人类认识和改造自然的一种重要方法，它不仅研究自然界中已经存在的物质及其变化规律，还要根据人类生活需要，研究和创造出自然界中不存在的物质。

No01.0人教版九年级化学导学案绪言

绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3. 知道化学学习方法。

重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。

教学难点：引导学生学习化学的学习方法。

评价设计：通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。

学习过程：课前预习：1．什么是化学？化学研究什么？化学是一门以实验为基础的自然科学。

在分子、原子层次上研究物质的组．．．．成．、结构．．．．．．．；创造新物质的科学。

世界由物质组成，化学则是．．、性质与变化规律人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

2．学化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？学习化学能够保护环境，开发新能源，研制新物质等。

化学与生活息息相关，寻找不出生活中与化学无关的实例。

3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过程。

4．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？①注重化学实验。

②熟练掌握化学基础知识和基本技能。

③重视训练科学方法，培养科学态度。

④联系实际，培养观察和思考能力。

⑤扩大阅读量，以获得更多知识，培养自学能力。

5．填空：①物质是由构成的，的破裂和的重新组合是化学变化的基础。

这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。

，奠定了近代化学的基础。

②1869年发现了元素周期律、编制出元素周期表。

6．记住如下物质的化学式：碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2学习研讨：1.什么是化学？【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。

再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。

要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。

人教版化学九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽色彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽色彩学习目标1. 了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。

2.学会观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。

通过资料搜集、展示和演讲，提高自我获取信息、表述信息的能力。

3.激发自己亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

并且产生对化学的好奇心和探究的欲望。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

学习重点化学研究什么领域，激发兴趣。

学习难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

学习用品滤纸酚酞 NaOH溶液酒精棉手帕火柴坩埚钳喷水壶学习过程一、自主探究（快乐自学）1．化学是、层次上研究物质的、、以及的科学。

2．到了近代，英国科学家和意大利物理学家、化学家通过研究得出结论：物质是由和构成的，分子的和原子的是化学变化的基础。

3.和的创立，奠定了近代化学的基础。

4.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了，并编制出，使化学学习变得有规律可循。

5.近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

二、合作学习（小组大比拼）1．人类的衣、食、住、行都离不开化学，你能从这四个方面各举一个例子吗?2．化学只研究自然界存在的物质，这句话对吗?3．食盐除了能做调味品外，还是一种重要的化工原料，举例说明。

4．古时候，在与自然界的种种灾难进行抗争中，人类学会了使用和简单的工具，改善了自身的生存条件，从而变得更加聪明和强大。

5．纳米是一个长度单位：1nm= m。

6．化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。

现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。

你知道有哪些由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗?7、比比看：谁的记忆最好？P62页表3-4常见元素的名称、符号三、自主检测1、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。

2024年人教版九年级化学上册教学设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

一、主题单元规划思维导图二、单元目标(一)课标要求1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。

2.初步了解化学科学的发展历程。

(二) 核心素养要求1.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。

2.感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。

教材分析一、课标分析1.本单元内容属于《义务教育化学课程标准》(2022年版)中“科学探究与化学实验”中的“化学科学本质”。

要求学生知道化学研究的内容及其特征;初步了解化学科学的发展历程,体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法;认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值;感悟科学的态度与精神;学习科学家的精神与品格。

2.化学对于九年级的学生来说是一门新的学科,是一门以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的学科。

本课题从学生的亲身感受出发,通过一些具体的事例和精美的图画,让学生感受到人们的许多美好愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现。

展示化学的魅力和学习化学的价值,引领学生走进丰富多彩的化学世界,从而产生希望了解化学的强烈愿望。

3.教科书从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

接着教科书以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

二、内容和地位分析化学对于九年级学生来说是一门新的学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。

学情分析1.学生在此之前从来没有系统地接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本课题学习过程中应力求让学生产生对化学学习的兴趣,让学生意识到化学对我们生活所起的重要作用。

九年级化学人教版绪言导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩编号：学习目标：1、知道化学是什么2、了解化学的研究内容3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

4、通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值情景导入：【知识回顾】1、小学自然中学过，我们生活的世界是物质的，物质有许多性质；2、日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器回生锈等；3、我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药导入新课：畅想式提问或故事讲解或图示介绍，来充分激发学生的学习兴趣。

观察老师表演的魔术：（1）白纸显红字（2）水变‘牛奶’（3）‘牛奶’变水（4）水变红茶【问题1】：什么是化学？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？自主学习：用2分钟阅读课本第1-2页找出相应答案小结：化学的作用：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然一、化学的研究对象教学设计意图：通过设置合理的问题、简单容易的小实验，让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面【问题2】我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？讨论交流：学生相互交流，个别阐述。

1、组成【问题3】：你想到过这些物质都含有什么？自主学习：从教材中找出答案。

讨论交流：学生思考并尝试回答，物质由元素组成。

小结：物质由元素组成。

2、结构【问题4】：蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，但是物质性质差异很大，你知道其中的原因吗？看教材金刚石、石墨的结构图。

讨论交流：小结：物质的结构不同，性质不同。

3、性质【问题5】：你能用哪些方法鉴别铜片和铝片、酒精和水？讨论交流：小结：性质是区分不同物质的依据。

4、变化规律【问题5】：铁会生锈，铁与铁锈是同一种物质吗？铁在什么条件下会生锈？怎样防止铁生锈？讨论交流：例1：下列各项内容属于化学研究的内容的是：（）A培育新品种，增加农作物产量B利用指南针确定航海方向C综合利用石油，生产优质人造纤维D设计新程序，开发电脑新功能二、化学发展史简介自主阅读：讨论交流：化学的发展史归纳概括：化学发展的几个阶段：古代化学----近代化学--------现代化学1、古代化学：【师】从人类祖先发现并利用火，人类就开始接触化学现象了，火的利用使原始人结束了茹毛饮血的时代。

人教版九年级上册化学导学案绪言

年级
科目
主备人
审核人
教研组
班级
学生姓名
组号
九年级
化学
王茂林
理科组
课题
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
课时
1
一、预习导学：
1.我国古代四大发明有_________、_________、_________、___________，其中_______、________两
种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。
2.化学是研究物质的、、、以及的科学。
3.和创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。
4.1869年，门捷列夫发现了和，使化学学.了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义
2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感
A道尔顿B阿伏伽德罗C门捷列夫D拉瓦锡
4.我国古代的灿烂文化中与化学无关的是（）
A烧制陶瓷B发明指南针C使用火药D冶炼钢铁
5.下列做法做法对保护古城无意义的是（）
A加强工业用水系统的改造，提高水的重复利用B大力提倡市民使用小汽车，提高生活质量
C研究开发绿色化学工艺，是原料完全转化为材料D推广垃圾的分类存放、回收、处理。
3、探究新知
1.假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？
2.根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？
四、当堂训练
1.化学研究的对象是（）
A物质B物体C运动D实验
2.下列选项不属于化学这门学科研究范畴的是（）
A物质的组成与结构B物质的性质与变化C物质的运动状态D物质的用途与制取
3.发现元素周期律的科学家是（）
6.下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）

人教版九年级化学《绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。

2.体会化学与人类进步及社会发展关系密切。

3.认识化学的价值。

学习重点：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。

一、课堂导学案：1、什么叫化学？化学是研究物质的、、、的一门自然科学。

①化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。

②这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。

2、研究化学重要手段是。

3、化学发展史：（1）古代：的发现和利用；商代制造、春秋战国、；以及文明世界的三大化学工艺、、。

（2）近代：英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出了，奠定了化学的基础；俄国化学家门捷列夫发现了，使化学学习变得有规律可循。

（3）现化：利用和探索微观世界，并正在利用技术制造出有特殊功能的产品；近年来，由于的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。

4、到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过种。

（一）、化学的作用是：1、生产化肥和农药，以增加粮食产量；2、合成药物，保障人体健康；3、开放新能源和新材料，以改善人类的生产条件；4、综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。

（四）、绿色化学：绿色化学又称环境友好化学。

其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。

（五）、怎样学习化学？①树立信心。

②加强记忆。

③认真实验。

④良好的思维习惯。

⑤学好其他学科。

三、当堂检测案：1．下列生产属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤2．仔细观察书本第4页上的图10，这只漂亮的金丝雀之所以能自由身在的生活在水中是因为制作这个鸟笼的高分子材料具有的性质是（）A.绝热B.导电C.导热D.隔水透气3．下列问题不属于化学研究范围的是（）A．开发和利用化石燃料 B.提高人们的道德水平C.研制治疗艾滋病的药物D.治理环境污染4．下列问题与化学关系密切的是( )①为什么铁制的菜刀容易生锈②为什么长期喝纯净水不利于健康③顺风骑车为什么省力④飞机为什么能飞上天空⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境,损害人体健康⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去.A.①④⑤⑥B.①②③⑥C.①②⑤⑥D. ②③⑤⑥5．由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的”白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向公民公开征求建议.以下建议不可行的是( )A.禁止使用塑料制品B.不可滥用塑料制品C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑6．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。

新人教版初三化学全册导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1.从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。

2.通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。

3.通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】阅读教材P1-4，填空1.人类学会和利用改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中和属于我国古代四大发明。

2.英国科学家和意大利科学家研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中是化学变化的基础3.化学是的科学。

4.利用食盐水的水溶液可以制造并进而生产等【共同建构】活动一：化学是什么？知识回顾：1.小学自然中学过的世界是物质的，物质有许多性质；2.日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧，钢铁会生锈；3.我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术；引入课题:通过“烧不坏的手帕”“白水变牛奶”等“魔术”引入，想一想：用已学过的知识能否解决上面的问题？交流讨论：提到化学，同学们会想到什么？1、化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？讨论交流：化学与人类社会的关系？小结：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

【典型例题】下例叙述中，不属于化学研究的问题是（）A．煤炭是由什么组成的B．铁矿石是如炼铁的C．地球是怎样围绕太阳运动的D．用粮食酿造白酒【当堂演练】1.化学是一门自然科学，它研究物质的（）①组成②结构③性质④变化规律A ①③B ①②C ①②③④D ③④2.奠定近代化学基础的是（）A．原子分子论学说 B．火的利用C．元素周期表 D．中国的四大发明3．下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是（）A．海水淡化膜的研制 -----------水资源问题B．不用洗衣粉的洗衣机---------污染问题C．纳米玻璃的开发使用--------------材料问题D．应用计算机领域的导电材料---------能源问题4．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的排列顺利序是（）①石器②瓷器③青铜器④铁器⑤塑料A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．②①④③⑤【课后提高】1．化学无处不在是人类进步的关键，请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任选四个方面简要说出化学的好处。

人教版初中化学九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1. 观看视频、图片及趣味实验，推测某物质的性质。

主动积极参与化学课堂学习活动。

2. 回忆、复述常见的物质及其用途，举例说明化学研究的对象、化学发展简史、化学与人类的关系。

3.讨论交流，感知化学的基本学法。

【学习重点】：了解化学学科的研究对象，激发学生的学习兴趣。

【学习难点】：了解化学学习的基本方法。

学习过程一、课前学习阅读教材，回答以下问题：1、道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，创立了和，奠定了近代化学的基础。

2、门捷列夫发现了并编制，使化学的学习和研究变得有规律可循。

3、的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

4、化学式研究物质的、、、、的科学。

二、预习展示1.下列选项中不属于化学研究范畴的是（）A．研发新能源 B．合成新材料C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料2.下列对化学学科的认识中错误的是（）A．化学为人类研制了新材料B．化学的发展导致了生态环境的恶化C．化学为人类提供了新能源D．化学已成为生命科学的重要基础3.化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A．减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B．为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C．科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D．合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康4．绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染．寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实行洁净、无污染的反应途径和工艺，是现代化学工业追求的目标．下列做法不符合这一理念的是（）A. 用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品B. 禁止汽车使用含铅汽油C. 用太阳能发电代替燃煤发电D. 制取硫酸铜产物中有大气污染物二氧化硫5. 2016 年世界环境日中国纪念活动的主题是“改善环境质量推动绿色发展”。

初三化学绪言教案引课部分5篇

初三化学绪言教案引课部分5篇化学教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇初三化学绪言教案引课部分内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学绪言教案引课部分1第一单元走进化学世界一、内容与分析(一)内容：药品的取用;物质的加热;仪器洗涤。

(二)分析：本节课要学的内容是初中化学实验常用仪器的识别、药品取用规则、物质的加热和仪器洗涤的方法。

指的是认识仪器名称、用途和注意事项;了解药品的取用规则;学会药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤方法，其核心是药品的取用和物质的加热，理解它关键就是要了解实验室规则、识别初中化学实验常用仪器和了解药品取用规则。

本课题教学的重点是药品的取用、物质的加热和仪器洗涤等基本操作训练，解决重点的关键是做好规范操作的示范、分析操作不当可能造成的后果。

二、目标及分析(一)目标：1、能识别初中化学实验常用仪器;2、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键;3、学会遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯;4、学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作。

(二)分析：1、“识别初中化学实验常用仪器”是指看到仪器图形能写出仪器名称，同时能说出仪器的用途及使用注意事项。

2、“知道正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键”就是能记住化学实验是进行科学探究的重要手段。

3、“学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作”就是指习惯的形成及独立操作能力的形成，即在教师的引导下，能独立进行物质的取用、药品的加热及仪器的洗涤等操作。

三、问题诊断分析学习本课题时，同学可能会出现两种态度：一是对实验基本操作无所谓——动手做，不如用脑记;二是有恐惧心理——不敢动手，怕危险。

以上两种态度均不利于学习，教学时要注意纠正。

四、教学支持条件分析在讲到药品的取用时，为了给学生做好示范，借助信息技术播放“粉末固体取用”、“块状固体取用”和“液体取用”三个视频。

初三化学绪言教案5篇

初三化学绪言教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学绪言教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学绪言教案1酸和碱之间会发生什么反应教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。

了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。

重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。

难点：了解中和反应的实质。

中和反应在生活实践中的应用。

实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加稀盐酸至红色刚好褪色。

蒸发实验所得溶液结晶。

人教版九年级上册化学导学案：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)

绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩教学案主备人：学生：【学习目标】:：1、体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

【奇思妙想】同学们，在你们没有学习化学之前，你认为什么是化学？谈谈自己的看法。

【化学小魔术】教师向氢氧化钠溶液溶液中滴几滴水，观察现象，再滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象，接着慢慢滴加稀盐酸，再观察现象。

观察到的现象是。

你能知道这是什么原因吗？通过化学的学习将为你揭开谜底。

【自主学习1】阅读课本1-2页，看看化学有什么用？（1）衣：（2）食：（3）住：（4）行：（5）医：（6）用：【自主学习2】近代：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出重要结论：物质是由和构成的，4化学是在层次上研究物质、、与的科学。

（当然也包括物质的用途和制法）【知识升华】：在了解了化学的定义后，你认为化学研究的对象是。

研究的内容又是【我会小结】【典型例题】1．下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是A．化学纤维的合成与加工B．钨的冶炼与加工C．软件的开发与应用D．橡胶的合成与加工2、下列生产中属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、③④⑤【基础练习】1．化学研究的对象是： ( )A．物体 B．物质 C．实验 D．运动2下列选项中不属于化学研究领域的是（）A．超导材料的研制 B. 设计电脑程序C．合成新药物 D. 开发新能源3．下列说法错误的是（）A．利用化学可以研究和开发新能源B．化学工业给人类带来的只有益处，没有害处C利用化学可以使人类的生活变得更加美好D．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质4．下列有关化学史的叙述不正确的是（）A.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表B.道尔顿、阿伏加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D.人类目前发现和合成的物质已超过3000万种，但组成这些物质的元素却只有100多种6、（08威海市中考题）化学是一门基础自然学科，在①环境保护；②能源开发；③新材料研制；④生命过程探索领域四个方面，与化学科学密切相关的是（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【巩固提高】1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。

人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩学生用导学案

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅【学习目标】1．通过介绍化学发展史，了解什么是化学，正确理解化学的含义。

2．关注生活中一些与化学密切相关的事例，认识学习化学的重要性。

【学习重点】知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

【学习过程】一、自主学习1．化学是在、层次上研究物质的性质、组成、以及的科学。

2．人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、、、纸、火药、酒、染料等物质。

3．近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

和的创立，奠定了近代化学的基础。

二、新知导学知识点一化学的研究意义【引导自学】请同学们自主阅读教材P1~P2，了解化学在生产、生活中的重要作用，填写下面相关内容。

1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：（1）利用化学生产，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成，抑制，保障人体健康；（3）利用化学开发和，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。

知识点二化学的发展历程【引导自学】请同学们自主阅读教材P2~P3，简单了解化学的发展史，填写下面相关内容。

知识点三化学的研究内容【引导自学】请同学们自阅读教材P4，初步了解什么是化学，并填写下面相关内容。

1．学习化学以后，你不但能知道物质的和，还会进而知道它们的内部组成、以及变化规律，知道如何利用它们来制造，以及人类认识化学、化学和发展化学的历史和方法。

2．化学是在分子、原子层次上研究物质的、、与的科学。

归纳总结化学的定义1．化学究层次：分子、原子，即微观角度。

2．化学研究的对象是物质而不是物体。

物体由物质组成，如铁是物质，它可以组成铁锅、铁轨、铁管等多种物体。

3．化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化规律，概念的外延包括开发新能源、研制新材料、合理利用自然资源、保护环境等等。

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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
【温故知新】
1．想一想我国古代的四大发明是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

其中＿＿＿＿＿是物理课本中所学习的。

2．日常生活中不可能观察到的现象有（）．
A．家中的味精久置在空气中会变潮湿
B．盛由食醋的瓶子打破后，会散发出一种刺激性气味
C．在水中无论放多少食盐，食盐都能全部溶解
D．冬天装满水的玻璃瓶结冰后，瓶子炸裂
【我会自学】
1. 环顾你的身边，说一说：
属于自然界本来存在的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
运用化工技术生产的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由＿＿＿和＿＿＿构成的，＿＿＿和＿＿＿是化学变化的基础。

【我会探究】
1．下列各项内容属于化学研究的范围的是（）
A．培育新品种，提高农作物产量B。

利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油制造优良的人造纤维D。

设计程序，开发电脑软件
2下列说法中，错误的是（）
A.纳米材料是一种称为“纳米”的新物质制成的材料
B.化学是研究物质对组成，结构，性质以及变化规律的科学
C.绿色化学又称为环境友好化学
D.化学使世界变得更加絢丽多彩
【体验收获】
1．化学是一门以＿＿＿＿为基础，研究物质的＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，以及＿＿＿的自然科学，而人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史，＿＿＿＿＿的创立，才奠定了近代化学的基础。

2．利用化学生产＿＿＿和＿＿＿，以增加粮食的产量。

利用化学合成＿＿＿，以抑制细菌和病毒保障人体健康。

利用化学开发＿＿＿和＿＿＿以改善人类的生存条件。

利用化学综合应用＿＿＿和＿＿＿，以使人类生活得更加美好。

3．化学家对化学世界进行的微观探索，为人类的生产，生活带来了极大地便利，下列各种化学工艺产品中，属于探索微观结构成果的是（）
A．纳米铜B。

传统工艺酿酒C。

使用无铅汽油D。

古陶瓷制品
4．下列成语或俗语涉及到化学变化的是( )
A．滴水成冰B。

积沙成塔C。

百炼成钢D。

铁杵磨成针
5。

利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分——元素其实只有( ) A．26种B。

100多种C。

3000万种D。

3000万种以上
6.下列措施中不利于改善人类生存条件的是（）
A．工厂废气处理后排放B。

露天焚烧垃圾
C。

禁止使用含铅汽油D。

种植花草树木
7.使用材料的变化标志着人类文明的进步。

下列用品的材料不是通过化学变化制取的是( )
A.铁器
B.青铜器
C.塑料制品
D.石器
【归纳小结】
1 化学研究的对象是什么？主要是从哪些方面来研究的？
2. 你认为物质的物理变化和化学变化最本质的区别是什么?
【拓展提高】
1。

绿色化学应具备的主要特点是（）
①充分利用资源，采用无毒，无害的原料
②在无毒，无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
③提高原子的利用率，力图使素有作为原料的原子被产品所消纳，实现“零排放”
④生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境有好的产品
A．①②③④B。

①②③C。

②③④D。

①③④
2.（1）生物学使我们知道：鲜奶，蛋类和豆类中含有较多的钙；动物的肝肉类蛋类和豆类中含铁较多；海带紫菜带鱼等海产品中含碘较丰富；粗粮蔬菜和水果中含有较多的纤维素。

这些都是通过化学方法对物质的＿＿＿进行分析研究的成果。

（2.）为减少汽车尾气对空气的污染，我国正在推广用乙醇汽油，天然气代替普通汽油作燃料。

化学可以研究这些燃料的＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。

3.酸雨，温室效应，臭氧层破坏被趁之为全球性的三大环境危机。

除了上述三个方面外，请列出你所了解的其他造成环境污染的有关问题。

（至少写三种）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案
【温故知新】
1，火药，造纸，指南针，
2，c
【体验收获
1．实验，组成，结构，性质，变化规律，原子论和分子学说。

2．农药，化肥，药物；新能源，新材料；自然资源，保护环境。

3．A 4.C 5.B 6.B 7.D
【归纳小结】
1 物质组成，结构，性质，变化规律。

2 有无新物质生成
【拓展提高】
1．A 2。

（1）组成（2）组成，结构，性质，变化规律
3。

（1）白色污染，（2）工业三废污染（3）化肥，农药的过量使用（4）土壤污染（5）生活污水的任意排放（6）固体废弃物的污染等等。