五年级下册品德与生活教案

3．游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？
4．制定新规则，重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流
1．在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？
2．交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3．阅读课文中关于比赛的故事。
4．出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么需要这些规则？
三、国宝被掠，举世痛惜
1、（课件）欣赏圆明园三维动画复原视频，感受曾经的辉煌。
调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况。
五、你遵守规则了吗
讨论：有些同学在餐厅就餐时随便说话，看电影时不遵守纪律，这样做会怎样？要想环境清洁、安静，我们应该怎么做？
2、小结：遵守规则，应该从现在做起，从自己做起。
3、阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？
4、我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡”，和他们一同努力吧！
3．在我们的生命历程中，父母为我们付出了多少辛劳，才让我们的生命如此美丽。
4．齐读故事《感动一刻》。
5．对于我们的亲人来说，我们是多么的重要。请你回忆一下，从你出生到现在，父母和家人给了你哪些关爱，请写下你认为最感动的一刻。
6．交流汇报。
7．小结：作为回报，我们更要照顾好自己，爱惜自己，不让他们担心。
教学反思：
第三单元《不能忘记的历史》教学设计
1、圆明园的毁灭
教学目标：
1.知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。
2.感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。知道外国列强曾在中国犯下的滔天罪行。
3、理解落后就要挨打的道理，树立努力学习，热爱祖国、振兴中华的远大理想。
教学重点与难点:分析中华民族遭受屈辱的原因。
三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？
1、学生自由发言，教师相机引导
2、教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范，
四、活动延伸
7．阅读《大刚和梅梅》的故事。
8．讨论：如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么想？你认为男女同学怎
样交往最合适？
8．活动：男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩。想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘记写下你的活动体会。
9．小结。
板书设计：
成长日记ABC
坦然面对互相欣赏互相尊重
五年级下册品德与社会教案
第一单元 爱美丽的生命
主题一生命多么可贵
教学目标：
1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。
2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。
3．认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。
1．我们许多同学都玩过网络游戏吧！玩网络游戏有哪些好处，又有哪些害处呢？我们就以此为题，开一个小小的辩论会。
2．先抽签选题，按题分组讨论。然后各组分别派出3个同学做辩手参加辩论。
3．正方观点是适当玩网络游戏可以调节身心，反方观点是迷恋网络游戏有害身
心健康。
4．在辩论的基础上，进一步思考迷恋网络游戏的利与弊。
3．自由交流，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。
板书设计：
校园红绿灯
自觉遵守活动规则自觉遵守学校纪律
教学反思：
主题二社会生活有规则
活动目标：
让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。
活动准备：
1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。
2、调查生活中还有哪些规则
感激生命珍爱自己
教学反思：
主题二 成长日记ABC
教学目标
1．回顾成长过程，能坦然面对自己的生理心理变化，遇到问题困惑能用正
确的方法解决。
2．理解生命给我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。
教学重点：坦然面对自己的生理、心理变化。
教学难点：男孩、女孩之间互相理解、平等友爱。
教学难点
培养学生自觉遵守学校纪律的习惯。
教学过程
一、活动体验
1．老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。
2．学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。（讨论：谁该出来当裁判？）
（1）下象棋不能飞象过河。
（2）升国旗时必须肃立。
（3）春游时不能私自离队。
（4）在阅览室要保持安静。
三、校园调查
1．组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？
2．在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？
6．谈谈感受。你还知道哪些？
三、珍爱自己
1．阅读故事《黑人孩子与篮球》。
2．乔丹凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。也许你没有过人的才智，但请你相信自己的努力会超过别人，请你充满自信地鼓励自己，为自己设计美好的人生列车，让我们快乐地起程吧。
3．填写《美好人生列车站》。
4．交流汇报。小结。
板书设计：
生命多么可贵
《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生自读。
2、阅读课本P41【案例一】，小组讨论“爱莲能赢得这场官司吗”？
3、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）；
4、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。
三、活动拓展
1、请从事法律工作的家长和同学们座谈。
2、小组合作办一份“法制知识”小报。
三、拒绝毒品
1．谈话：同学们，1840年第一次鸦片战争爆发的导火线，是英国强行向中国倾销鸦片。为了中华民族的安危，中国人奋起反抗，可以说是中国历史上的第一次禁毒运动。
2．经过中国人民的努力，到了1952年，我国终于基本消除烟毒，可到了40多年后的今天，可恶的“白色瘟疫”又死灰复燃了。
3．阅读有关毒品对人的危害的资料和故事，谈谈自己的感受。
呢？
2．观察图：说说怎样才是真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？
3．填写《成长日记——塑像篇》。
4．你心目中最棒的男孩和女孩是怎样的？请描述给大家听听。
5．辩论：做男（女）生真好。由男女生互相寻找对方的优势。
6．小结：生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们相互理解，相互欣赏、互相尊重，生活才更加充满情趣。
活动过程：
一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面
讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。
1、“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论）
2、让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。
3、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？
教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。
教学难点：帮助学生树立自信，勇敢地追求属于自己的人生价值。
教学过程：
一、故事引入
1．教师讲述《用爱托起生命》的故事。
2．这对年轻父母用双手托起孩子重生的希望，而他们却永远离开了这个世界。这个孩子长大以后一定会感激父母对他的恩情，从而更加珍惜自己的生命，因为生命是多么可贵。
活动准备
1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；
2、《未成年人保护法》相关法律。
活动步骤
一、“法”在我身边
1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？
2、出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
7．阅读有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。
8．看着这些图片，听到这些数字，你又有哪些感想了呢？随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应该拒绝这些不良的生活习惯。
9．想想看，ห้องสมุดไป่ตู้此之外，在我们的生活中还有哪些不良生活方式？
二、小小的辩论会
5、学生做“赞赏卡”送卡：如果你赞赏的同学就在我们班，现在就交给他（她），并且对他（她）说一句话
教学反思
主题三
法律保护你我他
活动目标
1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识；
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
活动重点
重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。
教学过程:
一、国土沦陷，痛彻心脾
1、创设情境，录像导入：今天老师给同学们带来一段录像，大家想不想看啊？
（播放香港回归时，中英两国交接仪式实况录像片段。）
2、小组讨论交流收集的近代帝国主义侵华战争资料。
二、瓜分豆剖，屈辱加深
1、课件出示《时局图》，让学生深刻体会列强无耻“瓜分”中国，划分势力范围。
2、学生强烈谴责统治者的腐朽、无能。
教学反思：
主题三 健康生活每一天
教学目标：
1．了解吸烟、酗酒、迷恋电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活
方式。
2．了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
3．懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习