五年级下册品德与生活教案

3．在我们的生命历程中，父母为我们付出了多少辛劳，才让我们的生命如此美丽。
4．齐读故事《感动一刻》。
5．对于我们的亲人来说，我们是多么的重要。请你回忆一下，从你出生到现在，父母和家人给了你哪些关爱，请写下你认为最感动的一刻。
6．交流汇报。
7．小结：作为回报，我们更要照顾好自己，爱惜自己，不让他们担心。
7．阅读有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。
8．看着这些图片，听到这些数字，你又有哪些感想了呢？随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应该拒绝这些不良的生活习惯。
9．想想看，除此之外，在我们的生活中还有哪些不良生活方式？
二、小小的辩论会
3．游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？
4．制定新规则，重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流
1．在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？
2．交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3．阅读课文中关于比赛的故事。
4．出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么需要这些规则？
教学难点
培养学生自觉遵守学校纪律的习惯。
教学过程
一、活动体验
1．老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。
2．学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。（讨论：谁该出来当裁判？）
《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生自读。
2、阅读课本P41【案例一】，小组讨论“爱莲能赢得这场官司吗”？
3、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）；
4、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。
三、活动拓展
1、请从事法律工作的家长和同学们座谈。
2、小组合作办一份“法制知识”小报。
7．阅读《大刚和梅梅》的故事。
8．讨论：如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么想？你认为男女同学怎
样交往最合适？
8．活动：男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩。想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘记写下你的活动体会。
9．小结。
板书设计：
成长日记ABC
坦然面对互相欣赏互相尊重
5、学生做“赞赏卡”送卡：如果你赞赏的同学就在我们班，现在就交给他（她），并且对他（她）说一句话
教学反思
主题三
法律保护你我他
活动目标
1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识；
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
活动重点
重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。
活动准备
1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；
2、《未成年人保护法》相关法律。
活动步骤
一、“法”在我身边
1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？
2、出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
教学过程：
一、时间小镜子
1、时间为我们刻下了生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情
玩要”到“上学
读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。
2、照照时间小镜子，和刚入学时相比，你发生了哪些变化？
二、快乐与烦恼
1．在成长的过程中，你一定做过许多有趣的事，或者享受过许多成功的快乐，将它记录下来，与大家一起分享吧。
五年级下册品德与社会教案
第一单元 爱美丽的生命
主题一生命多么可贵
教学目标：
1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。
2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。
3．认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。
教学反思：
第三单元《不能忘记的历史》教学设计
1、圆明园的毁灭
教学目标：
1.知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。
2.感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。知道外国列强曾在中国犯下的滔天罪行。
3、理解落后就要挨打的道理，树立努力学习，热爱祖国、振兴中华的远大理想。
教学重点与难点:分析中华民族遭受屈辱的原因。
3、讨论
小组交流P38：①在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？
②你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话。
③集体讨论自己搜集到感兴趣的具体案例。帮助学生明白学法的重要性，及增加法律知识。
二、沐浴在法律的阳光下
1、根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：
教学反思：
主题三 健康生活每一天
教学目标：
1．了解吸烟、酗酒、迷恋电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活
方式。
2．了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
3．懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习
惯。
教学重点：懂得健康的重要意义。
教学难点：自觉抵制不健康的生活方式。
教学过程：
调查公共场所人们遵守社会生活规则的情况。
五、你遵守规则了吗
讨论：有些同学在餐厅就餐时随便说话，看电影时不遵守纪律，这样做会怎样？要想环境清洁、安静，我们应该怎么做？
2、小结：遵守规则，应该从现在做起，从自己做起。
3、阅读教材故事《瑞士小朋友的规则意识》，读后你有什么感想？
4、我们周围是不是也有规则意识特别强的人呢？请为他们制作一张“赞赏卡”，和他们一同努力吧！
3．自由交流，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。
板书设计：
校园红绿灯
自觉遵守活动规则自觉遵守学校纪律
教学反思：
主题二社会生活有规则
活动目标：
让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。
活动准备：
1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。
2、调查生活中还有哪些规则
1．我们许多同学都玩过网络游戏吧！玩网络游戏有哪些好处，又有哪些害处呢？我们就以此为题，开一个小小的辩论会。
2．先抽签选题，按题分组讨论。然后各组分别派出3个同学做辩手参加辩论。
3．正方观点是适当玩网络游戏可以调节身心，反方观点是迷恋网络游戏有害身
心健康。
4．在辩论的基础上，进一步思考迷恋网络游戏的利与弊。
6．谈谈感受。你还知道哪些？
三、珍爱自己
1．阅读故事《黑人孩子与篮球》。
2．乔丹凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。也许你没有过人的才智，但请你相信自己的努力会超过别人，请你充满自信地鼓励自己，为自己设计美好的人生列车，让我们快乐地起程吧。
3．填写《美好人生列车站》。
4．交流汇报。小结。
板书设计：
生命多么可贵
感激生命珍爱自己
教学反思：
主题二 成长日记ABC
教学目标
1．回顾成长过程，能坦然面对自己的生理心理变化，遇到问题困惑能用正
确的方法解决。
2．理解生命给我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。
教学重点：坦然面对自己的生理、心理变化。
教学难点：男孩、女孩之间互相理解、平等友爱。
4．请结合“6·26”国际禁毒日设计公益广告，呼吁青少年朋友远离毒品。
板书设计：
健康生活每一天
拒绝不良生活方式拒绝毒品
教学反思：
第二单元规矩与方圆
主题一校园红绿灯
教学目标
1．让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。
2．培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。
教学重点
帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。
活动过程：
一、出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面
讨论：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。
1、“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论）
2、让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。
3、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？
呢？
2．观察图：说说怎样才是真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？
3．填写《成长日记——塑像篇》。
4．你心目中最棒的男孩和女孩是怎样的？请描述给大家听听。
5．辩论：做男（女）生真好。由男女生互相寻找对方的优势。
6．小结：生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们相互理解，相互欣赏、互相尊重，生活才更加充满情趣。
三、拒绝毒品
1．谈话：同学们，1840年第一次鸦片战争爆发的导火线，是英国强行向中国倾销鸦片。为了中华民族的安危，中国人奋起反抗，可以说是中国历史上的第一次禁毒运动。
2．经过中国人民的努力，到了1952年，我国终于基本消除烟毒，可到了40多年后的今天，可恶的“白色瘟疫”又死灰复燃了。
3．阅读有关毒品对人的危害的资料和故事，谈谈自己的感受。
一、“1”和“0”的启示
1，出示“财富”“健康”“智慧”“友谊”“知识”这一组词语。
2．提问：这组代表人生价值的词汇，应该怎样排列它们的顺序呢？
3．想一想，把谁放在“1”的数位上更合适？
4．你将做出怎样的选择？说说你的理由吧。
5．提问：怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良的生活方式！
6．小调查：谁的家长会吸烟？谁的家长爱喝酒？在我们身边，有很多吸烟和酗酒的人。他们可能是你的亲人，你是怎么看待的？
二、“安全事故”新闻发布会
1、近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。
（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。
（2）补充文章《违规操作事故多》，让学生说说听后的感想。
2、当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？
2．填写《成长日记——快乐篇》。
3．齐唱《小小少年》。成长的路上，有时也会遇到烦恼，遇到烦恼，你会怎么做呢？
4．小结：悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总能过去。
三、男孩女孩
1．男孩女孩是生命世界中最美的风景线。在你的眼中，男孩女孩是什么模样
三、国宝被掠，举世痛惜
1、（课件）欣赏圆明园三维动画复原视频，感受曾经的辉煌。
教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。
教学难点：帮助学生树立自信，勇敢地追求属于自己的人生价值。
教学过程：
一、故事引入
1．教师讲述《用爱托起生命》的故事。
2．这对年轻父母用双手托起孩子重生的希望，而他们却永远离开了这个世界。这个孩子长大以后一定会感激父母对他的恩情，从而更加珍惜自己的生命，因为生命是多么可贵。
（1）下象棋不能飞象过河。
（2）升国旗时必须肃立。
（3）春游时不能私自离队。
（4）在阅览室要保持安静。
三、校园调查
1．组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？
2．在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？
教学过程:
一、国土沦陷，痛彻心脾
1、创设情境，录像导入：今天老师给同学们带来一段录像，大家想不想看啊？
（播放香港回归时，中英两国交接仪式实况录像片段。）
2、小组讨论交流收集的近代帝国主义侵华战争资料。
二、瓜分豆剖，屈辱加深
1、课件出示《时局图》，让学生深刻体会列强无耻“瓜分”中国，划分势力范围。
2、学生强烈谴责统治者的腐朽、无能。
二、感激生命
1．不光是亲人对我们的生命付出了关爱，我们的成长也离不开社会的关爱。看
图Baidu Nhomakorabea绍。
2．这些仅仅是冰山一角，由于少年儿童是社会的未来，全社会都有责任和义务关爱少年儿童，你还知道哪些类似的例子？
3．交流汇报。
4．亲人和社会都如此爱护我们，假如你学会感激，用心体会，你就能在生活中
收获更多的美好。
5．阅读汶川地震中的动人故事。
三、交流：你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？
1、学生自由发言，教师相机引导
2、教师小结：社会生活处处离不开规则。在我们的社会生活中，到处都有约束人们行为的规则存在。社会生活中的规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的则是约定俗成，这就要求我们要时时处处做到心中有规则，行为守规范，
四、活动延伸