测量电压市级优质课教案1 新课标沪科版九年级物理
沪科版九年级物理优秀教学案例：14.5测量电压
（二）问题导向
1.以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项，使学生在解决问题的过程中，掌握电压测量的相关知识。
2.通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，引导学生深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
（二）过程与方法
1.通过观察电压表的构造和原理，引导学生主动探索电压表的工作原理，培养学生的观察能力和科学思维。
2.以实验为主要教学手段，让学生在实际操作中体验电压的测量过程，培养学生的动手能力和实验技能。
3.通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生探讨电压测量的方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
2.问题导向：本节课以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项。这种问题导向的教学方法，能够激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。在解决问题的过程中，学生能够深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
3.小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习。小组合作不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的实验技能。在合作学习的过程中，学生能够互相学习，互相借鉴，提高学生的交流沟通能力。
1.布置作业：让学生运用所学的电压测量方法，完成一个家庭电路电压的测量实验，并撰写实验报告。
2.要求学生在实验报告中，分析实验中遇到的问题，总结电压测量的经验和心得。
3.鼓励学生在课后进行反思，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.生活情境导入：通过家庭电路的电压测量实例，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与课堂学习。这种生活情境的导入，不仅能够引起学生的共鸣，还能够让学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高学生的学习积极性。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压教案1 (新版)沪科版
测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。
水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
14.5《测量电压》沪科版初中物理市级优质课教案
14.5 测量电压
得出结论：
（1）水压是形成水流的原因→电压是形成电流的原因（2）抽水机是提供水压的装置→电源是提供电压的装置2、电压的单位
（1）在国际单位制时，电压的单位是伏特，简称
伏(V)。
此外，常用还有单位千伏（kV），毫伏（
1kV=1000V 1V=1000 mV
分析：电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小。
当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。
若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
1、电压表的构造
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，并联电路：
记录数据:
次数U1 U2
1。
14.5测量电压教学设计2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学设计——20232024学年沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第14章第5节“测量电压”。
该节主要介绍了电压表的使用方法、测量电压的实验操作以及电压的计算。
学生需要掌握电压表的正确使用方法，能够独立完成测量电压的实验，并理解电压的概念。
二、教学目标1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 掌握电压表的使用方法，能够熟练进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高他们的实验兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念理解，电压表的正确使用方法。
2. 教学重点：电压的测量实验操作，电压计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材（如灯泡、电阻等）。
2. 学具：笔记本、实验报告册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电路为例，引导学生思考电压的存在和作用。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，介绍电压表的结构和作用，演示电压表的使用方法。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路中的电压，记录数据。
4. 例题讲解：分析实验数据，引导学生运用电压计算公式进行计算。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固电压测量和计算的知识。
6. 板书设计：电压的概念、电压表的使用方法、电压计算公式。
7. 作业设计：（1）请用文字和图形描述电压的概念，并说明电压在电路中的作用。
（2）根据实验数据，计算各电路的电压，并填写在实验报告册上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考电压测量在实际生活中的应用，如电压不稳定对电器的影响等。
重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为电压的概念理解以及电压表的正确使用方法是两个需要重点关注和解析的细节。
一、电压的概念理解电压是电势差的量化表达，是电场力做功使单位正电荷从一点移到另一点所需的电势能。
电压在电路中类似于水压在管道中的作用，它推动电荷流动，形成电流。
沪科版物理九年级《测量电压》教案
沪科版物理九年级《测量电压》教案【教学目的】1、知识和技艺1〕知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2〕会运用电压表测量电压。
2、进程和方法经过阅读电压表的运用说明书和实践操作，学会运用电压表。
3、情感、态度、价值观经过对先生正确运用电压表技艺的训练，使先生会阅读说明书，并养成严谨的迷信态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确运用。
2、电压表的读数。
【教学难点】了解电压的概念、电压表的读数。
【教学进程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不时把水从低处抽到高处，使之坚持有一定的水压〔水位差〕。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不时搬运电荷，使正极上一直聚集着正电荷，负极上一直聚集着负电荷，在电路两端构成一定的电压。
水压〔水位差〕使水管中的水活动，构电路两端一定的电压，使电路中有继续因此，电压是使自在电荷发作定向移动构成电流的缘由。
二、新课教学〔一〕电源与电压1、电压是构成电流的缘由，电源是提供电压的装置。
引见罕见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏〔V〕常用单位千伏〔kV〕，毫伏〔mV〕换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请先生说出罕见的电压。
〔二〕怎样测量电压1、看法电压表1〕先生结合前面所学电流表的运用，阅读电压表的运用说明书。
2〕用多媒体播放电压表的运用录像。
3〕强调电压表运用时的本卷须知。
4〕用多媒体flash动画练习电压表的运用。
2、练习电压表读数——依据量程和指针位置读数。
3、先生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的运用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
九年级物理 课题测量电压1教案 沪科版
第五节测量电压学情分析：学生在学习电流时，使用类比法，水流类比电流。
在学习电压时，要加深对类比物理方法的理解。
水压形成水流类比电压形成电流。
联系生活实际，了解各种电压值，串并联电路中电压的关系对学生来说是新知识，须通过探究自主得出结论，教师加以点拨。
课时安排：1课时三维目标知识与技能(1)初步认识电压，知道电压作用，电源是提供电压装置(2)知道电压单位，能对电压不同单位进行换算；(3)记住开电池、家庭电路以及对人体安全电压的电压值(4)知道电压表符号、用途，会正确将电压表接入电路，并能正确选择量程和读数过程与方法（1）在学习中，利用“水压形成水流”这一直观现象，类比“电压形成电流”这一抽象的现象；（2）在学习电压的单位及换算，电压表读数及使用和电流表对比；（3）通过探究得出串并联电路的电压特点。
情感态度和价值观在探究中，能选择实验所需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程，掊养学生观察、分析、归纳和语言表达能力。
教学重点建立电压概念，实验探究串并联电路中电压的关系教学难点电压表的使用实验器材：电压表1只、开关1个、小灯泡2只、电池3节、导线若干、灯座2个、多媒体辅助教学教学流程创设情境，导入新课一、引入新课。
演示：老师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板中组成最简单的电路，闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了。
提问：灯泡为什么会发光？学生：灯泡中有电流通过。
取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？说明：电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。
－－可见，电压是使电路中形成电流的原因。
从而引入新课——电压。
板书：第五节 测量电压二 、新课教学上节课引入电流时用水流进行类比，本节课我们用类比方法来研究电流的形成。
测量电压市级优质课导学案 新课标沪科版九年级物理
测量电压导学案自主学习：阅读课本完成下列问题：1、 是形成电流的原因， 是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，国际单位是______，简称______，符号是______，电压的其他单位还有 、 ，并将它们间的换算关系写在下面: ， 。
练一练：10KV= V ， 2x105mV= V 25mV= V 大型发电机发电时电压6.3kV ，合_____ V ，合 _____ mV 。
合作探究：1、仔细观察课桌上的电压表，读一读： （1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 （2）、若量程为0-15V ，则图中读数为2、 阅读课本P82页电压表的使用说明，想一想： （1）、电压表与电流表的相同点和不同点： 相同点：a 接线柱都有两个 接线柱和一个 接线柱;b 电流都从 接线柱流进，从 接线柱流出。
不同点：a 量程和分度值：电压表的有 、 和 、 ，电流表的有 、 和 、 。
b 连入电路方式：电压表与用电器 联，电流表与用电器 联。
（2）、电压表直接连在电源的正、负极上，测出的示数是什么电压： 。
3、 测电池电压：按照课本P84页图14-46实验，完成下表分析数据，得出结论：串联电池的总电压，等于各串联电池电压的 ， 关系式：U =4、探究串联电路中的电压规律：按照课本P84页图14-47实验，完成下表：分析数据，得出结论：串联电路两端的总电压，等于它的各部分电路两端的电压的，公式表示：U= 。
串5、探究并联电路中电压的规律:按照课本P85图14-48实验，完成下表：分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压 .公式表示U。
并课堂练习（效果展示）：1、下列说法中正确的是（）A．通过导体的电压是形成电流的原因B．电源是产生电压的必要条件C、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流D．电路中只要有电压，就会有电流2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变3、如图所示，电压表的示数是 V或 V4、在下图所示的○内，填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S后，两灯均能发光．课堂反馈：请写出本节课有疑惑的地方。
测量电压 教学设计 沪科版九年级物理
干电池、开关、电压表、不同规格的小灯泡（3种）、导线若干、
多媒体课件
教 学 过 程
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
引 入
课 题
播放视频“夏天电风扇不能正常工作”；引出本节课要研究的问题。
观看、思考、描述
创设情境，让学生体会电压在生活中的作用，激发学习兴趣。
一、
认
识
电
压
播放动画“水流的形成”、“电流的形成”。
提出问题要研究的问题，让学生猜想并联电路中电压可能的关系，思考实验的电路图及步骤等。
进行实验；
总结、归纳；
得出结论
实验中放手让学生大胆探究，比一比谁测量的准确，谁的发现多，培养学生的创新意识和能力。
小结
引导学生总结本节课的知识、方法。
谈本节课的收获
培养学生养成及时总结的习惯，注重知识的升华、提升。
测量电压 教学设计
教学目标
●知识与技能
1.知道电源的作用，电压的单位及其换算。
2.了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
4.知道串、并联电路中的电压之间的关系。
●过程与方法
1.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系。
提出问题“如何测串联电池组的电压？”
让学生操作测量电池组的电压。
实验、观察；
总结、归纳。
尝试使用电压表，进一步熟练电压表的使用方法。
提出问题要研究的问题，让学生猜想串联电路中电压可能的关系，思考实验的电路图及步骤等。
进行实验；
总结、归纳；
得出结论
培养学生动手操作能力、根据实验数据分析归纳得出结论的能力及合作交流的能力。
沪科版九年级全一册 物理 教案 14.5测量电压
《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。
2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。
（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。
（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。
2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。
三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。
2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。
四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。
六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。
让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。
（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。
稍后我请同学将他的设计画到黑板上。
3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。
测量电压市级优质课学案1 新课标沪科版九年级物理
测量电压一、课前知识准备1. 电压是形成的原因．电源的使导体的两端产生，是提供的装置，一节干电池的电压为 V（答案：电流电压电压 1.5）2. 电压表和电流表使用方法异同的比较(1)共同点：①；②．(2)不同点：①；②．（答案：(1)使电流从“+”接线柱流人，从“一”接线柱流出不能超过量程 (2) 电流表要串联在被测电路中，而电压表要并联在被测电路中电流表不允许直接连到电源两极上，而电压表能直接连到电源两极上测电源电压）二、名师解读点拨知识点1：电压电源的作用是给电路________.电压的作用是迫使电路中的______________，电压用符号“__”表示。
答案：提供电压自由电荷发生定向移动形成电流 U【辨析】电压和电源的作用①电压是形成电流的原因．导体中有大量自由电荷，它们朝着各个方向不断地做杂乱无章的无规则运动，因此从客观上看，导体中没有电流。
在电压的推动作用下，导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动，在整个电路中同时形成了电流。
电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
②电源的作用是提供电压．电源是电路中提供电压的装置，电源在工作中使电源的正极不断聚积正电荷，电源负极不断聚积负电荷，从而在电源两极间产生了电压。
从能量的转化来看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。
【明确】电压的单位是伏特（V），1kV=103 V=106 mV=109 uV一节干电池：1.5V，一节铅蓄电池：2V，安全电压：不高于36V，家庭照明电压：220V，工业电压380V【易错点】有电压就有电流。
正确的应是有电压不一定有电流，如电源两端有电压，若没有接在电路中形成闭合回路，就不会形成电流。
某段电路中有电流时，这段电路两端一定有电压，而有电压不一定有电流。
知识点2：电压表电压表是测量大小的仪表，它在电路中的符号为。
如果电压表正、负接线柱接反了，会出现；如果被测电压超过了电压表的量程会出现；如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程?答案：电压指针会反向偏转指针会超出刻度盘上的刻度线（电压表的指针可能会被打弯甚至损坏电表．）在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程．连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况，如偏转过大，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程．如果电压指针的偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程．【说明】“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确．【明确】电压表的正确使用：①要把电压表并联在电路中；②要使电流正进负出；③要使被测电压不超过电压表的量程。
沪科版物理九年级全册测量电压 教案
《测量电压》教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望【教学重点】串联电路中电压的规律。
【教学难点】实验探究的操作过程【教学方法】演示法探究交流【教学用具】电、开关、导线、灯泡、电压表等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课1. 电荷的形成电流。
2. 电路由、、开关和导线四部分组成，的作用是提供电能。
3. 电流表的使用规则：（1）电流表在被测电路中；（2）电流从电流表的接线柱流进, 接线柱流出；（3）被测电流电流表量程；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 ,不能和用电器并联。
以此引入新课二、探究新知1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电是提供电压的装置。
电提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV （3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
测量电压市级优质课教案 新课标沪科版九年级物理
（一）电压（用符号U表示）
1.电压的作用：
研究水流是怎样形成的。
演示：打开阀门，水从左管向右管流动，直到水面相平。
提问：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？此连通器中的水能不能持续流动？
组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
完成相应练习题，总结：
读数方法：①明确所使用电压表的量程；
②认清所使用量程的分度值；
③由指针所指的位置，读出电压表的示数。
教材重教材难点：关于串、并联电路中的电流特点的实验探究。
学情分析
电压的概念较抽象，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置几即可。初三学生的抽象逻辑思维虽然开始占优势，可是在很大程度上还属于经验型，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持，故用类比法来理解电压，使抽象的问题形象化、具体化；对电压表的使用与电流表比较，在比较中找异同，有意培养学生的逻辑思维。让学生知类比法和比较法也是一种重要的物理思想。
电池
1节干电池
两节串联
三节串联
电压/V
4、组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
课题
测量电压
课型
新授
备课人
课标与教材
课标要求：
对科学探究能力的基本要求：1、尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
沪科版物理九年级14.5测量电压优秀教学案例
1.电压的概念与作用：总结电压的定义、单位及其在电路中的作用，加深学生对电压的理解。
2.电压表的使用方法：总结电压表的结构、量程选择、正确连接方法等，强调注意事项，提高学生的实验技能。
3.电压的测量方法与误差减小：总结电压的测量方法、注意事项及误差减小的方法，让学生能够正确进行电压测量。
（一）导入新课
1.生活实例导入：以家庭电路为例，引导学生观察和分析电路中的电压现象，引发学生对电压的兴趣和思考。
2.实验现象导入：设计一个简单的电路实验，让学生直观地感受电压的存在，激发他们的好奇心，引导学生主动探索电压的奥秘。
3.问题导入：提出与电压相关的问题，如“为什么电路需要电压？”、“电压是如何影响电流的？”等，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
2.作业反馈：要求学生及时提交作业，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现和解决问题。
3.小结与反思：引导学生对所学内容进行小结和反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过家庭电路的实例，将电压的概念引入到学生熟悉的生活情境中，激发了学生的兴趣和思考。这种生活情境的创设，使得电压的概念更加贴近学生的生活，有助于学生更好地理解和记忆电压的知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电压的概念，理解电压在电路中的作用；
2.学会使用电压表进行电压测量，掌握电压测量的方法和技巧；
3.能够分析实验结果，了解电压测量的误差来源，并学会进行误差减小；
4.能够将电压知识应到生活中，解决实际问题。
为了实现这些目标，我将采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生从不同角度理解和掌握电压测量知识。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够达到上述目标。
测量电压-沪科版九年级全一册教案
测量电压——沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.掌握如何使用万用表测量电压。
2.认识到电压的概念并了解电压的单位。
3.能够应用测量电压的知识解决实际问题。
二、教学重点1.掌握电压的概念、单位。
2.学会使用万用表来测量电压。
三、教学难点1.按照正确方法使用万用表。
2.熟练掌握电压的概念和单位，正确理解电压的含义。
四、教学内容1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法；3.在实际中测量电压；4.案例分析。
五、教学过程1. 导入通过实验室等场所介绍电压这一概念，让学生认识到电压的存在。
2. 讲授1.电压的概念和单位：电流会由高电势处流向低电势处，电压就是电流流动的驱动力。
电压的单位是伏特（V）。
2.万用表的使用方法：a.准备好测试电路；b.将万用表调至电压测试档位；c.用黑色表笔测量电路的负极，红色表笔测量电路的正极；d.当万用表显示数值稳定时，读取电压值。
3.在实际中测量电压：a.案例分析；b.进行多组练习。
3. 练习与展示在教学中加入练习与展示环节，便于学生巩固掌握所学知识。
4. 总结与评价检查学生掌握情况，强化讲解难点，让学生对所学知识进行总结。
六、教学方法1.案例分析法；2.课堂展示法。
七、教学手段1.实验室；2.电子白板；3.PPT。
八、教学评价1.考试；2.讨论；3.PPT制作。
九、板书设计1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法。
十、教学反思本节课为教师引导学生通过实验室介绍电压的概念，使学生触碰到电压这一自然界中的现象；然后讲解电压的概念和单位，再介绍万用表的使用方法，最后进行实际测试并进行案例分析。
教学过程中，实验室的介绍可以激起学生的兴趣，比较生动形象；授课过程中多次实操让学生掌握方法，达到了很好的效果；案例分析则是对所学知识的首次应用，能够很好地帮助学生巩固知识和应用技巧。
同时，教学时可以通过课件PPT等多种手段辅助教学，提高教学效果。
测量电压市级优质课学案 新课标沪科版九年级物理
测量电压课堂学案课堂活动一请同学们用手中的电压表，分别测量一枚纽扣电池，一节干电池，两节干电池串联后的电压。
①按照实验的电路图，测量电源电压。
②试验中测得一节电池的电压是_______;两节干电池串联的电压是_______。
③小组讨论，从实验中的数据你得出的结论：_______________________________________________________________________________ 课堂活动二探究串并联电路的电压特点① 设计电路图，在下面的电路图中合适的位置上连接电压表，并标出正负极的符号② 按照实验电路图连接电路进行实验③ 设计实验表格，你认为需要测量什么？（把你们小组需要测量的数据写在表格中）由此，你们能得出的结论：_______________________________________________________________________________ 总结：通过小组讨论，小组间相互交流，你认为串联电路的电压具有的特点：______________________________________________________________________________。
课堂活动三① 先完成你设计的电路② 根据实验电路图连接电路，并进行实验由此，你们能得出的结论：_______________________________________________________________________________ 总结：通过小组讨论，小组间相互交流，你认为并联电路的电压具有的特点：______________________________________________________________________________。
六【考题演练】1.（2008枣庄）下列有关说法错误的是（ ）A ．电源是提供电压的装置B ．电压是形成电流的原因C ．电流是电荷的定向移动形成的D ．电路两端只要有电压就一定有电流2.如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时，电 压表的示数为4.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为: 【 】A ．3V 和4.5V;B ．1.5V 和4.5V;C ．3V 和1.5V;D ．1.5V 和3V.3.某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换了，如图若开关闭合其后果是【 】A.两表会被烧坏B. 两表不会被烧坏；C. 电压表不会被烧坏，但无示数D. 电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏4.灯L 1与灯L 2串联，先用电压表测灯L 1两端的电压，如图5所示，再测L 2两端电压时，只将电压表接A 的一端改接C ，这种接法（填“正确”或“不正确”），理由是 。
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测量电压
【教学目标】
知识与技能：
1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见
电压值；
2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确
选择量程和读数。
过程与方法：
通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交
流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】
讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】
一、设置情景，引入新课：
[演示实验]
1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量
二、新课教学：
（一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的
原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路
中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号） U=1.5V
每个蓄电池的电压 U=2V
我国家庭电路的电压 U=220V
对人体的安全电压 U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。
若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。
因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。
（学生自学，根据教师提示填写下表）
量程（两个量程，
2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
（三）用电压表测电压
学生分组实验。
要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
实验结论：1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3、并联电路中各并联支路的电压相等。
三、课堂练习，应用提高：
1、关于电压的说法，正确的是（）
A电路两端有电压，电路中就一定有电流。
B电路中只要有电流，电路两端一定有电压
C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。
D以上说法都正确。
2、高压输电线路上的电压为100千伏。
100千伏=______伏=______毫伏。
3、居民家庭中照明灯、电视机、电饭锅等家用电器的正常工作电压是（）A．380V B. 220V C. 36V D. 1.5V
4、分别读出图甲、乙中的电压表的示数。
5、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是___________________。
6、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（）
A“+”“-”接线柱接反了 B电压表量程太大了
C电压表的量程太小了 D无法判断
7、下列各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图（）
8、在下图所示的电路中，在“○”内
填出电流表和电压表，并标出各表的
正、负接线柱。
9、下图所示电路，电源电压6伏，导
线完好，接线处良好。
当闭合电键时，两灯均不发光，
电压表数为6伏。
由此可以判断（）
A．灯L
1和L
2
都损坏了B．灯L
1
的灯丝断了
C．灯L
2的灯丝断了D．灯L
1
和L
2
都未损坏
四、作业布置：
课后练习作业2、3、4题。
【板书设计】
【教学反思】教师课后完成。
电压的测量
1.抽水机 保持 水压 形成 水流 电压
（用符号U 表示）
电源
保持
电压
形成
电流
2.电压的单位：伏特（V ）
3.
几种常见电压值
怎样使用电压表
1.电压表要并联在被测电路的两端
2. 必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出。
3.
被测电压不要超过电压表的量程。
用电压表测电压 3.并联电路中各并联支路的电压相等
1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和
2.串联电路两端的电压等于串联的各部分 电路两端电压之和。