梁山县技工学校机电专业教学大纲
机电技能教学大纲模板
---机电技能教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 授课对象：5. 授课学时：6. 教学周期：7. 教学大纲编制日期：二、课程性质与目标1. 课程性质：- 基础课程- 专业课程- 实践课程2. 课程目标：- 知识目标：使学生掌握机电系统的基本原理、构造、性能及其应用。
- 能力目标：培养学生实际操作能力、故障诊断能力、维修能力和创新能力。
- 素质目标：提高学生的职业道德、团队合作精神和终身学习能力。
三、教学内容1. 模块一：基础理论- 机电系统基本原理- 传动机构原理与应用- 电气控制原理- 传感器与检测技术2. 模块二：实践技能- 机电设备的拆装与维护- 电气控制系统的调试与故障排除- 自动化设备的操作与编程- 机电系统的设计与优化3. 模块三：综合实训- 机电系统集成项目- 机电系统故障诊断与维修- 机电系统创新设计四、教学方法与手段1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践操作法4. 讨论法5. 网络教学资源利用五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等。
2. 期中考试：考察学生对基础理论的掌握程度。
3. 期末考试：结合理论知识和实践技能进行综合考核。
4. 实践考核：考察学生的实际操作能力和故障诊断能力。
六、教材与参考书目1. 教材名称：2. 作者：3. 出版社：4. 参考书目：- 《机电系统原理与应用》- 《电气控制技术》- 《传感器与检测技术》七、教学资源1. 实验室资源：机电实验室、电气实验室、自动化实验室等。
2. 教学软件：机电系统仿真软件、电气控制软件等。
3. 网络资源：相关课程网站、在线教育平台等。
八、教学进度安排（此处列出详细的学期教学进度表）九、备注（如有其他特殊要求或说明，可在此处添加）---请注意，这只是一个模板，实际教学大纲应根据学校的具体要求、学生的实际情况以及课程特点进行定制。
机电技术专业教学大纲(例)
机电技术专业教学大纲《机械制图（机械类）》教学大纲 (33)《AutoCAD》教学大纲 (36)《互换性与技术测量》教学大纲 (39)《机械设计基础（机类）》教学大纲 (43)《电工与电子技术》教学大纲 (48)《金属工艺学》教学大纲 (52)《机床电气控制技术》教学大纲 (56)《机械制造工艺基础》教学大纲 (59)《单片机原理及应用》教学大纲 (62)《计算机辅助设计》教学大纲 (65)《电工技术》教学大纲 (70)《电子技术》教学大纲 (73)计算机教学大纲一、说明1.课程的性质和任务本课程是一门培训计算机的基础课，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机的基础知识、Windows XP操作和中文word的基本排版技能，可以一分钟打十几以上字，学会用电脑处理文件和排版。
2.课程的基本要求熟悉键盘分布及各键的功效，能进行中文汉字录入。
学习掌握Windows XP基本操作。
能用word处理文件，能对word文件进行排版。
能使用EXCEL进行数据处理。
二、课时分配表-- 2三、课程的内容与要求第一单元教学要求：了解计算机的基础知识，学习键盘分布、组合键和鼠标的使用，培训学生的正确指法、坐姿，提高打字速度，为以后课程打好基础。
第一课教学要求：了解计算机的基础知识（发展史、软硬件及分类），学习键盘分布、正确指法，建立良好的打字习惯。
教学内容：1.基本知识：发展史、软硬件、分类及应用领域2.键盘分布3.正确指法：基本键位，正确坐姿4.打字练习第二课教学要求：掌握某些键的使用及中文智能ABC输入法，以正确的方式练习打字。
熟悉鼠标的几种基本。
教学内容：1.shift、capslock、回车键、退格键、ctrl+shift、ctrl+空格键2.大写字母的输入，中文智能ABC输入法3.打字练习4.鼠标的认识几基本操作-3-教学建议本章的重点是学习计算机的基础知识及基本的指法。
本章在学习指法是要多进行上机练习。
第二单元教学要求：掌握Windows XP操作系统的操作，包括桌面图标、资源管理器、新建文件夹及复制、粘贴、删除等操作。
《机电一体化技术》教学大纲
********************学院机电一体化专业《机电一体化技术》教学大纲制定人：机电系******一、课程的性质、任务《机电一体化技术》机电一体化专业的一门专业课，其任务是使学生获得利机电一体化技术解决各种实际工程问题所需的知识，结合生产实际为本专业的应用打下基础。
二、课程的基本要求1、了解机电一体化应用系统的基本原理和组成特点。
2、掌握机电一体化应用系统的机械技术3、掌握机电一体化应用系统的传感检测技术4、掌握机电一体化应用系统的伺服驱动技术5、掌握机电一体化应用系统的控制和接口技术6、掌握机电一体化应用系统的整体设计技术7、掌握机电一体化应用系统的机器人设计技术三、课程内容一、机电一体化概述教学要求教学内容：1. 1机电一体化的基本概念1. 2机电一体化系统的基本组成1. 3机电一体化技术的理论基础与关键技术1. 4机电一体化产品1. 5机电一体化的现状与发展前景基本要求：了解机电一体化技术的特点。
二、机电一体化机械技术教学要求教学内容：2. 1概述2. 2机械传动机构2. 3机械导向结构2. 4机械的支承结构2. 5机械执行机构基本要求：了解机电一体化机械技术的特点。
掌握与机电一体化相关的机械基础知识和设计要点三、机电一体化传感检测技术教学要求教学内容：3.1传感器组成与分类3. 2典型常用传感器3. 3传感器的选择方法3. 4传感器数据采集及其与计算机接口基本要求：了解机电一体化传感器技术的特点。
掌握与机电一体化相关的传感器知识和设计要点四、机电一体化伺服驱动技术教学要求教学内容：4. 1概述4. 2典型执行元件4. 3执行元件功率驱动接口基本要求：了解机电一体化执行器技术的特点。
掌握与机电一体化相关的执行器知识和设计要点五、机电一体化控制及接口技术教学要求教学内容：5. 1控制技术概述5. 2可编程序控制器技术5. 3人机接口技术5. 4机电接口技术基本要求：了解机电一体化接口技术的特点。
机电设备维修教学纲要
机电设备维修教学纲要1. 引言本教学纲要旨在为学习机电设备维修的学生提供一个系统的学习框架，以培养他们在机电设备维修领域的实践和技术能力。
纲要中包含了课程目标、基本内容、教学方法以及评估方式等方面的内容，旨在帮助学生全面了解机电设备维修的理论和实践，并能够独立进行机电设备维修工作。
2. 课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：•理解机电设备的基本原理和结构；•掌握机电设备的常见故障诊断和维修方法；•熟悉机电设备的安装、调试和维护流程；•掌握相关的安全操作规范和维修技术标准；•能够独立进行机电设备的维修工作。
3. 基本内容本课程的基本内容包括但不限于以下方面：3.1 机电设备基础知识•机电设备的分类和应用领域；•机电设备的基本构造和工作原理；•机电设备的常见故障与检修方法；•机电设备的相关标准和规范。
3.2 机电设备维修技术•机电设备的安装、调试和维护流程；•机电设备常见故障的诊断和排除方法；•机电设备维修中常用工具和仪器的使用；•机电设备维修中的安全操作规范。
4. 教学方法本课程采用以下教学方法：•理论讲解：通过课堂讲解，系统地介绍机电设备的基本原理和维修技术。
•实践操作：通过实验和实际操作，让学生亲自操作机电设备，掌握维修技术。
•课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生思考和解决实际维修问题，提高综合能力。
•案例分析：通过案例分析，让学生了解实际工作中的维修情况，培养解决问题的能力。
5. 评估方式本课程的评估方式包括但不限于以下方面：•平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
•期中考试：考察学生对机电设备维修基本知识的掌握程度。
•期末考试：综合考察学生对机电设备维修的理论和实践能力。
6. 学习资源学习本课程需要以下资源的支持：•教材：提供本课程的相关教材和参考书籍。
•实验设备：提供机电设备相关的实验设备和工具。
•线上学习平台：提供在线学习资源和交流平台。
7. 结语通过学习《机电设备维修教学纲要》，学生将全面了解机电设备维修的理论和实践，掌握机电设备的基本原理和维修技术，培养解决实际维修问题的能力，为今后在机电设备维修领域的工作奠定扎实的基础。
机电设备维修教学大纲
机电设备维修教学大纲适用专业： 1.机电技术专业(2+1年制中级工) 54学时2.机电技术专业(3+1年制高级工)90、108学时一、说明1．课程的性质和内容本课程是机电技术专业的专业技术理论课。
要紧教学内容包括：机械零部件装配差不多知识、联接零部件的装配、传动零部件的装配、轴承和密封件的装配、机电设备安装、机电设备治理、修理差不多知识、典型零部件的修理、设备电气修理、典型机电设备故障诊断与检测等。
2．课程的任务和要求本课程的任务是使学生把握机械设备的装配、机电设备的安装、设备治理爱护和设备修理的差不多知识和差不多技能,具有安排任务与解决现场问题能力,具有高度的责任心，良好的环保意识、质量意识、安全意识。
通过本课程的学习，学生应达到下列差不多要求：（1）熟悉机电设备安装与修理相关职业标准。
（2）深入明白得设备的拆卸与装配原则，能进行典型零部件的装配。
（3）把握机电设备的安装、设备治理爱护的工艺和技能。
（4）了解设备老化、失效、故障、修理等方面的差不多概念、内容，对设备修理与故障诊断有较完整地认识。
（5）了解传统的和现代的要紧的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。
（6）熟悉机械零件的各种修复方法，具有典型零部件修理能力。
（7）了解设备精度检验中常用的工具，能正确进行常用设备的精度检验。
（8）具有典型机电设备的故障检测与诊断能力。
3．教学中应注意的问题（1）重点知识点的讲解（2）关于抽象的概念化知识点的形象化以便于明白得（3）理论讲解与实际应用的结合（4）注重培养学生的自行分析问题及解决问题的能力4．本大纲制定人：王艳春制定时刻：2011 年 3 月 25 日二、学时分配表三、教学要求、内容一机械零部件装配差不多知识教学要求1．了解装配工艺规程、生产类型、装配精度和装配方法2．把握装配时零件的清理和清洗、旋转件的平稳、机电设备几何精度的检验方法教学内容（一）装配概述（二）机电设备几何精度的检验二联接零部件的装配教学要求1．了解螺纹联接的装配工艺2．把握键联接的装配、销联接的装配、销联接的装配、过盈联接的装配装配时零件的清理和清洗、旋转件的平稳、机电设备几何精度的检验方法教学内容（一）螺纹联接的装配工艺（二）键联接的装配（三）销联接的装配（四）过盈联接的装配三传动零部件的装配教学要求1．了解传动机构的装配工艺2．把握丝杠螺母传动机构的、联轴器的装配教学内容（一）传动机构的装配工艺（二）传动机构的装配（三）联轴器的装配四轴承和密封件的装配教学要求1．了解轴承的装配工艺2．把握轴承、密封装置的装配教学内容（一）滚动轴承的装配（二）滑动轴承的装配工艺（三）密封装置的装配五机电设备安装教学要求1．了解机械安装前的预备工作、机电设备基础的验收标准2．明白得二次灌浆的概念3.把握一样机器基础的设计运算和试运转的步骤教学内容（一）机械安装前的预备工作（二）机械的开箱检查（三）机电设备基础的验收（四）一样机器基础的设计运算（五）机械的安装（六）二次灌浆（七）试运转六机电设备治理教学要求1．了解设备治理的概念，设备的使用、爱护、润滑和检修治理2．了解备件治理方法3. 把握设备的故障与事故治理以及更新和改造相关知识教学内容（一）设备治理概述（二）设备的使用（三）设备的爱护（四）设备润滑（五）设备检修治理（六）备件治理（七）设备的故障与事故治理（八）设备的更新和改造七修理差不多知识教学要求1．了解机械零件失效的形式2．把握机械设备状态监测和故障诊断方法3. 把握机电设备的拆卸清洗和机械零件的修复技术教学内容（一）机械零件失效的形式（二）机械设备状态监测和故障诊断（三）机电设备的拆卸清洗（四）机械零件的修复技术八典型零部件的修理教学要求1．了解典型零部件的修理方法2．把握典型零部件的修理技能教学内容（一）轴类部件的修理（二）箱体轴承孔的修理（三）轴承的修理（四）丝杠螺母机构的修理（五）齿轮的修理（六）导轨的修复（七）零件修复实例九设备电气修理教学要求1．了解机械设备电气故障常见诊断方法2．把握机械设备电气故障的检修步骤教学内容（一）机械设备电气故障常见诊断方法（二）机械设备电气故障的检修步骤十一般机床修理教学要求1．了解一般机床的差不多结构和修理工艺2．把握一般机床修理差不多技能3. 了解蜗杆减速器的装配工艺教学内容（一）万能铣床的修理（二）卧式车床拆装（三）蜗杆减速器的装配十一汽车故障检测与诊断简介教学要求1．了解汽车的构造与原理2．了解汽车故障检测与诊断差不多知识教学内容（一）汽车构造概述1.汽车基础知识2.汽车总体构造3.发动机总体构造与拆卸4. 底盘构造与拆卸5.汽车车身与电气设备（二）汽车故障检测与诊断方法简介四、教学建议1．本课程的教学重点是机械设备的装配、安装和修理，难点是设备修理。
《机电一体化技术》教学大纲(机械)
《机电一体化技术》课程简介课程内容：《机电一体化技术》是机械设计制造及自动化专业四年制本科的选修课，是一门综合性很强的课程，具有重要的工程应用意义。
它综合了自动化技术、机械制造技术、传感器技术、计算机技术和电子线路等众多知识。
其内容涉及到机械本体的设计与分析、传感器选用、计算机控制系统等基本知识。
通过学习使学生初步了解机电一体化系统（产品）涉及的相关技术，对典型机电一体化系统有一个比较全面的认识，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。
Brief IntroductionCourse Description:“Electromechanical integration technology”, which is a very strong comprehensive curriculum and has the important significance to engineering application, is a elective course of mechanical design, manufacturing and automation professional four-year undergraduate. It integrated automation technology, mechanical manufacturing technology, sensor technology, computer technology and electronic circuit, and many other knowledge. The content involves the mechanical body design and analysis, sensor selection, basic knowledge of computer control system, etc. By learning this curriculum, the students would master more the related technologies of electrical integration system (products) and have comprehensive understanding of the typical mechatronics system, so that they will work with integrated application of multidisciplinary knowledge ability in the future.《机电一体化技术》课程教学大纲一、教学内容第一章绪论1.1概述1.2机电一体化系统的功能构成及组成要素1.3机电一体化的特点及发展1.4机电一体化系统的设计教学难点：机电一体化系统的设计思路及基本方法。
机电一体化技术专业教学计划及大纲
机电一体化技术专业教学计划及大纲
一、培养目标和岗位定位：
本专业培养拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向机电行业，从事机电等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、职业能力：
本工种学员主要学习机电一体化技术等专业知识，通过学习，学员应获得以下知识和能力：
1、较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配等知识。
2、具有机械识图能力、具有机械零件设计能力、具有编制和实
施机械加工工艺规程的能力、具有CAD/CAM软件运用能力、具有使用普通机床进行机械加工能力、具有熟练操作计算机的能力。
3、具有设计、安装、调试、维护机床电器设备的能力、具有按
照工艺要求编程和操作数控机床的能力、有机床电器设备的维护能力。
三、职业资格技能证书
中级电工资格证与上岗证、制图员证、焊工证、数控车工证、数控铣工证、数控设备维修证等。
四、主要课程
（一）理论课程
高等数学、大学物理、工程制图、机械设计基础、计算机绘图软件、机械制造技术基础、电工与电子技术基础、液压与气压传动、计算机辅助设计软件Pro/E、伺服系统与变频器、特种加工、机电设备安装、机床电器控制与PLC、数控加工工艺与编程、数控机床故障分析维修、机械制造装备设计。
（二）集中实践课程
社会实践、金工实习、电工实习、机械设计课程设计、机械制造技术课程设计、数控加工工艺与编程实训等。
机电一体化(机电设备管理与维修方向)专业课程教学大纲
机电一体化（机电设备管理与维修方向）专业课程教学大纲《机械设计基础》课程教学大纲（1）课程的性质、目的和任务本课程是一门技术基础课。
其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。
主要任务是：（1）熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。
（2）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。
（2）课程教学的教学内容（含实验实践内容及其类型等）、基本要求、学时分配等（3）本课程与其它课程的联系前期课程及知识要求：《机械设计基础》在机电一体化（机电设备管理与维修方向）专业整个教学计划中，处于承上启下的地位。
要求学生应有比较扎实的机械制图等先修课程的良好基础。
后续课程：为后续专业课程学习打下良好的基础。
（4）课程质量标准与成绩考核方式理论教学：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
闭卷考试，考试时间为120分钟。
实践教学：各实验均按实验操作、实验效果、实验报告质量和实验纪律综合评定成绩。
实验成绩以15%计入本课程学期总成绩。
（5）课程各教学环节要求：教学（包括教师的教学和学生的学习）方法与教学手段（技术）指南等理论教学：讲课要贯彻“少而精”的原则，举例要注意典型性及工程应用性，教会学生思路、技巧和方法。
要注意培养学生的自学能力。
教学中要充分利用录像、幻灯等电化教学手段和多媒体教学技术。
实践教学：实验课主要帮助学生验证所学知识。
课程设计主要帮助学生了解一般机械设计的全过程，强调独立思考，鼓励创新，提倡计算机绘图。
（6）教材及主要教学参考书（两本以上公开出版的教材或讲义）《机械设计基础》高等教育出版社出版陈立德主编 2000.8《机械设计基础》郭红星主编2005年西电出版社《机械设计基础》贺敬宏宋敏主编2005年西北大学出版社。
机电一体化专业教学大纲
机电一体化专业教学大纲
本课程主要介绍机电一体化系统的基础理论、工艺流程、设计方法和实际应用等方面的知识。
通过课程的学习，学生将能够掌握机电一体化系统的设计、制造和维护等基本技能，为将来从事机电一体化工作打下基础。
二、课程目标
1.掌握机电一体化系统的基本原理和技术；
2.了解机电一体化系统的工艺流程和设计方法；
3.能够使用相关软件进行机电一体化系统的设计和分析；
4.具备机电一体化系统的实际应用能力。
三、教学内容
1.机电一体化系统基础理论
（1）机电一体化系统的概念及特点
（2）机电一体化系统的基本组成部分
（3）机电一体化系统的功能和作用
（4）机电一体化系统的设计原则
2.机电一体化系统工艺流程
（1）机械加工工艺流程
（2）电气控制工艺流程
（3）机电一体化系统的组装和调试流程
3.机电一体化系统设计方法
（1）机械设计原理
（2）电气控制原理
（3）机电一体化系统的设计流程
（4）机电一体化系统的设计分析
4.机电一体化系统实际应用
（1）机电一体化系统在工业自动化中的应用
（2）机电一体化系统在智能制造中的应用
（3）机电一体化系统在航空航天中的应用
（4）机电一体化系统在医疗器械中的应用
四、教学方法
本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式进行，其中理论教学包括课堂讲授、案例分析、课外阅读等；实践教学包括实验操作、设计训练、实地考察等。
五、考核方式
本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩。
其中平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等；实验成绩包括实验报告、实验操作情况等；期末考试成绩包括闭卷笔试和设计大作业。
技工院校机械类通用专业课教学大纲(2015)解读
《技工院校机械类通用专业课教学大纲（2015）》解读一、新版专业教学文件的开发背景、意义和特点1．新版专业教学文件推出的背景为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发…2014‟19号）、《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发…2014‟96号）文件精神，围绕适应转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化，加快培养高素质技能人才，促进实现高质量就业，服务经济社会发展，有效解决原有教学计划和教学大纲与现有不同生源、不同培养阶段不相适应等问题，进一步规范教育教学行为，确保技工院校教育教学质量，人力资源和社会保障部在广泛调研的基础上，组织编制了36种教学计划和教学大纲。
其中，2015年4月8日，《人力资源社会保障部办公厅关于印发21种技工院校教学计划和教学大纲的通知》（…2015‟51号文）颁布了《技工院校德育课程标准》《技工院校机械类通用专业课教学大纲》《技工院校机床切削加工（车工）专业教学计划和教学大纲》等21种技工院校教学计划和教学大纲；2016年1月15日，《人力资源社会保障部办公厅关于印发15种技工院校教学计划和教学大纲的通知》（…2016‟4号文）颁布了《技工院校语文课程标准》《技工院校电子类通用专业课教学大纲》《技工院校模具制造专业教学计划和教学大纲》等15种技工院校教学计划和教学大纲。
2．新版专业教学文件的意义国家人力资源和社会保障部是技工院校的办学主管部门，教学计划是某一专业的指令性或指导性教学文件，它包括专业基本信息（专业名称、专业编码、学制年限、就业方向和职业资格）、人才培养目标、课程安排等；教学大纲则是教学计划中每一门课程的教学指导性文件，是进行教材编写、组织教学、评估教学质量和考核学生学习效果的重要依据。
人力资源和社会保障部组织职业教育专家和由全国技工院校有丰富教学经验的优秀教师编制的36种新版教学计划和教学大纲，是在积累和总结我国多年职业教育的实践经验和教训，借鉴国外发达国家职业教育的做法，结合我国当今科技、经济和社会发展对技能人才的实际需求基础上编制的，新版教学计划大纲对全国技工院校的教学工作具有教学指导性和规范作用。
机电技术应用专业教学计划与教学大纲
机电技术应用专业教学计划一、基本内容（一）专业名称、招生对象与学制1、专业名称：机电技术应用2、招生对象：初、高中毕业生、社会人员3、学制：三年（含顶岗实习一年）（二）培养目标、人才规格1、培养目标中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才2、人才规格1）热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；2）具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；3）具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；4）具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（三）教学内容与教学要求中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
１、公共基础课1）德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
2）体育与健康体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
3）语文(实用)中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
技工机电专业教学大纲
技工机电专业教学大纲技工机电专业教学大纲技工机电专业教学大纲是指为培养具备机电技术应用能力的专业人才而制定的教学计划和课程体系。
它是指导教师教学和学生学习的重要依据，对于提高教学质量和培养学生综合素质起着重要作用。
一、教学目标技工机电专业教学大纲的首要任务是明确教学目标。
技工机电专业培养的学生应具备以下能力：1. 掌握机电基础知识和技能：包括机械制图、机械加工、电气控制、自动化技术等方面的基础知识和技能。
2. 具备实践能力：能够独立完成机电设备的安装、调试、维修和故障排除等工作。
3. 具备创新能力：能够运用机电技术知识解决实际问题，具备创新思维和实践能力。
4. 具备团队合作能力：能够与他人合作完成机电项目，具备良好的沟通和协作能力。
二、课程设置技工机电专业教学大纲还需要明确各门课程的设置。
根据培养目标和学科特点，技工机电专业的课程设置通常包括以下几个方面：1. 机械基础课程：包括机械制图、机械加工、机械设计等方面的基础知识和技能。
2. 电气基础课程：包括电路原理、电机原理、电气控制等方面的基础知识和技能。
3. 自动化技术课程：包括自动控制原理、传感器技术、PLC编程等方面的知识和技能。
4. 实践教学课程：包括实验课程、实习课程和毕业设计等，通过实践教学提高学生的实践能力。
三、教学方法技工机电专业教学大纲还需要明确教学方法。
技工机电专业的教学方法应注重理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养。
具体的教学方法包括：1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授机电专业的基础理论知识。
2. 实验教学：通过实验课程，培养学生的实验操作能力和实践能力。
3. 项目实训：通过项目实训，让学生参与真实的机电项目，提高他们的综合能力。
4. 实习实训：通过实习课程，让学生在企业或实验室中进行实际工作，锻炼他们的实践能力。
四、教学评估技工机电专业教学大纲还需要明确教学评估方法。
教学评估是对学生学习情况的检测和评价，用于评估教学效果和学生综合素质。
(完整版)机电专业顶岗实习教学大纲
xxx学院《机电一体化专业》顶岗实习教学大纲课程名称：顶岗实习适用专业：机电一体化技术12级学时数：20周学分数： 20分课程性质：专业学习领域课程课程类型：实践课（C类）执笔人：编写日期： 2014年10月15日一顶岗实习目的和任务我院机电一体化专业是培养武汉及周边地区需要的，能胜任机电设备的安装、调试、维护、销售及管理等工作的高级技能人才的专业；其中“毕业顶岗实习”是学生修完教学计划规定的全部课程后进行的一个重要教学环节,是高职示范院校“职场体验→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式中的重要部分，同时也是毕业论文撰写前的一个重要的教学环节。
毕业顶岗实习可达到以下目的：（1）巩固学生所学专业知识，提高其专业技能水平。
（2）拓宽知识面，增强感性认识，提高学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
（3）为学生毕业顶岗实习报告撰写环节的实施收集资料，增加经验。
（4）为学生毕业后走上正式工作岗位打下一定的基础。
同时毕业顶岗实习可以检验教学效果，可为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验。
二顶岗实习能力培养目标2.1 专业岗位及岗位群：机电专业岗位及岗位群：(1) 机电产品的制造加工；(2) 机电产品的组装、调试;(3) 机电设备的操作、维护;(4) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;(5) 自动化生产线的调试维护;(6) 机电一体化设备的调试维护;（7）机电一体化设备研发;(8) 生产一线服务人才;(9) 生产现场工艺技术人员。
2.2 顶岗实习中岗位及岗位群能力培养目标及分解：能力分解表三、环境条件1．岗位场地（单位、地点等简要说明）机械电子产品生产制造类企业的生产车间、设计工作室等一线场所。
2．指导教师实行校企专业人员联合指导，指导教师要求如下：（1）要求具有一定的电子产品设计实践能力和理论教学水平的双师型教师；（2）行业企业的一线技术员、工程师等专业人才和能工巧匠四、实习要求1．技术要求（1）将所学的专业理论知识同实习单位实际和企业实践相结合。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械基础概述1.1 教学目标让学生了解机械基础的基本概念和分类。
让学生了解机械基础在工程中的应用。
让学生掌握机械基础的基本知识和技能。
1.2 教学内容机械基础的定义和分类。
机械基础的应用领域。
机械基础的基本知识和技能。
1.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械基础的基本概念和分类。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械基础的应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械基础的基本知识和技能。
1.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械基础基本概念和分类的理解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械基础应用领域的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械基础的基本知识和技能的掌握。
第二章：机械零件2.1 教学目标让学生了解机械零件的分类和功能。
让学生了解机械零件的材料和加工方法。
让学生掌握机械零件的选型和使用方法。
2.2 教学内容机械零件的分类和功能。
机械零件的材料和加工方法。
机械零件的选型和使用方法。
2.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械零件的分类和功能。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械零件的材料和加工方法。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械零件的选型和使用方法。
2.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械零件分类和功能的了解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械零件材料和加工方法的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械零件选型和使用方法的掌握。
第三章：机械传动3.1 教学目标让学生了解机械传动的分类和原理。
让学生了解机械传动的特点和应用。
让学生掌握机械传动的计算和选择方法。
3.2 教学内容机械传动的分类和原理。
机械传动的特点和应用。
机械传动的计算和选择方法。
3.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械传动的分类和原理。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械传动的特点和应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械传动的计算和选择方法。
技工机电专业教学大纲
技工机电专业教学大纲技工机电专业教学大纲技工机电专业是一门涵盖机械、电子、电气等多个领域的综合性学科。
为了确保学生能够全面系统地掌握相关知识和技能，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。
本文将探讨技工机电专业教学大纲的制定原则、内容以及对学生发展的意义。
一、制定原则制定技工机电专业教学大纲应遵循以下原则：1. 适应行业需求：教学大纲应与行业需求相契合，紧密联系实际应用，确保学生毕业后能够胜任相关工作。
2. 系统性与层次性：教学大纲应以系统性和层次性为基础，将知识和技能分为不同的模块，逐步深入，循序渐进。
3. 知识与实践结合：技工机电专业注重实践能力的培养，教学大纲应将理论知识与实践操作相结合，注重动手能力的培养。
4. 综合素质培养：除了专业知识和技能的培养，教学大纲还应注重学生的综合素质培养，如团队合作能力、创新思维等。
二、教学大纲内容技工机电专业教学大纲的内容应包括以下几个方面：1. 专业基础知识：包括机械原理、电子电路、电气控制等基础知识，为学生后续学习打下坚实的基础。
2. 实践技能训练：包括机械加工、电路设计与调试、电气维修等实践技能的培养，通过实际操作提高学生的动手能力。
3. 行业应用能力培养：包括对行业相关设备和技术的了解，培养学生应对实际工作中的问题的能力。
4. 综合素质培养：包括团队合作能力、创新思维、沟通能力等综合素质的培养，提升学生的综合竞争力。
三、对学生发展的意义技工机电专业教学大纲对学生的发展具有重要意义：1. 提高就业竞争力：教学大纲将学生所学知识与行业需求相结合，培养学生的实践能力和应用能力，提高他们的就业竞争力。
2. 培养创新能力：教学大纲注重培养学生的创新思维，通过项目实践等方式激发学生的创造力，为他们未来的职业发展打下基础。
3. 推动行业发展：教学大纲将学生培养成能够胜任相关工作的技术人才，为行业的发展提供了持续的人才支持。
4. 促进个人成长：教学大纲不仅注重专业知识和技能的培养，还注重学生的综合素质培养，提升他们的综合能力和自我发展能力。
机电技术应用专业实训教学大纲改
《维修电工工艺与技能训练》（中级）实训教学大纲总学时：208面向专业：机电技术应用大纲执笔人：何涛大纲审定人：张勇一、说明1.课程的性质、地位和任务《维修电工》是职业技术学校电类、机电类专业的一门实践性课程，是提高学生专业知识，专业动手能力的重要课程之一。
根据国家《维修电工》（中级）考试标准，对学生进行电工技术基本知识和基本技能的训练，要求学生掌握相应的理论知识和实践技能，通过考试，取得由国家劳动技能鉴定部门发放的《维修电工》（中级）证书，从而锻炼学生的职业劳动技能，并得到社会用人单位的认可，提高了学生就业的社会竞争力，实现了高职培养目标。
2.课程教学的基本要求先修课程：《电工基础》、《电子技术》、《电机原理及拖动基础》《自动控制原理》等。
坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼劳动技能为重点；注重培养学生的专业思维能力和实践能力；把创新素质的培养贯穿于教学中；培养学生分析问题、解决问题的能力；通过技能鉴定考试，获得国家技能证书。
德育目标:1、感悟电工技术在工业生产和社会生活中的应用，进一步认识电工技术的科学价值、应用价值。
2、培养学生的团队协作能力。
3、培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。
4、在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。
在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高生活能力和专业技能过程。
德育内容：1、马克思主义基本理论教育2、党的基本路线和形势政策教育3、中国社会主义建设常识教育4、社会主义民主和法制教育5、纪律教育和日常行为规范教育6、专业思想和劳动生产教育7、职业道德和身心健康教育知识与能力目标1、掌握电工基本理论知识。
2、掌握安全操作规范，不发生安全事故，包括仪器和设备的使用。
机电专业实习大纲
电工实训教学大纲一、教学对象本大纲适用于机电应用技术、电气工程与自动化、应用电子技术等专业的专科生二、教学目的《电工实训》是机电应用技术、电气工程与自动化、应用电技术等专业教学计划的一门重要专业基础实践课程，通过进行《电工实训》实践课程的训练，使学生全面掌握电工的基本知识、基本操作、线路与布线的布局与工艺，常用电气设备的使用、安装、检测与维护，电路故障的分析与处理，同时使学生通过本专业的实践知识和基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为生产实习与毕业设计打下良好的基础。
三、教学基本要求1、熟练地掌握各种电工工具仪器、仪表的使用与维护。
2、掌握电工操作规程、安全用电。
3、培养良好的职业习惯和职业道德，树立正确的价值观。
四、实训项目及学时分配五、考核办法以各项实训过程考核为主，结合实训报告及学习态度定等为：优、良、及格与不及格四等。
六、学习方法与要求电工实训包括预习、讲解与示范、操作训练、实训总结与考核，为保证电工实训正常进行，每生必备常用电工工具一套、万用电表一块，并遵守如下规则：1、明确实训目的，端正学习态度，认真参加实训，并在指定的岗位上实训，服从实训指导教师的指导。
2、重视技能训练，认真听取实训指导教师的讲解，仔细观察示范操作，并应理论联系实际。
3、掌握操作技能，严肃认真、细心操作，并严格按工艺要求完成实训作业与课题。
4、重视实训总结，及时做好数据及现象记录，仔细分析故障原因，认真撰写实训报告。
5、注意节约器件与材料，爱护设备、工具与仪器仪表，并应正确使用与妥善保管。
6、遵守实训规则和安全操作规程，保持工作岗位的整洁，并做到文明生产。
《钳工实训》教学大纲一、实训性质、任务和基本要求:本实训是船舶工程技术专业（制造方向）的重要实训课，培养学生钳工操作的基本技能。
本实训的任务：通过实训，使学生掌握钳工基本操作技能，为今后船舶机械设备的安装和检修，保证各种机械设备的正常运转，打下扎实的基础。
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梁山县职业中专
《机电一体化》专业教学实施方案
一、招生对象与学制
1、招生对象：具有初中毕业生或具有同等学力者
2、学习期限：二年
3、学历：中技
二、培养目标与业务范围
（一）培养目标：
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具备从事数控专业必需的理论知识和综合职业能力的数控设备操作、数控加工工艺制订、数控设备使用与管理的人员。
（二）业务规格：
本专业毕业生面向各行业，主要从事数控设备及自动化生产线的操作、维护、保养、现场工艺实施等工作。
三、知识结构与能力结构
（一）知识结构及要求：
1、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。
2、掌握机械工程、金属切削、液压与气动、电工与电子学的基础知识。
3、掌握机械加工工艺及工艺设备的基本知识。
4、掌握数控车、铣、加工中心的基本操作及编程
5、了解相关数控设备工作原理、结构。
（二）能力结构及要求：
1、具有编制、实施中等复杂程度机械零件加工工序的能力。
2、具有普通数控设备使用、维护和管理的能力。
3、具有计算机操作技能及应用计算机进行辅助设计的能力。
四、证书要求
1、全国计算机等级考试证书。
2、电工中级技能考核证书。
3、钳工中级技能考核证书。
4、数控车工初级技能考核证书
附表：课程设置与进程表
序号课程名称
学期课时安排
第一学期第二学期第三学期第四学期
1 计算机应用基础54 54 54 54
2 金属材料与热处理36 36 0 0
公差配合与技术测量0 0 54 54
3 机械制图72 5
4 72 0
4 机械基础54 54 0 0
5 电工基础54 54 0 0
6 电力拖动与自动控制0 0 90 110
电子技术54 54 0 0
7 钳工综合实训0 72 144 0
8 车工、数控加工综合实训0 0 72 144
9 电工综合实训0 72 72 160
10 数学65 45 0 0
11 职业道德46 26 0 0
12 就业指导0 0 0 36
13 语文54 54 0 0
14 英语64 30 0 0
15 体育36 36 36 36
16 合计589 592 594 594
五、课程设置及教学要求
1．计算机应用基础
讲授计算机的基本知识，常用中西文输入、WINDOWS、OFFICE使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。
了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。
在课堂讲授的同时，穿插安排必要的上机实训。
2．机械制图
本课程主要讲授机械制图和计算机辅助绘图（CAD），公差配合和国家制图标准的基本知识。
重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。
强调机械零件图、装配图的识读能力培养，使学生能正确地阅读和绘制
机械零件图和中等复杂程度的装配图。
掌握机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。
熟练运用一种典型的绘图软件（如AutoCAD）绘制二维工程图。
达到获得部级计算机绘图职业资格证书的能力。
课堂教学中，穿插安排零部件装配图和零件图测绘和二维计算机辅助绘图的技能实训。
3．机械基础
本课程将工程力学、机械原理、机械零件、工程材料与热处理、液压等课程的内容优化组合。
工程力学部分重点讲授静力学、材料在拉、压、弯、扭、剪等典型变形下的力学性能及强度校核的基本知识。
机械原理与机械零件部分重点突出机构原理、运动分析，机械零件的结构要素、工艺要素、零件的强度概念等。
工程材料主要讲授常用金属材料的主要基本性能和相关参数。
液压主要讲授常用的液压元件及简单的液压回路。
4．机加工综合实训
主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具等方面的知识，重点放在机械加工工艺规程制订和加工方法上。
包括常用机械零件的制造方法，常用工程材料的性能、适用场合与加工工艺性，热处理基础知识，典型零件结构工艺性和加工方法的选择、机械加工工艺规程的编制；机床通用夹具的选用原则和专用夹具的设计方法，刀具几何参数、材料、切削参数选用知识；各种常用量具、量仪的检定、调试和操作训练，掌握零件尺寸误差和主要形位误差的测量技能和评定表面粗糙度等级的方法。
并进行车、铣、钻、磨等机加工工种和钳工的基本操作和技能训练。
能使用通用车床、铣床、钻床、磨床进行机械加工，比较熟练掌握车工或铣工、钳工的操作，达到部级车工或铣工职业技能中级水平。
5．电工电子技术基础
电工部分学习直流电路、正弦交流电路、三相电路、动态电路的分析、磁路和变压器、异步电动机、电工测量等。
介绍直流电机、三相异步电机的基本原理与电力拖动，常用的直流控制电机、其它异步电机与同步电机，电动机选择的基本原则和方法，变压器原理及常用变压器。
电子技术部分主要学习数字电子技术的基本知识、基本应用技能。
主要包括：电子电路中常用的元件、基本运算放大器、整流与滤波电路、直流稳压电源、逻辑电路、脉冲电路的应用等。
使学生具备阅读、分析一般电路图的能力，使用常用电工仪器仪表检测一般电路的能力。
6．数控加工综合实训
本专业领域方向的核心技能培训课程。
主要介绍数控车床、数控铣床与加工中心编程的基本知识，数控加工的工艺分析与处理、数值计算、数控加工刀具选用、各种常用编程指令与操作规程。
熟练掌握数控车削编程及加工（子程序，公、
英制螺纹，固定循环，复杂零件）、数控铣床编程及加工（基本编程，刀具半径及长度补偿，复杂轮廓，宏指令及典型曲面）、DNC和网络数控等知识，熟练掌握典型数控系统的操作，具有手工编写中等复杂程度零件的工艺设计、程序编制、刀具选择、对刀、试切调整、参数设置、运行报警识别处理等操作，最终完成零件加工全过程及对数控机床简单维护的基本能力。
了解电火花、线切割机床的操作与编程。
培养学生将工艺设计技术与数控系统功能有机结合的工作能力。
7．维修电工综合实训
本专业领域方向的核心技能培训课程，主要介绍常用电工仪表的使用，家用照明电路的安装，电力供电电路的安装，常用电动机的使用、拆装与维修，电力拖动控制电路的安装与调试，包括常用低压电器元件、电动与单向连续运转、接触器连锁正反转、Y/△降压启动电路、能耗制动电路、自动往返电路和常用机床电路的维修；电子技术基本操作，包括电子元件的测试、基本放大电路、稳压电源、晶闸管可控整流、功率放大器等电路的安装与调试，了解PLC控制电路的基本特点与应用，培养学生电路安装调试和维修的基本工作能力。