初中地理会考试卷

初中地理会考试卷初中地理会考试卷分析年初中地理会考试卷分析本学期我担任学校七年级的地理教学任务，这个工作受到各领导和教师们的大力支持，工作中取得了一点成绩，一下我分析一下这个学期的期末试卷分析一下。

一、题型及分值分配本张试卷满分100分，本试卷分为两个部分第一试卷选择题共50分，第二十卷；综合读图（50分）。

二、覆盖面及难易程度1.本试题没有涵了前两章内容，覆盖面还是比较全的。

从整体卷面来看，大部分地球与地图有关的地题，。

难度适中，同时，灵活性大，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。

2.总分934，平均分46.7分，合格率30％，最高分72分，最低12分。

三、试题的特点1．综合性强：比如：单项选择题中的第15小题，一道题中既考查了读大陆轮廓简笔画，按数字顺序，他们分别表示大陆的名称，这道题综合性比较强，看图认识大陆，一道题同时考了两个知识点。

2．试题与学生的生活实际密切联系：例如：单项选择题中的第3、第6、第10、第11题和简答题的第30题，都体现了不起这一特点。

尤其是第31题，由于与学生的生活联系紧密，所以这样的简答题，学生答起来会有话可说，有感可言，得心应手。

3．能够考查学生分析问题和解决问题的能力。

主要体现在读图分析题上和材料分析题上。

四、试卷中存在的问题我认为在本张试卷中综合读图分析与问题有脱节现象。

也就是说题目是阅看图填空，而下边的问题都要熟悉课本上图才可以写出来答案。

而给人感觉给出的材料只是一个引子，下边提出的问题都来自书中对应的章节中的知识点。

那么这则材料就是可有可无的了。

五、今后工作中的打算1、加强数学知识与实际生活的联系，注重地理与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受地理学的乐趣，提高课堂教学效果。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。

大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、性质的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。

因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。

3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。

4、提高学生的分析能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯。

看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。

6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展，在平时多强调通过逆向思维，逆运算来验证题目的对错，来提高学生答题的正确率。

初中地理新课标考试试卷初中地理新课标考试试卷一、填空题：（每空1分，共20分）1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。

2、关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。

3、地理学是研究地理环境以及地理环境与人类相互关系的的科学。

它具有两个显著的特点：第一，综合性。

第二，地域性。

4、地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。

5、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

6、地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征的认识。

7、本课标所讲的地理要素采用单独列出和地理区域结合两种方式。

二、选择题：（每题2分，共10分）1、新课标提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。

A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。

7～9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序不作规定A作了严格的规定B不作规定C没有任何说明D专家指导下开展课程。

4、A省B市C县D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。

应做到课文系统、图像系统和作业系统的有机统一。

A多媒体系统B图像系统C音频系统D综合系统三、简答：（每题10分，共40分）1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？（1）学习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）改变地理学习方式（4）构建开放式地理课程（5）构建基于现代信息技术的地理课程（6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制2、新课标对地理课程编排和授课顺序有合规定？教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。

例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；3、如何理解乡土地理开展必要？答：乡土地理是必学内容。

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

4、以实例说明怎样突出地理学的答：地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的四、以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学？（本题30分）案例以展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。

将观察到的内容记录在一张纸上。

阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文化习俗等资料，整理出若干条要点，记录在另一张纸上。

根据上述资料，想一想自然条件在哪些方面影响了日本的居民生活，日本为什么是资源小国、经济大国。

将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比较，说说日本与世界的经济联系和相互影响，还有哪些事例可以说明这种联系和影响。

与老师和同学进行讨论。

初中体育理论考试试卷初中体育理论考试试卷一、选择题：共10题，每题3分，共30分。

1、不属于健康三要素的是（）A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、精神健康2、正常人的心率范围是（）A、60—100次/分B、60—90次/分C、50—90次/分D、50—100次/分3、锻炼后怎样预防肌肉酸痛（）A、多做整理运动B、坐下休息C、不于理睬D、药物治疗4、属于无氧运动的项目的是（）A、爬山B、游泳C、自行车D、跳远5、一天中锻炼的最佳时间为（）A、早饭后B、起床后C、下午D、晚上6、2014年足球世界杯的举办地是（）A、德国B、意大利C、巴西D、南非7、中国于2008年举办第（）届奥运会。

A、28B、27C、29D、258、发展力量素质的方法（）。

A．弓步走B．越野跑C．钻过低栏架D．杠铃半蹲跳9．发展柔韧素质的方法（）。

A．持哑铃阔胸B．上下振臂C．立卧撑D．接力跑10、对锻炼的表述正确的是（）A、三天打鱼，两天晒网B、闻鸡起舞C、每天爬山5小时D、量力而行，持之以恒。

二、判断题。

对的打√，错的打╳（每小题2分，共20分）1、剧烈运动后感觉很累，最好立刻静坐息。

（）2、耐力跑时出现极限的正确处理方法是站立不动（）3、饭后至少需要休息30分钟之后，才能参加剧烈运动。

（）4、上体育课时做准备活动太浪费时间,不做可以进行大负荷运动。

（）5、学习压力是引起青春期心理问题的主要原因之一。

（）6、单手投篮持球应该用全手掌触球。

（）7、比赛中传球时，应传给离篮筐较近，又无人防守的同伴。

（）8、中学生应该多参加体育运动，有利于身体健康。

（）9、代表中国准度的运动员是中国斯诺克球员丁俊晖。

（）10、２０11年法国网球公开赛女子单打冠军得主是中国选手李娜。

（）三、填空题：每空3分，共计30分1、在体育教学训练中，将人体素质概括为五大素质，即力量素质、、、速度素质和。

2、决定跑速的重要因素是和。

3、篮球场地的边线xx为米，宽度为米。

篮球圈水平面距离地面为米。

4、xx比赛时每局最高分是分。

5、2012年奥运会是的首都。

四、问答题。

（20分，）设计我的大课间操。

把你喜欢的活动内容和组织方式用简明的语言描述清楚。

字数：200-300字要求：1.课间操活动时间为30分钟。

2.尽量的考虑到趣味性和健身性相结范文丰富多彩的大课间每天的15：25，是校园里最热闹，最高兴的时候了，因为这个时候是我们的大课间活动。

校园里一片生机勃勃的景象。

瞧！操场上有的班级在跳长绳，一个一个在长绳中穿梭着；有的班级在踢毽子，那毽子就像一只小鸟一上一下，一上一下的在空中飞舞；有的班级在跳牛皮筋，那脚步灵活地在皮筋中跳跃着，旁边的小朋友都为他拍手叫好。

看！草坪上小球员们正在刻苦训练，那足球在他们脚下好像变得有了生机，有了活动，一会儿往左，一会儿往右地跑，啊！只见它腾空而起，经过球员的大力一脚，就像离弦的箭，又像脱缰的马一样，重重地飞进了球门里。

只听嘘——一声，球员们得了一分，他们高兴地跳，高兴地叫，高兴地忘乎所以。

篮球馆里，嘭！嘭！嘭！的篮球声就像咚！咚！咚！的心在跳动一样，一下子有了活力，一下子有了激情。

篮球队员们拍着球，开足马力，奋力向对方球框冲了过去。

扣篮，补篮，卡位，所有球技都在我们眼前展现，让我们大饱眼福。

半小时的时间转瞬即逝，我们的大课间活动结束了，同学们都恋恋不舍，期待着明天的大课间会更加精彩！。