幼儿大班下学期科学教案《有趣的纸》
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质教案有趣的纸优秀篇
大班科学优质教案有趣的纸优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：纸的来源、种类、性质，以及纸的再利用和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本知识，知道纸的来源、种类和性质。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单实用的纸张制作方法。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白纸的再利用的重要性。
三、教学难点与重点难点：纸的性质和再利用方法的掌握。
重点：了解纸的基本知识，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、造纸术视频、环保袋、彩笔、剪刀、胶水。
学具：手工纸、剪刀、胶水、环保袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讨论：生活中还有哪些纸？它们有什么作用？2. 新知识讲解（1）介绍纸的来源，讲解造纸术的发明过程。
（2）展示纸的性质，让幼儿了解不同纸张的特点。
3. 例题讲解（1）讲解如何用废纸制作环保袋。
（2）演示制作过程，并引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（1）让幼儿用手工纸制作小作品，如纸花、纸飞机等。
（2）引导幼儿将作品装饰在环保袋上。
（1）回顾本节课所学知识，让幼儿说说自己制作的环保袋。
（2）讨论：如何将废纸再利用，保护环境？六、板书设计1. 纸的来源、种类、性质。
2. 环保袋制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：用废纸制作一个环保袋。
答案：略。
2. 作业要求：环保袋要求美观、实用，能装下自己的小书包。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的动手操作能力，了解他们对纸的基本知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：开展“废纸再利用”主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和启发性；3. 例题讲解的清晰度和操作性；4. 作业设计的实用性和拓展性；5. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点与重点的设置直接关系到教学效果，因此需重点关注。
大班科学教案《有趣的纸》
大班科学教案《有趣的纸》第一环节：引入（5分钟）目标：引起学生对纸的兴趣，激发学生的好奇心教具：纸，剪刀，颜色笔步骤：1. 教师展示一张普通的白纸，问学生：你们有没有想过纸的作用是什么？会有什么有趣的事情可以做呢？2. 鼓励学生发散思维，提出自己关于纸的想法，并与同学分享。
3. 教师播放有关纸的视频，展示纸的多样化使用场景。
4. 教师告诉学生，今天我们就要一起探索纸的奥秘和有趣之处。
接下来，我们将用纸做实验、制作手工等。
5. 教师让学生展示他们自己带来的纸制品（如纸飞机、纸船等），展示一切与纸有关的事物。
第二环节：纸的实验（20分钟）目标：通过实验，让学生了解纸的性质和特点教具：几张纸，水杯，盆子，剪刀步骤：1. 实验一：纸的吸水性a. 教师取出一张干纸，学生看看纸是什么样子的？b. 教师用剪刀将纸剪成不同大小的小纸片。
c. 学生观察一片纸和一杯水的接触，过一会儿，观察纸的变化。
d. 学生尝试用纸片吸水，观察吸水后纸片的变化。
e. 教师带领学生总结：纸的吸水性是很强的，可以用来擦干水分。
2. 实验二：纸的可塑性a. 教师给每位学生发一张纸，让学生自由地将纸折叠成不同形状。
b. 学生观察纸折叠后形状的变化，探讨纸的可塑性。
c. 教师鼓励学生分享自己最喜欢的纸折叠形状，并讲述纸折叠的故事。
3. 实验三：纸的韧性a. 教师取出一张纸，将其横向撕开。
b. 让学生观察撕开的纸边缘，探讨纸的韧性。
c. 学生尝试将纸撕成不同形状，观察纸撕裂的程度。
d. 教师引导学生总结：纸的韧性较强，可以用来承受一定的力量。
第三环节：纸的手工制作（15分钟）目标：通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力教具：几张彩色纸，剪刀，胶水，颜色笔步骤：1. 教师给学生展示一些纸的手工制品，如纸花、纸帽子等。
2. 教师讲解制作一个简单的纸风车的步骤：a. 教师给每个学生发一张正方形的彩色纸，让学生将纸按对角线对折。
b. 学生将纸的四个角沿对折线剪开一小段。
大班科学教案有趣的纸优秀篇
大班科学教案有趣的纸优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：了解纸的来源，认识不同种类和用途的纸张；通过实验活动，探究纸张的吸水性和坚韧度；学习纸张的循环利用和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源和制作过程，培养幼儿对自然资源的珍惜意识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张资源，从小养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸张的吸水性、坚韧度以及环保意义。
难点：让幼儿通过实验活动，理解纸张的特性以及与环保的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、显微镜、实验器材（杯子、水、吸管等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸张产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张的来源、制作过程，引导幼儿了解纸张的来之不易。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用显微镜观察纸张纤维，培养观察力。
4. 实验活动（10分钟）a. 纸张吸水性实验：将不同种类的纸张放入水中，观察吸水速度，让幼儿了解纸张的吸水性。
b. 纸张坚韧度实验：将不同种类的纸张进行拉力测试，比较坚韧度。
5. 环保教育（5分钟）讲解纸张的循环利用和环保意义，让幼儿知道珍惜纸张的重要性。
6. 创意手工（10分钟）利用废旧纸张制作手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 纸张的来源和制作过程2. 纸张的特性：a. 吸水性b. 坚韧度3. 环保意义：珍惜纸张，节约资源七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，思考如何节约用纸。
2. 答案：如：使用草稿纸双面书写，废纸回收利用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验活动和手工制作，让幼儿了解纸张的特性，培养幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的整个制作过程。
大班下学期科学教案《有趣的纸》（2篇）
大班下学期科学教案《有趣的纸》一、教学目标1. 知识目标：学习纸的基本制作过程和用途，了解纸的来源和制作原理。
2. 技能目标：培养观察和动手实践的能力，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感目标：培养学生对纸的重要性的认识和尊重，激发学生的对科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握纸的制作过程和原理，了解纸的用途。
2. 教学难点：培养学生的观察和动手实践能力，帮助学生理解制作纸的原理。
三、教学准备1. 老师准备：纸张、纸浆、搅拌器、滤网、水盆、干净的布、各种颜色的颜料、纸张、洒水壶。
2. 学生准备：学生们的学习用具。
四、教学过程1. 热身导入老师向学生们提问：“你们知道纸是什么做的吗？”学生们回答完毕后，老师引导学生们讨论纸的用途。
2. 知识讲解通过图片的展示，老师讲解纸的基本制作过程和原理，并介绍一些纸的用途。
3. 实践操作(1) 制作纸张- 将纸浆和水加入到水盆中，用搅拌器搅拌均匀。
- 将滤网浸入纸浆中，然后慢慢抬起，让多余的水分流走。
- 用干净的布将纸从滤网上取下来，放在平整的地方晾干。
- 学生们可以用各种颜色的颜料给自己的纸张上色。
(2) 制作纸的实验- 将纸浆和水倒入一个容器中。
- 用洒水壶将纸浆连续地从一定高度洒落到一个平底容器中。
- 观察纸浆的沉淀过程，学生们可以记录下来。
4. 知识总结通过实践操作和观察实验结果，老师与学生们一起总结制作纸的原理和过程，并复习纸的用途。
5. 拓展延伸为了加深学生对纸的认识，老师可以带领学生们参观一家纸张工厂，让学生们亲眼目睹纸的大规模生产过程。
六、教学反思通过本课设计的学习活动，学生们不仅了解了纸的制作过程和原理，还通过实践操作和观察实验结果，培养了他们的观察和动手能力。
同时，通过展示纸的用途等相关知识，培养了学生们对纸的重要性的认识和尊重。
整个教学过程中，学生们积极参与，兴趣浓厚，实现了预期的教学目标。
大班下学期科学教案《有趣的纸》（二）科学教案：有趣的钟表【教学目标】1. 知道钟表的作用和种类。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）
《有趣的纸》大班科学公开课教案《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的纸》大班科学公开课教案1活动起因：今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。
所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。
我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。
于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。
活动目的：1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。
2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。
3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。
活动准备：若干废报纸活动过程：一、用“变魔术”引起幼儿兴趣小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。
请仔细看好了二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。
2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。
如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。
同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。
三、鼓励幼儿大胆动手撕纸发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。
我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。
2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。
教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。
（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。
4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。
2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。
重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。
在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。
科学《有趣的纸》教案6篇
科学《有趣的纸》教案6篇科学《有趣的纸》教案篇1活动目标：1.了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
活动准备：广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。
活动过程：一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。
教师：今天，老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下吧。
这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。
有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。
你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组成。
你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。
教师：下面我们也来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来检验一下，注意把木块放在桥面的中间。
（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。
现在桥面变得怎么样了？（牢固）记录内容。
小结：原来加厚桥面是可以让桥更牢固的。
三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状，也能改变纸桥的承重力。
教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉下来了。
幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
四、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿正确取放木块。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
五、交流。
教师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。
展示作品，告诉大家你是怎么做的？（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。
（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
（3）让操作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探究纸的吸水性和强度，以及纸的回收和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，认识到纸在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和强度的探究。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，以及纸的回收和环保意义。
四、教具与学具准备教具：各种种类的纸、放大镜、显微镜、水、实验器材等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特点。
通过实物展示，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 讲解纸的制作过程教师用简单易懂的语言讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸的来源，认识到纸的来之不易。
3. 探究纸的吸水性和强度（1）实验一：吸水性教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸放入水中，观察吸水速度，记录实验结果。
（2）实验二：强度教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸撕扯，观察哪种纸更结实，记录实验结果。
4. 例题讲解教师以生活中的例子，讲解纸的吸水性和强度对实际应用的影响，让幼儿更好地理解实验结果。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿用所学知识设计一幅画作，巩固对纸的认识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 纸的种类2. 纸的制作过程3. 纸的吸水性4. 纸的强度5. 纸的回收和环保意义七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸，记录它们的种类和用途。
答案：例如：报纸、纸巾、卫生纸、包装纸等，它们分别用于阅读、清洁、包装等。
2. 作业题目：设计一幅以“珍惜纸张，保护森林”为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等多种教学方式，让幼儿了解了不同种类的纸，认识到纸的重要性。
有趣的纸(大班科学活动)-幼儿园科学教案
有趣的纸（大班科学活动）-幼儿园科学教案这是一篇针对大班幼儿园的科学教案，主题是有趣的纸。
这个活动旨在通过实践活动，让幼儿了解纸的来源、种类和用途。
同时也能激发幼儿对科学的兴趣，增强他们的科学素养。
一、目标1.学习纸的来源，了解纸的制作过程。
2.通过实践活动，认识纸的种类和用途。
3.培养幼儿观察和实验的能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教具准备1.白色纸张、颜色纸张、卫生纸、筷子、剪刀、胶水、色彩笔。
2.幻灯片或图片，如工厂制造纸的照片。
3.导入环节准备一张白纸，一把剪刀，一支笔。
三、教学过程1.导入老师拿出一张白纸，一把剪刀，一支笔，示范剪出一只小鸟，然后问幼儿：“这只小鸟是用什么制成的？”，幼儿可能会回答：“是用纸做的。
”。
2.探究接下来，老师可以播放工厂里制造纸的照片或幻灯片。
然后问幼儿：“纸是从哪里来的？”同学可以说“是从工厂来的”，老师可以展开讲解，告诉幼儿纸是从树木中制成的。
接着，让幼儿手拿一张白纸，观察它们的色彩和纹理，感受它们的轻盈与柔韧。
让孩子观察不同的纸张类型，如卫生纸、抽纸、包装纸、彩纸等等，并比较他们的差异。
3.动手实践让孩子使用剪刀、筷子、胶水等材料，自由发挥创造力制作自己的纸钞票、纸花、纸飞机等小物件。
4.总结最后，老师可以和孩子们一起回顾和总结今天的活动。
询问学生们今天学到了什么，幼儿可能会说：“我们学会了做纸，了解了纸的种类和用途，还学会了制作纸飞机、纸花和纸钞票。
”5.展示在班级展示区或者是幼儿家庭中的展示区，让孩子们展示他们创作的作品。
可以邀请其他家长、教师和同学观看展示。
四、反思有趣的纸是一个有益于幼儿学习的活动，在这个活动中，孩子们能够对纸有一个全面的认识，感受纸的强韧和柔软。
在创作过程中，孩子们的创造力和想象力得以释放，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。
通过拓宽孩子们的视野和激发他们对科学的兴趣，这个活动为孩子们未来的学习奠定了基础。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为第一课时“有趣的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性、种类以及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸的来源，了解纸的特性、种类和用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解纸的特性、种类和用途。
难点：通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、PPT、视频、实验材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，让幼儿分享生活中见过的纸，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解纸的来源，让幼儿了解纸的制作过程。
（3）通过PPT展示纸的种类和用途，引导幼儿认识不同种类的纸及其作用。
3. 实践操作：（1）进行纸的实验，观察纸的吸水性和承重能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享实验过程中的发现。
（3）引导幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀、胶棒等材料进行创作。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何用一张纸制作一个立体的小房子？（2）讲解制作步骤，让幼儿跟随老师一起动手操作。
（3）随堂练习：让幼儿用所学的制作方法，独立完成一个立体小作品。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，增强环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 板书内容：（1）纸的来源（2）纸的特性、种类和用途（3）实践操作：纸的吸水性和承重能力实验（4）例题讲解：用纸制作立体小房子七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的立体作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践和创作，使他们对纸有了更深入的了解。
大班教案《有趣的纸》
大班教案《有趣的纸》大班教案《有趣的纸》1活动目标：1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。
2、感知体验纸桥的结构对其承重力的影响。
3、学习做简单的记录，愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：经验准备：有一定的折纸经验，会折叠小扇子之类的东西。
物质准备：纸杯2个、彩色卡纸4张、积木块若干、关于各种桥的图片。
活动过程：一、谈话导入：你知道的桥1、你看到过桥吗？你知道的有哪些桥？2、（出示各种各样的桥的图片）让我们一起来看一看吧（木桥、竹桥、石拱桥、吊桥）3、看了这么多的桥，那你知道桥有哪些部分组成（桥墩、桥面）二、试验任务：我的猜想（一）提出问题1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。
我们需要取一张纸铺在桌面上，将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上，"桥墩"准备好了。
接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面，小桥就搭好了。
2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间，试一试这座桥结实吗？注意哦，需要把积木放在桥面的中间位置，不要把积木放在桥墩上。
2、好，我们发现了什么？一块积木放上去这个桥面就怎么样了？那我要是再放一块积木这个桥面会不会塌了呢？（二）、认识记录表1、出示记录表。
今天我们就要来验证三种不同桥面，找出哪种桥面最结实并可以承载最多的积木。
2、表格有三部分组成。
第一栏是表示桥面的形状。
直线表示桥面的纸张是平的，U形线表示桥面的纸张折成了U形，连续的折线，表示桥面的纸张是经过反复折叠的。
第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块，我们可以用数字或圆点表示。
第三栏是记录验证的结果。
可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。
3、我们先来猜想一下吧。
你觉得直线桥面能承载几块积木，把你的猜想数字写在纸上，交给我。
幼儿填写上交，我们展示在黑板大记录表上。
三、操作改进：我的结果1、我们对这三个桥面的承载性都进行了猜想，每个人都有自己的想法，请你记住自己的猜想结果。
幼儿园大班科学《有趣的纸》教案
幼儿园大班科学《有趣的纸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为“有趣的纸”。
通过本章学习，让幼儿了解纸的特性，认识不同种类的纸，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道不同种类的纸，了解纸的特性，提高幼儿对纸的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜纸张、节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际操作中。
重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、手工纸、皱纹纸、砂纸等）、放大镜、剪刀、胶棒、彩笔等。
学具：剪刀、胶棒、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示不同种类的纸，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸的特性。
（2）教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来源，培养幼儿节约用纸的意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放各种纸张，让幼儿动手触摸，观察纸的特点。
（2）让幼儿用不同种类的纸进行创作，如剪纸、折纸、撕纸等。
4. 小组讨论（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中发现的纸的特性。
（2）每组派一名代表进行汇报，教师给予点评和指导。
六、板书设计有趣的纸1. 纸的种类：打印纸、手工纸、皱纹纸、砂纸等。
2. 纸的特性：光滑、粗糙、柔软、硬挺等。
3. 纸张制作：树木→木浆→纸张七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸制作一幅画。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查生活中的用纸情况，了解如何节约用纸。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了纸的特性，认识不同种类的纸，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
-加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
-鼓励家长参与幼儿园的教学活动，促进家园共育。
（2）进行小组讨论，分享各自对纸张特性的发现。
4.总结环节：
教师引导幼儿总结所学内容，强调珍惜纸张、保护环境的重要性。
六、板书设计
1.纸的制作过程
2.不同种类的纸
3.纸的特性
七、作业设计
1.作业题目：
（1）回家后，观察家里的纸张，记录下来并画出它们的样子。元化的教学手段，如游戏、小组合作等，提高课堂氛围。
3.幼儿参与度：
-观察和反思幼儿在课堂中的参与情况，了解他们的兴趣点和困难所在。
-根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高他们的参与度和积极性。
4.教学效果：
-通过课后作业和课堂表现，评估教学目标的达成情况。
-分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
3.探索纸的特性，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：纸的制作过程、纸的特性。
2.教学重点：认识不同种类的纸、培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备
1.教具：各种纸张、放大镜、水、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2.学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入：
3.例题讲解：
-讲解纸的制作过程时，可以结合简单的图解，分步骤讲解，使幼儿对整个过程有清晰的认识。
-展示不同种类的纸时，可以让幼儿触摸和比较，讲述每种纸的用途和特点，如砂纸的粗糙、宣纸的吸墨性等。
4.随堂练习：
-创作活动应提供多种材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣选择，如剪纸、折纸、纸塑等，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试和创作。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。
通过引导幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解纸的种类和用途。
2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养动手操作能力。
3. 增强环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸的制作过程，掌握简单的纸张制作方法。
教学重点：了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、显微镜、纸浆、造纸模具、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸、杂志等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的纸张，引导幼儿发现纸的用途，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸的制作过程，展示图片，让幼儿了解纸的来源。
（2）讲解纸的种类和用途，让幼儿认识到纸在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己所了解的纸的种类和用途。
（2）组织幼儿用放大镜观察纸张的纹理，用显微镜观察纸浆的微观结构。
4. 实践操作（10分钟）（1）教幼儿用废旧报纸、杂志等制作简单的纸张。
（2）引导幼儿在制作过程中，注意节约用纸，培养环保意识。
（2）强调节约用纸的重要性，让幼儿养成节约用纸的好习惯。
六、板书设计1. 纸的制作过程采集原料制浆洗浆抄纸压干裁剪2. 纸的种类和用途文化用纸：书籍、报纸、杂志等生活用纸：卫生纸、纸巾、厨房用纸等工业用纸：包装纸、纸箱等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录纸的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作简单的纸张，分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了幼儿的动手操作能力和环保意识。
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》教学目标：1.了解纸的基本特性和用途；2.观察、发现纸的吸水性质；3.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学准备：1.《有趣的纸》的故事或相关图片素材；2.一张白纸和一张折纸；3.干净的透明杯子；4.水。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入教材《有趣的纸》的故事，激发学生的学习兴趣。
2.通过简单提问，调动学生的积极参与，如“你们平时都用纸干什么？”“有没有想过纸是怎么制作出来的？”等。
二、展示（5分钟）1.教师展示一张白纸，询问学生观察到的特点。
2.展示一张折纸，让学生观察和比较两种纸的不同之处。
三、实验操作（10分钟）1.将透明杯子中注入适量的水。
2.将纸张分别插入杯子中的水中，观察纸张变化。
3.引导学生描述纸张在水中的表现。
四、归纳总结（5分钟）1.通过实验观察，让学生发现纸具有吸水的特性。
2.让学生归纳总结纸的吸水性质并与其他日常材料进行比较。
五、拓展延伸（10分钟）1.提供其他纸的用途和实验，如吸墨纸、手帕纸等。
2.让学生探索纸的厚薄、颜色等对吸水性能的影响。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对纸的基本特性和用途有了初步的了解。
他们在展示环节中进行了仔细观察和比较，也能够正确回答教师的问题。
在实验操作环节中，学生们积极参与，观察到纸的吸水特性，描述的表达也较为准确。
在归纳总结环节中，学生们能够简单总结纸的吸水特性，并进行了与其他材料的比较。
在拓展延伸环节中，学生们探索了纸的吸水性能与厚薄、颜色的关系，表现出了较好的学习能力。
然而，还有一些不足之处。
首先是教学内容的设计上，我发现故事和图片的展示没有很好地适应学生的认知水平。
学生们在导入环节中对故事的吸引力有限，对纸的制作过程了解不多。
其次，实验操作环节时间较短，导致了学生们对纸在水中的变化的观察不够充分。
在拓展延伸环节中，由于时间有限，学生们只进行了简单的探索，未能发挥出他们的想象力和创造力。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》4篇
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（一）教学目标：1. 了解纸的制作过程和纸的用途。
2. 掌握纸的特点和性质。
3. 培养学生对纸的观察能力和创造力。
4. 发展学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教具：幻灯片、电子白板、纸张和纸制品样本等。
2. 材料：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些图片或样本展示纸张的不同种类和用途，引起学生的兴趣。
2. 引发思考：纸是怎样制作出来的呢？有哪些有趣的纸制品呢？二、探究（15分钟）1. 教师通过展示幻灯片或使用电子白板向学生讲解纸的制作过程，包括选材、浆状物的制作、造纸机的使用等。
2. 将纸和纸制品样本分发给学生，让学生观察不同种类的纸以及纸的质地、颜色、厚度等特点。
3. 学生小组活动：每个小组选取一种纸制品，观察并讨论它的特点和用途，然后向全班汇报。
三、创作（20分钟）1. 学生小组活动：每个小组挑选一种纸制品，并讨论如何利用这种纸制品创作出有趣的作品。
2. 学生根据小组的想法，利用纸和其他材料，开始创作自己的作品。
3. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己的创作过程和心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天所学的内容，强调纸的特点和用途。
2. 学生回答问题：除了学到纸的一些特点和制作过程外，你还学到了什么？你对纸有什么新的认识和理解？教学反思：本节课通过引入纸的制作过程和纸制品的观察与创作活动，激发了学生对纸的兴趣和创造力。
教师采用了多媒体教具和实物样本的展示，增强了学生的学习动力和参与度。
学生通过小组活动和展示，提高了团队合作和沟通能力。
然而，由于时间有限，学生的创作可能有一定的局限性。
在以后的教学中，可以适当延长创作时间，让学生有更多的机会发挥创意。
此外，还可以增加一些纸的实际应用案例，让学生更好地理解纸的重要性和应用领域。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（二）教案：课题：《包饺子》大班音乐教学教学目标：1. 让孩子能够听懂《包饺子》这首歌，并能够跟着节奏唱歌。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和用途，知道纸在我们生活中的重要性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿动手操作能力，提高对科学现象的探究能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
重点：让幼儿掌握纸的特性、种类和用途，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、实验材料（纸、水、杯子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些物品是由纸制成的？2. 新课导入（1）教师讲解纸的来源和制造过程。
（2）让幼儿观察各种纸张，引导幼儿了解纸的特性。
3. 例题讲解（1）教师出示一张纸，让幼儿观察其颜色、质地、厚度等。
（2）讲解纸张的特性，如吸水性、透气性等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察不同类型的纸在不同情况下的表现。
（2）幼儿用彩笔在纸上画画，观察纸张吸水后的变化。
（2）教师引导幼儿思考如何节约用纸、保护环境。
六、板书设计1. 纸的来源和制造过程2. 纸的特性、种类和用途3. 节约用纸、保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：设计一个节约用纸的小方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教师应注重培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
3. 课后可以组织幼儿进行实践活动，如制作环保纸袋、开展节约用纸宣传等，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
大班下学期科学教案《有趣的纸》
大班下学期科学教案《有趣的纸》一、教学目标1.了解纸的种类、特点及用途。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创新思维。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解纸的种类、特点及用途。
2.教学难点：引导幼儿进行科学探究，培养创新思维。
三、教学准备1.教具：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、卫生纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.学具：幼儿自带的纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学过程1.引入（1）教师出示一张白纸，引导幼儿观察并说出纸的特点。
（2）教师提问：你们知道纸有什么用吗？幼儿自由回答。
2.探究活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，并说出该纸张的特点。
（2）教师引导幼儿进行讨论：为什么不同种类的纸张有不同的特点？（3）教师出示剪刀、胶水等工具，让幼儿尝试用不同的纸张制作手工作品，如剪贴画、折纸等。
3.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并介绍制作过程。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
4.科学小实验（1）教师出示一张报纸，让幼儿猜测报纸在水中会不会湿透。
（2）教师进行实验，验证幼儿的猜测，并解释原因。
（3）教师引导幼儿思考：为什么报纸在水中会湿透？（2）教师提出问题：你们还知道哪些有趣的纸制品？幼儿自由回答。
（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起制作有趣的纸制品，并分享到班级群。
6.课堂小结（1）教师回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，关注纸制品，发挥自己的想象力，创作出更多有趣的纸制品。
五、教学反思本节课通过观察、实验、动手操作等多种形式，让幼儿了解纸的种类、特点及用途，培养幼儿的观察力、动手能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿进行科学探究，激发幼儿对科学的兴趣。
课后，教师应关注幼儿的实践成果，及时给予鼓励和指导，让幼儿在实践中不断成长。
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幼儿大班下学期科学教案《有趣的纸》
幼儿园大班科学教案：
有趣的纸
我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：
1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
4．培养探索自然的兴趣。
5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。
活动过程：
一．认识各种纸
1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样
二．尝试活动——运沙
1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：
运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：
A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B．把纸折成容器运沙更方便。
三．尝试活动——运水
1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？
幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？
幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：
A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
教学总结：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。