从自然型父母向智慧型家长转变
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秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
该怎样和孩子沟通 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。
很懂教育、特别负责的家长 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。
不懂教育、特别负责
城里家长一般说的三句话，剥夺了孩子
负责人的权利，宝贝，好好学习就行了 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
父
母
转
变
from natural parents to intelligent parents from natural parents to intelligent parents 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。
中国家庭教育现状
好孩是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX为丰收 唱起了 欢歌。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态课件
我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。
我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。
该怎样和孩子沟通 我们一进公园的大门就闻到了一阵清香，妈妈告诉我，那是桂花开了，桂花在秋天开放的，我朝桂树望去，只见树上开着星星点点的小花，花儿虽小，那香气可迷人了。桂花的香气香飘十里，让走进公园的每一位游人都心旷神怡。
第一部分
中国家庭教育现状 我们一进公园的大门就闻到了一阵清香，妈妈告诉我，那是桂花开了，桂花在秋天开放的，我朝桂树望去，只见树上开着星星点点的小花，花儿虽小，那香气可迷人了。桂花的香气香飘十里，让走进公园的每一位游人都心旷神怡。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 from natural parents to intelligent parents from natural parents to 我们一进公园的大门就闻到了一阵清香，妈妈告诉我，那是桂花开了，桂花在秋天开放的，我朝桂树望去，只见树上开着星星点点的小花，花儿虽小，那香气可迷人了。桂花的香气香飘十里，让走进公园的每一位游人都心旷神怡。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 intelligent parents from natural parents 我们一进公园的大门就闻到了一阵清香，妈妈告诉我，那是桂花开了，桂花在秋天开放的，我朝桂树望去，只见树上开着星星点点的小花，花儿虽小，那香气可迷人了。桂花的香气香飘十里，让走进公园的每一位游人都心旷神怡。
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第一部分
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家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态PPT课程资料
从
Hale Waihona Puke 自然型 父 母 向 智 慧 型 父 下吧，下吧，让雨点带着梦想来吧，将冬天的寒冷洗掉，将冬天的疲惫洗掉，将冬天的冷漠洗掉。倾听与的节奏，感受春的姿态，等待着痛快淋漓的感觉。初春的雨，打破了严冬的寒冷，下吧，下吧，落在了森林里，落在了湖泊里，落在了人的心里。 下吧，下吧，让雨点带着梦想来吧， 将冬天 的寒冷 洗掉， 将冬天 的疲惫 洗掉， 将冬天 的冷漠 洗掉。 倾听与 的节奏 ，感受 春的姿 态，等 待着痛 快淋漓 的感觉 。初春 的雨， 打破了 严冬的 寒冷， 下吧， 下吧， 落在了 森林里 ，落在 了湖泊 里，落 在了人 的心里 。
下吧，下吧，让雨点带着梦想来吧， 将冬天 的寒冷 洗掉， 将冬天 的疲惫 洗掉， 将冬天 的冷漠 洗掉。 倾听与 的节奏 ，感受 春的姿 态，等 待着痛 快淋漓 的感觉 。初春 的雨， 打破了 严冬的 寒冷， 下吧， 下吧， 落在了 森林里 ，落在 了湖泊 里，落 在了人 的心里 。 下吧，下吧，让雨点带着梦想来吧， 将冬天 的寒冷 洗掉， 将冬天 的疲惫 洗掉， 将冬天 的冷漠 洗掉。 倾听与 的节奏 ，感受 春的姿 态，等 待着痛 快淋漓 的感觉 。初春 的雨， 打破了 严冬的 寒冷， 下吧， 下吧， 落在了 森林里 ，落在 了湖泊 里，落 在了人 的心里 。
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家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态PPT授课演示
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
从
自
然
型 父 母 向 智 慧 型 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
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郑委老师-从自然型父母向智慧型家长转变-(2)
汽车是为司机服务的
汽车是司机私有财产
孩子是为父母而来的 孩子是父母私有财产 父母孩子不平等
家长认为孩子是私有财产
人和东西是否平等
司机是人，汽车是物
亲子关系：老司机帮助新司机掌握生活技能的过程
汽车的目的和路线司机决定 汽车在哪维修司机决定
操纵孩子的目标和路线
按照自己意愿设计孩子未来和路线
父母随便批评孩子
问题不一样！？ 相同的问题 相同的原因 原因不一样！？ 孩子不一样！？ 家长不一样！？ 相同的方法？
不同原因不同方法
不同孩子不同方法 不同家长不同方法
相同的方法？ 相同的方法？
相同的孩子
相同的家长
反应不一样！？
不同反应不同方法
相同的方法？
智慧家长六步走
智慧家长
智慧家长六步走
一、改变观念
1.孩子的问题本质上是家长的问题 2.夫妻关系大於亲子关系 3.会爱才是真爱，真爱需要学习 二、建立概念 1.培养孩子的目的 2.什么是幸福 3.什么是好孩子 三、学习原则（要遵循的，不能违背的） 例：看电视高兴1小时，不高兴20分钟 10大原则 四、掌握方法 五：使用工具（行知合一） 成功的两个条件：学了以后做不做，做了以后能不能坚持做 六、养成习惯
我爸爸望子成才心切，有事没事总是说：“ 你看看谁谁考上清华大学了，你要向他学习 啊，你看看谁谁，每天多用功，一定能考上 好大学，你也应该和他一样，相信你一定能 考上清华北大，老爸每天那么辛苦，不都是 为你吗，不就是希望你成为人中之龙吗，别 人 每天都在努力学习，你看看你，有点时 间就想玩电脑”其实我最想和爸爸说一句话 ：“爸爸，你别操心了，不要望子成龙了， 因为你就没有龙种” 小刚
掌握了原则，就是掌握了找到方法的方法
《从自然型父母向智慧型家长转变》感悟领会
《从自然型父母向智慧型家长转变》感悟领会郑教师的这一课，到现在为止我认为是最鼓励人心的，也是最基本的，我有听了还想听、还想听的感觉，并且每一次聆听总能从中又有新的领会、新的感受。
所以，要写夫妻观看《从自然型父母向智慧型家长转变》光盘的学习感悟，我想把我们已经改变的、懂得的理念写下来作为我们的学习领会。
⑴培养孩子的目的是什么？在听课之前，假如你问我们，我们真不会答复，因为我们考虑过但没找到很好的我们认为对的答案。
现在我们知道了：我们培养孩子是为了她能一生幸福。
在这个知识点上，郑教师坐标图告诉我们“什么是真正的幸福”，我也是从那天起知道原来自己一直把成功当幸福，所以很多时候自己觉得我假如有一天的幸福那肯定是要花十天半个月的不幸福换来的。
通过学习，我们要努力把自己转到幸福第一象限，也为女儿价值观形成、为一生幸福目的而改变。
⑵培养孩子的目的是什么？（什么是好孩子？）在这个知识点上我们知道有德就一定有才，现在很多家长知道德比才重要，但在实际培养孩子时却往往把才或者说是才能放在首位。
我想原因可能有两个：一个是家长害怕有德不一定有才，还有一个就是在应试教育这个大环境下更多的家长是盲目地更从主流。
通过学习我们坚信有德就一定有才，并从现在起时刻在自己内心形成自律：不管做什么事不伤害、不阻碍别人，要做一个德者。
⑶怎样培养好孩子？在培养孩子漫长的过程中我们难免有这样那样的问习题出现，出现再多的问习题也没关系，关键在于我面对这些问习题会不会很好解决。
这里郑教师告诉我们面对问习题最好的方法是智慧。
智慧=找原因+想规定。
行动五步法：闭上嘴——动动脑——找原因——想规定——迈开腿：去行动，去帮助孩子。
主张少表彰多鼓励，少批评多评价。
在这堂课中，郑教师带给我们最关键的三个观念转变：⑴孩子的问习题本质上是家长的问习题。
⑵姻缘关系重于血缘关系。
⑶“会爱”才是“真爱”，“真爱”需要“学习”。
我们通过学习，已经改变了这三个观念。
在伴随孩子成长的过程中，我们会继续学习，学习正确观念，用智慧帮助孩子，愿我们的孩子、我们全家幸福一生。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变PPT教学讲解课件
intelligent parents from natural parents 今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。
中国家庭教育现状
好孩子
你经常这样吗？
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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认真
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变专题讲授PPT课件
向 智 慧 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
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窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
Байду номын сангаас
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做智慧型家长的读后感
做智慧型家长的读后感这篇文章探讨了父母教育孩子的方式和理念从自然型逐渐转变为智慧型的演变过程。
自然型父母比较注重情感方式,给予孩子很大的自由,相信孩子天生就懂得是非之分。
而智慧型家长则更加理性和科学,他们不仅关注孩子的感受,更加注重知识的传授和价值观的培养。
我认为,从自然型父母到智慧型家长的转变是必然的趋势。
随着社会的进步和发展,生存的环境和竞争变得越来越残酷,如果仅仅依靠自然天性,孩子们可能会在这个世界上难以立足。
父母除了要关爱和理解孩子外,更需要传授知识和技能,培养正确的价值判断,引导孩子建立远大抱负,成长为有作为的人。
然而,在教育孩子的过程中,智慧型家长也不能只注重理性培养,忽略了情感陪伴。
孩子的情感健康同样重要,父母要给予孩子无条件的爱,并且理解和支持孩子的想法与感受,与孩子建立亲密的关系。
只有情与理得当地结合,才能培养出全面发展的孩子。
总之,智慧型家长是时代发展的必然产物。
但家长在教育孩子的过程中,不应该偏废情感陪伴。
理性引导和情感支持同样重要,只有两者融洽地结合,才能成就孩子的健康成长。
这篇文章给我的启发是,作为父母的,既要进步与时俱进,也要一如既往地关爱孩子。
牢记这个道理,才能教育出真正的人才。
教育孩子是一件既需要智慧又需要耐心的事业。
家长要懂得与时俱进,培养孩子实用的技能和科学的思维方式。
但同时也不能忽视对孩子的情感支持,要给予孩子最真挚的爱,陪伴孩子一同成长。
只有理性和感性相融,运用恰当,才能成就孩子成长为一名真正无所不能的人才。
作育人才,家长肩负起重任。
培养一个全面发展的天才,需要时代眼光与对孩子的深爱。
家长要理解孩子与时代的脉搏,引导孩子学习必要的知识与技能,建立与时代视野匹配的价值体系。
但同时,也要给予孩子情感上的支持与帮助,让孩子在家人的怀抱里茁壮成长。
智慧与耐心,进步与传统,只有融会贯通,才能培育出担当得起未来的杰出人才。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
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家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变教育内容PPT讲座
走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
从
自
然
型 父 母 走进冬天，原以为是白色的世界，却不料，眼前看到的是那暗含幽香的翠绿。风雪之神没有在这片土地上久留，他将冬天重又交还大地母亲的手中。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。 走进冬天，原以为是白色的世界，却 不料， 眼前看 到的是 那暗含 幽香的 翠绿。 风雪之 神没有 在这片 土地上 久留， 他将冬 天重又 交还大 地母亲 的手中 。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变PPT实用模版
一碗普通的鸡汤有令人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中， 浓得几 乎化不 开。 一碗普通的鸡汤有令人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中， 浓得几 乎化不 开。
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一碗普通的鸡汤有令人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中一，碗浓普得通几的乎鸡化汤不有开令。人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中， 浓得几 乎化不 开。
一碗普通的鸡汤有令人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中一，碗浓普得通几的乎鸡化汤不有开令。人温暖的功效。 在寒冷 的冬夜 ，这种 感觉尤 其突出 。每当 这时， 窗外纷 飞的雪 花做背 景，而 我坐在 餐桌前 大口大 口地喝 着鸡汤 ，虽然 呼出的 热气在 灯光下 迅速消 失，但 鸡汤的 香气飘 浮在冬 日的空 气中， 浓得几 乎化不 开。
从自然型父母向智慧型父母转变家庭教育PPT课件
一个结论， 心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论： 孩子的素质教育应从源头：父母抓起！
人的状态四种类型，第一类状态享受现在的生活，对未来有追求。第二类状态现在不快乐，但有积极的目标追求。第三类状态现在不幸福将来也没有目标追求。第四类状态享受现在，没有目标，认为享乐就是幸福。
教育孩子的核心
教会他责任心
创造良好的家庭文化和心理环境
为了孩子，我们要有这样智慧的做法：配合老师抓好孩子的学习。要严格控制好孩子的零用钱。
并理解支持所有老师的工作。 加强对孩子的品德教育。加强对孩子的安全教育。关注孩子的交友情况。
聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
没有批评，孩子就没有是非观念
如何有智慧地去沟通：对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法
千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调。批评是一个非常专业的事情，没有经过训练很少有人能够把批评做得准确。
家长也应努力成长
关注、了解孩子
尊重孩子，尊重规律
从自然型父母向智慧型父母转变
宣讲人：某某某 时间：2023
目录
中国家庭教育现状
第一部分
好孩子
你经常这样吗？
认真
作业
爱
学习
做人
责任
教育
不懂教育、不负责任的家长
很懂教育、特别负责的家长
不懂教育、特别负责
城里家长一般说的三句话，剥夺了孩子负责人的权利，宝贝，好好学习就行了别的都由我来干。出去别欺负人，但是别人欺负你了，你也不要吃亏，一定要还手。孩子的德行如何培养？有条件的爱，要好好学习，考大学，以后考不上大学吃不上饭，别来找我。
人的状态四种类型，第一类状态享受现在的生活，对未来有追求。第二类状态现在不快乐，但有积极的目标追求。第三类状态现在不幸福将来也没有目标追求。第四类状态享受现在，没有目标，认为享乐就是幸福。
教育孩子的核心
教会他责任心
创造良好的家庭文化和心理环境
为了孩子，我们要有这样智慧的做法：配合老师抓好孩子的学习。要严格控制好孩子的零用钱。
并理解支持所有老师的工作。 加强对孩子的品德教育。加强对孩子的安全教育。关注孩子的交友情况。
聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
没有批评，孩子就没有是非观念
如何有智慧地去沟通：对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法
千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调。批评是一个非常专业的事情，没有经过训练很少有人能够把批评做得准确。
家长也应努力成长
关注、了解孩子
尊重孩子，尊重规律
从自然型父母向智慧型父母转变
宣讲人：某某某 时间：2023
目录
中国家庭教育现状
第一部分
好孩子
你经常这样吗？
认真
作业
爱
学习
做人
责任
教育
不懂教育、不负责任的家长
很懂教育、特别负责的家长
不懂教育、特别负责
城里家长一般说的三句话，剥夺了孩子负责人的权利，宝贝，好好学习就行了别的都由我来干。出去别欺负人，但是别人欺负你了，你也不要吃亏，一定要还手。孩子的德行如何培养？有条件的爱，要好好学习，考大学，以后考不上大学吃不上饭，别来找我。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变PPT学习课件
从
自
然
型 父 母 向 智 慧 型 父 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
中国家庭教育现状
好孩子
你经常这样吗？
认真
作业
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
自
然
型 父 母 向 智 慧 型 父 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
中国家庭教育现状
好孩子
你经常这样吗？
认真
作业
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
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家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变动态课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变PPT教学讲授课件
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
父
母
转
变
from natural parents to intelligent parents from natural parents to intelligent parents 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大家的教学大楼。它像一位高雅的美丽姑娘衣着五颜六色的衣服，也有校园的花草植物绿意盎然，点缀着大厦，那情景别说多漂亮了！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
爱 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！ 瞧！那边有一栋双层房屋建筑-----大 家的教 学大楼 。它像 一位高 雅的美 丽姑娘 衣着五 颜六色 的衣服 ，也有 校园的 花草植 物绿意 盎然， 点缀着 大厦， 那情景 别说多 漂亮了 ！
家庭教育从自然型父母向智慧型父母转变内容PPT汇报
茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。
该怎样和孩子沟通 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得它表面可怕，它有圆叶和条条叶子的，我养的是条条叶子的。茅膏菜，属茅膏菜属绿色植物，港澳台地区常称之为毛毡苔，同科中也有貉藻属，为食虫植物。
茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。
父
茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。
from natural parents
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
目 01 录 02
03
中国家庭教育现状
成功源于家庭教育 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区
茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。 茅膏菜的表面绮丽，但也有些人觉得 它表面 可怕， 它有圆 叶和条 条叶子 的，我 养的是 条条叶 子的。 茅膏菜 ，属茅 膏菜属 绿色植 物，港 澳台地 区常称 之为毛 毡苔， 同科中 也有貉 藻属， 为食虫 植物。
从自然型父母向智慧型家长转变
从自然型父母向智慧型家长转变“您是父母还是家长？”4月23日，金沙讲坛讲师、著名教育专家郑委莅泸授课，第一句话就把现场听众问蒙了。
郑委告诉现场听众，父母是动物，是生理学概念，而家长是社会学概念。
把孩子培养成合格的社会公民，就是家长；把孩子培养得有问题，充其量只是父母而已。
如何才能从自然型父母向智慧型家长转变？让我们来学习怎样做一个智慧型家长。
■本报记者杨茜精彩实录好家长不需要高学历我们常常跟孩子说八个词：认真、作业、学习、做人、责任、教育、好孩子、爱。
我们很多家长根本不知道这八个词是什么意思。
现场哪位爸爸告诉我什么是学习？这位爸爸说对知识的了解是学习。
那怎么才能学习好？爸爸说要启发式的学习。
那怎么启发？不知道了吧。
所以我们的孩子很不容易，因为你要求他的基本上你都不知道、不能做到。
我们把家长分为三类，第一类是不懂教育、不负责任，60、70年代的父母就属于这一类。
第二类是很懂教育、特别负责任，这一类很少。
第三类就是现在的大部分家长：不懂教育、特负责任。
其实这是最可怕的，他会乱教孩子。
我们现场来了很多教师，我告诉大家，教师和父母是完全不同的两个职业。
你们一定要记住，教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远，学习好的孩子都不是教师教的，都是自己努力来的。
学习特别好的孩子毕业了都不愿意回去看教师，因为他们认为自己的学习成绩是自己取得的，不是教师教育的成果。
如果教师对学习差的孩子能温言一两句，孩子会记得一辈子，所以他们经常记起自己的教师。
如果教师能对学习差的孩子进行正常教育，你会很优秀，但如果只是把学习好的孩子教育好，你只能算合格。
好家长不需要高学历。
知识和文化是两件事，文化是沉淀，知识是符号。
很多农民文化不高但他会教育孩子。
他只说三句话，第一句：爸妈没本事，靠你自己吧。
这就是教孩子独立、责任。
第二句话：出去别害人。
这是告诉孩子道德底线。
第三句话：实在不行，回来还有口饭吃。
这是对孩子无条件的爱。
城里家长一般也会说三句话。
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一、从自然型父母向教练式家长转变（转变观念）
1、培养孩子的目的——让孩子幸福
什么是幸福？
幸福坐标四象限：
二象限：溺水模式：把成功当幸福
三象限：跳楼模式：把解脱当幸福
四象限：吸毒模式：把享乐当幸福
一象限：真的很幸福，现在很快乐，未来有目标
2、培养孩子的目标 好孩子标准 内在：身体好，幸福观
外在：责任心，责任心的外化就是爱心
德行：不伤害，不妨碍 3、怎样培养好孩子 以下4种方法没效果：
（1）总要求孩子怎么怎么
（2）表扬孩子，表扬可能对孩子伤害很大（想赢怕输）
表扬孩子行为，不要表扬人格、人品 （3）总批评 （4）总讲道理
以上4种方法少用，要少表扬，多鼓励；少批评，多评价。
培养孩子从生活中的每一件小事坐起，如起床
二、家长科学有效辅导孩子学习的策略与方法
1、什么是学习？
学而时习之，不亦乐乎？
学知识，用学到的知识实践（考试，应用到生活当中
（1）我的孩子学习很聪明，就是不好好学习
（2）我的孩子学习很认真努力，就是学习成绩不好
（3）我的孩子就是不好好学习
孩子学习问题没有特效药
不同类型孩子要用不同方法
从学习行为入手
孩子学习为什么不好？影响孩子学习的三个因素：
（1）爱不爱学习（态度、兴趣）情绪
（2）会不会学习（方法）行为
（3）能不能学习（能力）
4个象限（爱学习、会学习）
顺教育孩子：既爱学习又会学习
缺教育孩子：不爱学习但会学习
缺教育孩子：爱学习但不会学习
逆教育孩子：既不爱学习又不会学习
2、影响孩子学习的3个因素
（1）能力：个性品质（是能力的根本，自信心、意志力、责任心、自制力、上进心，要在生活中的每一件小事中培养，是生活和学习的根本）、智力水平（注意力、想象力、记忆力、创造力、逻辑推
理能力）、知识储备（自然知识、社会知识、文化知识）
生活品质决定孩子学习品质
有效果比有道理更重要
孩子的生活习惯决定了他的学习
（2）爱不爱
不爱学习的三个方面：不会学习、不知道为什么要学习、家长本身出了问题（家长的期望值太高）想让孩子爱学习，孩子做好三件事：交高人（结交比自己强的孩子），长见识（带孩子到处看），读好书（培养孩子读书习惯）
家长做好三件事：借外脑（多听专家课、看书）、借外力（多找别人帮助孩子）、借外景（送到某一个地方，比如贫穷的地方）
压力——应试教育体制，孩子、家长、教师都很累，不抱怨，如何在现有体制下做好：学校只能做好应试教育，家庭应做好素质教育。
孩子也是人，是人就有压力，需要宣泄、释放
孩子就是孩子，总会出问题，需要家长帮助解决问题
3、会不会学习是关键——先学会“走”才能“跑”
认真原则的问题其实就是行为问题，
目标明确、程序完整、结果达标
程序完整：做什么、做到什么程度、为什么要做
并不是行为决定了结果，而是习惯决定了结果。
学习基本环节、秩序、行为、习惯、结果。