体育与健康人教版五年级-篮球行进间运球教案
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案
小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，它不仅有助于培养儿童的身体素质，还能够锻炼他们的团队合作和沟通能力。
在小学体育与健康教育中，教学篮球的基本技巧是非常重要的，其中包括行进间的直线运球技术。
本文将为您介绍一份关于小学体育与健康“篮球行进间直线运球”教案。
一、教学目标1. 学生能够正确理解直线运球的基本概念和技巧要领。
2. 学生能够正确掌握直线运球的动作要领，如手腕动作、运球高度和节奏等。
3. 学生能够在行进间进行直线运球，保持球的稳定性，并掌握变换手运球的技巧。
二、教学准备1. 篮球。
2. 教学场地，如体育馆或操场等。
3. 带有直线标记的地面或地板，以便学生进行直线行进间的运球。
4. 图片或视频资料，用于辅助说明直线运球的动作要领。
三、教学步骤1. 引入在教学开始之前，可以通过简单的问答环节来引发学生对直线运球的兴趣和认识。
可以提问：“你们知道什么是直线运球吗？”“直线运球有什么用途？”2. 技术讲解通过图片或视频资料，向学生详细介绍直线运球的动作要领。
包括以下几个方面：- 手腕动作：正确的手腕动作可以帮助控制球的稳定性，学生需要学会将球从手指根部传递到手掌，并掌握好用力的程度。
- 运球高度：学生需要学会在行进间保持适当的运球高度，一般来说，运球的高度应该和胸前的位置相匹配。
- 节奏感：直线运球需要有节奏感，学生需要通过练习掌握好运球的速度和力度，保证球不离手。
- 保持平衡：在行进间进行直线运球时，学生需要保持身体的平衡，注意身体重心的稳定。
3. 示范演示教师可以进行模拟演示，展示正确的直线运球动作。
同时，需要强调动作的细节要领，比如手腕的灵活运动和运球的节奏感等。
学生可以观察教师的演示并模仿其动作。
4. 学生练习将学生分成小组，让他们在直线标记的地面上进行直线运球的练习。
教师可以巡视并指导学生的运球动作，帮助他们纠正错误。
5. 变换手运球在学生掌握了直线运球的基本动作要领后，引导学生进行变换手运球的练习。
篮球行进间运球教案
篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于小学生来说，大部分学生对此教学内容都不了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标：50%的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五．教学重点、难点重点：行进间运球难点：运球绕杆六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
体育与健康《篮球行进间运球)》优质教案.教学设计
《篮球行进间运球》教学设计一、设计思想以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。
教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。
注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。
在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。
二、教材分析行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。
本节课教学重点是手脚的协调配合，难点为拍按球的后上方，控制好反弹角度。
整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。
三、学生情况分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
小学体育与健康人教5～6年级全一册第三部分体育运动技能《篮球运球》体育课教案
分钟
发
展
能
力
、
培
养
兴
趣
阶
段
1.追逐跑。
利用篮球场为追逐跑限定区域，进行热身运动。
1.教师讲解追逐跑游戏方法及活动中安全事项。
2.组织比赛和裁判
3.指导、协助、参与学生共同游戏
4．小结和点评
1.学生积极参与。
2.遵守游戏规则。
3.有良好的合作精神。
根据学生的身心发展特征，让学生在玩中炼，同时，教师与学生一起活动，能增进师生间的亲近感。
《篮球运球》体育课教案
年级：五年级人数：40人
教学
内容
1.追逐跑2.篮球运球3.篮球运球接力
教
学
目
标
1.认知目标：（1）提高学生灵敏性和协调性，使学生在游戏的过程充分热身，在玩中锻炼。
（2）通过篮球运球的练习，使学生掌握篮球运球的基本技术动作，提高控球和支配球的能力。
（3）通过篮球运球接力比赛，提高学生反应能力、灵敏性和协调性。
4.能连续行进间运球的学生可进入下一程序学习，如不能连续行进间运球的学生继续留在程序二中继续练习。
启发学生从最简单的运球开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，关注不同个体差异，提高学生求知欲，培养篮球运动兴趣。
若干
24
分钟
3.篮球运球接力
用手的感觉控制球，手脚动作协调一致
1．教师将进入程序三的学生均匀分为四组，组织比赛。
2．教师小结比赛情况，评出优胜组进行鼓励表扬。
1．学生运球过去10米距离后，在原地拍球5次，然后返回运球传给本队下个学生。
2．学生互相激励，增强团队意识，体验成功与快乐。
提高学生学习篮球的热情和积极性，让简单的运球变得有趣、丰富，在轻松的环境下、在比赛的气氛中自然得到提高。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册体育与健康教材 篮球------运球教案及教学反思
五年级上册体育与健康教材篮球------运球教案及教学反思课题人民教育出版社五年级上册体育与健康教材篮球------运球作者及工作单位冯运春河南省获嘉县照镜中心小学教材分析篮球运动是青少年们喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
运球在小学水平一和水平二阶段已多次出现，但是由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因，掌握的程度却并不理想，特别是在手型和球感方面还存在较大的差距。
学情分析小学五年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解，并且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；%的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动害怕出丑或是心存顾虑，虽然对运球有一定的学习和练习，但是在手型动作上还存在较大的问题。
结合以上两点考虑，我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
教学目标1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识，同时建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1．重点：手腕的控球。
2．难点：全身协调发力，控制球的方向。
小学新课标水平二《篮球行进间运球》体育与健康教案
小学新课标水平二《篮球行进间运球》体育与健康教案备课人周次课次授课教师教学内容篮球:行进间运球游戏：渔夫与小鱼教学目标1.运动能力：了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2.健康行为：初步学习行进间运球的动作方法，学生能够掌握正确运球手型，控制球的落点和反弹高度。
3.体育品德：学生通过观察、模仿、练习、游戏的学习过程，培养学生团结合作的良好习惯。
教学重点行进间运球的触球点和落球点教学难点运球及球与人节奏协调一致过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数开始部分课堂常规1.体育委员集合整队，清点人数2.师生问好3.宣布本节课任务及安全要求4.检查着装5.安排见习生1.教师指定地点集合2.检查学生着装3.提出本节课任务和要求4.安排见习生5.提醒课堂纪律和安全要求1.到指定地点集合2.体委整队清点人数3.师生问好4.明确学习任务5.见习生出列6.遵守纪律组织队形要求：快静齐准备部分一、热身活动1.列队练习与热身跑游戏①快快排队②长颈鹿举球跑③小螃蟹侧身滑步④小袋鼠急起急停方法：在慢跑中，当听到教师信号后，做出相应的小动物篮球技能模仿跑。
【学练1】篮球操（音乐：花仙子）4×8拍1.拨球2.持球3.传球4.转动5.伸展6.绕伸7.跳跃 8.整理【学练2】专项辅助性原地运球练习①原地高运球与低运球②原地换手运球练习③说方向与报数字运球1.教师讲解练习要求。
2.组织学生进行练习。
3.教师口令哨声指挥学生。
1.教师讲解动作要求。
2.教师示范动作，并带领学生一起练习。
3.提示学生动作练习规格和要求。
1.教师讲解练习内容。
2.组织学生进行练习。
1.仔细听练习要求。
2.按照教师指挥，积极参与练习。
3.听清口令，模仿练习。
1.认真观看动作示范，明确动作要求。
2.跟着教师一起认真做篮球操。
3.按教师提醒的动作要求进行练习。
1.认真听讲解，明确练习内容。
2.跟随教师指导进行练习。
组织队形组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意力要集中过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数基本部分【学练3】学习行进间运球动作方法：向前运球时按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧角的前侧方，跑动的步法要与球弹起的节奏协调一致，手臂的动作与原地运球相同【学练4】集体练习1.原地“石头、剪刀、布”游戏，引导运球走动。
篮球行进间运球上篮教案
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案1教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步认识行进间运球的动作方法。
2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。
3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。
4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。
5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。
教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。
2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。
3、安排见习生。
二、8分钟1、韵律球操3分钟A、教师向学生讲清要求。
B、学生随着音乐在教师的.带领下进行韵律。
组织：四列体操队形2、熟悉球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟1.运球互指。
在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。
在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。
A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。
B、教师找学生配合一起示范。
C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。
D、教师巡回指导。
E、找学生示范，并点评。
F、学生相互交换进行游戏。
2.抢运球。
把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。
游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。
游戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。
A、学生明白游戏方法规则。
B、分组进行游戏，教师参与其中。
四、运二球接力12分钟在一个篮球场进行。
将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。
中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。
游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。
篮球行进间运球 完整教案2(水平三)
篮球行进间运球教学设计（水平三）一、设计思想本课依据《新课标》精神，坚持“健康第一”的指导思想。
激发五年级学生对篮球课的兴趣和求知欲，在课的教学过程中注重引导学生学习简单运球技能，以学生的学习兴趣为主线，通过学生自觉、自律、互学、互练、小组合作、游戏比赛等教学手段提高篮球行进间运球的动作质量。
进一步关注学生的个体发展，区别对待学习较慢的个别学生，并给与指导。
课的设计培养学生遇到困难时，勇于克服困难的挑战心理。
二、教材内容分析本节课内容选自小学《体育与健康》人教2011课标版 ,五、六年级全一册（水平三），第三部分体育运动技能的球类运动，篮球行进间运球单元课时。
篮球运动是快乐、激烈、对抗情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
他能全面锻炼身体，主要发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生顽强、机智、果断、团结等优良品质。
想要打好篮球，运球是最基本的，本单元篮球教学为了提高学生对篮球的兴趣，我使用了一些特别的教学手段，比如：平板电脑教学法、兵教兵教学法、讲解示范法、小组探究合作法、游戏比赛法等。
使学生对运球产生兴趣，并由被动变为主动，提高篮球基本功的练习和自主学习的能力。
三、学情分析本次授课内容是行进间运球，对象是水平三五年级的学生，该段学生有较强的模仿能力和创造潜能，对新授课程有较高的兴趣，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。
教师用各种游戏练习的形式提高学生的运球技术，提升学生的兴趣度，提高控球能力和合作意识，让学生体验进步与成功的喜悦。
在教学中根据学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习方法，在课堂中为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、观察中得到启示，得到锻炼，养成终身体育意识。
同时让学生自由组合、有效的激发团队精神、合作意识，有益于各层次学生得到提高。
四、学习目标1.大多数学生能够参与到篮球行进间运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；2.使学生懂得篮球行进间运球的动作技术要领，初步掌握篮球行进间不同方向运球的技术动作，增强安全意识；3.发展学生的灵巧性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力；4.增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了行进间运球的技术要领和训练方法。
本章节通过讲解和示范，使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
教材内容主要包括行进间运球的姿势、步法、眼神、手臂运用等方面，并通过实践活动让学生在实际操作中熟练运用。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对篮球运动有一定的了解。
但在行进间运球方面，部分学生可能存在姿势不正确、步法不稳定、手臂运用不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高篮球运动能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣，提高体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.行进间运球的姿势正确。
2.行进间运球的手臂运用。
3.行进间运球的步法稳定。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解行进间运球的技术要领，让学生明确动作规范。
2.示范法：教师示范行进间运球的动作，让学生直观地了解动作过程。
3.实践法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛法：学生进行行进间运球比赛，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行行进间运球比赛，提高运动能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行其他篮球动作的练习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习行进间运球技巧，并记录练习过程中的心得体会。
篮球行进间运球教学设计
篮球行进间运球教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。
（一）课题、课型行进间运球是篮球运动中最基本的运球方法，是教育部审定《体育与健康》3至4年级全一册第三部分第六章第一节第二小节课程内容，是篮球运动的基础。
基本要求学会行进间运球动作，要解决好手指控制球时的部位与方向、按拍球的力量与身体协调配合及跑动与运球结合的问题。
本课所教授内容对于培养小学生的学习兴趣，体能发展，篮球的感知能力以及人与篮球的距离、速度、空间等能力都有很大提高，能够培养小学生顽强、机敏、果敢的意志品质。
本节课为篮球行进间运球，篮球比赛中分为两大技术领域——进攻与防守。
本节课所学内容，是篮球进攻技术中，关于运球最基本的技术动作，而行进间运球又是运球技术中最基本的动作，本节课中课程设计有直线运球、绕过障碍物运球、不看球的运球，可谓基础中的基础，正确的动作要求可以为学生篮球道路打下坚实的基础。
（二）教学目标1.运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。
学生乐于参加本节课体育活动、体育游戏和体育训练。
学生在开始部分能够安静地听老师讲述篮球场的各条线及区域名称，并快速的找到；在基本部分中能够参与教师规定的技术动作练习中，在堂堂练的活动环节中有积极表现，迅速完成教师规定的动作练习。
2.运动技能目标：学习“篮球行进间运球”动作，90%的学生能够掌握按拍球的位置与力量，跑动与运球协调配合，动作完整。
90%的学生能够在行进间运球时按拍球的后上部，让球的落点在同侧脚的侧前方，同时，篮球弹起的高度到达腰部位置；90%的学生能够在跑动过程中运球，跑动与运球协调配合。
剩余10%的学生能够掌握基本行进间运球，在走动过程中完成行进间运球，速度不要求过快，完整正确即可。
3.身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。
体育篮球运球教案8篇
体育篮球运球教案(通用8篇一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版《体育与健康》教材第四章篮球运动中的第三节“篮球基本技术——运球”展开。
详细内容包括：原地运球、行进间运球、高低姿运球、转身运球等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球运球的基本技术，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：行进间运球、转身运球的技术要领。
教学重点：原地运球、高低姿运球的技术要领。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、哨子、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“抢球接力”游戏，让学生在游戏中体验篮球运球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）原地运球：教师示范原地运球动作，讲解技术要领。
（2）行进间运球：教师示范行进间运球动作，讲解技术要领。
（3）高低姿运球：教师示范高低姿运球动作，讲解技术要领。
（4）转身运球：教师示范转身运球动作，讲解技术要领。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师的要求进行运球练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的错误动作，进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行原地、行进间、高低姿、转身运球的实践练习。
六、板书设计1. 篮球基本技术——运球原地运球、行进间运球、高低姿运球、转身运球2. 技术要领：原地运球：掌心空出，手腕灵活，手臂自然摆动。
行进间运球：保持身体平衡，眼睛观察前方，步伐协调。
高低姿运球：低姿时，重心降低，高姿时，膝盖微弯。
转身运球：转身迅速，球不离手，保持控球。
七、作业设计1. 作业题目：（1）原地运球50次，记录时间。
（2）行进间运球50米，记录时间。
（3）高低姿运球50次，记录时间。
（4）转身运球50次，记录时间。
2. 答案：学生完成作业后，教师根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
《篮球行进间运球高手投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（三）情感态度与价值观
针对不同水平的学生，我采用鼓励性评价，激发学生的自尊心和自信心。对于表现优秀的学生，我会及时给予表扬和肯定，让他们感受到成功的喜悦；对于表现较差的学生，我会耐心指导，鼓励他们相信自己通过努力能够达到更高的水平。同时，我还注重培养学生的团队协作精神和竞技体育道德，使他们在比赛中能够尊重对手、公平竞争，树立正确的价值观。
针对不同水平的学生，我制定了分层教学目标：对于基础较好的学生，要求他们在掌握基本技巧的基础上，提高行进间运球的速度和稳定性，培养其在比赛中运用技巧的能力；对于基础较差的学生，则注重培养他们的基本动作和运球技巧，提高他们的自信心和参与度。
（二）过程与方法
在教学过程中，我采用讲解法、示范法、纠正法、评价法等多种教学手段，以生动形象的语言和动作，让学生更容易理解和掌握技术动作。通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我会通过一个简短的视频或精彩的篮球比赛片段来导入新课，激发学生的学习兴趣和热情。然后，我会向学生介绍本节课的学习目标和要求，让他们明确本节课的学习内容。
（二）讲授新知
在导入新课后，我会开始讲授新知识。首先，我会讲解篮球行进间运球的基本技巧，包括低运球、高运球、背后运球等，以及投篮的基本动作和要领。我会用生动的语言和动作示范，让学生更容易理解和掌握技术动作。
五、案例亮点
1.学生为中心的教学设计：本案例以学生为中心，充分考虑了学生的个体差异和兴趣，注重培养学生的运动兴趣和终身体育观念。通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
小学体育与健康篮球多元化(直、曲线)行进间运球教案
小学体育与健康篮球多元化（直、曲线）行进间运球教案在小学体育课程中，篮球是一项重要的项目，对于学生的身体素质和协调能力的培养非常有帮助。
为了让学生更好地掌握篮球运球技巧，本文将为您提供一份教案，以帮助学生在直线和曲线行进间进行运球。
一、教学目标：1. 认识篮球运球的基本技巧和规则；2. 掌握直线和曲线行进间运球的技巧；3. 培养学生的协调能力和专注力；4. 提高学生的团队合作能力。
二、教学准备：1. 篮球；2. 球场或篮球场地；3. 障碍物（如圆锥、小铁桶等）；4. 计分板；5. 横幅。
三、教学步骤：1. 热身活动：在篮球场地上进行适度的热身活动，如慢跑、拉伸、关节活动等，以准备学生的身体和心理状态。
2. 球场布置：在球场上设置直线和曲线行进的路线，用障碍物标示出来，以便学生可以进行运球练习。
3. 直线行进间运球：（1）教练向学生演示直线行进间运球的姿势和技巧，包括手部动作、脚步配合等。
要求学生观察并模仿教练的动作。
（2）学生进行直线行进间运球的练习，教练进行指导和纠正。
让学生分成小组进行练习，小组内互相观摩和纠正错误动作。
（3）设置多个障碍物，让学生在直线行进中进行绕障练习，提高其对周围环境的感知和灵活应对能力。
4. 曲线行进间运球：（1）教练向学生演示曲线行进间运球的姿势和技巧，包括手部动作、身体姿势等。
要求学生观察并模仿教练的动作。
（2）学生进行曲线行进间运球的练习，教练进行指导和纠正。
同样，让学生分成小组进行练习，小组内互相观摩和纠正错误动作。
（3）增加障碍物的数量和难度，让学生在曲线行进中进行绕障练习，锻炼其空间感知和灵活应变能力。
5. 比赛和总结：（1）将学生分成若干小组，进行直线和曲线行进间运球的比赛，每个小组有限定时间和次数，计分最高的小组获胜。
（2）在比赛结束后，进行总结和点评，鼓励学生分享自己的体验和感悟，激发他们对篮球运动的兴趣。
四、教学扩展：1. 探究不同球场或比赛场地对直线和曲线行进间运球的影响，让学生体验不同环境下的挑战。
体育与健康人教五年级全一册行进间运球教案
重点：五指分开，推按球的后半部。
教法：
1、讲解示范
2、学生练习
3、语言提示
教法：
1、讲解动作要领，找学生示范
2、学生练习
3、保护与帮助区别对待巡回指导
学法：
1、体会动作慢中速跑400米
2、追逐跑800——1000米
3、互相先跑1000——1200米
学法：
1、原地运球
2、分组行进运球
五年级行进间运球教学设计
课
的
目
标
1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。
2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。
3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。
教学内容
1.耐久跑：1000——1200米
2.二、篮球：行进间运球
顺序
时间
课的内容
教法与学法（预期目标）
组织队形
一
准备
部分
10分钟
一、课堂常规：
二、队列练习：
三、热身操：
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长整队、师生问好、宣布课的内容
2.四路纵队踏步走、齐步走、裂队、并队走、向后转走
3.教师指挥；学生练习。
4.指定学生喊做热身操。
要求：精神饱满动作整齐协调有力
△△△△△△
△△△△△△
○○○○○○
○○○○○○
★
二
基
本
部
分
25分钟
一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍
3、完整动作练习
分两组进行
三
结束
部分
5分钟
一、放松活动
二、教师小结
三、收器材、师生再见
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篮球行进间运球
小学篮球行进间运球教学设计
一、设计理念及指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，关注小学阶段学生的个体发展，在组织教学的形式上，采用情景教学——趣味篮球的自主活动与孩子们的现实生活储备紧密结合起来，培养学生的学习兴趣、发展能力。
在学习的过程中，学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，通过对所学知识的复习与巩固，采用多种篮球运球与游戏相结合的探究学习过程，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，完成行进间运球知识的学习。
在师生、生生互动、合作交流过程中，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，从而达成教学目标。
二、教材与学情分析
（一）、教材分析
小篮球是小学阶段的重点教材之一。
运球是篮球运动中最基本的技术动作也是教学的重点学习内容，包括原地、行进间运球（运球时的根据身体姿势又可分低位运球和高位运球）。
本课学习的内容是行进间运球教学单元的动作方法，在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作质量。
（二）、学生情况分析
五年级（水平三）的学生对篮球运动具有很浓的活动兴趣，也有一定的了解和运动基础，但是，在活动过程中，由于对规则、裁判法的信息储备量较少，造成动作随意欠规范，如：经常会出现运球时双手抱球跑、“蹲”拍，球与地面反弹的过高，控制不好球，运球时与行进间的速度不协调等情况。
因此，我在教学中
采取了控制步伐和行进速度有节奏的循序渐进按拍球的不同部位运球练习，使其掌握动作方法；通过运球接力比赛来进一步提高学生高位运球时的节奏，提高高位运球时的动作质量，打下坚实的基础。
三．教学目标
（一）、通过本节课的学习，使学生明确行进间运球的基本要求，初步掌握行进间运球的动作方法，提高控制球的能力，并通过练习发展学生的灵敏、速度素质，提高手与脚协调性及快速反应能力；
（二）、在运球学习中，体验和探究学习与学练的方法，体验成功乐趣，激发学生的学习兴趣，形成积极进取、团结和谐的课堂氛围；
四、教学重点和难点
教学重点：学习行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点
教学难点：学生能抬头运球用手的感觉控制球和两手都能运球的能力
五、教学方法
本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新，运用了讲解示范法，分组练习法、游戏法等教学方法。
如：在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来，既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，而且有利于激发学生的积极性，丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平，也充分体现学生自主，合作探究的学习方式。
六、教学过程中容易出现的问题及措施
1、教学过程中如果出现不间断的拍球，学生会出现疲劳导致学习情绪下降。
针对这一问题，我采用了变换队形的方式进行教学，孩子们经过一段时间的训练，停下来进行纠错及队形的变换，让学生们在不同的练习方式中，来体会篮球带给他们的快乐。
2、学生练习中出现失误
及时找出失误的原因，纠正错误动作，对其进行语言鼓励。