苏教版二年级品德与生活《我不胆小》教学设计1

二年级品德与生活《我不胆小》教学设计

活动目标：

1、情感与态度培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度。激发学生热爱生活的情感。

2、做法与习惯初步养成学生不胆小、不娇气的做法习惯。

3、知识与技能通过教学让学生了解勇敢的具体表现。

4、过程与办法在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工资讯，懂得用不一样的办法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。

活动准备：

1、根据《咪咪学本领》的故事改编的童话剧。

2、白纸、五角星、粉红的圆纸片、小礼物、小树苗若干。

3、多媒体课件

活动过程：

一、情景剧场导新课

师：小朋友，你们知道猫有什么本领？（屏幕上出现两只猫）

生：猫会爬树。（点击出猫爬树）

生：猫会抓老鼠。（点击出猫抓老鼠）

生：猫喜欢钓鱼吃。（点击出猫钓鱼）

师：猫的本领可真大。今日，老师请来了猫家族的两个成员，你们瞧——

两个小朋友戴着头饰，作自我介绍：

一生：我是猫妈妈

一生：我是小猫咪咪

两生合：今日我们给大家表演《咪咪学本领》（屏幕上出示题目）

师：看完了童话剧，你有什么想法？你想说什么？

生：它（咪咪）很懒，妈妈叫它学爬树，它说：“树太高了，以后再学吧！”妈妈让它学钓鱼，它怕热，妈妈教它学抓老鼠，它又怕黑，它什么都不想做。

生：咪咪怕这怕那，什么本领也没有学会。

师：是呀，咪咪真是太胆小了，（把“胆小”贴在黑板上）所以什么本领也没有学会。二、敞开心扉说胆小

师：小朋友有没有胆小害怕的事情？请你们拿起桌上的白纸，把你认为害怕的事情写下来，不要写名字，不会写的字用拼音代替。写好了就把纸对折一次，放进老师的心意盒里。（屏幕上出示一颗大大的红心，播放一段柔美的音乐）

生埋头写着，写好了的同学把纸放进老师的盒子里

师：现在老师就要来看看小朋友有哪些害怕的事，（老师从盒子里抽出字条来）

师展开一张小纸条：哦，我们班里有个学生怕打针。

师：谁也怕打针？请举手。

师：这些同学都怕打针，那给大家说说你为什么怕打针呢？

生：打针很疼的。

师皱着眉头：嗯，是很疼的。

生：那个针头细细的，扎进我的肉里。

师点头：真可怕。

师问没有举手的同学：你们为什么不怕打针呢？

生：打针是为了让身体好起来，不打针，身体就不会好。

师：是呀，你真懂事。（奖一颗五角星）

生：打针只有一点点疼，就像被蚊子叮了一下，忍一忍就好了。

师：你真勇敢。（奖一颗五角星）

师：听了这两个同学的发言，你们还怕不怕打针了？

生：不怕了。

师继续抽出小纸条：我班有个同学怕狗。来，说说为什么怕狗呀？

生：狗要咬人的

生：被狗咬了要到医院里打狂犬疫苗。

师：你打过吗？

生：打过

生：狗要追我。

师：嗯，的确让人害怕，那你们有什么好办法吗？

生：它来追你，你就站着不动，它就不会来追你了。

师：真是个好办法。（奖一颗五角星）

生：上次一只小狗来追我，我把手里的可乐瓶朝它扔去，它就去追可乐瓶了。

生：看见狗，你不要去打它，和它做朋友，你对它很好，它就不会来咬你了。

师：你真是一个有爱心的孩子。[笑眯眯地走过去，把一颗五角星轻轻地粘在她的额头上] 师：大家都能想出好办法来帮助这位同学，相信他以后不会再怕狗了。

师继续抽出小纸条：我怕黑。哪些同学和他一样，也怕黑？

生举手[有一半的同学]

师：你们为什么怕黑？

生：因为……

生：因为……

师：过去小朋友害怕都是有缘故的。那我们就一起来想想办法，怎样做就不会怕黑了？生：我晚上睡觉的时候，可以看看动画片。

师：是个好办法。[奖励一颗五角星]

生：我晚上睡觉的时候，听听录音机里的故事，听着听着，就睡着了。

师：怕黑的同学以后可以向他学习。[老师翘起大拇指表扬他（奖一颗五角星）]

生：我晚上睡觉的时候，频繁开一盏小电灯。

师：是个好办法。[奖励一颗五角星]

生：老师，我从课外书上看见，世界上是没有鬼的。

师：表扬他！世界上是没有鬼的，所以你们就不要害怕了。（奖一颗五角星）

师：我们就看到这里，过会儿再来看。[老师放下盒子]

三、故事屋里明道理

师：刚才大家说了不少令自己害怕的事，也想了不少办法让自己变的勇敢起来。现在，我们一起去故事屋听听小白兔等一些小动物有什么害怕的事？（屏幕上出现“咕咚来了”的动画片）

师生一起看动画片。

师：听了这个故事，你知道了什么？

生：

师：那么“咕咚”是什么呀？

生：

师：小白兔他们刚开始不知道“咕咚”是什么，以为它是很可怕的东西，后来知道“咕咚”是木瓜从树上掉下来的声音，就不怕了。有的时候，小朋友，怕这怕那，是因为我们对一些事物不了解，找到害怕的缘故，明白事情的真相，你就变的勇敢多了！

四、师生互动说勇敢

师：听了大家的发言和老师给你的故事，你还感到害怕吗？[指着箱子问大家]

师：把自己写的、想的告诉组里的小朋友，如果还有害怕的事，组里的同学可以给他出出主意，让他也变的勇敢起来。[交流]

师：现在你还害怕吗？

生大声说：不[异口同声]

师：你还胆小吗？

生：我不胆小了。

[师把“我”和“不”一起贴在黑板上]

师：那好，拿起桌上粉红的圆纸片，写上“我不怕……”，写好后粘在小礼物上，并且把它挂在小树苗上。（屏幕上出示四棵小树苗）

[生在悦耳的音乐中做礼物，并把它挂在小树苗上。]

师：哇，小朋友用自己的智慧和勇敢把小树苗装扮得多美呀！（屏幕上呈现四棵流光溢彩的小树苗）快把你的成功和在座的客人老师一块儿分享吧！如果客人老师说你勇敢了，你就能得到这个红苹果。

[生离开座位，来到客人老师面前，讲述着自己“不怕……”变得勇敢的故事，客人老师一边侧耳倾听，一边露出了满意的笑容，不时竖起大拇指称赞着。孩子们兴奋地拿起桌上的红苹果，把它粘在自己的衣服上。]

五、歌曲声中启新题

师：看，你们的红苹果挂满了枝头，让我们每个小朋友都像这棵小树苗一样健康活泼地成长吧！（屏幕上出示歌曲）

[歌声起，生边唱边表演]

师：歌中唱到“勇敢的孩子不胆小”，胆子大是不是就算勇敢呢？有的同学说：“我的胆子很大，敢从楼梯上滑下来”，这样是不是真正的勇敢呢？我们下节课再讨论。