有声语言的外部技巧

注意，要避免语气单一，从句头、句中、句尾着手
节奏
节奏：是创作过程中所运用的一种表达技巧，主要表现在有声语言的抑 扬顿挫、轻重缓疾的回环往复。
回环往复：是指抑扬顿挫，轻重缓疾等有规律的变化。 抑扬：是声音高低的变化，低或较低是抑，高或较高是扬，在语流中表
现为相对的高低变化、走向、态势。 顿挫：是时间间歇的长短，或停顿或稍挫，都是语流行止的一种显示。
高低，强弱指的是音强的强弱。值得注意的是，用重音强调重音 时音量不一定很大，主要体现在音强上。无论高低音还是强弱音 的运用都要让感情流露自然。
2.快慢停连法。 快带次重音和非重音，放慢或延长音节来强调重音，在强调重音
时还可在重音前后运用停顿和连接的技巧。
3.虚实转换法。 虚实指的是用声的状态和声音的弹性使用。虚中转实，实中转虚。
词语。在领属性词语之后、或总括性词语之前，都有较长时间的停顿， 比并列关系之间的停顿要长。这样就形成了合——分——合的分合关系。 分合性停连包括先分后合、先合后分两种情况。先合后分再合是这两种 情况的联合。我们把握了分合关系，对于运用区分、并列、呼应等停连 也更有利。
第五类：强调性停连 在句子之间、词组或词之间，为了强调某个句子、词组或词，就在前边
第七类：转换性停连 在稿件内容发展和展开的情况下，有声语言必须随波婉转。由一个意思
变成另一个意思，一种感情变成另一种感情，这中间应该有相应的停顿， 显示转换的关节。为了表现语意、文势、感情，就要运用转换性停连。 这种停连在稿件中运用的也较多。在层与层、段与段、句与句之间都有 这样的停连。
第八类：生理性停连 在某些稿件中，由于人物生理上的异态，产生语流不畅、断断续续的情
9.拟声性重音
此时，火舌顺着风势窜上树梢，发出吱吱的响声，恐怖的红色火焰托举 着黑色的烟雾，直冲云霄。
10.反义性重音
“憨书记”常“吃亏”，总念群众冷和暖“我是党员，又是村干部，凡 是要先考虑群众！”严大平这样要求自己。
表达重音方法
1.高低强弱法。 欲高先低，欲强先弱，低后渐高，弱中渐强。高低指的是音高的
况，就要学会运用生理性停连，这些生理变化形式的停连，在播讲中只 给以必要的、象征性的表现，而不强调夸张的呼气和吸气声音。运用这 种停连需要感情色彩做陪衬，重要的是语句的内容是什么，说话的情态 是什么样，至于怎么说的，要点到为止。所谓点到为止，就是抓住一两 处富有特征的词或词组稍加停顿，能给听者造成有某种生理变化的感觉 就可以了，不必自始至终、字字句句地模拟那种声音形态、气息状态。
第十类：灵活性停连 有声语言应该生动吸引人，任何停顿和连接都不是呆板的、生硬的，无
论在停连的位置上、时间上，都没有万能的公式。再加上每个人的文化 修养不同，声音条件不同，表达方法就不可能完全一样，多种技巧之间 又是相互渗透相互交叉的，因此，不一定非要一是一、二是二地分清这 里用什么停连，那里用什么停连，非要在这里停或那里停等。在语意清 晰、语言链条完整、思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置， 或延缓、缩短停顿的时间，或增多、减少连接，由于改变了某些固定的 处理，便会给人以新鲜活泼的感觉。特别是在急稿的播讲中，不可能把 每个停顿都安排得妥帖，而语言艺术的生命力在于“变化”二字。于是 我们应该在停连处理上保持较大的灵活性。
气徐声柔：口腔宽松，气息深长。 气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。 气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。 气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。 气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。 气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。 气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭。 气少声平：口腔松软，气息微弱。 气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。 气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。
停连
停连，是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连，指连接。有停顿， 有连接才能更好地传神达意。
停与连，在有声语音的表达中常常是同时存在的，既是生理需要，同时 也是心理需要。
从生理上说，一口气说完一个话题，一口气播完一篇稿件都是不行的， 中间要换气，要调节声音，要休息声带、唇舌，没有停顿不成；但是也 没有必要一字一断，一句一停，有声语言的表达没有连接也不成。
第三类：并列性停连 在稿件中属于同等位置、同等关系、同等样式的词语之间的停顿及各成
分内部的连接。凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似， 以显示并列关系，而它们各自内部的连接较紧，有时有些小停顿，时间 也不可长。
第四类：分合性停连 在并列关系之前，往往有领属性词语；在并列关系之后，往往有总括性
顿挫常常是无声的思想感情的延续，声停意不停，声歇情不断。 轻重：是声音的强弱变化，表现为相对的轻重对比，一般粗分为：重、
中、轻。 缓疾：是语流节拍、长短、快慢的变化。
关键：抑与扬、顿与挫、轻与重、缓与疾等形成语流中既富于变化又很 有规律的回环往复。
节奏的转换方法
第一: 欲抑先扬、欲扬先抑 第二：欲连先停，欲停先连 第三：欲轻先重，欲重先轻 第四：欲快先慢，欲慢先快 以上四对，完全是浑然一体的，不应该割裂，不应该单一使用。 四种方法的核心是：加强对比，控纵有节
尤其是实中转虚的方法较为常用。
语气
定义：思想感情运动状态支配下的语句的声音形式。
具体的思想感情由语气的感情色彩和分量构成，是语气的灵魂。 语气的感情色彩：主要指语句所包含的喜、怒、爱、欲、惧、爱、憎等
态度的感情方面的具体性质。 语气的分量：在把握语气感情色彩的基础上，还要进一步掌握其“度”
必须解决哪个词是呼，哪个词是应，二者如何呼应等问题。“呼”和 “应”是一种内在联系的表现，在作品中，在语句中，有呼无应，显得 不完整；有应无呼，显得没头脑。总之，有呼无应和有应无呼都会造成 语言序列的紊乱，给人以“前言不搭后语”之感。运用呼应性内在联系 的停连也有某种区分作用，但主要是凸现呼应关系。
从心理上说，停连应该是积极的、主动的，以自如的服从思想感情运动 的需要。思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停多 久就停多久，需要在哪里连接就在哪里连接这样才能发挥有声语言运用 停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达 到吸引人、感染人的目的。
注意：在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意， 因停断情
第九类：回味性停连 有的词、句、段播完之后需要给听者留有想象、回味的时间，这样的停
顿就是回味性停顿。回味性停连，关键在于“回味”。这种回味性是因 为播讲者的具体的思想感情的运动延续下去的结果，是听者从有声语言 中有了具体感受之后的心理反应。一般在稿件中有需要展开想象发人深 思的地方运用。运用这种停连，停的时候时间要给足，在强调的词后边 停顿才叫“回味”。
“谷妈妈” 2.对比性重音 公开是常态，不公开是例外 3.呼应性重音 近日来，一则八旬老人勇救人的故事传遍杭州大街小巷：一位杭州市民
在西湖边晨练时跌入水中，幸而得救。而最早救人者，是两位八旬老人 4.递进性重音 在实施“文明交通行动的计划”中，广大公安交通警察不仅积极做文明
交通的推动者，还大力推进规范执法，做文明交通的建设者。 5.转折性重音 因为生前的无私奉献，方能身后的流芳百世，钱君陶不是小气而是大气，
或后边、以至前后同时进行停顿，使所强调的词句凸现出来，其他不强 调的词句中，有停顿处也相对缩短一些时间，这就是强调性停连。
第六类：判断性停连 既然是判断性停连就应该有思维过程，在思维过程中的感受就应该明显。
比如说，此事物是什么样？表达中应怎样体现？这就需要运用判断性停 连。因此，在稿件中有判断过程表现的时候，就应在判断、思索的地方 进行判断性停连，以表达出此时的思维过程。停顿不是思想感情的空白， 不仅是说在播讲中已经“明其意”，而且要表现出正在“成于思”，即 有思维过程。为了表现思索、判断的过程，便可以运用判断性停连的方 法。
停连类型
第一类：区分性停连 区分性停连是书面文字转化为有声语言时对一个个汉字进行再创造的组
合、贯通的技巧，它所包括的内容比较多也比较灵活，稿件中词或短语 之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。
第二类：呼应性停连 有声语言的行进，在停连上有前呼后应的性质。播读中运用呼应性停连
这一点他是无愧的。我想，这样的流芳百世，当今中国真是多多益善
6.肯定性重音
真想不到，工局业化城镇化，农业没有被“消化”。“鱼米之乡”仍然 是鱼儿跳、稻米乡。
7.强调性重音
劳动者感言：坚信自己能行，结果一定会行，搞维修如此，做人也是如 此。
8.比喻性重音
在这座“世博大学”里，变化最大的，当属以“90后”为主体的志愿者 们。由于这些志愿者统一身着白绿相间的服装，人们亲切的称他们为 “小白菜”
第一类：并列性重音 第二类：对比性重音 第三类：呼应性重音 第四类：递进性重音 第五类：转折性重音 第六类：强调性重音 第七类：比喻性重音 第八类：拟声性重音 第九类：肯定性重音 第十类：反义性重音
举例
1.并列性重音 社区群众叫她“谷老师”，农民兄弟称她“谷大姐”，部队战士喊她
二、连接方式 （一）直连 这种方式一般用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方，它的特点
是顺势连带，不露接点。有时甚至不用换气，只用胸中的余气一就就可 以了。一般是紧连快带，这里往往是在紧连的前后用慢来显示，慢中有 快。
（二）曲连 这种停连给人一种似停非停之感，平时常用“顿挫”来形容。这种顿挫
主要是以连接为主，因为顿挫有时不需要喘气或深呼吸，是声挫气连， 一般用于较舒缓的内容，而且适合于一句话或一段当中的连接。这种方 式也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方，它的特点是声断 意连，环环向前。
重音
一篇稿件，是由许多表达独立思想蕴含的一定感情的语句组成，语句中 的词或词组并不处于完全并列、同等重要的地位，其中有的重要些，有 的次要些。对于那些重要的，主要的词或词组，播音时压迫着重强调一 下，以便突出的、明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情。我 们着重强调的词或词组，就是重音