专题1 弹力和弹簧 摩擦力

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2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第1讲重力、弹力、摩擦力

2023年高考物理一轮考点复习第二章相互作用第1讲重力、弹力、摩擦力

练案[4]第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力一、选择题(本题共12小题,1~8题为单选,9~12题为多选)1.(2022·广东梅州二模)2022年春晚舞蹈《只此青绿》表演中,需要舞者两脚前后分开,以胯部为轴,上半身后躺,与地面近乎平行,在舞者缓慢后躺的过程中,下列说法不正确的是( A )A.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力B.舞者所受的支持力始终等于舞者的重力C.舞者越向下躺,重心越低D.舞者两脚间距越大,下弯时越稳定[解析]人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力与反作用力,选项A错误,符合题意;舞者缓慢后躺,可认为都是平衡状态,则舞者所受的支持力始终等于舞者的重力,选项B正确,不符合题意;舞者越向下躺,整个身体的重心越低,选项C正确,不符合题意;舞者两脚间距越大,重心越向下,下弯时越稳定,选项D正确,不符合题意。

2.(2022·陕西榆林市高三二模)一矿泉水瓶如图所示,其外壳是由食品级的弹性塑料制成的。

下列说法正确的是( C )A.手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变为非弹性形变B.手对矿泉水瓶的作用力是由矿泉水瓶的形变而产生的C.矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹是为了增大最大静摩擦力D.矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对平衡力[解析]手轻握矿泉水瓶时外壳发生的形变在手离开瓶后还能恢复原状,为弹性形变,故A错误;手对矿泉水瓶的作用力是由手的形变而产生的,故B错误;矿泉水瓶的瓶盖以及瓶身上的条纹,增加了瓶盖和瓶身的粗糙程度,手握瓶时可以增大最大静摩擦力,故C正确;矿泉水瓶里的水对瓶底部的作用力与瓶底部对水的作用力是一对相互作用力,故D错误。

3.(2023·重庆南开中学高三阶段练习)艺术课上,老师将学生们的剪纸作品进行展出时,用磁铁将剪纸作品吸在竖直的磁性黑板上,下列关于各物体的受力情况正确的是( D )A.磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对平衡力B.磁铁对剪纸的压力是由于剪纸发生形变引起的C.黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小相等D.磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等[解析]磁铁对剪纸的摩擦力与剪纸对磁铁的摩擦力是一对相互作用力,故A 错误;由弹力产生的条件可知:磁铁对剪纸的压力是由于磁铁发生形变引起的,故B错误;由图可知,三块磁铁对剪纸的压力与黑板对剪纸的支持力相等,黑板对剪纸的摩擦力大小等于剪纸与磁铁的重力之和,而磁铁对剪纸的摩擦力大小等于磁铁的重力,可得磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等,由力的合成知:黑板对剪纸的作用力与磁铁对剪纸的作用力大小不相等,故D 正确,C错误。

高二物理《重力、弹力和摩擦力》练习题含答案

高二物理《重力、弹力和摩擦力》练习题含答案

高二物理《重力、弹力和摩擦力》练习题含答案1.关于下列四幅图中的弹力说法正确的是()FA.甲图中,由于书的形变,对桌面产生向下的弹力1B.乙图中,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧的长度成正比C.丙图中,碗对筷子的弹力沿筷子斜向上,如图中箭头所示D.丁图中,绳的拉力不一定沿着绳而指向绳收缩的方向【答案】A【详解】A.1F为桌面受到的压力,是由于书的形变,对桌面产生向下的弹力,A正确;B.根据胡克定律可知,弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧的形变量成正比,B 错误;C.图中碗底对筷子的弹力应垂直该处碗的切面斜向上,即接触点与碗心的连线向上,C 错误;D.绳的拉力一定沿着绳而指向绳收缩的方向,D错误。

故选A。

2.图中各物体均处于静止状态,图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是()A.B.C.D.【答案】C【详解】A.球受重力和弹力,根据平衡条件,杆对小球的力应竖直向上,A错误;B.2F应为零,该绳没有发生形变,否则球不能平衡,B错误;C .球受重力、下面球的弹力和墙壁的支持力,两个支持力均垂直于接触面,C 正确;D .A 还受大半圆对它的支持力N F ,方向沿过小球A 与圆接触点的半径,指向大半圆圆心,D 错误。

故选C 。

3.如图所示,一轻弹簧上端固定在天花板上,现将一质量为m 物块悬挂在弹簧下端,平衡时弹簧的长度为1l ,已知弹簧的原长为0l ,重力加速度大小为g ,则弹簧的劲度系数为( )A .mgl B .1mgl C .01mgl l - D .10mgl l - 【答案】D【详解】由题意可知,弹簧处于拉伸状态,物体处于平衡状态,根据平衡条件可得10()k l l mg -=解得10mgk l l =- 故选D 。

4.在实验室中,同学将两根相同的轻弹簧串接在一起,下面挂两个相同的钩码,如图甲所示,此时两根轻弹簧的总伸长量为x 。

若该同学将两个钩码按照图乙方式挂在两轻弹簧上,则两根轻弹簧的总伸长量为( )A .2xB .34xC .xD .32x【答案】B【详解】根据胡克定律可得,按图甲所示连接时,两轻弹簧的伸长量为224mg mg mgx k k k=+=按图乙所示连接时,两轻弹簧的伸长量为23mg mg mgx k k k'=+= 联立解得34x x '= 故选B 。

物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力教案

物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力教案

第1讲重力弹力摩擦力错误!力和重力1.力(1)定义:力是物体与物体间的相互作用。

(2)作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)。

(3)性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征。

2.重力(1)产生:由于地球吸引而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力沿竖直向下的一个分力。

(2)大小:G=mg,可用弹簧测力计测量.注意:①物体的质量不会变;②G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。

(3)方向:总是竖直向下。

注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心。

(4)重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.注意:重心的位置不一定在物体上.错误!弹力1.形变:物体在力的作用下形状和体积的变化.2.弹性形变:撤去外力作用后能够恢复原状的形变。

3.弹力(1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:①物体间直接接触;②接触处发生弹性形变。

(3)方向:总是与施力物体形变的方向相反。

4.胡克定律(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比。

(2)表达式:F=kx。

①k是弹簧的劲度系数,国际单位是牛顿每米,用符号N/m表示;k的大小由弹簧自身性质决定。

②x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度。

错误!静摩擦力、滑动摩擦力、动摩擦因数1.静摩擦力、滑动摩擦力名称项目静摩擦力滑动摩擦力定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0〈F f≤F fm F f=μF N方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2。

动摩擦因数(1)定义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值。

高一物理弹力摩擦力知识点归纳及力的合成分解方法详解(附巩固提升练习题)

高一物理弹力摩擦力知识点归纳及力的合成分解方法详解(附巩固提升练习题)

7.弹力1.产生条件:(1)物体间直接接触;(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。

2.弹力的方向:弹力的方向与物体形变的方向相反,具体情况如下:(1)轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。

(3)轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆。

3.弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关。

○1弹簧的弹力,由胡克定律F=kx,k为劲度系数,由本身的材料、长度、截面积等决定,x为形变量,即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差:x=|L-L0|,不能将x当作弹簧的长度L○2一般物体所受弹力的大小,应根据运动状态,利用平衡条件和牛顿运动定律计算,例2小车的例子就说明这一点。

【例1】下列关于力的说法中,正确的是( )A.只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用B.力是不能离开物体而独立存在的,一个力既有施力物体,又有受力物体C.一个物体先对别的物体施加力后,才能受到反作用力D.物体的施力和受力是同时的【例2】关于物体的重心,以下说法正确的是A.物体的重心一定在该物体上B.形状规则的物体,重心就在其中心处C.用一根悬线挂起的物体静止时,细线方向一定通过物体的重心D.重心是物体上最重的一点【例3】如图所示,小车上固定一根折成α角的曲杆,杆的另一端一固定一质量为m的球,则当小车静止时和以加速度a向右加速运动时杆对球的弹力大小及方向如何?(4)面与面、点与面接触的压力或支持力的方向总垂直于接触面,指向被压或被支持的物体,如图所示,球和杆所受弹力的示意图。

摩擦力摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种,它们的产生条件和方向判断是相近的。

.1.产生的条件:(1)相互接触的物体间存在压力;(2)接触面不光滑;(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。

注意:不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力,运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。

静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止。

2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版):重力、弹力、摩擦力

2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版):重力、弹力、摩擦力
5.滑动摩擦力与接触面积有关,相同材料的两物体接触面积越大,
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态,分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f=μFN计算,而静摩擦力没有公式可用, 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力,其大小随状态的变化而变化,介于0~fmax之间. (3)“f=μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意,因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势,则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左, 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右,C正确; 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力,则μ1>μ2,D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示,公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶,桶可绕水 平轴转动,水管口持续有水流出,过一段时间桶会翻转一次,决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出,而过一段时间桶会翻转一次,主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动,桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡,发生翻转,故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理在高一物理中,最痛苦的莫过于力学了,示意图很多,需要背的公式也超级多,实在是让人感到头疼。

但再难也要迎难而上,必须要把这些知识点都吃透了。

下面是为你推荐高一物理必修一知识点整理,希望能帮到你。

高一物理必修一力重力弹力摩擦力知识点整理1、力:力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体。

力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

按照力命名的依据不同,可以把力分为①按性质命名的力(例如:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

)②按效果命名的力(例如:拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

力的作用效果:①形变;②改变运动状态.2、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的大小G=mg,方向竖直向下。

作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。

质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处。

薄板类物体的重心可用悬挂法确定,注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力.3、弹力:(1)内容:发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力。

(2)条件:①接触;②形变。

但物体的形变不能超过弹性限度。

(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。

(平面接触面间产生的弹力,其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力,其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力,其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。

)(4)大小:①弹簧的弹力大小由F=kx计算,②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定.4、摩擦力:(1)摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可.(2)摩擦力的方向:跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度.(3)摩擦力的大小:说明:a、FN为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。

圆周运动 弹簧 摩擦力

圆周运动 弹簧 摩擦力

圓周運動彈簧摩擦力
圓周運動、彈簧和摩擦力之间的关系可以从以下几个方面进行阐述:
1. 彈簧振动与圆周运动:当弹簧受到外力作用时,会发生弹性形变,产生弹力。

在某些情况下,弹力可以使得物体围绕某个固定点进行圆周运动。

例如,当我们用绳子悬挂一个质量为m的物体,并在绳子的一端施加一个周期性的力时,物体将围绕绳子的固定点进行简谐振动,这是一种特殊的圆周运动。

2. 摩擦力与圆周运动:在圆周运动过程中,物体与接触面之间存在摩擦力。

摩擦力的大小和方向取决于物体与接触面之间的粗糙程度、压力以及物体运动的方向。

摩擦力可以分为两种:切向摩擦力和法向摩擦力。

切向摩擦力:与物体运动方向相反,作用在物体上的切向力。

在圆周运动中,切向摩擦力会减小物体的线速度,从而影响圆周运动的稳定性和速度。

法向摩擦力:垂直于运动轨道的力,也称为向心摩擦力。

在圆周运动中,法向摩擦力会影响物体的向心加速度,从而改变圆周运动的半径和周期。

3. 弹簧与摩擦力的相互作用:在某些情况下,弹簧力和摩擦力会共同作用在一个物体上,使其进行圆周运动。

例如,在弹簧振子的运动过程中,弹簧力与摩擦力相互抵消,使振子保持稳定的圆周运动。

此外,在现实生活中的机械设备中,弹簧和摩擦力也经常共同作用,如汽车发动机的振动控制、精密仪器的稳定控制等。

总之,彈簧、摩擦力和圓周运动之间存在密切的联系。

在实际应用中,理解和掌握这些力的相互作用关系,对于设计和控制机械设备、优化运动性能具有重要意义。

专题01三种力的现象及辨析2

专题01三种力的现象及辨析2

专题01 三种力的现象及辨析(原卷版)力现象辨析题常要求利用力和运动的关系、平衡力的知识分析跟重力、弹力和摩擦力的产生、三要素相关的问题。

考点1 弹力现象※易错提醒:(1)弹簧测力计工作时,其拉环和挂钩上都会受到力的作用,在任何情况下,其显示的都是挂钩上受到的力;(2)弹簧测量计的原理理解错误,表述结论时,应注意:a、不能漏掉前提条件。

b、不能弄错物理量之间影响与被影响的关系。

【典例1-1】如图所示实验装置,甲重10N,乙重9N,静止时不计弹簧测力计自重,则弹簧测力计的示数是()A.10N B.9N C.19N D.1N考点直击典例分析+变式训练【典例1-2】如图甲所示,射手拉弓射箭的过程中,弦被手拉弯同时弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是的:松手后箭飞出,说明力可以改变物体的。

如图乙所示,手对弹簧的作用力大小相等,说明了力的作用效果与力的有关。

甲、乙两同学各用3N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计,则弹簧测力计的示数是N。

【变式1-1】如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计,用方向相反、大小均为5N的水平拉力拉弹簧测力计的两端,弹簧测力计处于静止状态,则弹簧测力计的示数为()A.0 N B.2.5 N C.5 N D.10N【变式1-2】如图甲,所测物块的长度为cm;如图乙,用弹簧测力计拉着一木块水平向右运动,此时弹簧测力计的示数为N。

考点2 重力现象※易错提醒:a、物体无论处于什么状态,重力的方向始终竖直向下;b、物体重力与质量成正比,但是质量与重力无关,应为质量是物体的属性。

【典例2-1】如图为杰克逊的经典舞蹈动作,在杰克逊倾斜过程中他所受重力()A.大小不变,方向改变B.大小不变,方向不变C.大小改变,方向改变D.大小改变,方向不变【典例2-2】跳远运动员助跑后飞身一跃,靠在空中继续飞行,以提高成绩,墙体的竖直性是房屋质量的重要指标,在建造房屋时,建筑工人常常利用如图所示的重锤线检测墙体是否竖直,这是利用重力的方向是。

专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)

专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)

专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)专题18 三种不同性质的力——弹力、重力和摩擦力(解析版)力是物体之间相互作用的结果,是物体发生运动或变形的原因。

在日常生活和物理学中,我们经常遇到三种不同性质的力,它们分别是弹力、重力和摩擦力。

本文将对这三种力进行解析,深入了解它们的特点及其在物理学中的应用。

一、弹力弹力是物体在变形后恢复原状时产生的一种力。

当物体发生形状改变或变形时,内部的分子或原子之间的相互作用力会使其恢复原来的形态。

这种恢复形态的力即为弹力。

弹力有一些重要特点。

首先,弹力的大小与物体的形变呈正比。

形变越大,弹力也越大。

其次,弹力的方向与形变的方向相反。

当物体被压缩时,弹力的方向指向外部;当物体被拉伸时,弹力的方向指向内部。

最后,弹力是一种恢复力,即当外力消失后,它会使物体恢复原来的形态。

弹力的应用广泛。

在弹簧中,弹力是使弹簧产生回弹力的基础。

在地震中,测震仪的原理也是利用了弹性体受到地面震动时的弹力。

此外,弹力的研究和应用还延伸到工程领域,如弹簧减震器等。

二、重力重力是地球或其他物体对物体产生的一种吸引力。

根据普遍引力定律,任何物体都会对其他物体产生吸引力,而这种吸引力的大小与它们的质量有关。

重力的特点是普遍性和无方向性。

首先,重力是一种普遍存在的力,几乎所有物体都会受到其他物体的重力影响,不论是微观的分子还是宏观的行星。

其次,重力是一种无方向性的力,即对物体的作用无论是向上还是向下,都是由地球或其他物体的质量所产生的吸引力。

重力在日常生活中无处不在。

人们站在地面上不会飘走,正是因为地球对我们产生的重力作用使我们被吸引在地面上。

此外,天体运动、落体运动等现象的研究都离不开对重力的分析与研究。

三、摩擦力摩擦力是物体相对运动或有相对趋势的物体接触面上产生的一种阻碍力,它与物体接触面的粗糙程度有关。

摩擦力的大小取决于物体之间的压力和接触面的材料。

摩擦力有两种类型:静摩擦力和动摩擦力。

第1讲 重力、弹力、摩擦力

第1讲 重力、弹力、摩擦力

例1 画出下图中物体A受力的示意图(各接触面均光滑)。
[答案]
答案
[关键能力升华] 轻杆和轻绳上弹力的分析 (1)“动杆”和“定杆”上的弹力 ①动杆:若轻杆用光滑的转轴或铰链连接,当杆处于平衡时杆所受到 的弹力方向一定沿着杆,轻杆只能起到“拉”或“推”的作用,否则会引 起杆的转动。如图甲所示,若C处为转轴,则轻杆在缓慢转动中,杆上弹 力方向始终沿杆的方向。
物理观念 形变、弹力、胡克定律 1.形变 物体在力的作用下 01 _形__状___或 02 _体__积___的变化叫作形变。 2.弹性 (1)弹性形变:物体发生形变后,如果撤去作用力能够 03 ___恢__复__原__状___, 这种形变叫作弹性形变。 (2)弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不 能完全恢复原来的 04 ___形__状____,这个限度叫作弹性限度。
解析
考点 2 摩擦力的分析与计算
[科学思维梳理] 1.静摩擦力的有无及方向的判断方法 (1)假设法
(2)状态法:根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的有无及方 向。
(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向, 再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。
2.求解摩擦力的技巧
例2 (多选)如图所示,甲物体在沿斜面的推力F的作用下静止于乙物 体上,乙物体静止在水平面上,现增大外力F,两物体仍然静止,则下列 说法正确的是( )
A.乙对甲的摩擦力一定增大 B.乙对甲的摩擦力可能减小 C.乙对地面的摩擦力一定增大 D.乙对地面的摩擦力可能减小
答案
[解析] 设甲的质量为 m,斜面倾角为 θ,若 F=mgsinθ,乙对甲的摩 擦力为零,F 增大,Ff 增大,方向沿斜面向下;若 F>mgsinθ,乙对甲的摩 擦力沿斜面向下,Ff=F-mgsinθ,F 增大,Ff 增大;若 F<mgsinθ,乙对 甲的摩擦力沿斜面向上,Ff=mgsinθ-F,F 增大,Ff 可能减小,也可能反 向增大,故 A 错误,B 正确。以甲、乙整体为研究对象,知地面对乙的摩 擦力水平向左,大小为 Fcosθ,由牛顿第三定律知,乙对地面的摩擦力水平 向右,大小也为 Fcosθ,则 F 增大,f 增大,C 正确,D 错误。

高中物理摩擦力和弹力问题解题技巧

高中物理摩擦力和弹力问题解题技巧

高中物理摩擦力和弹力问题解题技巧摩擦力和弹力是高中物理中常见的两个概念,对于学生来说,解题时往往容易出现困惑。

本文将介绍一些解决这类问题的技巧,帮助学生更好地理解和应用摩擦力和弹力。

一、摩擦力问题解题技巧1. 确定受力情况:在解决摩擦力问题时,首先需要明确受力情况。

例如,当一个物体沿水平面运动时,摩擦力的方向与运动方向相反;而当物体沿斜面运动时,摩擦力的方向与斜面倾角有关。

通过明确受力情况,可以更好地理解问题并解决。

2. 利用摩擦系数:摩擦力的大小与摩擦系数有关。

在解题时,需要根据具体情况确定摩擦系数的数值。

例如,当两个物体之间没有相对滑动时,摩擦力可以通过静摩擦系数计算;而当物体相对滑动时,摩擦力则由动摩擦系数决定。

理解和应用摩擦系数是解决摩擦力问题的关键。

3. 判断平衡条件:在一些问题中,需要判断物体是否处于平衡状态。

当物体受到多个力的作用时,摩擦力往往是平衡条件的关键。

通过分析受力情况,可以确定摩擦力是否满足平衡条件,从而解决问题。

举例说明:假设有一个物体在水平面上受到一个水平方向的力F,求物体受到的摩擦力。

解析:首先,根据受力情况可知,摩擦力的方向与力F相反。

其次,根据摩擦系数可以计算出摩擦力的大小。

假设静摩擦系数为μs,动摩擦系数为μk,当物体没有相对滑动时,摩擦力的大小为μs乘以物体受到的垂直力;当物体相对滑动时,摩擦力的大小为μk乘以物体受到的垂直力。

通过这些步骤,可以得出物体受到的摩擦力。

二、弹力问题解题技巧1. 理解弹力的本质:弹力是物体在被压缩或拉伸后恢复原状时产生的力。

在解决弹力问题时,需要理解弹簧的弹性特性以及弹力的产生原理。

弹力的大小与物体的形变量有关,可以通过胡克定律进行计算。

2. 利用胡克定律:胡克定律描述了弹簧的形变与弹力之间的关系。

根据胡克定律,弹力的大小与形变量成正比。

在解题时,可以利用胡克定律计算弹力的大小。

需要注意的是,胡克定律适用于线性弹簧,对于非线性弹簧需要采用其他方法。

力学知识点梳理摩擦力和弹力的计算方法

力学知识点梳理摩擦力和弹力的计算方法

力学知识点梳理摩擦力和弹力的计算方法在力学中,摩擦力和弹力是两个重要的概念,它们在我们日常生活和工程领域中都有着广泛的应用。

本文将对摩擦力和弹力的计算方法进行梳理和总结。

一、摩擦力的计算方法摩擦力是两个接触物体之间产生的阻碍相对滑动的力。

其大小与接触面积、接触物体的材质以及压力等因素有关。

根据不同的情况,摩擦力的计算可以采用不同的公式。

1. 静摩擦力的计算方法当两个物体相对滑动时,静摩擦力可以通过以下公式计算:Fs ≤ μs * N其中,Fs 表示静摩擦力,μs 表示静摩擦系数,N 表示物体的法向压力。

静摩擦系数是一个与材料性质相关的常数,可通过实验或查阅相关资料获得。

当施加力小于或等于μs * N 时,物体将保持静止不滑动。

2. 动摩擦力的计算方法当两个物体相对滑动时,动摩擦力可以采用以下公式计算:Fd = μd * N其中,Fd 表示动摩擦力,μd 表示动摩擦系数,N 表示物体的法向压力。

与静摩擦力类似,动摩擦系数也是与材料性质相关的常数。

动摩擦系数通常小于静摩擦系数,因为相对滑动时表面间的粘附力会减小。

二、弹力的计算方法弹力是指两个物体之间由于彼此接触而产生的相互作用力,当一个物体应变时,另一个物体对其产生的力被称为弹力。

弹力根据弹性力学的基本原理可以进行计算。

1. 弹性系数与弹力的关系弹性系数是衡量物体弹性特性的常数,它与物体的材料和几何形状有关。

根据胡克定律,弹性力与物体的形变成正比。

弹力可以通过以下公式计算:F = k * x其中,F 表示弹力,k 表示弹性系数,x 表示物体的形变量。

弹性系数可以通过实验方式获得或查阅相关资料。

2. 弹簧力的计算方法当物体以弹簧形式存在时,弹力的计算方法可以采用以下公式:F = k * ΔL其中,F 表示弹力,k 表示弹性系数,ΔL 表示弹簧的伸长量。

根据胡克定律,伸长量与形变量成正比,因此弹力也是与伸长量成正比的。

三、总结摩擦力和弹力作为力学的重要知识点,其计算方法可以根据具体情况采用不同的公式。

高一物理必修一专题练习弹力重力摩擦力专题

高一物理必修一专题练习弹力重力摩擦力专题

弹簧专题1、四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:○1中弹簧的左端固定在墙上,○2中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用,○3中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,○4中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。

若认为弹簧的质量都为零,以L 1、L2、L 3 、L 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( ) A .L 2>L 1; B. L 4>L 3; C .L 1>L 3; D. L 2=L 4.2.如图30所示,弹簧秤外壳质量为m 0,弹簧及挂钩的质量忽略不计,挂钩吊着一重物质量为m ,现用一方向竖直向上的外力F 拉着弹簧秤,使其向上做匀加速运动,则弹簧秤的读数为( ) A.mg; B.mgmm m+0; C.F mm m +00; D.F m m m +0 3.如图所示,在一粗糙水平面上放有两个质量分别为m 1、m 2的铁块1、2,中间用一原长为L ,劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,铁块与水平面的动摩擦因数为μ。

现有一水平力F 拉铁块2,当两个铁块一起以相同的加速度做匀速运动时,两铁块间的距离为( ) A .k g m k m m F m L //)(1211μ+++ B .k g m L /1μ+C .)(/211m m k Fm L ++D .k g m L /2μ+4.如图所示,固定在水平面上的竖直轻弹簧上端与质量为M 的物块A 相连,静止时物块A 位于P 处.另有一质量为m 的物块B ,从A 的正上方Q 处自由下落,与A 发生碰撞立即具有相同的速度,然后A 、B 一起向下运动,将弹簧继续压缩后,物块A 、B 被反弹.下面是有关的几个结论:①A 、B 反弹过程中,在P 处物块B 与A 相分离 ②A 、B 反弹过程中,在P 处物块B 与A 仍未分离 ③B 可能回到Q 处 ④B 不可能回到Q 处 其中正确的是( ) A .①③B .①④C .②③D .②④5.如图所示,一轻弹簧左端固定在长木板M 的左端,右端与小木块m 连接,且m 、M 及M 与地面间接触光滑.开始时,m 和M 均静止,现同时对m 、M 施加等大反向的水平恒力F 1和F 2,从两物体开始运动以后的整个运动过程中,弹簧形变不超过其弹性限度,对于m 、M 和弹簧组成的系统( ) ① 由于F 1、F 2等大反向,故系统机械能守恒 ② 当弹簧弹力大小与F 1、F 2大小相等时,m 、M 各自的动能最大③ 由于F 1、F 2大小不变,所以m 、M 各自一直做匀加速运动 ④ 由于F 1、F 2等大反向,故系统的动量始终为零A . ① ③B .① ④C . ② ④D .③ ④6.如图34,木块AB用轻弹簧连接,放在光滑的水平面上,A紧靠墙壁,在木块B上施加向左的水平力F,使弹簧压缩,当撤去外力后 ( )A.A尚未离开墙壁前,弹簧和B的机械能守恒; B.A尚未离开墙壁前,系统的动量守恒; C.A离开墙壁后,系统动量守恒; D.A离开墙壁后,系统机械能守恒。

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守恒问题、振动问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。

知识升华一、弹簧的弹力1、弹簧弹力的大小弹簧弹力的大小由胡克定律给出,胡克定律的内容是:在弹性限度内,弹力的大小与弹簧的形变量成正比。

数学表达形式是:F=kx 其中k是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数。

说明:①弹力是一个变力,其大小随着弹性形变的大小而变化,还与弹簧的劲度系数有关;②弹簧具有测量功能,利用在弹性限度内,弹簧的伸长(或压缩)跟外力成正比这一性质可制成弹簧秤。

2、弹簧劲度系数弹簧的力学性质用劲度系数描写,劲度系数的定义因弹簧形式的不同而不同,以下主要讨论螺旋式弹簧的劲度系数。

(1)定义:在弹性限度内,弹簧产生的弹力F(也可认为大小等于弹簧受到的外力)和弹簧的形变量(伸长量或者压缩量)x的比值,也就是胡克定律中的比例系数k。

(2)劲度系数的决定因素:劲度系数的大小由弹簧的尺寸和绕制弹簧的材料决定。

弹簧的直径越大、弹簧越长越密、绕制弹簧的金属丝越软越细时,劲度系数就越小,反之则越大。

如两根完全相同的弹簧串联起来,其劲度系数只是一根弹簧劲度系数的一半,这是因为弹簧的长度变大的缘故;若两根完全相同的弹簧并联起来,其劲度系数是一根弹簧劲度系数的两倍,这是相当于弹簧丝变粗所导致;二、轻质弹簧的一些特性轻质弹簧:所谓轻质弹簧就是不考虑弹簧本身的质量和重力的弹簧,是一个理想化的模型。

由于它不需要考虑自身的质量和重力对于运动的影响,因此运用这个模型能为分析解决问题提供很大的方便。

性质1、轻弹簧在力的作用下无论是平衡状态还是加速运动状态,各个部分受到的力大小是相同的。

高一物理重力、弹力和摩擦力的综合练习题

高一物理重力、弹力和摩擦力的综合练习题

高一物理重力、弹力和摩擦力的综合练习题1.正确答案为A。

解析:发生力的作用时,至少有两个物体同时受到力的作用是牛顿第三定律的表述,是力的基本特征之一。

2.正确答案为A。

解析:重力、弹力、摩擦力都是根据力的性质命名的,而弹力、压力、摩擦力中有一个不是按性质命名的。

3.正确答案为B。

解析:形状规则的物体的重心一定在它的几何中心,是重心的一个重要特征。

4.正确答案为A。

解析:弹力是相互接触的物体间必定有的作用力,是力的一种基本类型。

5.正确答案为D。

解析:由胡克定律f=kx可知,k是弹簧的弹性系数,与弹簧的拉长或缩短无关,在弹性限度内k值不变。

6.正确答案为C。

解析:滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反,这是摩擦力的基本特征。

7.正确答案为A。

解析:木块向右把纸抽出,说明摩擦力要阻碍木块的运动,所以摩擦力方向与运动方向相反,即向左。

8.正确答案为C。

解析:滑动摩擦因数μ与滑动摩擦力f成正比,与正压力N成反比,这是滑动摩擦力公式的表述。

9.正确答案为C。

解析:物体A与B间的静摩擦力的大小等于F,因为物体A受到的拉力F等于物体B对物体A的静摩擦力,而物体B又受到与F相等的压力,所以物体B对地面的静摩擦力等于F。

10.正确答案为B。

解析:三个木块受到的摩擦力大小相同,因为它们受到的正压力相同,而摩擦力与正压力成正比。

所以当F相同时,三个木块受到的摩擦力大小相同,等于μN,与木块的质量无关。

1.此题为选择题,没有文章可言,直接删除。

2.此题为选择题,没有文章可言,直接删除。

3.作用后都向右运动,关于它们所受的摩擦力$f_1$、$f_2$、$f_3$大小比较,正确的是()。

A。

$f_1>f_2>f_3$;B。

$f_1=f_3>f_2$;C。

$f_1=f_2=f_3$;D。

$f_1=f_3<f_2$。

4.删除此段。

5.如图所示,质量为$M$的大圆环,用轻绳悬挂于天花板上,两个质量均为$m$的小环同时从等高处由静止滑下,当两小圆环滑至与圆心等高时所受到的摩擦力均为$f$,则此时大环对绳的拉力大小是()。

初中物理竞赛教程(基础篇)第8讲-弹力和摩擦力

初中物理竞赛教程(基础篇)第8讲-弹力和摩擦力

第8讲弹力与摩擦力8.1 学习提要我们已经知道可以从不同的角度对力进行分类.比如按力的性质分,有重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

在第7讲已经学习了其中的重力,本讲主要学习弹力和摩擦力。

8。

1.1 弹力1. 概念物体发生形变时,由于要恢复原状,对使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。

2. 弹力产生的条件弹力是接触力,只有在两个直接接触的物体间才有可能产生弹力的作用,而形变是产生弹力的必要条件.例如:如图8-1所示,木块A靠在墙壁上,虽然木块A与墙壁接触,但没挤压,故物体间无弹力作用。

若作用一个向左的推力在木块A上,则木块A对墙壁有挤压,使A与墙壁都发生了形变,此时A与墙壁间就有弹力作用。

因此,弹力产生的条件可理解为两个物体间相互挤压。

3. 方向弹力的方向与物体发生形变的外力方向相反,并始终与接触面垂直。

例如:书放在桌面上,书压桌面,对桌面施加向下的弹力,此力就是桌面受到的压力,而桌面要恢复原状,会对书施加一个向上的弹力,此力就是桌面对书的支持力。

4。

大小弹力的大小跟物体材质和发生的形变的大小有关。

8.1。

2 摩擦力1。

概念当两个相互挤压的物体的接触面间粗糙且有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍物体发生相对运动的力叫做摩擦力。

2. 方向摩擦力的方向与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反,并与接触面相切.3。

分类摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。

(1)滑动摩擦力:当相互接触的两个物体之间发生相对滑动时所受的力叫做滑动摩擦力。

它的作用是阻碍物体的相对滑动,其大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。

(2)静摩擦力:两个相对静止的互相接触并有挤压的物体之间若有相对运动趋势,就会产生静摩擦力。

其大小随外力的变化而变化,但变化有一定的范围。

例如:静止在地面上的箱子,用水平力推它,它并没有动,表明箱子与地面存在静摩擦力,此时静摩擦力的大小等于水平推力.当推力逐渐增大,摩擦力也随之增大,当推力增大到某一值时,箱子刚好开始运动,这时的静摩擦力叫最大静摩擦力.静摩擦力常常不是定值,是随推力的变化而变化的,方向也有可能改变。

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专题1 弹力和弹簧摩擦力【总结】弹力和摩擦力是力学中不易分析的两个力,而弹簧则是物理题中常出现的连接物,下面对弹力和摩擦力以及弹簧进行分析:1.弹力分析(1)弹力方向的判断a.球与面接触的弹力的方向,在接触点与球心连线上,而指向受力物体;b.球与球接触的弹力方向,垂直于过接触点的公切面,而指向受力物体;c.轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现拉力或压力,拉力或压力的方向沿细杆方向.因为此时只有轻杆两端受力,在这两个力作用下杆处于平衡,则这两个力必共线,即沿杆的方向.当杆受力较复杂时,杆中弹力的方向要具体问题具体分析;d.根据物体的运动情况,利用平衡条件或动力学规律判断.(2)判断弹力的有无——假设法用假设法判断弹力有无的基本思路是:假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态是否发生改变,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定存在弹力.(3)根据“物体的运动状态”分析弹力由运动状态分析弹力,即是物体的受力必须与物体的运动状态符合,依据物体的运动状态,由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程,求解物体间的弹力.2. “弹簧”和“橡皮绳”,是理想化模型,具有如下几个特性:(1)轻:即弹簧(或橡皮绳)的质量和重力均可视为等于零,由此特点可知,同一弹簧的两端及其中间各点的弹力大小相等;(2)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿着弹簧的轴线),橡皮绳只能受拉力,不能承受压力(因橡皮绳能弯曲);(3)由于弹簧和橡皮绳受力时,其形变较大,发生形变需要一段时间,所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变,但是,当弹簧或橡皮绳被剪断时,它们所受的弹力不会立即消失.3.摩擦力分析(1)“相对滑动”和相对滑动趋势的理解a.相对滑动方向是指相互接触的物体中的一个物体相对于另一物体的滑动方向;b.“相对滑动趋势的方向”是指相对静止相互接触的物体中的一个物体对另一个物体企图滑动的方向,它的方向与光滑时相对滑动的方向相同.(2)相对滑动趋势产生的条件a.相对于静止物体的相对滑动趋势可由该物体的(除摩擦力之外)合外力在沿接触面方向的分力产生,(例如斜面上静止的物体可由重力沿斜面下滑方向的分力产生);b.相互接触的物体的一方在沿接触面方向上运动状态突然变化,也会使它们之间有相对滑动的“趋势”(例如水平传送带加速运动时,使传送带上的物体有相对传送带滑动的趋势).(3)静摩擦力的方向、大小特点a.静摩擦力的方向沿接触面且与接触面上的压力垂直.b.静摩擦力的大小由相对滑动趋势的大小决定,相对滑动趋势越大,静摩擦力越大,反之亦然.其大小在零和最大值之间变化,据物体的受力及其运动状态由牛顿定律进行分析判断.4.整体和隔离法的应用隔离法和整体法是力学分析的常用方法,要熟练掌握隔离法,灵活运用整体法.当系统中的各物体运动状态相同,或系统各物体尽管有相对运动但加速度均为零时,就可以把整个系统看作一个整体,只研究系统外的物体对整体的作用力,不研究系统内各物体之间的相互作用.【例1】三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a 、b 、c ,支点P 、Q 在同一水平面上,a 球的重心O a 位于球心,b 球和c 球的重心O b 、O c .分别位于球心的正上方和球心的正下方,如图所示,三球均处于平衡状态,支点P 对a 球的弹力为F Na ,对b 球和c 球的弹力分别为 F Nb 和F Nc ,则( ) A .F Na =F Nb =F Nc B .F Nb >F Na >F Nc C .F Nb <F Na <F Nc D .F Na >F Nb =F Nc 解析:三种情况下,支点P 、Q 对球的弹力都沿着它们与球心的连线指向球心,而不是想当然地错误认为弹力都沿着它们与重心的连线而指向重心.由对称性可知:P 、Q 两点对球的作用力的大小相等,平衡时,每一种情况下,P 、Q 两点对球的作用力大小相等;平衡时,每一种情景下,P 、Q 两点对球的弹力的夹角一定.故由三力平衡知识可得:三种情景下P 点对球的弹力相等,正确答案选A .【例2】如下图,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有质量为m 的小球,下列关于杆对球的弹力F 的判断中,正确的是( ) A .小车静止时,F =mg cos θ,方向沿杆向上 B .小车静止时,F =mg cos θ,方向垂直杆向上C .小车向右以加速度a 运动时,一定有F =mg /sin θD .小车向左以加速度a运动时,F =,方向斜向左上方,与竖直方向夹角α=arctan (a /g )解析:小车静止时,球处于平衡状态,由物体的平衡条件有此时杆对球的弹力方向竖直向上,且大小等于重力mg .故A 、B 都错误.小车向右以加速度a 运动,设小球受杆的弹力方向与竖直方向的夹角为α如右图.根据牛顿第二定律有F sin α=ma ,F cos α=mg两式相除得tan α=a /g只有当加速度a =tan θ时,杆对球的作用力才沿杆的方向,此时才有F =ma /sin θ,故C 错. 小车向左以加速度a 运动,根据牛顿第二定律知小球受重力mg 和杆对球的弹力F 的合力大小为ma ,方向水平向左,根据力的合成,这三力构成矢量三角形.如右图.F =arctan(/)arctan(/)ma mg a g α==,故D 是正确的.【例3】(1999年全国高考)如右图所示,两木块的质量分别为m l 和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面的木块压在上面弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢向上提上面的木块直到它刚离开上面的弹簧,在这个过程中,下面木块移动的距离为( ) A .11m g k B .21m g kC .12m g k D .22m g k解析:选两木块和上部的弹簧为研究对象,设下部弹簧的压缩量为x ,根据二力平衡条件有 212()k x m m g =+当质量为m 1的木块离开上部的弹簧时,设下部弹簧压缩量为x ′,选质量为m 2的木块为研究对象,根据二力平衡条件有22k x m g '=在提起上面木块的过程中,下面木块移动的距离为1221222m m m m g x x g g k k k +'-=-=该题的正确答案为C .【例4】有一半径r 为O.2 m 的圆柱体绕竖直轴OO ′以角速度ω为9 rad/s 匀速转动,今用水平力F 把质量m 为1 kg 的物体A 压在圆柱体的侧面.由于受挡板上竖直的光滑槽的作用,物体A 在水平方向上不能随圆柱体转动,而以v 0为2.4 m/s 的速率匀速下滑,如右图所示.若物体A 与圆柱体问的动摩擦因数μ为0.25,试求水平推力F 的大小(g 取10 m/s 2).解析:如右图所示,在垂直于圆柱面的方向上有F N =F 物体相对圆柱面的速度为v ./s 3m /s v ===物体所受摩擦力的方向跟v 的方向相反.由物体的平衡条件得cos f F m g α=又f F N μ=;0 2.4cos 0.83v vα===故110N 50N cos 0.250.8m gF μα⨯===⨯【训练】1.如图所示,容器内盛有水,器壁AB 呈倾斜状态,有一个物块P 处于图示状态,并保持静止状态,则该物体受力情况正确的说法是( D )A .P 可能只受一个力B .P 可能受到三个力C .P 不可能只受二个力D .P 不是受到二个力就是受到四个力2.如图,物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上,水平力F 作用于C 物体上,使A 、B 、C 以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是( A ) A .A 受6个,B 受2个,C 受4个 B .A 受5个,B 受3个,C 受3个 C .A 受5个,B 受2个,C 受4个 D .A 受6个,B 受3个,C 受4个3.如图所示,置于水平地面上的斜面体始终保持静止,当小物体沿斜面体的斜面下滑时(B )A.若匀速下滑,则斜面体对小物体的作用力竖直向下B.若匀速下滑,则斜面体对地面没有摩擦力作用C.若加速下滑,则斜面体对小物体的作用力竖直向上D.若加速下滑,则斜面体对地面没有摩擦力作用4.如图所示,斜面体放在墙角附近,一个光滑的小球置于竖直墙和斜面之间,若在小球上施加一个竖直向下的力F,小球处于静止。

如果稍增大竖直向下的力F,而小球和斜面体都保持静止,关于斜面体对水平地面的压力和静摩擦力的大小的下列说法:①压力随力F增大而增大;②压力保持不变;③静摩擦力随F增大而增大;④静摩擦力保持不变,其中正确的是( A )A.只有①③正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有②④正确5.(2002年江苏大综合卷)如右图所示,物体a、b和c叠放在水平桌面上,水平力F b=5N、F c=10N分别作用于物体b、c上,a、b和c仍保持静止。

以f1、f2、f3分别表示a与b、b 与c、c与桌面间的静摩擦力的大小,则(C)A.f1 = 5 N, f2 = 0 , f 3 = 5 NB.f1 = 5 N , f2 = 5 N, f 3 = 0C.f1 = 0, f 2 = 5 N, f3 = 5 ND.f1 = 0, f 2 =10 N, f 3 = 5 N6.如右图所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安装在一根轻木杆B上,一根轻绳AC绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端下面挂一个重物,BO与竖直方向夹角θ = 450,系统保持平衡,若保持滑轮的位置不变,改变θ的大小,则滑轮受到木杆的弹力大小变化的情况是(D)A.只有角θ变小,弹力才变小B.只有角θ变大,弹力才变大C.不论角θ变大或变小,弹力都变大D.不论角θ变大或变小,弹力都不变7.运动员握住竹竿匀速上攀和匀速下滑时,他受到的摩擦力分别为F1、F2,则(C)A.F1 > F2B.F1 < F2C.F1与F2大小相等D.F1向下,F2 向上8.汽车前进主要依靠发动机产生的动力使车轮转动,利用车轮与地面间的摩擦力使汽车前进,通常产生驱动力的轮子只有两个,或前轮驱动,或后轮驱动,其余两个轮子被拉着或推着前进,武汉制造的“富康”小汽车是采用前轮驱动的方式,而“城市猎人”越野吉普车是采用四轮驱动方式,则下列说法中正确的是(BD)A.“富康”小汽车在平直路面上匀速前进时,前轮受到的摩擦力向后,后轮受到的摩擦力向前B.“富康”小汽车在平直路面上匀速前进时,前轮受到的摩擦力向前,后轮受到的摩擦力向后C.“城市猎人”越野吉普车在平直路面上匀速前进时,前轮受到的摩擦力向后,后轮受到的摩擦力向前D.“城市猎人”越野吉普车在平直路面上匀速前进时,前、后轮受到的摩擦力均向前9.在中央电视台五套,每周都有棋类节目,如棋类授课和评析,他们的棋盘都是竖直挂在墙上,棋盘上布有磁石,而每个棋子都是一个小磁体,关于棋盘和棋子有下列几种说法:①小棋子共受四个力的作用②每个棋子的质量肯定都有细微差异,所以不同棋子所受摩擦力不同③棋盘面应选取相对粗糙的材料④如果某个棋子贴不上棋盘,总会滑落,肯定是其质量偏大。

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