【部编版道德与法治】我们的公共生活PPT2
合集下载
第三单元+我们的公共生活(单元复习课件)-【单元热点难点】-三年级道法下册+单元复习讲义
爱心传递者是统编《道德与法治》三年级下册教 材第三单元《我们的公共生活》的第 3 课,旨在帮助 学生形成关爱、同情的社会性情感,知道以尊重他人 人格、满足他人所需的关爱方式,才是对他人真正的 关爱。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我 们都有爱心”,从正面案例引导学生愿意在日常生活 中帮助他人；第二个板块的话题是“善于帮助别人 ”,从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧 。
9．规则是我们自己制定的，大家都要（ ）。
10．放学路上，在一个没有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还
没亮，马路上没有一辆车，当张强同学要过马路的时候，交警叔叔走了过来……，请
你将交警叔叔的话补充完整。交警叔叔：“同学，此刻你不能过马路，要等一等。
因为：（
）。
1．规则 遵守 2．规则 3．精彩的游戏 4．规则 自觉 5．自觉遵守 珍爱生命 道德素质 6．遵
2．每项游戏都有（ ）。
3．（ ），是伴随我们童年成长的好伙伴。
4．生活处处有（ ），守规则要（ ）。
5．（ ）交通规则，维护交通秩序是（ ）的表现，也是现代社会对公民（ ）
的基本要求。
6．（ ）是每个人参与社会公共生活的基本要求，也是与人交往的基础｡
7．跳房子游戏的规则是（ ）。
8．上下楼梯的规则是（ ）。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有 爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人 ；第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引 导学生学习关爱他人的方法和智慧。对于三年级学生而言 ，他们年龄小，纯真、善良，有着朴素的爱护公共设施的 意识，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们道德的 提升将有很大的帮助。
1.游戏时不用讲规则，只要自己玩的开心就好。( ) 2.楼道是公共场地，谁都可以随便放东西。( ) 3.乘坐公交车时要排好队，按顺序先下后上。( ) 4.有了规则大家都要遵守，如果不遵守等于没有制定。( ) 5.排队购物时为节省时间想办法插队。( ) 6.昨天玩的真开心，晚上 10 点还在和同学大声歌唱。( ) 7.生活处处有规则，那些规则是让大人遵守的，与我们小学生 无关。( ) 8.如果没有交通规则，车辆将无法正常通行。( ) 9.游戏中有规则，生活中可以不要规则。( ) 10.小丽在图书馆里看书，总是和他邻座的同学说话。( )
最新部编版二年级道法上册《第三单元 我们在公共场所【全单元】》人教版道德与法治PPT课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？
家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
活动设计
三、我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
故事分享
桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的 呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他 仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉， 我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不 爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真 难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条， 还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿 也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
课后延伸
做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！ 不随地大小便 不随地吐痰
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
部编版道德与法治五年级下册4 我们的公共生活作业课件
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.只有一部分人能够参与公共生活，享受公共利益。
（✕）
2.在人行道上随意摆摊，属于占用公共资源。
（√ ）
3.只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共
同利益。
（√ ）
4.公共生活需要共建，公共利益不需要共享。
（✕）
5.在生活中，我们每个人都离不开公共生活。
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更
2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？ 爱护公共设施；控制音量，不打扰他人；延长公园开放的时间；共同 维护公共秩序；对于违反规定的行为进行制止或处罚等。
加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生 活中。
7.人人有权 参与 公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共
利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 8.公共生活需要共建，公共利益需要 共享 。只有共同维护公共利
益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
A.公共设施的使用是大家共同的权利 B.公共设施也需要共同保护，文明过公共生活 C.公共设施的建设与个人无关
四、简答题。 1.什么叫公共生活？你知道哪些公共场所？ 人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。电影院、博物 馆、集市、医院等都是公共场所。 2.公共资源的保障、公共设施的完善有什么意义？ 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加 丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共 生活中。
部编版道德与法治三年下册《生活离不开规则》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
《生活离不开规则》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指 正。
第一课时 “生活处处有规则”
一、说教材
《生活离不开规则》是三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第 二课的第一课时“生活处处有规则”。本课贴近学生的生活实际，通过呈 现生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识 规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指 导学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习 惯。
二、说学情
学生经过三年的学习生活已经初步建立起了“规则意识”，并且能够 用学校和社会的一些规则来约束、衡量自己的行为，同时初步具有一定调 查、搜集、处理资料信息的能力。但是由于认知能力和生活经验的局限， 他们对规则的理解是比较浅显的，很多学生没有理解规则的重要性和必要 性，自觉遵守规则存在着一定困难，难以内化为一种自觉地行动和生活习 惯。
环节四、深化感知、增强体验 1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说 规则的作用。
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规 则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？ 4．请完成教材61页下方的表格。
环节四、课堂小结 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常 生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生 活变得更加井然有序。
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指 正。
第一课时 “生活处处有规则”
一、说教材
《生活离不开规则》是三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第 二课的第一课时“生活处处有规则”。本课贴近学生的生活实际，通过呈 现生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识 规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指 导学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习 惯。
二、说学情
学生经过三年的学习生活已经初步建立起了“规则意识”，并且能够 用学校和社会的一些规则来约束、衡量自己的行为，同时初步具有一定调 查、搜集、处理资料信息的能力。但是由于认知能力和生活经验的局限， 他们对规则的理解是比较浅显的，很多学生没有理解规则的重要性和必要 性，自觉遵守规则存在着一定困难，难以内化为一种自觉地行动和生活习 惯。
环节四、深化感知、增强体验 1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说 规则的作用。
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规 则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？ 4．请完成教材61页下方的表格。
环节四、课堂小结 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常 生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生 活变得更加井然有序。
2020人教部编版道德与法治五下第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
人教社道德与法治五年级下册第二单元第4课《我们的公共生活》第二课时教学设计课题五年级下册第二单元第4课《我们的公共生活》教材分析“公共生活靠大家”是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元，由《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》和《我参与我奉献》三课组成。
本单元遵循从认知到行为，从“共享共维护”“共建”到“共参与”的编写思路，引导学生形成对公共生活的整体了解，懂得爱护公共设施、维护公共利益，做到自觉遵守公共秩序，积极参与社会生活。
《我们的公共生活》引导学生初步理解公共生活的公共性，体会公共生活需要共建，公共利益需要共享。
同时，认识到公共空间不同于私人空间，在公共空间需要慎重行事，帮助学生树立关注并积极参与公共生活的责任意识。
在教材的设计中，通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调查采访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结合，社会主义核心价值观贯穿教材始终。
《我们的公共生活》分两课时，本课是第二课时，增强学生的公共意识，让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，成为讲文明有教养的人。
学情分析五年级的学生已经有了一定的生活经验，但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，基本具有判断是非的能力，但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够重视，课前预习不够充分。
教学目标1.了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。
2.提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，展示良好形象，做到遵守社会公德。
课时安排2课时第二课时维护公共利益教学内容“维护公共利益”课时目标1.知道人们离不开公共生活，要学会共同维护公共利益。
2.提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。
(部编版)二年级上道德与法治《这些是大家的》精选课件PPT
记得 要关灯。
门窗干净。
桌椅擦 干净，并 摆放整齐。
清扫工 具用完摆放 整齐。
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
地面清 扫干净。
还有……
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
活动五: 寻找爱心小明星
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
活动二： 公物还好吗？
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成 学校公物调查表。
2.小组内交流自己发现的 现象，并说一说为什么会这样。
找一找，我们身边还 有哪些学校公物呢？
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》精 选课件P PT
教室多媒体
走廊文化墙
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》精 选课件P PT
电灯
水管 花草 清扫工具
你们找 到的公物是 什么呢？请 介绍一下它 们吧。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
门窗干净。
桌椅擦 干净，并 摆放整齐。
清扫工 具用完摆放 整齐。
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
地面清 扫干净。
还有……
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
活动五: 寻找爱心小明星
二年级上册道德与法治课件- 这些是大家的｜人教（新版）
活动二： 公物还好吗？
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成 学校公物调查表。
2.小组内交流自己发现的 现象，并说一说为什么会这样。
找一找，我们身边还 有哪些学校公物呢？
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》精 选课件P PT
教室多媒体
走廊文化墙
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》精 选课件P PT
电灯
水管 花草 清扫工具
你们找 到的公物是 什么呢？请 介绍一下它 们吧。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《这这些些是是大大家家的的｜》人精教选（课新件版P）PT
《建立良好的公共秩序》道德与法治PPT课件_部编版91
仅仅依靠道德的力量不能约束有些人的行为,法律才具有强 制力;违反公共秩序小则影响自身形象,大则影响国家声誉,甚至 危害到公共安全,因此需要法律撑起保护伞;法律在一定程度上 能起到威慑作用,警醒人们注意自己的行为。
05 公共生活需要秩序
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
2018年8月21日,在从济南西站开往北京 的G334次高速动车组列车上,一男子霸占别 人的座位,还对前来劝阻的乘务员各种胡搅 蛮缠,视频被发到网上后,引起了全国人民的 愤慨,该男子页被人称为“霸座哥”。2018 年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉， 霸座男子孙某被处治安罚款200元，并在一 定期限内被限制购票乘坐火车。
05 公共生活需要秩序
有的选择无视这些行为的存在;有的选择勇敢地进行 劝阻;有的选择寻求工作人员的帮助。
05 公共生活需要秩序
社会多方协调
维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。 不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。
05 公共生活需要秩序
05 公共生活需要秩序
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、 展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏 交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节 严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
05 公共生活需要秩序
在博物馆听讲 (1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。
05 公共生活需要秩序
学习法律知识，将行为与相关法律相连。
扰乱公共秩序的行为 严重扰乱公共秩序的行为 排放污染物的行为 毁坏国家文物的行为 违反交通安全的行为
2018年8月21日,在从济南西站开往北京 的G334次高速动车组列车上,一男子霸占别 人的座位,还对前来劝阻的乘务员各种胡搅 蛮缠,视频被发到网上后,引起了全国人民的 愤慨,该男子页被人称为“霸座哥”。2018 年8月24日,从中国铁路济南局集团公司获悉， 霸座男子孙某被处治安罚款200元，并在一 定期限内被限制购票乘坐火车。
05 公共生活需要秩序
有的选择无视这些行为的存在;有的选择勇敢地进行 劝阻;有的选择寻求工作人员的帮助。
05 公共生活需要秩序
社会多方协调
维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。 不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。
05 公共生活需要秩序
05 公共生活需要秩序
《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、 展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏 交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节 严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
05 公共生活需要秩序
在博物馆听讲 (1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。
(部编版)道德与法治《生活离不开规则》PPT公开课课件2
志不真则心不热，心不热则功不贤。 人若有志，万事可为。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
贫困能造就男子气概。
少年心事当拿云。
4. 生活中处处有规则，但规则多了太烦人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
人若有志，万事可为。
（
） ） ） ）
三、选择题
1. 下面有关规则的说法正确的是（ ）
A. 规则让我们的生活更安全 每种规则都有它的______。 B. 没有人的时候可以自由一些，不用遵守规则 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干
1. 了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2. 通过学习，则。
3. 体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点 养成自觉遵守规则的意识。
一、生活处处有规则
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 你没注意到，每项游戏都有规则。
守规则 要自觉
好朋友不守规则时 许多人不守规则时 无人监督时
一、填空题 1. 每项游戏都有______。游戏中有规则，生活中也是 处处有______。
2. 每种规则都有它的______。
3. 守规则要______。
4. 生活处处有______。在生活中，我们应该遵守规则。
二、判断题 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
三、选择题 1.A 2. B 3. B
每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说 明它们的作用吗？
参考答案：
1. 交通规则（规范车辆行人出行） 2. 各种比赛规则（维护比赛秩序） 3. 购物消费规则（维护购物消费秩序）
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
贫困能造就男子气概。
少年心事当拿云。
4. 生活中处处有规则，但规则多了太烦人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
人若有志，万事可为。
（
） ） ） ）
三、选择题
1. 下面有关规则的说法正确的是（ ）
A. 规则让我们的生活更安全 每种规则都有它的______。 B. 没有人的时候可以自由一些，不用遵守规则 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干
1. 了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2. 通过学习，则。
3. 体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点 养成自觉遵守规则的意识。
一、生活处处有规则
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 你没注意到，每项游戏都有规则。
守规则 要自觉
好朋友不守规则时 许多人不守规则时 无人监督时
一、填空题 1. 每项游戏都有______。游戏中有规则，生活中也是 处处有______。
2. 每种规则都有它的______。
3. 守规则要______。
4. 生活处处有______。在生活中，我们应该遵守规则。
二、判断题 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
三、选择题 1.A 2. B 3. B
每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说 明它们的作用吗？
参考答案：
1. 交通规则（规范车辆行人出行） 2. 各种比赛规则（维护比赛秩序） 3. 购物消费规则（维护购物消费秩序）
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
部编五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》课件
01
02
03
是否可以躺在公园的长椅上面？
公共空间生活和私人空间生活区别：
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同 学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行 ，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量， 每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
利用社区体育设施 与家人逛集市来自到医院就诊 与家人外出旅游
中华人民共和国 民法总则
党的十九大明确提出打造共 建、共治、共享公共生活。 只有共同维护公共利益，才 能更好地享受公共生活，保 障大家的共同利益。
下课啦
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积 极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
共享单车（自行车）出现在校园、 地铁和公交站点、居民区、商业区 等地，符合低碳出行理念，受到人 们的欢迎。
在政府、社会机构、爱心人士的 援助 下.建在村里的农家书屋为人们 提供 书籍、报刊和音像电子产品等, 这些 公益性文化服务，丰富了人们的 生 活 。
阅读书26页（图片）
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
在公国里大声喧闹
1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该 怎样做？
2.在生活中，你还发现哪些不良行为 影响人们的公共生活。
3.在有警示语或法律规定的情况下，为什 么还会有人做出不当的行为呢？
4.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？
第1课时 认识公共生活
同学们， 我们平时生活中，除了 在家里或者学校以外，你还可能去什 么地方？干什么？
我们去电影院看电影、 去博物馆参观、去公 园散步、去商场购物 等，这些场所都是公 共空间。我们在公共 空间里的生活，构成
了公共生活。
02
03
是否可以躺在公园的长椅上面？
公共空间生活和私人空间生活区别：
公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同 学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行 ，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量， 每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
利用社区体育设施 与家人逛集市来自到医院就诊 与家人外出旅游
中华人民共和国 民法总则
党的十九大明确提出打造共 建、共治、共享公共生活。 只有共同维护公共利益，才 能更好地享受公共生活，保 障大家的共同利益。
下课啦
人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积 极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
共享单车（自行车）出现在校园、 地铁和公交站点、居民区、商业区 等地，符合低碳出行理念，受到人 们的欢迎。
在政府、社会机构、爱心人士的 援助 下.建在村里的农家书屋为人们 提供 书籍、报刊和音像电子产品等, 这些 公益性文化服务，丰富了人们的 生 活 。
阅读书26页（图片）
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
在公国里大声喧闹
1.这些行为会带来哪些后果？你认为应该 怎样做？
2.在生活中，你还发现哪些不良行为 影响人们的公共生活。
3.在有警示语或法律规定的情况下，为什 么还会有人做出不当的行为呢？
4.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？
第1课时 认识公共生活
同学们， 我们平时生活中，除了 在家里或者学校以外，你还可能去什 么地方？干什么？
我们去电影院看电影、 去博物馆参观、去公 园散步、去商场购物 等，这些场所都是公 共空间。我们在公共 空间里的生活，构成
了公共生活。
部编版二年级道德与法治上册【第4单元 我们生活(全单元)】PPT教学课件
探究分享
你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
我来表演家乡戏
课堂总结
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？
我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力 学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
课
1、这节课你有什么收获？请你和大家
堂 一起分享吧！
小
2、你还有哪些疑惑？请你说出来，大
这片清澈澄明的湖水，仿佛就是其周遭那 个多姿多彩的花草树木的世界所捧出的纯洁的 心魂，那么安宁娴静，远离纷扰，永不干涸。
被誉为“天下第一奇山”， 以天都峰、莲 花峰、光明顶三大主峰为中心向周围延展的连 绵不断的山脉，蜿蜒曲折，蔚为壮观。以奇松、 怪石、云海、温泉“四绝”著称，将各大名山 的特色融为一体，浑然天成。
第四单元 • 我们生活的地方
第十三课 我爱家乡山和水
新课导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。 处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。
我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一 样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？
活动设计
一、我的家乡在这里
欣赏教材P50图片。 说说从画面上，你看到了什么？ 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
探究分享
交流： 自己生活的家乡在哪里？ 自己喜欢家乡的什么景色？
活动设计
二、发现家乡的美
阅读教材第51页。 课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的 景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？ 想不想让更多的小朋友了解你的家乡？ 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
探究分享
我来当导游
探究分享
我爱我家乡的特产，不管是它的形状、滋味、 还是那一片片鲜嫩的鸭肉都全让人赞不绝口。
【部编版】三年级道德与法治下册全册课件
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他 的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不 进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就 能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是 我。”
我是独特的
第一课时
1、在镜子中、活动中找特点 2、在他人评价中找特点 3、在自我期望中找特点 4、在内心世界中找特点
我有自己的特点
我是独特的
我能变得更好
聊一聊不足
有优点肯定也有不足 之处，那么我们再来聊 一聊自己的不足。如： 我在……方面做的还不够 好。
ห้องสมุดไป่ตู้ 无题
如果你不能成为山顶的一棵 松， 就做一丛小树生长在谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大树， 就做灌木一丛； 如果你不能成为一丛灌木， 就做一片绿草， 让公路上也有几分欢娱。
快照照镜子看看自己的特点吧！
游戏中的我
水果“派”
当老师说到水 果名称时拍两下手， 说到其他名词时不 拍手。
我的“自画像”
这就是你吗？这些就是你全部 的特点吗？
角度不同 结果不同
我们从不同的角度看同样的事 物，会有所不同。所以，我们可 以从他人的看法中了解自己，别 人可能会看到一些我们看不到的 东西。
菠菜
白菜
茄子
香蕉
菠萝
苹果
草莓
葡萄
菠萝、香蕉、白菜、菠菜、 苹果、草莓、葡萄、茄子、
想一想，为什么分类 方法会不一样呢？
活动三 我们一起来作画
我们一起来作画。每个人用 自己喜欢的颜色分别给花瓣和花 叶上色。
新统编部编版道德与法治五年级下册《我们的公共生活》教学设计
《我们的公共生活》【教学目标】1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
【教学重难点】1.帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
2.让学生懂得只有每个人维护公共利益,才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
【教学过程】一、导入（谈话）师：同学们，生活是美好的。
（生活是美好的直接板书“生活”）春暖花开，你们一定想去很多地方，假期里你们去过哪里又或者是想去哪里呢？（生回答）我想问一下，你们刚刚提到的商场、超市、游乐场只有你可以去吗？你们知道这些谁都可以去的地方叫什么名字吗？叫公共空间（板书：公共空间）师：公共空间除了你们说的还有很多,人们在公共空间里的生活就是我们今天要了解的第四课我们的公共生活（补充板书题目完整（我们的公共生活））二、发展环节一：认识公共空间师：其实向像刚刚同学们提到的这些公共空间还有很多，它们分为购物场所、文化交流场所、文化娱乐场所、体育场所、就诊场所、交通场所等。
请同学们思小组讨论我们生活中还有哪些地方属于这些不同的场所（小组讨论并回答问题）环节二：丰富多彩的公共生活师：通过讨论，我们了解了公共空间中的公共生活如此的丰富多彩，这些公共空间给我们提供了许多的公共资源和公共服务，帮助我们解决了很多现实问题，增加了生活乐趣，丰富了人生的意义。
（板书：公共生活）环节三：树立公共意识师：公共场所为人们提供了丰富的公共资源，那么是不是我们就可以自由的没有任何约束的使用它吗？（生回答）1、老师出示图片，辨析在公共空间和私人空间，人们行为举止的区别，回忆生活中见到的不文明行为，有损个人形象，没有公德心的行为。
得出结论我们在公共场所要注意自己的言行举止、展示良好的个人形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公共花坛里 面长蔬菜
健身器材上 晾晒衣物
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
为什么在有警示语或者法律规定的情况下， 还会有人做出这些随意占有或浪费公共资源， 毁坏公共设施，侵犯他人合法公共权益的行 为呢？
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
观察我们周围的生活，看一看我们 生活中有哪些占有或浪费公共资源，损 坏公共设施的行为。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
公共楼道里 面堆放杂物
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版 五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
这种说法是不对的，政府提供 或者修建了公共设施，方便了人们 的公共生活，如果这些公共设施损 坏了，就会对人们的公共生活产生 影响，所以，政府修建和提供的公 共设施与我们每个人都息息相关。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
新课学习
活动一
维护公共利益
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
说一说
有同学说，这些公共设施是政府提供 或者修建的，与我们个人是没有关系的。 你们认为这句话对吗？
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
什么是公共设施？ 在日常生活中，为了保护公共生活
的正常秩序，政府一般会给公众提供 一些公共物品或者设备，这些就叫公 共设施。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版 五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
哭泣的公共设施
调查范例
调查人 调查地点 公共设施 使用状态
李阳 我家附近的街道 路灯 基本上都坏了
感想
附近的人都叫它“瞎眼路灯”，我觉得它瞎了 ，天黑时，人们就失去了光明的指引；天冷时 ，人们就失去了一份温暖。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版 五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部部编编版版优秀课件公开课课件复习课 件名师 课件免 费课件
4、我们的公共生活
第2 课时
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部部编编版版优秀课件公开课课件复习课 件名师 课件免 费课件
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
破坏公共设施的行为
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
在高速公路上向车外抛物， 这是一种非常危险的行为，会 给后面行驶的车辆带来危险。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
新课导入
通过上一节课的学习，我们认识到，每个 人都要参与公共生活，在公共生活中我们要注 意自己的言行举止。不仅如此，在公共生活中， 我们还要保护公共生活中的一些公共物品和设 备。那么，我们身边有哪些公共物品和设备， 我们又该怎样保护它们呢？
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版 五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
公共生活离不开公共设施， 让我们以“身边的公共设施及使 用现状”为题，运用多种方法展 开一次调查活动，并完成调查表。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
知识链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》第37条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，
要处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重 的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以 下罚款。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
在消防通道上停车，这是 一种占用公共资源的行为，一 旦发生火灾事件，消防车辆进 不来，造成的后果会非常严重。
在人行道上摆摊，占用 了人行道，影响了人们正常 的行走。
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版
五年级下册道德与法治课件-4、我们 的公共 生活第 二课时( 共26张 PPT) 部编版