好医生继续医学教育学分管理系统实施方案

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XX医院继续教育学分管理及培训管理办法

XX医院继续教育学分管理及培训管理办法第一篇：XX医院继续教育学分管理及培训管理办法XX医院继续教育学分管理及培训管理办法为了深入推进医院医疗质量管理，加强和规范继续教育学分管理，加强“三基三严”培训制度的落实，切实提高医护人员的业务素质和能力，促进医疗护理质量的进一步提高，特制定本办法。

本办法中继续教育培训和考试的对象，是指本院从事医疗卫生专业技术工作的人员。

非卫技人员培训考试参照本办法执行。

一、继续教育学分管理办法：1、全院所有卫生专业技术人员每年继续教育学分均达到《云南省继续医学教育学分管理办法》规定的分值15学分。

卫技人员在任职期内继续教育合格者才有条件参与卫生技术人员的聘任、技术职务晋升和执业再注册。

2、每位卫生专业技术人员应积极参与省、州、县、院等各级各类继续教育机构组织的学习和培训。

3、每位卫生专业技术人员应积极参与云南省卫生厅认可的远程继续医学教育学习（好医生网站或卫生部认可的其他远程继续医学教育网站）。

4、各科室应尽量在不影响工作的情况下为科室成员参与继续教育学习提供方便。

5、所有参加继续医学教育学习的人员每年应有继续教育专用记录本，每次学习培训认真记录，科室每月检查并登记。

每年12月底前继续教育学习本由科室负责人搜集齐全后上交医院继续教育办公室。

6、每年学分未达标者取消当年度评选先进资格，年度考核不评“优秀”等级。

次年不晋升薪级工资。

二、培训考试管理办法1、每次培训（考试）由继教办、（医务科、护理部）下发通知到各科室，各科室主任（护士长、小组长）负责通知到相关人员。

未通知到本人后果由科主任（护士长、小组长）承担（一人次未通知到扣科室主任或护士长10元），已收到科室通知未到者后果由本人承担。

2、参加培训（考试）人员无特殊情况一律不准请假。

如确有特殊情况应书面向科室负责人请假，说明情况。

科室负责人在请假条上签署意见后及时将请假条及请假人员名单上报继教办（医务科、护理部）。

如在外不能及时上交请假条者事后按上述程序补交假条。

医学继教实施方案

医学继教实施方案一、背景介绍。

医学继教是医务人员不断提高自身专业知识和技能的重要途径，是医疗质量和医疗安全的保障。

随着医学科技的不断发展和医疗模式的不断更新，医学继教工作也越来越受到重视。

因此，制定一套科学合理的医学继教实施方案对于提高医务人员的综合素质和医疗服务水平具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提高医务人员的专业知识和技能水平，适应医疗服务的新需求；2. 增强医务人员的职业素养和医疗服务意识，提高医疗服务质量；3. 促进医务人员的个人发展，增强团队合作意识和能力。

三、实施内容。

1. 制定细化的继教计划，根据不同专业、岗位的医务人员的实际需求，结合医疗服务的新要求，确定继教内容和形式；2. 开展多形式的继教活动，包括学术讲座、临床技能培训、病例讨论、学术交流等，满足不同医务人员的学习需求；3. 加强继教资源的整合和共享，利用现代化教育技术手段，如互联网、远程教育等，拓宽医务人员的学习渠道；4. 建立健全的继教考核评价机制，对医务人员的学习成果进行评价，激励医务人员参与继教活动。

四、实施方法。

1. 积极组织医务人员参与继教活动，鼓励医务人员利用业余时间自主学习；2. 制定奖惩机制，对积极参与继教活动的医务人员进行表彰和奖励，对不参与继教活动或学习成绩不合格的医务人员进行约谈和处罚；3. 加强对继教活动的宣传，提高医务人员对继教工作的重视和参与度；4. 建立健全的继教档案管理制度，记录医务人员的继教学习情况和成绩，为医务人员的职业发展提供依据。

五、实施效果评估。

1. 定期对医务人员的继教学习情况和成绩进行评估，发现问题及时进行调整和改进；2. 跟踪医务人员参与继教活动后的工作表现和服务质量，评估继教活动对医疗服务的影响；3. 针对评估结果，及时总结经验，完善医学继教实施方案，不断提高继教工作的质量和效果。

六、总结。

医学继教是医务人员不断提高自身素质和医疗服务水平的重要途径，制定科学合理的医学继教实施方案对于提高医务人员的综合素质和医疗服务水平具有重要意义。

好医生继续医学教育管理系统

继续医学教育指南
一、好医生继续医学教育管理系统（学分输入、查询等功能）
1、学分输入或查询：
输入用户名：个人IC卡编号（见卡面，必须大写，只有数字“0”，没有字母“O”）及密码登录（如遗失可致电科教处回复称原始密码6个0）学分查询：“学分管理”------“达标情况查询”----“年度”-----“起始日期”-----“查询已通过学分”可查看总学分
学分输入：“学分管理”-----“手工录入非项目学分”，学时不能为0，计算方法1学分为3学时。

注：如在“好医生网站”学习申请的学分将通过平台间自动关联，无需再次录入。

在申请学分后的2--3天可查询到。

2、新学员注册流程
登陆：点击“新学员注册”---选择“江苏省卫生厅”---个人资料录入：根据系统提示，录入个人资料，浏览上传数码照片，点击：“提交注册”。

制IC卡大约需一个月。

注：请牢记密码，同为今后登录系统的密码；选择隶属单位，需具体到科室，并点击确定。

二、好医生学习网站（获取Ⅱ类学分）
网址：---注册---登录---学习---考试---获取学分
初次登陆，请先免费注册：填写用户名、密码、姓名、身份证、单位等信息注册为高级会员；---登录（一个身份证只能注册一次，如已注册但忘记密码，请点击“找回用户名/密码”，或拨打4008105790找回用户名和密码）---选择并参加课程学习---考试（如学习中断后，可点击“个人中心”，继续学习）---选择学分类别-----“省市级”“II类”“5分”---申请学分---选择第三个：
IC卡支付，点击“确认”即可)。

注意：网上学习及远程教育学分累计最多只确认10分。

科教处
2013.4.11。

继续医学教育学分管理办法(2024版)

继续医学教育学分管理办法(2024版）（试行）为加强和规范卫生专业技术人员继续医学教育活动学分管理，根据继续医学教育管理规定（试行）有关要求，制定本办法。

一、学分要求继续医学教育实行学分制，卫生专业技术人员每年所获得学分累计不低于25学分（不少于90学时）。

二、可授予学分的继续医学教育活动卫生专业技术人员参加继续医学教育项目、进修学习、在职学历（学位）教育、有组织的继续医学教育实践活动、政府指令性医疗卫生任务、有计划的自学以及符合规定的其他方式等，可获得相应学分。

（一）继续医学教育项目继续医学教育项目是指具有明确教学目标和考核评价手段，在规定时间内完成的继续医学教育活动，包括继续医学教育推荐项目和继续医学教育推广项目。

1.国家卫生健康委公布的继续医学教育项目包括推荐项目和推广项目。

继续医学教育推荐项目立足卫生健康事业发展需要，体现先进性、前瞻性。

国家卫生健康委定期发布项目申办要求，广泛征集各地优质资源。

各省级卫生健康委、国家卫生健康委有关直属和联系单位等按要求推荐。

国家卫生健康委组织专家遴选后，将符合条件的继续医学教育项目定期向社会公布，供各地卫生专业技术人员选择。

继续医学教育推广项目由国家卫生健康委围绕健康中国建设、深化医药卫生体制改革、科技创新与成果转化等重大部署和年度重点工作任务设立，根据需要适时公布。

推广项目主要包括面向基层的相关专业技术培训，以及传染病防控、突发公共卫生事件应急处置、医学技术新进展等各类专项培训，各省级卫生健康委按要求组织卫生专业技术人员参加。

2.省级卫生健康委公布的继续医学教育项目。

省级卫生健康委可结合实际，设立本省继续医学教育推荐项目和推广项目。

（二）进修学习指经用人单位批准，脱产到其他医疗卫生机构进修、出国学习，或参加提高岗位胜任能力为目标的各类专项培训等。

（三）在职学历（学位）教育指经用人单位批准，参加脱产或半脱产学历（学位）教育等。

（四）有组织的继续医学教育实践活动指以手术示范、新技术推广、多学科诊疗、教学病例讨论、科技成果转化活动等形式开展的实践锻炼，包括但不限于基于模拟场景的各类实操培训班，以研讨学术问题为核心的各类研讨会、工作坊、学术会议等学术研讨活动。

好医生继续医学教育学分管理系统实施方案

继续医学教育管理系统价格方案及流程一、系统组成二、说明：1. 继续教育IC卡：卫生人员每人配备一张卡，卡表面上有持卡人的照片和姓名，卡内记录持卡人基本信息及上课刷卡的学习记录，刷卡后通过审核学分自动转入系统，学员无需担心因学分证书丢失而失去学分。

（每人必配）2. 终端一体机：连接在上网本上，通过客户端软件，实现刷卡机及读写卡器的功能。

可在学习现场为继教人员刷卡记分，每人的刷卡时间在1秒以内，缓解了签到的麻烦。

（承办或主办继续教育项目的单位，单位自行组织的业务，单位必配）。

通过本机还可完成发卡、改卡、销卡以及查阅卡内数据等功能，保证IC卡信息的实时性和正确性。

3. 管理软件：主要完成录入基础数据、接收学分记录、浏览查询、综合统计、打印报表、远程数据交换等功能，管理者能快速统计各科室（各单位）继教达标率，了解继教工作开展情况（各单位必配）。

5. 新办卡费用为50元/张，包含五年数据维护费用（10元/人/年），同时此IC卡赠予办卡人。

五年后,数据维护费用总额以单位在管理系统中的实际录入人数为依据计算，具体计算方式为（以单个医疗机构为单位）：（1）、若某单位在管理软件中录入总人数超过500人，则该单位需交的数据维护费用总额为：10*500=5000元。

6. 若出现IC卡遗失，则需缴纳30元作为补卡费用，具体成本构成如下：（1）、PVC卡1元（2）、红外感应Philips原装芯片卡14元（3）、彩色印刷照片及卡面5元（4）、邮寄费、快递费10元三、ICME实施流程1、各单位请派出一名具体操作人员配合该项工作的实施开展。

具体操作人员将务必参加日后的系统使用培训课程。

2、各单位凭帐号和密码登陆到系统建立科室，按要求将收集的人员信息录入管理系统，录入结束后联系好医生医学教育中心江苏办事处（收集信息包括：姓名、性别、身份证号码、当前职称及1张免冠数码彩色近照）。

3、各单位统计需制卡人员信息，汇款完毕，将汇款凭证传真至好医生医学教育中心。

继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则

继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是指医学专业人员在获得执业资格后，通过参加各类教育活动，提高专业知识和技能，不断更新和深化医学知识的过程。

为了规范继续医学教育的学分授予和学分登记管理，我国制定了《继续医学教育学分授予和学分登记管理办法》以及《继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》。

1.学分标准：明确各类继续医学教育活动所授予的学分要求，以确保医学专业人员能够全面、系统地更新和深化自己的专业知识。

根据不同的教育活动，学分标准可以有所不同，一般包括学分要求、学分划分和学分计算等内容。

2.学分授予机构：规定学分授予机构的条件和要求，以保证继续医学教育的学分授予具有权威性和可信度。

一般来说，学分授予机构应具备一定的资质和能力，包括有执业医师资格的医疗机构、医学教育机构、继续教育机构等。

3.学分登记管理：明确学分登记的程序和要求，确保学分登记的准确性和完整性，为医学专业人员提供可查询和可追溯的学分记录。

学分登记的管理主要包括医学专业人员的学分积累和学分核算，同时也包括学分证书的颁发和学分查询的服务。

4.学分审核和监督：规定学分审核和监督的机制和程序，以确保学分的授予和登记符合规定和标准。

学分审核应由专业人员和权威机构进行，通过抽查和评估等方式，对学分授予机构的学分活动进行监督和评估。

5.学分的有效期：规定学分的有效期限和更新要求，以鼓励医学专业人员积极参与继续医学教育。

学分的有效期一般为3年或5年，医学专业人员需要在有效期内完成一定数量的学分积累，否则学分将被视为失效，并需重新参加教育活动获得新的学分。

继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则的出台，有助于规范继续医学教育的学分授予和学分登记管理，提高医学专业人员的专业能力和素质。

同时，也有助于保障患者的权益，确保医学专业人员提供的医疗服务符合最新的医学知识和标准。

医院继续教育学分管理系统设计

医院继续教育学分管理系统设计【摘要】医院继续教育学分管理系统是为了方便医护人员管理学分和参加培训而设计的。

本文从引言、正文和结论三个部分进行分析设计。

在引言部分介绍了背景情况、研究意义和研究目的；正文部分详细分析了系统的需求、架构设计、数据库设计、用户界面设计和功能模块设计；结论部分通过系统实施效果分析，指出了存在的问题并提出改进建议，最后展望了系统的未来发展趋势。

通过本文的研究，可以为医院继续教育学分管理系统的设计和实施提供参考，并促进医护人员的专业发展和学习。

【关键词】医院继续教育学分、管理系统、设计、引言、背景介绍、研究意义、研究目的、需求分析、系统架构设计、数据库设计、用户界面设计、功能模块设计、结论、系统实施效果分析、存在问题与改进建议、展望。

1. 引言1.1 背景介绍医院继续教育学分管理系统设计的背景介绍：随着医疗技术的不断发展和医疗制度的不断完善，医生和护士等医务人员需要不断更新知识和技能，以适应日新月异的医疗环境。

而医院作为医务人员的主要工作场所，也有责任为其提供必要的继续教育培训。

在传统的医院教育管理中，面对庞大的医务人员群体、繁琐的培训安排和复杂的学分管理，往往存在管理不规范、效率低下等问题。

这就迫使我们需要设计一个更加智能化、高效化的医院继续教育学分管理系统，以提高学分管理的精准度和效率。

通过建立一个科学合理的学分管理系统，可以帮助医院更好地规划和组织继续教育培训活动，提高医务人员的学习积极性和教育质量，从而有助于提升医院整体医疗服务水平和竞争力。

医院继续教育学分管理系统的设计与实施具有重要的意义和价值。

1.2 研究意义医院继续教育学分管理系统的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 提高教育资源利用效率。

通过系统化管理和统筹安排医院内部的继续教育资源，能够更好地利用现有资源，避免重复建设，提高教育资源的使用效率。

2. 提升医护人员继续教育水平。

通过建立医院继续教育学分管理系统，可以系统记录医护人员的学习情况和学分积累，推动医护人员主动学习，提升继续教育的积极性和参与度，进一步提升医护人员的专业水平和能力。

医院继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则

医院继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则第一条根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)及省卫生厅《河北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》等文件精神，制定本实施细则。

第二条学分分类按照继续医学教育活动，学分分为I类学分和II类学分两类。

一、I类学分I、国家级继续医学教育项目。

2、省级继续医学教育项目。

3、推广项目。

参加以上继续医学教育活动可授予I类学分，以上三种项目中均包含现代远程继续医学教育项目。

二、Ⅱ类学分自学笔记、全国继续医学教育委员会和省继续医学教育委员会指定并统一组织考核的学习项目，市级继续医学教育项目、外出进修、发表学术论文、科研立项、出版医学著作、考察和调研报告、医学译文、单位和科室组织的学术活动等其他形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分学分授予标准一、I类学分计算方法1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予I学分，主讲人每小时授予2学分。

每个项目所授学分最多不超过10学分。

2、参加省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予，主讲者每小时授予1学分。

每个项目所授学分最多不超过10学分。

3、国家级推广项目按课件的学时数每3小时授予1学分，每个项目最多不超过5分；省级推广项目按课件的学时数每6小时授予1学分，每个项目所授学分最多不超过5分。

4、国家级、省级远程继续医学教育项目按批准的学分数授予学分，每个项目所授学分数最多不超过5分。

5、省、市级学会举办的学术年会，每次授予省级I类学分不超过3分。

二、Ⅱ类学分计算方法1、凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行，写出综述，在科室交流，每2000字授予1学分，每年最多不超过5学分。

2、由省继续医学教育委员会指定的杂志、光盘等形式的有关“四新”的学习资料，学习后经考核，按委员会规定的该资料的学分标准授予学分。

经市继续医学教育领导小组批准公布的市级继续医学教育项目按批准的学分数授分。

继续医学教育管理组织管理制度和继续医学教育规划实施方案

继续医学教育管理组织管理制度和继续医学教育规划实施方案为了提高医务人员的专业水平和服务质量，继续医学教育已经成为医疗领域不可或缺的一部分。

在制定和实施继续医学教育计划时，建立有效的管理组织管理制度和规划方案是至关重要的。

本文将围绕继续医学教育管理组织管理制度和规划实施方案展开讨论。

首先，对于继续医学教育管理组织管理制度的建立。

在一个医疗机构内，应设立专门的继续医学教育管理组织，具体负责规划、组织和实施继续医学教育项目。

该组织应有明确的管理机构和管理人员，以确保教育计划的顺利进行。

同时，制定相关管理制度和规范，明确各级医务人员的继续教育要求和标准，规范教育培训活动的开展和评估。

其次，针对继续医学教育规划实施方案的设计。

在制定继续医学教育规划实施方案时，首先需对医务人员的实际需求和教育水平进行调研和评估，从而确定培训内容和形式。

其次，结合医疗行业的发展趋势和政策要求，设计具体的教育培训项目，包括学术会议、讲座、学习班等形式，涵盖临床、科研、管理等多个方面。

最后，明确培训计划的实施时间表和评估机制，确保教育培训的有效性和实效性。

在实际操作中，应加强对继续医学教育管理组织和规划实施方案的监督和评估。

定期组织评估委员会对教育培训项目进行评估和反馈，及时调整和改进教育计划。

同时，建立信息反馈机制，收集医务人员的意见和建议，不断优化继续医学教育管理工作。

通过这些措施，可以提高继续医学教育的质量和效果，促进医疗领域的可持续发展。

综上所述，建立有效的继续医学教育管理组织管理制度和规划实施方案对于提升医务人员的专业水平和服务质量至关重要。

只有通过科学合理的管理机制和规划设计，才能有效推动继续医学教育的深入开展，为医疗行业的发展注入新的活力和动力。

希望各医疗机构能够高度重视继续医学教育管理工作，不断完善管理制度和规划方案，推动医务人员的不断提升和发展。

医院继续教育学分管理系统设计

医院继续教育学分管理系统设计【摘要】本文主要介绍了医院继续教育学分管理系统的设计。

在首先介绍了背景信息，说明了医院继续教育的重要性。

接着阐述了研究的意义，即如何通过系统化管理学分来提高医护人员的专业水平。

最后指定了研究对象为医院内所有相关人员。

在详细讨论了系统的需求分析、架构设计、数据库设计、功能模块设计和界面设计，展现了系统的全面性和实用性。

结论部分总结了系统的优势，如提高学分管理效率和准确性等；同时也提出了系统存在的问题，如安全性和用户体验等方面的待提升之处；最后展望了系统的未来发展，指出系统有望在医院内推广和应用，为医护人员的继续教育提供更好的支持与管理。

【关键词】医院继续教育学分管理系统，设计，引言，需求分析，系统架构设计，数据库设计，功能模块设计，界面设计，系统优势，系统存在的问题，未来展望。

1. 引言1.1 背景介绍医院继续教育学分管理系统是为了满足医护人员不断提升自身专业技能的需求而设计的。

随着医学领域的不断发展和进步，医护人员需要不断学习新知识、掌握新技术，以提高自身的医疗水平和服务质量。

传统的医院继续教育学分管理方式往往存在诸多问题，如学分获取不便、管理不规范等，严重影响了医护人员的学习积极性和学习效果。

设计一个科学合理、高效便捷的医院继续教育学分管理系统势在必行。

该系统旨在帮助医院管理者更好地统筹规划医护人员的学习任务和学分获取情况，提供个性化的学习计划和推荐，方便医护人员查阅学分获取情况和学习历史，让医护人员能够更有针对性地进行学习，提高学习效率和学习成果。

通过系统的数据分析和报表功能，可以为医院管理者提供决策参考，优化学分管理流程，提高医院继续教育的质量和效率。

1.2 研究意义医院继续教育学分管理系统的研究意义在于提高医务人员的教育水平和专业能力，促进医疗质量的提升。

随着医疗技术的不断发展和医疗模式的不断改变，医务人员需要不断学习各种最新的医疗知识和技术，才能更好地适应和应对市场的需求。

医院继续医学学习教育管理方案实用制度

XX医院持续医学教育管理规定为促使和规范我院持续医学教育工作的展开，不停提升卫生技术人员专业工作能力和业务水平，依据国家《持续医学教育规定（试行）》、《持续医学教育学分授与方法》、《四川省专业技术人员持续教育登记及考查方法》以及《四川省持续医学教育学分管理方法（试行）》，并依据医院详细状况拟订本规定。

一、本规定的合用人员全院专业技术人员均为持续医学教育对象，第一年工作未满三个月及当年办理退休手续人员或超出离退休年纪返聘人员除外。

二、学分要求1、高级职称医疗卫生专业技术人员每年应获取总分不低于25 分，此中Ⅰ类学分 10 学分；2 、中级职称医疗卫生专业技术人员每年应获取总分不低于 25 分，此中Ⅰ类学分 5 学分；3、初级职称医疗卫生专业技术人员每年应获取总分不低于25分；4、未获得医疗卫生专业技术职称人职工作一年以上人员每年应获取总分不低于 25 分；5、工作超出三个月不满一年人员当年应获取总分12 分。

三、持续教育学分类型及学分授与标准Ⅰ类、Ⅱ类学分授与拜见《四川省持续医学教育学分管理方法》（试行）；四、学分使用1、医疗卫生专业技术人员持续医学教育查核合格是聘用、荣膺技术职称和执业注册、再注册的必备条件之一，凡持续医学教育查核不合格人员，在聘用、执业注册时，应该缓聘或许不予注册。

2、医院任职在岗人员无正当原因未达成规定学习任务学分，当年持续医学教育查核成绩为不合格；3、医院任职在岗人员不听从持续教育学习安排，年度参加医务科组织学术讲座不足六次，当年持续医学教育查核成绩为不合格；五、学分登记管理及有关流程1、每年十一月份参加查核人员携带《持续教育学分登记证书》及当年学分证明（科研成就、发布论文以及出门参加学术会议、深造所获学分，请携带有关证明（学分证）或论文原件）到医务科进行医疗卫生专业技术人员持续医学教育状况查核，。

2、医务科核查登记内容能否真切，并在《持续教育登记证书》查核专页上签订建议。

继续医学教育管理组织管理制度和继续医学教育规划实施方案

继续教育管理制度一、继续医学教育的目的：继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。

继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。

二、继续医学教育的对象：继续医学教育的对象是以完成大、中专院校毕业后具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。

参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。

三、组织管理：1.由医务科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动，并制定本院继续教育计划、实施方法。

2.各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、医学教|育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。

3.卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的同时，有义务更好地为本单位服务。

四、继续医学教育内容与形式：1.医院举办的学术活动是医学继续教育的重要组成形式，医院邀请全国著名专家进行学术讲座，着重讲解现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。

根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。

2.自学是继续医学教育的重要形式之一，应有明确的目标，制定自学计划，每年提交专业综述一篇，医务科根据综述质量授予自学分；同时根据专业和科室培养计划选择外出进修、参加短期学习班等形式。

五、继续教育学分评定：1.继续医学教育实行学分制。

继续医学教育对象每年取得学分不低于25学分。

继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。

国家级项目、省级、市级项目及以上科技成果为Ⅰ类学分；医学教|育网搜集整理区县级项目、医院自管项目、自学及发表论文、译文、出版著作等其它形式的活动为Ⅱ类学分。

继续医学教育实施细则及学分授予管理办法

继续医学教育实施细则及学分授予管理办法一、继续医学教育的指导思想继续医学教育是卫生技术队伍建设的重要内容, 必须坚持以邓小平理论为指导, 适应医学科学技术的发展和社会的实际需要, 面向现代化, 面向世界, 面向未来。

二、继续医学教育的目的继续医学教育是毕业后医学教育之后, 以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。

其目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中, 保持高尚的职业道德, 不断提高专业工作能力和业务水平, 提高服务质量以适应医学科学技术和卫生事业的发展。

三、继续医学教育的对象（一）完成毕业后医学教育或具有中级及以上专业技术职务的卫生技术人员；（二）未参加住院医师规范化培训的各类初级卫生技术人员, 包括：药剂、检验、医技、护理等；四、组织管理（一）医院继续医学教育委员会：是全院继续医学教育工作的指导、协调和质量监控的组织。

主要职能是：1.院继续医学教育的总体规划和实施计划；2.负责对本院申报的国家级、省级继续医学教育项目及继续医学教育基地的初评与推荐；3.负责全院性继续医学教育活动的审定及必修项目的确定；4.对全院的继续医学教育工作进行指导、检查和评估；5.组织继续医学教育教材的编写。

（二）医院继续医学教育办公室：在医院继续医学教育委员会的领导下, 负责全院继续医学教育的日常管理工作。

主要职能是：１.组织实施全院的继续医学教育规划和年度计划；2.组织申报并协助举办各级继续医学教育项目，安排组织全院性继续医学教育活动并考核及登记学分；3.负责年度及任期继续医学教育学分的审核验证及全院继续医学教育工作的督查。

（三）科室继续医学教育领导小组：具体负责科室继续医学教育活动的组织落实。

主要职能为：1.制定科室继续医学教育计划并组织实施；2.组织科室的继续医学教育活动，实事求是地进行学分登记；3.负责科室卫生技术人员年度及任期继续医学教育学分的初审；各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育提供必要的条件。

继续医学教育实施方案

继续医学教育实施方案随着医学科技的不断发展和医疗水平的提高，医生们需要不断更新自己的医学知识，以适应新的医疗需求和挑战。

因此，继续医学教育成为了医生们必不可少的一部分。

为了更好地实施继续医学教育，我们制定了以下方案：一、建立继续医学教育管理机构为了更好地组织和管理继续医学教育，我们将建立专门的继续医学教育管理机构，负责统筹规划和组织实施各类继续医学教育活动。

该机构将由专业的医学教育专家和管理人员组成，确保教育资源的合理利用和高效管理。

二、制定继续医学教育计划我们将结合医疗行业的发展需求和医生的实际情况，制定全面的继续医学教育计划。

这些计划将包括各种形式的教育活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以及线上线下相结合的教育形式，满足不同医生的学习需求。

三、建立继续医学教育积分制度为了激励医生们参与继续医学教育，我们将建立继续医学教育积分制度。

医生们参与各类继续医学教育活动，完成学习任务，将获得相应的积分。

积分达到一定数量的医生将获得相应的奖励和荣誉，并对其医疗行为进行评价和考核。

四、推动继续医学教育资源共享我们将积极推动医学教育资源的共享和交流，与国内外各大医学院校、医疗机构建立合作关系，共同开展继续医学教育活动。

同时，鼓励医生们参与国际学术交流和合作，拓宽学术视野，提高医学水平。

五、加强继续医学教育宣传和推广为了让更多的医生了解和参与继续医学教育，我们将加强宣传和推广工作。

利用各种媒体渠道和平台，向医生们宣传继续医学教育的重要性和必要性，鼓励他们积极参与其中，不断提升自己的医学水平。

六、建立继续医学教育监督和评估机制为了保证继续医学教育的质量和效果，我们将建立健全的监督和评估机制。

对医生们的继续医学教育学习情况进行跟踪和评估，及时发现和解决问题，确保教育活动的有效实施和医生们的学习效果。

综上所述，我们将按照以上方案，全面推进继续医学教育工作，为医生们提供更好的学习平台和机会，助力他们不断提升医学水平，更好地为患者服务。

好医生继续教育学分管理

好医生继续教育学分管理好医生继续教育学分管理，这事儿就像我们日常打理自己的小花园一样，得精心、得用心，还得有点小窍门。

咱先说这继续教育学分是啥。

这就好比是医生在知识海洋里航行的小帆板。

你想啊，医学知识一直在更新，就像那大海的潮水，一波接着一波。

新的研究成果、新的治疗方法不断涌现，医生要是不跟着学，那就像帆板手在大海里没有帆，只能在原地打转，可咋给患者提供最好的治疗呢？那这学分怎么获取呢？途径可不少。

参加学术会议就像参加一场知识的大派对。

全国各地的专家聚在一起，分享自己的研究成果和临床经验。

你在那听着，就感觉像打开了一扇又一扇的知识小窗，新鲜空气呼呼往里灌。

每参加一次这样的会议，就能收获一定的学分，就像在派对上得到了小礼物一样开心。

还有培训课程，这就像给自己的医学知识库来一场小装修。

从基础的理论知识加固，到新的诊疗技术学习，就像给房子换个新地板、添个新家具。

认真学完，学分自然就到手了。

这就好比你把房子装修好了，邻居们都来夸你能干，学分就是那夸你的声音，让你心里美滋滋的。

可别小瞧了这学分管理。

有些医生可能觉得，哎呀，学分嘛，差不多就行。

这可就大错特错了。

这就跟你种花似的，你觉得少浇点水没关系，少施点肥也能对付。

结果呢？花长得病恹恹的。

学分管理不善，到了该晋升或者考核的时候，就像到了花儿要参加选美比赛，你才发现自己的花拿不出手。

在日常的学分管理中，一定要养成个好习惯。

就像每天早起要刷牙洗脸一样自然。

每次参加完能拿学分的活动，就立马把相关的证明材料整理好。

这材料要是丢了，就像你辛苦挣的钱丢了一样心疼。

把这些材料好好保存起来，还得做个小记录，什么时候参加的活动，拿了多少学分，一目了然。

这就好比你记账一样，每一笔收入和支出都清清楚楚。

再说说那些线上的学习资源。

现在网络这么发达，线上学习就像打开了一个知识的百宝箱。

各种医学讲座、课程视频都能在网上找到。

你可以利用碎片化的时间，比如等公交、坐地铁的时候，就像小蜜蜂采蜜一样，一点一点把知识收集起来。

继续医学学习教育学分管理方案办法

持续医学教育学分管理方法持续医学教育学分管理方法（征采建议稿）为进一步规范持续医学教育学分管理，依照原卫生部、人事部《持续医学教育规定（试行）》、原卫生部《对于增强“十二五”时期持续医学教育工作的指导建议》和原卫生部《对于印发乡镇卫生院卫生技术人员培训暂行规定的通知》，特拟订本方法。

一、持续医学教育学分持续医学教育推行学分制。

持续医学教育对象经过培训班、远程等多种形式学习、培训获取的学分为持续医学教育学分。

二、学分分类依照持续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

（一）Ⅰ类学分1.国家级持续医学教育项目（1）由全国持续医学教育委员会评审、同意并宣布的项目。

（2）国家级持续医学教育基地存案和国家级持续医学教育存案项目，由全国持续医学教育委员会同意、宣布的项目。

2.省级持续医学教育项目（1）由省级持续医学教育委员会评审、同意并宣布的项目。

（2）省级持续医学教育基地申报，由省级持续医学教育委员会宣布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会、卫生部远程医学教育中心等（以下简称指定社团组织）所属各学术集体申报的非国家级持续医学教育项目在分别经学（协）会等组织评审并同意后，由全国持续医学教育委员会一致宣布的项目。

3.推行及必修项目推行及必修项目是依据卫生计惹祸业改革发展的重要需求、突发公共卫惹祸件应急培训，医德医风以及适应基层卫生技术人员培训，由全国持续医学教育委员会、国家卫生和计划生育委员会组织和同意的培训项目（包含远程教育项目）。

该项目须经全国持续医学教育委员会一致宣布。

4.经单位同意出国（境）参加国际会议。

（二） II 类学分自学、发布论文、科研立项（成就）、单位、科室组织的学术活动、大查房、疑难病例议论等其余形式的持续医学教育活动授与 II 类学分。

三、学分要求（一）乡（镇）卫生院及以上医疗卫活力构的中级及以上专业技术职务人员，每年参加持续医学教育活动，所获取的学分不低于 25 学分，此中 I 类学分 5-10 学分， II 类学分 15-20 学分。