浙教版2016学年六年级下册美术教学计划
小学六年级美术下册教学工作计划参考范本(4篇)
小学六年级美术下册教学工作计划参考范本一、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点(一)重点1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例____的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
六年级下册美术教学计划(4篇)
六年级下册美术教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教材分析：由微小世界物质的变化宇宙和环境和我们四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
(4)本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
四、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观五、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
浙美小学美术六年级下册教学计划
小学美术第十二册教课计划武义县芦北小学朱英杰一、教材剖析本教材的编写着重学生审美感觉和视觉的培育，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以“靠近社会，切近学生，学致使用”为原则，选择切合六年级小学生身心特色的教课内容设计课题。
全册共有17 课，分为 8 个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、赏识评论、综合研究 4 个学习领域。
此中造型表现及设计应用据有较大比重。
本册单元和课节教课内容中，技术方面是依据由浅入深、顺序渐进的原则排列的，可是也有并列的内容。
所以教师在安排教课时，课序可依据季节、学校及学生的实质状况而作必定的调整。
课时数不过一种建议，教师在教课时亦可依据学生的实质水平易教课条件作适合调整。
二、教课目的1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特色，用精练的线条，归纳生动地表现其特色，特别是动向的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（适用）的特色，能认识接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、赏识有名雕塑作品，提升赏识能力。
5、人物速写中，察看能力、归纳能力、表现能力的培育。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
三、班级学生状况剖析六年级学生们的美术基础不同样，对美术知识、技术的掌握程度也不一样。
大多数学生对色彩有鉴别能力，掌握物体形状的能力很强，乐于着手，敌手工制作课充满了热忱。
该年级学生跟着年纪的增加，学习兴趣远不如低年级学生，想象力也随之降落，他们更多的追求写实的东西或喜爱当前流行的“动漫” 。
表现欲降落，在绘画技巧上线条较流利但僵硬，画风古板，缺乏童趣。
所以，六年级学生是从小孩绘画到少年绘画的转型期间，要重视有赏识内容和工艺设计的教课，培育学生的创建能力，其实就是对小孩想象力的深入，转变为更理论性含量的创建。
四、主要教课举措1.着重审美能力的培育。
在教课中，多创建条件，多给学生感悟优异美术作品的时机，指引学生睁开想象，进行比较。
六年级美术下册全册上课学习上课学习教案(浙教版)
六年级美术下册全册教案（浙教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址项目内容指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
学生基本情况分析、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。
教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。
全册教学目标、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
六年级美术下学期教学计划
六年级美术下学期教学计划一、教学目标：1.培养学生观察绘画对象的能力，提高绘画技巧；2.培养学生创造力和想象力，激发学生对艺术的兴趣；3.帮助学生认识艺术的基本概念，了解艺术史和风格。
二、教学内容：1.色彩理论：了解基本色彩的概念和运用，学习色彩的搭配和配比；2.线条与造型：掌握线条的表现力和造型的构图原则；3.静物绘画：学习观察与描绘，提升写实绘画能力；4.风景绘画：学习绘制自然景物，培养对大自然的敏感度和表现力；5.人物肖像：学习人物头部、躯干和手部的绘画技巧；6.艺术史知识：了解中国和世界的艺术史，学习各个时期的艺术风格和代表作品。
三、教学方法：1.示范教学：老师通过示范绘画作品，引导学生理解绘画技巧和构图原则；2.实践绘画：学生通过绘画实践，掌握和运用所学的色彩、线条和造型知识；3.分组合作：通过分组绘画作业，鼓励学生相互合作，互相学习和交流；4.艺术展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生分享和交流彼此的创意和想法。
四、教学计划：1.第一周：介绍下学期的教学内容和目标，讨论色彩理论和基本概念；2.第二周至第六周：学习线条与造型的基本原则，进行实践绘画，掌握基本技巧；3.第七周至第十周：进行静物绘画和风景绘画，培养观察力和写实绘画能力；4.第十一周至第十三周：学习人物肖像绘画技巧，掌握头部、躯干和手部的绘制方法；5.第十四周至第十六周：了解中国和世界的艺术史知识，学习各个时期的艺术风格和代表作品；6.第十七周：总结本学期的学习内容，组织学生展示自己的绘画作品。
五、评价方式：1.平时表现：考察学生的课堂参与度和绘画作业完成情况；2.期中考试：进行绘画基础知识和技巧的考核；3.期末考核：进行绘画作品的展示和评比，评选出优秀作品。
六、教学资源：1.美术教材：提供丰富多彩的绘画作品和教学素材；2.视听资料：使用多媒体教学设备，展示艺术作品和艺术史知识；3.艺术书籍：引导学生阅读艺术专业书籍，了解更多有关艺术的知识。
六年级下美术教学计划(最新6篇)
六年级下美术教学计划（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级美术下册全册教案(浙美版)
六年级美术下册全册教案（浙美版）浙美版小学美术第十二册计划、教案项目内容指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
学生基本情况分析1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。
教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。
全册教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
六年级下学期美术教学计划三篇
六年级下学期美术教学计划三篇六年级下学期美术教学计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。
表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计。
应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏。
评述欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合。
探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的`想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级下学期美术教学计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
六年级下册(浙美版)美术教案
六年级下册（浙美版）美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容：引导学生欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
让学生学会从色彩、形状、线条等方面评价美术作品。
1.3 教学步骤：展示不同风格的美术作品，让学生自由表达自己对作品的看法。
引导学生从色彩、形状、线条等方面分析作品的特点。
组织学生进行小组讨论，互相交流对作品的评价。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：培养学生运用色彩、形状、线条等元素进行绘画创作的能力。
培养学生的创新思维和审美意识。
2.2 教学内容：学习色彩的搭配方法，如冷暖对比、明暗对比等。
学习形状的运用，如变形、组合等。
2.3 教学步骤：讲解色彩的搭配方法，展示实例。
让学生进行色彩搭配练习，小组内互相评价。
让学生运用所学知识进行绘画创作，鼓励创新。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：培养学生运用手工制作方法创作美术作品的能力。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手工制作的基本方法，如剪纸、折纸等。
学习制作美术作品的技巧，如拼贴、雕塑等。
3.3 教学步骤：讲解手工制作的基本方法，展示实例。
让学生进行手工制作练习，小组内互相评价。
讲解制作美术作品的技巧，展示实例。
让学生运用所学知识进行手工制作，鼓励创新。
第四章：摄影与影像4.1 教学目标：培养学生运用摄影和影像手段进行创作的能力。
培养学生的观察力和审美意识。
4.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如构图、曝光等。
学习影像编辑的基本方法，如剪辑、特效等。
4.3 教学步骤：让学生进行摄影练习，小组内互相评价。
讲解影像编辑的基本方法，展示实例。
让学生运用所学知识进行摄影和影像创作，鼓励创新。
第五章：综合与探索5.1 教学目标：培养学生的综合创造力和探索精神。
培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.2 教学内容：学习综合创作的方法，如结合绘画、手工、摄影等。
新浙江版六年级下册美术教案
六年级下册美术教案王燕新版六年级下册美术计划（浙江版）一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要【j标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
全册的单元及内容总体安排情况如下表：本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。
因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。
课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。
二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。
那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。
在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
例如在上第1 0课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
小学六年级下学期美术教学计划三篇
小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。
3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。
（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。
2、观赏富有童趣的儿童画。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。
4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。
2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。
3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。
三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。
四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。
2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。
六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。
2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。
篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。
六年级下册美术计划
六年级下册美术计划六年级下册美术计划六年级部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差，那么针对这种情况，教师应该怎样制定计划帮助这部分同学们呢?一起来看看店铺整理的浙教版六年级下册美术计划，希望对您有帮助。
浙教版六年级下册美术计划篇一一、教材分析【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
浙美版六年级美术教学计划【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
浙美版六年级美术教学计划二、学期目标1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
浙美版六年级美术教学计划2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术(实用)的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
浙美版六年级美术教学计划7、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
三、教学情况分析该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
六年级美术下学期教学计划
六年级美术下学期教学计划《篇一》一、教学目标1.提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美能力和创造力。
2.巩固和提高学生的基本绘画技巧，如线条、形状、色彩、构图等。
3.引导学生从生活中发现美、表达美，培养学生的观察能力和表现能力。
4.加强学生的艺术欣赏能力，了解美术史及美术作品，拓宽学生的艺术视野。
二、教学内容1.绘画：水彩画、素描、蜡笔、马克笔、动漫等。
2.手工制作：剪纸、纸雕塑、泥塑、综合材料等。
3.美术欣赏：欣赏中外著名美术作品，了解美术史及相关艺术流派。
三、教学安排1.每周两节美术课，共计20周。
2.每节课时安排：绘画40分钟，手工制作20分钟，美术欣赏20分钟。
3.教学过程中，注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥个性。
4.组织一次美术作品展览，展示学生本学期的学习成果。
四、教学评价1.学生绘画、手工制作作品的质量。
2.学生在美术欣赏方面的认识和表达能力。
3.学生参与课堂活动、小组合作的态度和表现。
4.学生美术素养的整体提升。
五、教学资源1.教材：选用合适的美术教材，结合学校现有资源。
2.教具：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
3.设备：投影仪、电脑、打印机等。
六、教学进度1.第1-4周：学习水彩画，掌握水彩画的基本技巧。
2.第5-8周：学习素描，提高线条、形状的绘制能力。
3.第9-12周：学习蜡笔、马克笔绘画，培养学生的色彩感。
4.第13-16周：学习动漫，了解动漫的基本绘制方法。
5.第17-20周：手工制作，展示学生的动手能力。
七、教学总结本学期美术教学计划目的为提高学生的审美能力、创造力和动手能力，通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生对美术的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、表达力和欣赏力，使学生在美术方面得到全面发展。
通过组织美术作品展览，展示学生的学习成果，提高学生的自信心和成就感。
《篇二》一、教学目的我们的目标是培养孩子们对美术的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时提高他们的审美能力。
(完整版)六年级美术下册教学计划
(完整版)六年级美术下册教学计划六年级美术下册教学计划（完整版）一、教学目标本教学计划的目标是帮助六年级学生全面提高美术技能，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 研究各种绘画技法：素描、水彩、油画等；2. 掌握基本的色彩知识和调色技巧；3. 研究不同绘画风格和艺术形式的欣赏与理解；4. 创作作品，表达创意和情感；5. 研究艺术史和著名画家的作品。
三、教学安排本教学计划将分为以下几个单元进行：单元一：素描技法1. 研究素描基础知识和技巧；2. 练素描静物；3. 创作素描风景作品。
单元二：水彩绘画1. 研究水彩的基本知识和技法；2. 练水彩静物；3. 创作水彩风景作品。
单元三：油画技法1. 研究油画的基本知识和技巧；2. 练油画静物；3. 创作油画风景作品。
单元四：色彩与调色1. 研究色彩基础知识；2. 练使用不同的调色技巧；3. 创作色彩鲜艳的作品。
单元五：艺术欣赏与理解1. 研究欣赏不同绘画风格和艺术形式的作品；2. 分析和解读著名画家的作品。
单元六：创作与表达1. 发挥创造力和想象力，创作自己的作品；2. 表达个人情感和主题。
单元七：艺术史与文化1. 研究艺术史知识，了解不同时期的艺术发展；2. 介绍著名画家和他们的作品。
四、教学评估1. 学生作品评比；2. 学生对著名画家作品的分析报告；3. 学生的创意和表达能力展示。
五、教学资源1. 美术教材和绘画工具；2. 著名画家的作品集；3. 视频和多媒体资源。
以上是六年级美术下册教学计划的完整版，旨在激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术才能和审美能力。
小学六年级下册美术教学工作计划（精选3篇）
小学六年级下册美术教学工作计划（精选3篇）小学六年级下册美术篇1一、对学生情况的分析:六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析:小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求:目标:通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容:1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
六年级下册(浙美版)美术教案
六年级下册（浙美版）美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力。
2. 培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
3. 引导学生关注生活，培养热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 第一课：欣赏现代美术作品，了解现代美术的风格和特点。
2. 第二课：学习水彩画的基本技巧，创作一幅水彩画作品。
3. 第三课：探索版画制作方法，创作一幅版画作品。
4. 第四课：学习雕塑的基本技巧，创作一件雕塑作品。
5. 第五课：了解中国民间艺术，创作一幅民间艺术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术基本知识和技能，提高审美能力。
2. 教学难点：培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 运用多媒体设备，展示作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生开展合作学习，培养团队精神。
五、教学准备1. 教师准备教案、教材、课件等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩、版画材料、雕塑材料等学习用品。
3. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
教案内容依次展开，每个章节包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备等内容。
每个章节结束后，设置作业与评价环节，以便学生巩固所学知识。
六、第六课：探索纤维艺术，创作一件纤维艺术作品。
教学目标：1. 让学生了解纤维艺术的定义和特点。
2. 培养学生运用纤维材料进行创作的能力。
3. 引导学生关注环保，培养热爱环境、关注自然的情感。
教学内容：1. 纤维艺术的定义和特点。
2. 纤维材料的运用和创作方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纤维艺术的定义和特点，运用纤维材料进行创作。
2. 教学难点：培养学生运用纤维材料进行创作的能力。
教学方法：1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 运用多媒体设备，展示纤维艺术作品，进行欣赏和分析。
小学六年级下学期美术教学计划
小学六年级下学期美术教学计划第一周：主题：色彩与绘画教学目标：1. 了解基本的色彩理论，包括色轮、对比色、补色等。
2. 能够正确使用不同颜色的画笔和调色板。
3. 能够运用所学的色彩知识进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 色彩理论的介绍和讲解。
2. 调色板和画笔的使用演示。
3. 绘画活动：运用不同颜色的画笔和调色板进行色彩搭配绘画作品。
教学步骤：1. 引入色彩和绘画的主题，激发学生对美术的兴趣。
2. 介绍色彩理论的基本知识，让学生了解不同颜色之间的关系。
3. 演示如何正确使用调色板和画笔，让学生掌握基本的色彩运用技巧。
4. 绘画活动：让学生根据自己的想法和所学的色彩知识进行绘画创作。
5. 分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
评估方式：1.观察学生在绘画活动中的表现，包括色彩搭配的准确性和独立创作的能力。
2.评价学生的作品，包括色彩运用的效果和创意性。
第二周：主题：素描与造型教学目标：1. 学会正确使用铅笔和纸张进行素描绘画。
2. 掌握表现不同物体的造型和轮廓线的技巧。
3. 能够进行简单的静物素描创作。
教学内容：1. 素描绘画的基本知识介绍。
2. 不同物体的造型和轮廓线的示范。
3. 静物素描创作活动。
教学步骤：1. 讲解素描绘画的基本知识，包括绘画工具的选择和使用方法。
2. 示范不同物体的造型和轮廓线的绘画技巧。
3. 练习不同物体的造型和轮廓线的绘画技巧。
4. 静物素描创作活动：提供不同物体供学生观察和绘画，让学生进行简单的素描绘画。
5. 分享作品：学生展示自己的素描作品，并进行互相欣赏和评价。
评估方式：1. 观察学生在练习中的表现，包括造型和轮廓线的准确性和细节的处理能力。
2. 评价学生的素描作品，包括造型和轮廓线的效果和整体的艺术性。
第三周：主题：水彩画初探教学目标：1. 了解水彩画的基本知识和技巧。
2. 掌握水彩画的涂抹、晕染和渲染技巧。
3. 能够进行简单的水彩画创作。
教学内容：1. 水彩画的基本知识介绍。
浙教版2016学年六年级下册美术教学计划教案
2016学年六年级下册美术教学计划教案一，教材概况本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现及设计•应用占有较大比重，欣赏•评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二，教学要求1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三，重点难点1、教材重点：让学生感受各种材料工具的表现力，学习各种表现方法，感受艺术表现的美，了解不同表现形式及其美感。
2、教材难点：表现方法的丰富多样是教材重点，掌握各种表现方法、体验各种表现效果，获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力则是本册教材的难点。
六年级下册美术教案第一课外国的传世名作一、教学目标1．欣赏外国传世名作，了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。
2．利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。
3．培养欣赏的能力，激发向往美的情愫，提高艺术修养。
二、教材分析1．教材编写思路。
本课是“欣赏·评述”学习领域，可以用2课时完成，内容分为建筑、雕塑与绘画三个板块。
西欧的古建筑与雕塑历经古希腊、古罗马时代，中世纪和文艺复兴时代，长达2000多年，每一个时代都取得了辉煌的成就。
“帕提侬神庙”与“罗马大角斗场”的单纯与雄伟，“巴黎圣母院”的挺拔与轻灵都是世界古典建筑的最高典范。
雕塑《三女神》纤细而又繁复的湿衣褶，随着人体的结构而起伏，女性人体的优美轮廓生动地展现出来，让人感觉到这些雕像不是冷冰冰的大理石，而是有血有肉活生生的人。
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2016学年六年级下册美术教学计划一，教材概况
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现及设计•应用占有较大比重，欣赏•评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二，教学要求
1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三，重点难点
1、教材重点：让学生感受各种材料工具的表现力，学习各种表现方法，感受艺术表现的美，了解不同表现形式及其美感。
2、教材难点：表现方法的丰富多样是教材重点，掌握各种表现方法、体验各种表现效果，获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力则是本册教材的难点。