《泡泡飞呀飞》教案—郭建莹
《泡泡飞呀飞》美术经典教案 人教版一年级下册
教学内容《泡泡飞呀飞》教学设计设计者：郭琦 工作单位：丹江口市徐家沟小学课题名称 泡泡飞呀飞 学科 美术 总课时数1 课时 单元章节名称第 10 课 页码 14——15 执教者 郭琦 版本名称人民教育出版社年级一年级册 次第二册教学分析本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活教材分析动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏， 要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通教学目标过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点泡泡特征的表现。
教学难点学生作品富有新意与个性。
教学准备教具学具补充材料绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。
教学流程第1 课时教学教师活动预设学生活动预设设计意图环节执教者个性化调整一， 1. 游戏游戏小朋友们，今天老欣师带来了一件秘密武赏，器，想知道是什么激情吗？师拿出泡泡枪，导导入新课。
入、2. 分小组玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的形状。
3. 全体学生玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的颜色。
提问：泡泡是什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡飞到哪里就有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？学生举例说出不同形状的泡泡，并画出来。
学生说泡泡是五颜六色的，因为光的照射产生了这些颜色。
泡泡还是透明的，我透过泡泡看到了老师，同学,,设置游戏，创设轻松的学习气氛，调动学生的学习兴趣。
这一部分的创设，在学习方式上作出了改变，教师让学生通过自身游戏，去体验吹泡泡的乐趣，培养了学生的观察力。
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
小班科学活动泡泡飞呀飞教案
小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索与发现》第三册第5章《空气的力量》，详细内容围绕“泡泡飞呀飞”主题，通过观察和动手实践，让学生了解泡泡的形成原理，探究影响泡泡飞行和稳定性的因素。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道空气对泡泡飞行的影响。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，影响泡泡飞行和稳定性的因素。
难点：如何让学生理解空气对泡泡飞行的影响，以及如何运用这一原理制作出稳定飞行的泡泡。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、圆形物体（如瓶盖）、尺子、计时器等。
2. 学具：每组一套泡泡液、吸管、圆形物体、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的飞行过程，提出问题：“为什么泡泡能飞起来？它们为什么会破？”2. 例题讲解（15分钟）讲解泡泡的形成原理，引导学生思考空气对泡泡飞行的影响。
分析影响泡泡飞行和稳定性的因素，如泡泡的大小、形状、重量等。
3. 动手实践（15分钟）学生分组，每组按照要求制作泡泡，观察泡泡的飞行情况。
学生用尺子测量泡泡的直径，用计时器记录泡泡飞行时间，比较不同泡泡的飞行性能。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试制作出飞行时间最长的泡泡。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
学生分享自己的实践成果和心得体会。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 影响泡泡飞行和稳定性的因素泡泡大小泡泡形状泡泡重量3. 制作稳定飞行泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞行时间超过30秒的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用其他材料制作泡泡，观察不同材料对泡泡飞行性能的影响。
引导学生关注生活中的科学现象，培养探索精神。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。
本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。
2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。
6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。
4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。
五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。
2. 学生创作的作品的创意和独特性。
3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。
2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。
七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。
2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。
九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。
2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。
二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。
用艺术去呈现生活——《泡泡飞呀飞》美术教案
用艺术去呈现生活——《泡泡飞呀飞》美术教案。
本堂课需要准备的材料非常简单，只需要几个小瓶子、几个不同颜色的食用色素、洗洁精等简单的材料。
这是非常符合亲子活动的。
亲子教育可以提高父母和孩子之间的沟通，增强亲子关系的稳固。
第一步，需要将准备的材料倒入瓶中，并加入适量的清水。
通过不同颜色的食用色素搭配，可以达到非常漂亮的搭配质感和视觉效果，激发孩子的想象力和想象能力。
同时，它也可以培养孩子的创造性思维，帮助孩子在理解艺术氛围的同时，调动孩子的集中力和情绪。
第二步，将瓶子装置于地面上或纸张上，用洗洁精液体将泡泡启动，创造出色的视觉效果。
这是也非常简单的，即使用家庭洗洁精即可轻松得以实现。
而爆炸的效果可以展现艺术的过程和味道，激起孩子的感受，也为家庭教育增加了一份乐趣感。
第三步，将涂鸦工具或画笔工具按照自己喜欢的方式往泡泡上进行涂鸦和创造。
这样的动作可以展现同伴之间的交流和理解，注重同伴之间的合作和创造力。
借此实现孩子之间的交流，培养他们的社交能力和表达能力。
本堂课的亲子活动旨在让孩子在快乐和愉悦的氛围中接触艺术，获得艺术的乐趣和丰富世界的价值。
它可以促进孩子在早期的教育环
境中，激起孩子的创造和艺术氛围，为孩子未来的艺术突破打好基础。
总而言之，《泡泡飞呀飞》是一节通过艺术赋予生活绚丽的色彩的美术课。
它有趣味、可操作性高、艺术表现力强、展现的众多功能也足够支撑起亲子教育的重要性。
希望越来越多的父母和孩子能够参与进来，共同感受艺术的魅力。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。
同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。
2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。
–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。
2.制作泡泡工具。
–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。
3.进行泡泡游戏。
–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。
–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。
4.归纳泡泡产生的原理。
–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。
三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。
2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。
四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。
五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。
六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。
希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。
提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验――吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。
)7、音乐游戏――吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的.形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
《泡泡飞呀飞》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
泡泡飞呀飞(教案)2023-2024学年美术一年级下册
泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解泡泡的基本形状和色彩。
（2）学生能够运用简单的线条和色彩表现泡泡。
（3）学生能够通过观察和想象，创作出富有创意的泡泡画。
2. 过程与方法：（1）通过观察泡泡，培养学生敏锐的观察力。
（2）通过动手实践，提高学生的绘画技能。
（3）通过欣赏和分析，提升学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）培养学生积极向上的生活态度。
（3）培养学生团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）泡泡的形状和色彩。
（2）泡泡画的创作方法。
2. 教学难点：（1）泡泡画的创意表现。
（2）泡泡画的线条和色彩的运用。
三、教学准备1. 教师准备：泡泡图片、泡泡画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
（2）学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 学习泡泡画的基本技巧（1）教师讲解泡泡画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起练习泡泡画的线条和色彩。
3. 创作泡泡画（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的泡泡画。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养学生的观察力和创造力。
3. 教师要鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
4. 教师要关注学生的情感态度，培养学生积极向上的生活态度。
六、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料创作泡泡画。
2. 家长参与孩子的创作过程，共同体验美术创作的乐趣。
3. 学生将作品带到学校，进行班级展示。
七、板书设计泡泡飞呀飞1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡画的创作方法3. 创意表现4. 线条和色彩的运用5. 观察力、创造力、绘画技能的培养6. 积极向上的生活态度7. 团结合作的精神重点关注的细节：泡泡画的创意表现详细补充和说明：在《泡泡飞呀飞》这一课的教学中，泡泡画的创意表现是教学的重点之一。
10《泡泡飞呀飞》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
10《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。
2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。
2. 用画笔描绘泡泡的技巧。
教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。
2. 泡泡的动态表现。
教学方法：1. 讲授法：讲解泡泡的基本形状和颜色。
2. 演示法：示范用画笔描绘泡泡的技巧。
3. 实践法：学生通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 泡泡玩具或者泡泡液。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示泡泡玩具或者泡泡液，引发学生的兴趣。
2. 学生观察泡泡的形状和颜色，讨论泡泡的特点。
二、新课内容1. 教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生理解泡泡的透视和光影表现。
2. 教师示范用画笔描绘泡泡的技巧，讲解画笔的使用方法和颜料的调配技巧。
三、学生实践1. 学生按照教师的要求，用画笔描绘泡泡。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的绘画技巧。
第二课时四、学生作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡的形状和颜色有了深入的理解，掌握了用画笔描绘泡泡的基本技巧。
在绘画过程中，学生对美的感知和表现力得到了培养。
但在泡泡的透视和光影表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“泡泡的透视和光影表现”。
这个细节是教学难点之一，因为它涉及到学生对空间和光线感知的理解，以及如何在二维平面上表现出三维空间的视觉效果。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：泡泡的透视表现透视是绘画中用来表现物体在空间中的深度和远近关系的一种技术。
在描绘泡泡时，透视的正确运用可以让泡泡看起来更加真实和有立体感。
泡泡飞呀飞教案
泡泡飞呀飞教案
一、活动目标
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，让学生了解飞行器的原理，培养学生的动手能力和操作技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。
二、活动工具
•电脑或平板电脑
•泡泡飞呀飞游戏
三、活动流程
1. 游戏介绍
教师向学生介绍泡泡飞呀飞游戏的基本操作和规律，让学生了解飞行器的原理和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 操作演示
教师进行泡泡飞呀飞游戏的操作演示，指导学生掌握游戏的基本操作技巧。
3. 独立操作
要求学生在教师的指导下独立进行游戏操作，通过反复练习，掌握游戏的操作技巧。
4. 分组竞赛
将学生分成若干个小组进行比赛，比赛的难度逐渐加大，让学生在竞赛中不断提高操作水平，增强团队协作能力。
5. 总结评价
进行游戏操作总结和评价，总结操作的技巧和规律，评价游戏的游戏性和教育意义，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
四、活动效果
通过泡泡飞呀飞游戏的体验，学生的动手能力和操作技巧得到了很大的提高，游戏的教育意义也得到了良好的体现，提高了学生的创造力和想象力，使学生更加深入理解了飞行器的运作原理，并激发了学生的学习兴趣。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自《小班科学活动手册》第四章“玩泡泡”，详细内容为“泡泡飞呀飞”一节。
通过本节课的学习，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的基本方法，并探索泡泡的不同特性。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养学生动手操作能力，让学生掌握制作泡泡水的基本方法。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，通过实践探索泡泡的不同特性。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡棒、实验器材（如玻璃棒、硬币等）。
学具：空矿泉水瓶、洗衣粉、水、剪刀、吸管、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种形状的泡泡，引导学生观察、描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导学生了解气体、液体和表面张力的作用。
（2）示范制作泡泡水的方法，并解释注意事项。
3. 动手操作（20分钟）学生分组，根据老师提供的材料，自行制作泡泡水，并尝试吹出泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）学生用自己制作的泡泡水，进行吹泡泡比赛，观察、记录泡泡的特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的方法3. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡水，吹出一个最大的泡泡，并记录其直径。
答案：根据实际情况，直径约为1020厘米。
2. 作业题目：观察泡泡在阳光下的变化，描述其颜色和形状。
答案：泡泡在阳光下呈现出彩色，形状为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了泡泡的制作方法，观察到了泡泡的有趣特性，但对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化，了解表面张力对泡泡形状的影响。
《泡泡飞呀飞》教案人教版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
《泡泡飞呀飞》教案人教版（2023）美术一年级下册，本节课主要依据教材第四单元《有趣的形状》中第二节内容进行设计。教学内容包括：
1.了解泡泡的基本形状和特点；
2.观察泡泡在空中飘动的样子，感受泡泡的色彩变化；
3.学习用简单的线条和色彩描绘泡泡；
然而，我也注意到，在重点难点解析部分，仍有部分孩子对泡泡动态表现和色彩描绘存在困难。这可能是因为我讲解得不够细致，或者孩子们的实践经验还不够丰富。在今后的教学中，我需要针对这部分孩子，采取更加个性化的辅导方法，帮助他们突破难点。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕泡泡在美术作品中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有趣的观点和想法，这让我看到了他们丰富的想象力和创造力。但同时，我也发现有些孩子在讨论过程中显得比较内向，不敢表达自己的意见。我需要在以后的课堂中更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
（3）针对创意实践难点，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的想法，互相借鉴，激发创意灵感，从而创作出富有创意的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《泡泡飞呀飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过泡泡在空中飘动的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泡泡的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泡泡在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
美术教案-《泡泡飞呀飞》活动方案
美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过吹泡泡活动，培养学生手的协调能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 泡泡的制作方法：讲解和演示如何制作泡泡液，以及如何使用吹泡泡工具。
2. 吹泡泡的技巧：讲解和演示如何吹出大小不同的泡泡，以及如何保持泡泡的稳定。
3. 泡泡的艺术创作：引导学生用泡泡液在画纸上创作出有趣的泡泡画。
三、教学准备：1. 吹泡泡工具：吸管、bubble wands等。
2. 泡泡液：洗洁精、糖水、颜料等。
3. 画纸、画笔、颜料等。
四、教学步骤：1. 讲解和演示泡泡的制作方法，让学生分组尝试制作泡泡液。
2. 讲解和演示吹泡泡的技巧，让学生分组尝试吹泡泡。
3. 引导学生用泡泡液在画纸上进行艺术创作，可以吹出不同大小的泡泡，并用画笔添加细节。
4. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的泡泡画。
5. 展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生能够掌握泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。
2. 学生能够用泡泡液在画纸上进行艺术创作，表现出丰富的想象力和创造力。
3. 学生能够积极参与活动，表现出团队合作意识和手的协调能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，让学生向家长展示他们的泡泡画作品，增进家庭亲子关系。
2. 户外吹泡泡活动：组织学生到户外进行吹泡泡活动，让学生在自然环境中感受泡泡的美妙。
七、安全注意事项：1. 确保学生在使用泡泡液时佩戴手套，避免接触化学品。
2. 监督学生使用吹泡泡工具，防止误伤。
3. 确保学生在创作过程中保持桌面干净，避免颜料弄脏衣物。
八、教学反思：1. 教师应反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。
2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教师应反思教学评价的有效性，是否能够全面评估学生的表现。
九、教学建议：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。
泡泡飞呀飞教案[001]
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泡泡飞呀飞教案[001]
课程背景
本课程是一门针对幼儿园小朋友的体育课程，主要是让小朋友在玩耍的过程中，积极锻炼身体，增强体质，同时通过游戏体验增进对运动的兴趣和了解。
教学目标
1.了解泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
2.练习抛球、接球的基本技能。
3.在游戏中感受合作的重要性。
4.提高孩子们的身体协调性和反应能力。
5.激发孩子们的运动兴趣和爱好。
教学准备
1.球（足球、篮球等）数量根据班级人数决定。
2.一瓶液体肥皂水和一根吸管，制作泡泡水。
3.一个播放音乐的音箱。
4.教练或志愿者。
教学活动
第一节：游戏介绍
教练教授泡泡飞呀飞的游戏规则和目的。
指导孩子们如何使用吸管和肥皂水制
作泡泡，并告诉他们如何用球来击破泡泡。
第二节：抛球、接球练习
教练指导孩子们练习抛球和接球的基本技能，提高他们的精细动作协调性。
第三节：游戏练习
孩子们分为两个小组，通过抛球和击破泡泡的方式来获取分数。
教练提醒孩子
们在与队友合作中要注意团结和默契。
比赛分为30分钟，最后以分数颁奖。
教学结束
教练和志愿者感谢孩子们的参与和付出，鼓励他们继续积极锻炼身体，提高自
己的体质和体能。
总结
本课程通过游戏体验来提高幼儿园小朋友们的体能和心肺功能，使他们感受到运动的乐趣。
在游戏中孩子们体验到了合作的力量，懂得了如何团结同伴，共同取得胜利。
最重要的是，通过这样的体育课程，我们旨在让孩子们养成良好的运动习惯和爱好，为未来健康的成长打下坚实的基础。
小班科学活动泡泡飞呀飞精品教案
小班科学活动泡泡飞呀飞精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《泡泡飞呀飞》，涉及第三章“奇妙的泡泡”和第六章“泡泡的制作与观察”。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等；学习制作泡泡的方法，并通过观察，了解泡泡在空气中的飞行状态。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，培养他们对科学现象的好奇心。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过泡泡的制作与观察，让幼儿了解空气对物体的影响，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：泡泡的制作方法，观察泡泡在空气中的飞行状态。
难点：理解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、泡泡圈、吹风机、塑料杯、吸管等。
2. 学具：幼儿用泡泡液、泡泡圈、吸管、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作泡泡液，讲解制作方法和步骤，引导幼儿学习并动手操作。
3. 制作泡泡（10分钟）幼儿按照教师的方法，自行制作泡泡液，并尝试吹出泡泡。
4. 观察泡泡飞行（10分钟）教师引导幼儿观察泡泡在空气中的飞行状态，了解空气对泡泡的影响。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“泡泡为什么是圆形的？”、“泡泡在空气中为什么会飘动？”等，让幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 泡泡的基本特性：形状、颜色、易破2. 泡泡的制作方法：泡泡液、泡泡圈、吹风机3. 泡泡在空气中的飞行状态：上升、下降、飘动七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡，观察并记录泡泡在空气中的飞行状态。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的特性，培养他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用吹风机等电器。
2. 拓展延伸：引导幼儿探讨其他物体在空气中的飞行状态，如纸飞机、气球等，激发他们对科学的兴趣。
美术《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
（播放录像）教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。
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《泡泡飞呀飞》教案
郭建莹
教材分析:
本课属于“造型·表现”领域，目的是让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
本次教学实施以学生玩——吹泡泡游戏为学习导入。
爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。
在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。
在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识和运用。
教师在学生玩吹泡泡游戏时适时引导“发现有什么奥秘？找一找泡泡的形状和色彩，发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。
以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受的讨论与学习，并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。
师生间互动、适当进行示范，解决学生在创作中遇到的问题，并鼓励小组讨论和合作学习。
教师在课尾展示、提示可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题，扩展思维空间。
若课时安排为多课时则还可考虑让学生合理多选择几项，在学习要求上有更高层次的提升。
一、教学目标：
1、知识与技能：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、过程与方法：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点：
泡泡特征的表现。
引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：
发挥想象，添画出透过你看到泡泡的景象。
四、教学设计：
教学过程：
（一）游戏导入，初步感知：
师：欣赏图片，看看这些小朋友在干什么？
（吹泡泡）
师：那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？
课件出示课题：泡泡飞呀飞
师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。
）
（二）讨论交流，激发创意：
师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？
生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……
师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。
师：谁能来说说泡泡是什么样子的？
生：（齐答）是圆的。
生：透明的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……
师：除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）
生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇！你们发现了这么多有趣的现象！
你希望泡泡会飞到哪里去？你又希望有谁陪着你一起飞？小组互相说一说，在说给大家听。
学生讨论。
生：我想飞到天空去看整个城市、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
师：泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？
……
师：同学们的想象力真丰富。
（三）范作欣赏，加强感知：
师：泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。
请你想一想，你能把这么美的泡泡留下。
生：画下来。
师出示课件学生作品：我们一起来看看其他同学是怎样表现出来的。
在这些泡泡上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
（四）学生练习，表现感受：
1、明确作业要求：用绘画的形式画出透过泡泡你看到的情景。
2、练习提示：
①泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；
②构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的
人、动物或自然美丽的景色和梦想。
③有想法、有创意、有个性。
请你把它贴上来，我们一起评出“最受欢迎的泡泡”。
3、学生创作，教师巡视指导。
（五）展示交流：
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（六）总结下课：
这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。
还运用了印一印、撕一撕、画一画的方法把泡泡留下。
尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，这节课就上到这里，下课。
（七）收拾与整理：
要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。