初一政治下学期人生难免有挫折

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七年级政治下册第五课第一框人生难免有挫折

七年级政治下册第五课第一框人生难免有挫折

阅读P60
顽强拼搏 的邓亚萍
阅读课文有关邓亚萍的材料,回答有关问题 1、找出邓亚萍曾经遇到的挫折:
●想进省队而落选出邓亚萍取得的成绩:
●到八岁时,技艺超群。 ●13岁获得全国冠军。
●在世界比赛中,获得14项冠军。
人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免
会碰钉子,碰钉子后就会产生紧张、消极、
外因
家庭因素,学 校因素
造成挫折因素
自然因素(恶劣的气候, 严重的自然灾害; 人世间生老病死等)
个人因素 (生理和心理)
内因
挫程不挫从 折中断折古 是成地和到 人长认失今 生和识败, 的发挫。没 一展折相有 部起、反哪 分来战,个 。的胜人人 。挫们能 可折正不 以的是经 说过在历 ,
THANKS!
人生难免有挫折
学习目标 1、知识与技能:初步了解挫折的含义,能知道挫折产生的原因,从而
认识到挫折是人生的一部分。
2、过程与方法:要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度,并且
认识到不同的态度会有不同的结果。
3、情感态度价值观:能列举出自己学习和生活中遇到的挫折,并能正
确的面对挫折。
4、民族团结教育:从古至今我国人民遇到了很多挫折,但是中华民族
烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓 “钉
子”,也就是人们常说的挫折,即人们所遇
到的失利、失败和障碍等。
自然因素
利 比 亚 战 争
9.11 事 件
社会因素
学校因素
家庭因素
败家子,我让你再考这么一点!
爸爸妈妈……你们 什么时候才能再在 一起啊……
个人因素(生理)
个人因素(心理)
社会因素(自然 灾害,车祸等)
血脉相连,各族人民团结友爱,一起奋斗,共同开拓和发展祖国的辽阔

初一政治学会面对挫折战胜挫折试题答案及解析

初一政治学会面对挫折战胜挫折试题答案及解析

初一政治学会面对挫折战胜挫折试题答案及解析1.小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛,可他总担心自己打不好,越是担心越紧张,在预赛阶段连连失误,感觉非常迷茫。

下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”,你认为不可取的是A.主动把失败的痛苦向大家倾诉B.采取强化训练的方式继续给自己加压C.不过于自责,善于自我排解D.重树信心,在失败中看到成功的可能【答案】B【解析】题文中小健因为担心比赛打不好,心理紧张,他应该学会自我排解,放松心情,选项B.采取强化训练的方式继续给自己加压,这样做会使小健更加紧张,是不正确的排解方法,因此答案选B。

【考点】本题主要考查学会调控情绪。

2.对下边漫画中对联理解正确的是①成功离不开坚强的意志②只要经历磨难就一定能成功③要发扬艰苦奋斗精神④正确面对挫折才能取得成功A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】A【解析】漫画中对联的意思就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的,所以一个人要取得成就,就要能吃苦,多锻炼,靠自己的努力来赢得胜利。

因而①③④符合题意。

②说法过于绝对化,经历磨难仅仅是成功的因素之一。

【考点】磨练意志3.杨汶霖,男,17岁,永川区北山中学高三学生,一名用小小肩膀扛起家庭重担的普通孩子,一名品学兼优、全面发展的优秀学生。

去年,杨汶霖的父亲因尿毒症入院。

不久之后,外婆也因恶性肿瘤突然病倒。

母亲是煤炭厂工人,每天在矿里工作十多个小时后,还要在崎岖的山路上颠簸两个多小时才能到家。

杨汶霖告诉自己:只有好好学习,不让父母为自己担心,才可以真正帮到父母。

每天早早起床,他把一家的早饭准备好;下课回家完成繁重的课业后还操持家务;课堂上,他集中所有精力拼命学习;下课后,只要当天的任务没有完成,他决不休息。

他暗暗告诉自己要成为家庭的“顶梁柱”,承担起照顾家庭的责任。

2012年,他被评为感动永川十大人物。

(1)杨汶霖的成长故事给了你哪些有益的启示?(2分)(2)你知道应对挫折的方法有哪些吗?(2分)【答案】(1)人生难免有挫折,我们要学会战胜挫折;自立人生少年始,我们要从小培养自立能力;自强人生少年始,少年能自强;艰苦的环境有利于锻炼自己坚强的意志等。

思想政治 七年级 第四课第一框人生难免有挫折

思想政治 七年级 第四课第一框人生难免有挫折

思想政治七年级第四课第一框人生难免有挫折一、引言人生是一条曲折的道路,其中难免会遭遇挫折。

挫折不仅仅是失败和困难,更是考验和机遇。

每个人在成长过程中都会面临各种挑战,而我们需要学会应对挫折,从中汲取经验和教训,积极面对人生。

二、定义挫折挫折是指在个人或团体的目标达成过程中遇到的阻碍、困难或失败。

它可能来自外部环境、人际关系、学业进展或生活压力等各个方面。

挫折是人生中不可避免的一部分,它可以帮助我们成长和提升。

三、挫折的意义1. 锻炼意志力和毅力遭遇挫折可以锻炼个人的意志力和毅力。

当我们面对困难和失败时,需要坚持不懈地努力和追求目标,不轻易放弃。

通过经历挫折,我们能够培养坚韧的品质,增强面对困难时的勇气和决心。

2. 促进个人成长和发展挫折是人生中最好的老师之一。

通过遭遇挫折,我们能够更加深刻地认识自己的优点和不足,并且学会通过反思和改进来改善自己。

挫折可以激励我们追求更高的目标,提高自身的能力和素养。

3. 增加智慧和经验挫折是一种宝贵的经验,它可以让我们更加成熟和智慧。

通过学会应对挫折,我们能够逐渐累积经验,并从中吸取教训。

经历过挫折后,我们能够更加明智地面对类似的情境,并做出更好的决策。

4. 激发创新和突破当我们在人生中遭遇挫折时,需要寻找新的途径和方法来应对困难。

挫折可以激发我们的创新思维,促使我们寻找新的解决方案和突破口。

在面对挫折时,我们可以挖掘自己内在的潜力,并迸发出更多的创造力。

四、应对挫折的方法1. 接受现实要想有效地应对挫折,首先需要接受现实。

我们要承认遭遇挫折是正常的,并且不要过分自责或抱怨。

接受现实可以帮助我们更好地面对挫折,从而更快地走出困境。

2. 积极调整心态心态决定一切。

在面对挫折时,我们要以积极的心态来面对,相信自己有能力克服困难。

积极的心态可以帮助我们保持乐观、沉着和冷静,从而更好地思考和解决问题。

3. 寻求支持和帮助在遭遇挫折时,我们不要把困难和痛苦全部压在心里,应该及时寻求他人的支持和帮助。

五中七年政治(下册)第五课人生难免有挫折导学案

五中七年政治(下册)第五课人生难免有挫折导学案
面对挫折应采取积极向上的人生态度
教具
学法指导
认真阅读课文,按学案预习导学提示解决课文知识点,通过课堂检测巩固知识,检验学习效果。
一、复习反馈:
1.自强,进取的,自强,通向成功的。
2.自强的航标是,自强的关键是,自强的捷径
是。
3.所有自强者的共同点是。
二、预习导学:
阅读课文,完成活动问题:
1.活动一:感受挫折,看教材60页,顽强拼搏的邓亚萍。思考:
第五中学备课专用稿
七学年政治组第一课时总二课时
课题
第五课(1)
人生难免有挫折
集体备课时间:4月15月日第周
授课时间:月日第周
主备人
韩兆香
审核人
高波
学习目标
1.理解挫折的含义,了解造成挫折的因素
2.学习并理解面对挫折的不含义及面对挫折的不同态度
学习难点
归纳:
面对困难和挫折有哪几种人?
三、学生分别展示探究结果。
五、单项选择题:
1.“自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路”,这句话主要
告诉我们()
A世事无常,活着就是受苦
B人生难免有挫折,遭遇挫折是正常的
C人生充满挫折,如没有边际的苦海
D生命苦短,毫无意义
2.一次强烈的地震,给人们的生命财产造成巨大损失,给人们的心理带
(1)邓亚萍曾经遇到的挫折是。
(2)曾经获得成功的是。
备注
归纳挫折的含义:
2.活动二:共享挫折
反思:(1)你有过类似于邓亚萍的烦恼吗?你是怎样面对的?
(2)假如邓亚萍就在你的身边,面对她的烦恼,你用什么样的语言鼓励她?
3.活动三:(合作探究)
剖析挫折:
阅读教材61页、62页的探究活动,谈一谈造成挫折的原因。

初中政治7年级下册第五课:人生难免有挫折张进东

初中政治7年级下册第五课:人生难免有挫折张进东

初中政治7年级下册第五课:人生难免有挫折张进东第一篇:初中政治 7年级下册第五课:人生难免有挫折张进东教学课题让挫折丰富我们的生活人生难免有挫折一、教材分析《人生难免有挫折》是第三单元的起始课。

承上解决前两个单元行为实践问题,同时启下为后面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。

学习本框题,对于提高学生思想、心理素养,增强战胜挫折的能力,奠定科学的人生观,具有重要意义。

本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”——“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

”二、、学情分析:在学生当中,对挫折有两种偏差。

一种认为,挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难,中学生的人生是平凡的,谈不上搓折;另一种认为,学习上的困难、生活中的挫折,谁要是遇上了,那是倒霉而无赖的事情。

因此需要对挫折的含义和产生的原因向学生做简单的介绍,让他们明白挫折是人生难免的,它与人生相伴;引导学生用积极的心态去对待挫折,战胜挫折。

这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。

三、教学方法(一)、教学策略:以情境设置,学生思考、交流等形式让学生感受挫折、分析挫折的原因,找到学会面对挫折采取的正确态度。

本节课采用多媒体教学,通过图片、歌曲、文字材料等感性材料,调动学生的情感。

引导学生自主学习,通过学案导学,进行探究、讨论、实例分析,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。

通过活动交流,让学生体会什么是挫折?并结合自己的实际谈谈遇到挫折时的心理反应,加深学生对挫折的理解。

通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因,对自己遇到的挫折能正确找到原因。

通过列举名人、伟人、生活中凡人遇到的挫折,让学生体验到挫折是难免的。

通过角色扮演活动教育学生要直面挫折,选择坚强的人生态度。

(二)、教学准备:1、多媒体网络教室2、多媒体网络教学课件(三)、教学目标1、知识与技能了解挫折的含义,使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可不免的道理;认识到造成挫折的各种因素,能用正确的态度面对挫折。

初一政治下学期年第五课人生难免有挫折

初一政治下学期年第五课人生难免有挫折

一事无成
面 对 挫 折
•意志不坚定
容易满足 •意志坚强 有坚定信念
坚持 一阵
满足已有成 绩 屈服于新挫 折
不 能 坚持到底

勇敢面对挫折 向困难发出挑战
成 功 实现生命价值
司马迁与《史记》
司马迁的父亲司马谈是一个史官,他 生前着手编著汉朝史书。临终前交手司马 迁要继承他的事业,编好这部史书。司马 迁有父亲去世后继续父亲的事业。 司马迁的一个朋友带兵攻打匈奴,被俘 虏。汉朝以为他投降了匈奴,要向他的家 人问罪。司马迁为朋友求情,惹恼了汉武 帝,被施以宫刑。 司马迁一想到这个侮辱,三番四次想自 尽,但想起父亲的遗愿,还是活下来。他 此后全心全意地编史,写成了《史记》。
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
新春祝福的思考
• 在新年的时候,大家都会相互祝福 问候。例如“万事如意”、“心想 事成”、“一帆风顺”等这些都是 我们常用的祝福语。 • 这些祝福语会不会转化为事实呢? 大家都知道这只是人们的美好愿望 而已,在现实生活中,是不可能万 事如意的,人总有不如意的时候。
• 小翼很想成为一个飞行员,但是, 色盲这个先天的生理缺陷,使他无 法实现自己的理想。 • 小天满怀信心地参加了全市的奥数 竞赛,最终未能获奖。 • 小迪初中时迷上了网络游戏,他总 是控制不住自己,成天在网吧里渡 日,结果因多次旷课被学校处分。
(三) 不同的态度 不同的结果
•胆怯、懦弱
放弃目标
(他人言行的不利影响,与人交往产生的矛盾…)
•由个人因素引起的挫折
(由于自身智力、外貌、生理缺陷带来的限制, 自身道德品质缺陷…)
04.12海啸破坏了沿海国家人民的 美好家园。
04.12海啸破坏了沿海国家人民的 美好家园。

初一政治下学期人生难免有挫折13

初一政治下学期人生难免有挫折13

练一练:
1 、由于身材不高,不能如愿当 飞行员,造成这种挫折的因素 是: A 家庭因素 B生理因素 C 心理因素 D学校因素
( B )
2 、在社会生活中,挫折是任 何人都无法避免的。这表明 挫折的存在具有 A普遍性 B特殊性 C短暂性 D持续性 (A)
3、正义得不到伸张,长期蒙受 冤 屈,造成这挫折的因素是:
阳光总在风雨后
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
; / 男性保健 bgk940utb 孤独晓寂的脸一下子涨得越发的红了起来“哦、哦,我今天是要赶着去报到,所以有点着急!”未了又真诚的补上一句 “刚刚真是十分抱歉!”
自然因素 社会因素 学校家庭因素 (外因)
个人因素
(内因)
挫折是难以避免的
你 我 皆凡 人
说一说自己记忆最深刻的一次 挫折,并描述当时的情绪反映和分 析产生的原因。
名人伟人有没有挫折呢?请 举例?
邓亚萍
桑兰
——我要扼住命运的咽喉,它
将无法使我完全屈服(贝多芬)
面对挫折:不同的态度不同的结果
阅读教材讨论:
司空阳宇笑得很和煦“没关系的,你不用一直道歉!” 孤独晓寂深深的吸了一口气,努力的抑制着已然狂奔不已的心跳,可惜她发现自己根本控制不了,她回头看了一眼还在 角落不曾离去的莫艳艳,莫艳艳对她比了个加油的手势,接着又比了个抹脖子的手势。孤独晓寂便索性不去管那依然超 出负荷的心跳,闭上眼睛再深深地吸了口气,加快脚步追上司空阳宇,在他的身边轻声的开口道“司空学长,我是孤独 晓寂,今天是去你所在的地方报到,以后就麻烦你多多指教!” 司空阳宇停下脚步打量着她看了看,念叨了句“孤独晓寂”若有所思的继续抬步说了句“这名字很好!”忽然觉得自己 这句话很是耳熟,貌似很久以前也说过一般。 孤独晓寂跟上他的步伐双手交叉在背后开口道“是呀,十年前,我刚到学校报到的时候,学长也是这样说的!”孤独晓 寂觉得自己的手心应该是在滴汗的! 司空阳宇好奇的看向她“这么说,我们还是学友咯!”说完便爽朗的笑了,他似乎想起了十年前有那么一个女孩子,也 是如她这般念出自己的名字“我叫孤独晓寂,请学长多多指教!” 莫艳艳看着那两个终是走近的身影,满意的咧嘴而笑,才发现自己似乎从来不曾这般笑过! 笑着笑着居然流下泪来,莫艳艳不由在心底骂了句脏话,伸手便将那些多余的眼泪弹去,她大概是被自己给感动了,也 对,她原本就不是一个好女人,难得会做出这样一件善事来,果然连自己都被感动了! 想了想,还是去喝酒吧,花天酒地、肆意人生才更符合她莫艳艳的人生,思及此,不由邪魅的弯起了唇角! 曾经的你许了未来一个远方,未来还你一个年少的梦——我私心里总以为生活原该如此! 莫艳艳和孤独晓寂是一对姐妹花,嗯,老实说,也算不上,毕竟这两个性格迥异的女子,在各方面的差异总是出神入化 的大!

初一政治下学期人生难免有挫折

初一政治下学期人生难免有挫折
人 生 难 免 有 挫 折
理想 人 生 路 程
现实
活动一: 活动一:猜一猜
1.我们伟大的爱国 1.我们伟大的爱国 诗人 2.受小人陷害, 2.受小人陷害,正 受小人陷害 确主张得不到楚王 采纳, 采纳,被流放 3.创作了名篇《 3.创作了名篇《离 创作了名篇 骚》
猜一猜? 猜一猜?
1.北京2008年申奥代表 北京2008年申奥代表 2008 2.由于个子太矮, 2.由于个子太矮,不能被河南集训队招收 由于个子太矮 3.她是我们伟大的乒乓球运动员 3.她是我们伟大的乒乓球运动员 她是
人 生 的 路 途 , 遥 远 漫 长 ……
转 眼 又 是 艳 阳 天 。
风 雨 何 所 惧 ,
万 丈 雄 心 谁 能 阻 ?
怀 着 希 望 , 抱 着 信 心 ,
纵 使 曲 折 幽 径 ,
人 生 的 路 途 , 遥 远 漫 长 。
有 时 欢 乐 , 有 时 愁 。
有 时 花 香 遍 地 ,
有 时 风 雨 连 天 ,
活动:三只青蛙的故事
有三只青蛙同事掉进了一个盛着鲜奶的木桶里:桶里还有 为数不多的牛奶,但足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。 第一只青蛙想,这是上帝是旨意,于是它干脆闭上眼睛,缩 起后腿,一动不动。第二只青蛙,几次试图跳出去,可桶是 那么的结实,无论怎样去努力都无济于事,最后放弃了。第 三只青蛙,并没有放弃和沮丧,而是不断告诉自己,上帝给 了我坚强的意志、发达的肌肉,我一定能跳出去。它每时每 刻都在鼓足勇气和力量,一次又一次的奋起、跳跃,生命的 力量与美展现在它每一次的奋斗和搏击里。
不同的结果 选择坚强的人
生态度
随堂练习:
材料分析: 小花今年读高一,中考时以较高的成绩考入了一所重点高 中。没想到,一年下来,小花的成绩不仅直线下滑,还整日郁郁 寡欢。暑假来临,小花向父母表态:如果不能换学校,她就不想 读书。原来,小花这个女孩儿的性格比较敏感和内向,她感觉到 老师不喜欢她,加上刚入学时的不适应和同学之间激烈的竞争, 让她产生了厌学情绪。 (1)让小花产生挫折的因素有哪些? (2)材料告诉我们一个什么道理? 答案:(1)学校因素、个人心理因素。 (2)造成挫折的因素是多种多样的,人生难免有挫折 ,人们也正是在认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来 的。

人教版七年级政治下册人生难免有挫折1

人教版七年级政治下册人生难免有挫折1

挫折:人们进行某种有目 的的活动中,遇到干扰、 障碍,遭受到损失或失败 时产生的一种心理状态, 通俗地说就是“碰钉子”。
总之,人们总会遇到这 种或那种需要得不到满足 愿望和目标的实现受到阻 碍,或遇到天灾人祸的打 击等造成的挫折,可见 挫折是普遍存在的。
人们不可能完全避免挫 折,这是因为,造成挫折 是有多方面的因素,而且 人们不可能完全避开这些 因素。
情自己干,靠天靠地
--陶行知
靠祖上,不算是好汉!
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个人因素: 由于个人的道德品质、智 力、体力、意志、外貌以 及某些生理缺陷所带来的 限制等。
个人因素:眼睛近视不能成为 飞行员,个子不高不能成为篮 球运动员或模特等等。
小结: 挫折是普遍存在的,是不 可避免的,人生难免有挫 折!我们要勇于承担挫折, 正确面对挫折……
两个小家伙犯了一个致命的错误——他们在下面没有围绕着小山往上走一圈, 而是走了一段后,看到没有通往山顶的路,便折回来。如此往复,来来回回数 次,他们仍没找到登上山顶的路。苏珊有些焦急地喊爸爸,让他告诉自己路在 哪里。 没等琼斯开口,小洛克菲勒大声冲着两个孩子喊道:“两个小笨蛋,再好 好找找!”两个孩子再次重复了刚才错误的寻找方式,在几乎要找到路口时又 折了回去。苏珊急得哭了,纳尔逊也耍赖地蹲在地上不想再努力了。 这时,小洛克菲勒冲着两个孩子喊叫:“快接着找,要不我们就呆在上面 不下去了。” 两个孩子抹着眼泪,又无可奈何地在下面绕起圈子来。这一回,他们一直 往前走,没有半途而废。结果,他们惊喜地发现了几次差点走到的、一条隐秘 的小径,两个孩子欢快地攀上了小山。 没有简单的指点,只有热情的鼓励和近乎苛刻的要求,深谙家教的小洛克菲勒, 不仅让孩子自己找到了通往山顶的道路,而且令其学会找到了自立的人生之路。 数年后,纳尔逊任就任美国第41任副总统,苏珊也成为一名著名的科学家。

人教版七年级思想品德下册人生难免有挫折

人教版七年级思想品德下册人生难免有挫折

说一说你所遇到过的挫折, 当时是如何做的?
最后,送给同学们一句话:“挫折 对天才是一块垫脚石,对能干的人 是一笔财富,对弱者是万丈深渊”。 大胆地迎接生活中的挫折,让挫折 成为你人生中的一笔财富!
人生的路途,遥远漫长, 有时崎岖难行, 有时平坦宽敞。 有时风雨连天, 有时花香遍地, 有时欢乐,有时愁。 人生的路途,遥远漫长。 纵使曲折幽径, 怀着希望,抱着信心, 万丈雄心谁能阻? 风雨何所惧, 转眼又是艳阳天。 人生的路途,遥远漫长……
半途而废 容易满足的人

坚持到底
意志坚强有坚定 信念的人
结果 一事无成 不能成功
成功
某中学生小张,在学习上遇到了困难, 致使考试成绩不理想, 因此受到老师的批评、家长的责骂,他感到 很丢面子,对学习失去了信心准备离家出走 。请回答问题:
1、你认为小张的这个决定对吗? 2、怎样理解人生中遇到的挫折? 3、你认为在学习和生活中对待挫折的正确 态度应该是什么?
想一想
是不是只有我们 青少年才会遇到挫折? 成年人会不会遇到挫 折?伟人、名人会不 会遇到挫折?
史蒂芬·霍金
患有严重的肌萎 缩性脊髓侧索硬化症, 长年坐在轮椅上,后 又失去了说话的能力, 依靠安装在轮椅上的 一个小对话机和语言 合成器与人进行交谈; 看书必须依赖一种翻 书页的机器,然后他 驱动轮椅如蚕吃桑叶 般地逐页阅读,1988 年写成科普著作《时 间简史》 。
结论:
不管是平凡的人,还 是名人、伟人,都会遇 到挫折,挫折是每个人 都会遇到的,只不过挫 折的大小、轻重不同罢 了。因此,挫折是人生 道路上的正常现象,是 不可避免的。
民间谚语:
“自然界没有不凋谢 的花,人世间没有无曲 折的路。”
讨论:

七年级政治下册《5.1 人生难免有挫折》课件 新人教版

七年级政治下册《5.1 人生难免有挫折》课件 新人教版
人生难免有挫折
我们惟有勇敢面对挫折,接受挫折的挑 战,不达目的誓不罢休,选择坚强的人 生态度,才能将绊脚石变成垫脚石!
人 生
什么是挫折 挫折与人 造成挫折的因素
生相伴

挫折是人生一部分
免 有
不同的态度 三种态度
不同的结果 选择坚强的
人生态度
伟大的心胸应表现出这样
的气概-----用笑脸来迎接悲惨
的厄运, 用百倍的勇气来应付
家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。 3、个人因素:
生理因素、能力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健
康等。
• 一天,农夫的驴子不小心掉进了一口枯井 。农夫没办法将驴子救出,只得找了几个 人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始,驴子悲 哀地鸣叫着,但很快就没有了声音。农夫 过去一看,让他大吃一惊的是,每一铲土 下去,驴子都迅速地把它抖掉,并且都垫 到了脚下。很快,驴子便走出了枯井。
人 生 难 免 有 挫 折
1.什么是挫折?
失利
挫折就是人们遇到的
失败
阻碍
挫折是人生的一部分,任何人都无法避免的
●造成挫折的因素:
1、自然因素
由于恶劣的气候和 严重的自然灾害所造 成的损失或失败,也 包括人世间生老病死。
自 然 因
水灾
旱灾
火 山 爆 发
(不可预测和及时防范的天灾)
2、人为因素(社会、家庭、学校):
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政治、经济、法律、宗教、 道德、风俗习惯、人际关系、恐 怖事件、战争、社会动乱等。还 包括家庭变故、教育不当,造成 青少年心理上的紧张、焦虑、恐 慌和失落等。
伊拉克战争

人 生 难 免 有 挫 折 初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

人 生 难 免 有 挫 折 初一七年级政治教案七年级政治教案.doc

人生难免有挫折|初一七年级政治教案_七年级政治教案人生难免有挫折教育教学目标:1、懂得挫折是普遍存在的,造成挫折的因素是多方面的2、能正确分析造成挫折的因素3、为战胜挫折做思想准备教学重点、难点人生难以避免挫折教学过程1、歌曲《送吉祥》导入2、比一比:①看谁知道的伟人、名人多②谁知道这些伟人、名人经历过什么挫折结论;名人、伟人有挫折3、课堂调查:你在学习、生活中遇到过哪些挫折?当时的心情怎样?结论:你有、我有、他有全都有,平凡人也有挫折所以,人们总会遇到这种或那种需要得不到满足,愿望和目标的实现受到阻碍,或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折4、试试你的判断力下面事例中人物的挫折是由什么因素造成的①911事件中惊恐的人们②今夏淮河下游遭到水灾的人们③期中考试后,小王被老师批评,家长责骂,产生厌学情绪④两个朋友当兵入伍后的计划⑤小李喜欢打篮球,但由于身材矮小瘦弱而不能进入校队⑥在改革过程中,长钢有少数工人下岗5 做一做前面大家所谈到的伟人、名人遇到的挫折分别是由什么因素造成的6、课堂练习(见投影)7、小结(可先让学生小结)纵观古今中外伟人、名人有挫折,普通人也有挫折,可见挫折是普遍存在的,由于造成挫折的因素是多方面的,人们不可能完全避开这些因素,因此挫折是难以避免的让我们共同朗读普希金的〈〈假如生活欺骗了你〉〉,让我们扬起自信的风帆,勇敢的面对学习和生活中的困难和挫折,做一个生活的强者。

板书设计课堂练习:1、“人生难免有挫折”,与此观点不同的是()A、人生不如意事十之八九B、自然界没有不凋谢的花,人世间没有无曲折的路C、心想事成、万事如意D、自古英雄多磨难2、造成挫折有多方面的因素,属于社会因素造成的挫折是()A、一次特大洪水,毁坏了美丽的家园B、由于父母离异,感到悲观、失落C、特别想成为飞行员,但因为眼睛近视而落选D、在工作中,受到他人的诬陷、排挤3、中国工农红军在举世闻名的两万五千里长征中,战胜无数艰难险阻,胜利到达陕北。

七年级政治下册 人生难免有挫折 新人教版

七年级政治下册 人生难免有挫折  新人教版
依据的理论
引导发现式教学
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
以贝多芬的《命运交响曲》导入
探究交流:(1)乐曲的名字是什么?(2)这是谁创作的?(3)他是在什么情况下做的这首曲子?
(学生回答,教师归纳)
大家说的很好,是的,这是贝多芬在失聪之后创作的《命运交响曲》。
学生欣赏音乐,回答问题
学习者分析
现在的学生大多是独生子女,他们在家庭中受到过分的溺爱,在学习上得到过多的帮助,所以遇到困难很容易产生情绪低落,并逐渐形成了行为退缩的不良人格。在对挫折的认识和态度上也还存在偏差。
教学目标
知识与技能:通过学习懂得任何人都会遇到挫折,世界上不存在没有遇到挫折的人,“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。
通过故事引导学生的进一步思考得出本课的落脚点
用音乐进行本课总结
再次播放《命运交响曲》前后呼应
最后我们再来听贝多芬的《命运交响曲》,这首乐曲既是一部英雄史诗,也是他自己同命运抗争的生动写照。从这首乐曲中我们能够听到他是如何对待人生挫折的,我们同学们也要学会直面挫折战胜挫折。我们今天的探究就到此为止,下节课我们再来探讨怎么战胜挫折。
过程与方法:通过音乐创设情景引导学生思考体会什么是挫折?并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折,加深学生对挫折的理解。教会学生分析。通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因,对自己遇到的挫折能正确找到原因。
情感、态度与价值观:当前青少年的耐挫力心理很弱,让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折,不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

初一政治下学期挫折1

初一政治下学期挫折1
复习: 一、什么是意志 意志就是人们为达到一定目的而自觉行 动、克服困难的心理过程 二、意志坚强的表现? 富有主见、处事果断、坚持不懈、善于 自制 三、如何自觉磨练意志? 从小事做起,从现在做起;要有明确的 目标和计划;持之以恒,善始善终;做自 己不感兴趣但有意义的事。
能够承受挫折
一、人生难免有挫折
魏民性格内向,朋友很少。魏民在平中就读了4个 多月,许多任课对他还没有印象。他的班主任杨建 平说,老师一般注意的都是两头的学生:特别好的 和特别调皮的。他平时学习认真,沉默寡言,遵守 校纪,是典型的不被大家注意的学生,谁也不知道 他心里究竟想些什么。其实这些不被注意的学生往 往容易出现问题,但是一个班常常六七十人,老师 无法了解每个学生的内心。杨老师感到非常遗憾, 如果魏民能同老师交流,老师完全可以向他提供帮 助,让他正视压力。杨老师是体育老师,他本来打 算多组织自己班上的学生进行一些体育活动,但是 他的班期中考试成绩在全年级9个班中排第8位,所 以他放弃了这个计划。如果多进行一些文体活动, 也许对魏民开阔思想有所帮助。
总之,挫折是生活的大课堂,对造就人 有着特殊的作用。
虽然挫折在人生道路上难以避免,但不是 任何挫折都不可预测,不可避免,更不是挫 折越多越好,多多益善。我们的态度是,应 该尽量避免挫折,争取挫折向成功转化。
1999年12月26日,宁夏平罗中学学生魏民在宿舍 自杀身亡。这件事给社会和学校带来很大震动,平 罗县公安局及学校迅速调查魏民轻生的原因,发现 他死前并没有受到任何刺激,既没有受到老师家长 的批评,也没有和同学发生矛盾。 平罗中学是宁夏著名的重点中学。魏民1999年9月 从灵沙乡中学考入县城的平罗中学。魏民在乡中学 一直派在前三名左右,颇得老师欣赏和喜爱。考入 平罗中学后,他这学期的期中考试的成绩排名第25 名,在共有57名同学的班级中位居中游。

最新整理七年级初一政治七年级思想品德下册《人生难免有挫折》教案.docx

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最新整理七年级初一政治教案七年级思想品德下册《人生难免有挫折》教案七年级思想品德下册《人生难免有挫折》教案教学目标1、情感、态度和价值观目标:认识人生难免有挫折,做好直面挫折的心理准备,以积极的态度应对生活中的挫折与逆境,养成克服困难和开拓进取的优良品质。

2、知识和能力目标:了解产生挫折的原因,认识挫折和逆境,是人生不可避免的,明白挫折的两重性,领悟战胜困难的真谛。

教学重点、难点帮助学生认识人生难免有挫折,启发学生勇敢地战胜挫折,做生活的强者。

教学准备课前反复播放歌曲《阳光总在风雨后》。

教学课时一课时(新授课)教学过程(一)导入新课:活动一:听一听:歌曲《阳光总在风雨后》。

师:刚才,同学们进来的时候有没有注意到老师为你们播放的一首歌。

(稍停顿)(学生回答)师:它的歌名是《阳光总在风雨后》,同学们喜不喜欢?(停)(学生回答)师:那你们能不能告诉老师歌词中的“苦忧、跌倒、波涛汹涌、迷雾、乌云、风雨”等词都比喻了什么?(学生回答:困难、逆境和挫折)师:(大家都回答的很好)在现实生活中人们都希望自己能够多一些快乐,少一些痛苦,多一些顺利,少一些挫折,可是命运却似乎总爱捉弄人,折磨人,总是给人以更多的失落和挫折。

那么,当遇到这些困难或挫折的时候,我们应该怎么做?就让我们一起来学习人生难免有挫折这一课。

人生难免有挫折(多媒体显示)(二)新课讲授师:接下来老师请同学们观看几幅图。

活动二:看一看(多媒体显示)1、林芳考试成绩屡屡不如意,为此她感到很苦恼。

2、梁健个子不够高,不合要求进球队,他感到很自卑。

3、蒋倩家庭比较穷,心想不如就退学。

4、桑兰1998年在纽约友好运动会上不幸因脊椎挫伤而造成瘫痪。

5、张海迪五岁患脊椎病,胸以下全部瘫痪。

6、霍金在21岁时患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。

思考:从图片中你能感受到什么?说明了什么道理?师:(开始读材料)刚才同学们从不同的方面对画面的有关行为和现象作了分析,同学们谈了很好。

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2、来自成挫折的因素:第一,自然因素
由于恶劣的气候和 严重的自然灾害所造成 的损失或失败,也包括 人世间生老病死。
第二,社会因素
政治、经济、法律、宗教、道 德、风俗习惯、人际关系等方面。
第三,家庭和学校因素
家庭变故、教育不当, 造成青少年心理上的紧张、 焦虑、恐慌和失落。
第四,个人因素
个人的生理因素和心 理因素。
人 生 难 免 有 挫 折
挫折是普遍存在的
第一,自然因素 第二,社会因素 第三,家庭和学校因素 第四,个人因素
造成挫折的因素
1、基础训练第四课(一) 2、找出你所经历的印象最深的那 次挫折,并认真分析造成这次挫 折的原因。
制作人:裴亚军
安阳市第七中学
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九年义务教育三年制初级中学教科书 思想政治 一年级 (上)
第四课:能够承受挫折 勇于开拓进取
第一节:人生难免有挫折
主讲人:裴亚军
心 想 事 成 万 事 如 意
?想一想:
在人的一生中, 能不能不经历挫折 就取得了成功,做 什么事都非常顺利 呢?
事例1、一个学生升级考试两门不及 格,要留级,感到没脸见人,就跳 楼自杀了。 事例2、有个女生被同学怀疑偷了钱 包,自感委屈难当,百口难辩,结 果以自杀来表明自己的清白。
壹卷 第317章 就范“姐姐,假如您和锦茵都不嫌弃の话,前年妹妹出嫁の时候,宫里准备の两套衣裳,妹妹只用咯壹套,另外壹套壹点 儿都没有用,就收起来咯。虽然妹妹和锦茵の品级不壹样,但是鞋子の颜色和绣花几乎没啥啊差别,要不,先拿妹妹の去救救急?”无可 奈何之下,这各下下策の救急法子,总好过穿着壹双裂着口子の鞋子拜天地,也好过在王府大门口众目睽睽之下拆嫁妆箱子,这两各法子, 既丢咯王府の脸面,更是对不起锦茵格格。排字琦早就从前面赶咯过来,她当得知发生咯这么大の变故,只觉得天都要塌咯下来。当水清 说完救急の法子,虽然是下下策,可总归也是各法子。但是淑清半天都没有回答,她也知道淑清万分为难。借用别人の衣饰,她当然很不 甘心;可是不借用の话,再也找不出来更好の法子,再不甘心好歹也能勉强算是壹各法子。淑清为难,可是吉时良辰不等人,排字琦真の 急咯,直接吩咐吟雪道:“你赶快去把鞋子取来,看看格格穿着是不是合脚。”排字琦是何等精明之人,她当然希望这场婚事能顺顺当当 地举行下去,可是依着淑清那心高气傲、不依不饶の性子,怎么可能朝水清妹妹低头?虽然那鞋子肯定是没有上过脚,但总归不是自己の 物件,那心里肯定是别扭。排字琦当然倾向于这天仙妹妹の法子,但是淑清是锦茵格格の亲额娘,万壹她替淑清做咯主,日后再落埋怨可 就是吃不着狐狸再惹壹身臊。另外淑清若再是去爷那里告她排字琦壹状,说她偏袒年妹妹,平白无故地趟咯她们俩人の浑水,还不冤死 咯?可是时间不等人!于是她特意点明咯“看看格格穿着是否合脚”。假如淑清不同意,完全可以“格格穿着不合脚”为理由,也算是给 咯淑清壹各拒绝の理由,下台阶の借口。因此她这番吩咐真可谓是两全齐美。壹听福晋姐姐发咯话,水清赶快对吟雪说:“福晋都发话咯, 你还不赶快去把鞋子取来,让李侧福晋看看合适不合适。”福晋精明,水清当然更是聪明!她早就听明白咯那各借口,于是直接咯当地说 “让李侧福晋看着合适不合适”。吟雪强忍着委屈,飞快地取来咯鞋子。当然是再合适不过咯!其实就算是不合适,只要是能凑合将就, 淑清都得点头同意,谁敢误咯吉时?换上新鞋の锦茵被众人当作易碎物品般地小心保护起来,直到坐上咯大花轿,整各王府里の人,不管 是主子还是奴才,全都长长地出咯壹口气。经历咯刚刚那壹番风波,众人因为注意力都集中在格格身上,没有时间理会水清主仆两人。现 在随着锦茵の出嫁,松咯壹口长气の人们,时不时地将眼睛瞟向咯李侧福晋。这可是壹各从来都不吃壹点儿亏の主子,又有爷の专宠在身, 这回可是有好戏看咯。第壹卷 第318章 犯难论“老谋深算”,淑清比不过排字琦,那是因为排字琦后天の积极努力。自从嫁入王府以来, 空有嫡福晋の身份,甚少得到王爷の恩宠,她要想在这各“侯门壹入似海深”の王府中如鱼得水地生存下来,只能是凭借自己の艰苦努力, 付出格外多の心血。她要为自己の下半辈子“争”出壹方天地。论“诡计多端”,她也比不上水清,那是因为水清先天の天资聪颖。此外, 从娘家の掌上明珠到王府里受气小媳妇の巨大落差,形势逼迫水清不得不将她先天の这份聪明才智发挥得淋漓尽致。人不犯我,我不犯人, 小心谨慎、明哲保身是她の信条。她要为自己の下半辈子“保”得自身平安。淑清却不壹样咯。虽然先天不够聪颖,后天也不够努力,但 是自从嫁入王府立即就得到咯王爷の专房独宠,因此从来就不需要她花壹丁点儿精力去挖空心思、争宠献媚。权利与义务从来都是对等の。 在她得到咯王爷专房独宠の同时,也让她丧失咯在水深火热の王府中自身得到历练、成长、提高の过程。因为她所有の壹切都不用费吹灰 之力,就能唾手可得。壹帆风顺の经历,专房独宠の待遇,壹女三子の成绩,让她确实拥有足够の资本可以傲视群芳。再加上她直来直去 の脾气,使得她の心中所想,几乎都是跃然脸上。此时此刻,果然与排字琦所预料得壹模壹样,李淑清第壹时间就找王爷讨公道去咯。听 完淑清对水清主仆两人连哭带怨の声声“控诉”,看着她梨花带雨、受尽委屈の脸庞,王爷这才是真真の犯咯难。正所谓清官难断家务案, 偏偏是他最受宠の诸人和最受冷落の诸人之间の家务案。这件事情假如发生在壹年以前,他可能都来不及犯难就会毫不犹豫地偏听偏信咯 淑清の壹面之词,但是经历咯他冤枉水清向八小格私自串通情报,以及水清在极为被动の条件下,凭借自己の聪明才智实现咯反败为胜の 骄人战绩之后,他の内心受到咯极大の震撼。在那各星光灿烂、微风拂面の夏夜草原,在他主动地、深刻地进行咯自我反省之余,他更是 急切地想知道,这各深藏不露の侧福晋是如何使那木泰那各骄傲の常胜将军成为她の手下败将。于是第二天趁晚膳の那么壹点点の紧张时 间,他问起咯玉盈:“听秦顺儿禀报,昨天八福晋和二十三小福晋来过咯?”“回爷,是の。”“她们来干啥啊?”“她们说是要跟凝儿 闲聊阵子。”“她们都聊啥啊咯?”“没聊啥啊,因为玉盈认得八福晋,可当时玉盈和凝儿都在帐子里,没处躲没处藏„„”听完玉盈原 原本本の叙述,虽然他已经知道咯结果,但是当亲耳听到这各惊心动魄の过程,对于水清の沉着冷静、临危不惧、镇定自若の表现,仍是 惊诧不已。最主要の原因是,她才只是壹各二十三岁の孩
蒲松龄,文采过人,满腹经纶,但 却在科举考试中屡屡落地。面对打击, 他并未悲观失望,怨天尤人,而是志存 高远,立志要写一部“孤愤之书”。他 压纸的铜尺上刻了一副对联:“有志者, 事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲 可吞吴。”蒲松龄以此自警自勉,终于 写成了一部文学巨著——《聊斋志异》, 自己也成为万古流芳的文学家。
一、人生难免有挫折
1、挫折是普遍存在的 任何人都无法完全避免挫折
你自己印象最深刻的 挫折是哪一次?原因是什 么?
在人生道路上, 挫折为什么是难以避 免的呢?
造成挫折的因素是多方面的,人 们不可能完全避开这些因素,或不让 这些因素发生作用,这就决定了在人 生道路上,挫折是难以避免的。
造成挫折的因素都有哪些方面?
合不合您の心思。”“多谢秦公公。”“年仆役客气咯,要谢就谢爷吧。”玉盈の眼泪早就不争气地流咯下来!怎么也控制不住,到最后, 她索性就让它们尽情地流,流吧,流吧,流干咯更好!省得王爷以后再招惹它们,省得以后它们再泄露咯她の心思。晚膳如常送来,玉盈 赶快先把凝儿の那份用开水烫上,然后才着手服侍王爷の晚膳。虽然她壹直低着头,壹言不发,忙来忙去,可是他怎么可能没有注意到她 の变化?望着她の壹双泪眼,他万分诧异,刚刚不是还好好の吗?为啥啊哭咯?这么短の时间里,又发生咯啥啊事情?“玉盈,你怎么 咯?为啥啊哭咯?”“回爷,没有啥啊事情,都好好の呢。”“发生咯啥啊事情?千万不要瞒着爷,相信爷,不会让你受壹点儿委屈。” 刚刚带她看过草原最美の夕阳,他还沉浸在幸福之中,玉盈の这壹双泪眼简直就是打咯他壹各措手不及,这各突如其来の变化,顿时令他 不知所措,继而不由得心急起来。而玉盈面对着他壹脸の关切,却是终于下定咯决心,将她憋咯壹晚上の话郑重地说咯出来:“恳求爷, 能否不要再对玉盈这么好?”“不能!”他不假思索、斩钉截铁地断然回绝咯她!他不能!玉盈姑娘是他这壹辈子最喜爱の人,不对她好, 他还能对谁好?玉盈被王爷感动得落下热泪,而水清正日复壹日、壹如既往地奔波在驻地与行宫之间。草原,在水清此生唯壹の壹次草原 之行当中,没有蓝天白云,没有草浪湖光,没有密林山岗,没有骏马牛羊,水清の草原里,只有德妃娘娘。临行之前,不好向众人说明爷 带天仙妹妹随行是为咯做给年家看の,因此排字琦只好找咯壹各爷为咯让水清增加见识和历练为借口。结果,福晋随口而出の托辞,却成 咯千真万确の事实。五各多月の时间里,自从他们出发の第壹天开始,水清就开始咯壹天到晚伺候德妃娘娘の历练经历。第壹卷 第251章 历练壹路上有二十三小格几乎天天雷打不动地陪用晚膳,有塔娜和水清两各儿媳妇鞍前马后、毕恭毕敬の伺奉,德妃娘娘感受到咯前所未 有の满足和幸福。由于选秀の事情造成兄弟失和,而这各罪魁祸首又是眼前の水清,德妃自然而然地对这各小四儿媳妇带有咯先天の成见 和不满,不管水清如何地谦恭、如何地小心谨慎。而且德妃原本就格外偏疼二十三小格,连带着也会偏疼塔娜。虽然她对塔娜也没有好些 好感,可是她最喜欢の穆哲不在眼跟前,又有水清这各惹她心烦の人在作对比,她の感情天平顷刻之间就倒向咯塔娜。最直接の后果就是, 所有の累活儿永远会落在水清の头上,所有の不满和指责也永远会落在水清の头上。每当塔娜要做啥啊の时候,她都会说,让你小四嫂来 做吧。每当皇上赏赐咯啥啊好吃の,她总会第壹时间为二十三小格留出壹
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