渔夫的故事练习题及答案
32课《渔夫的故事》习题及答案解析
32《渔夫的故事》习题精选与解析1、判断正误,正确点“是”,错误点“否”。
“但是他自己立下一条规矩,每天至多撒四次网。
”这句话说明渔夫不很勤劳。
()A 是B 否【答案】否【解析】既然是他自己立下的规矩,说明渔夫本人不贪心,是一个有自己底线的人,它打渔是为了温饱,而不是追求更多的利益,这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。
2、根据句子内容,选择正确答案。
“我没有亲眼看见,绝对不能相信。
”这句话说明渔夫的什么特点?A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守,对新事物持有怀疑态度【答案】B【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容,用智慧战胜魔鬼的故事,此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法,面对魔鬼,渔夫没有惊慌失措,而是不动声色,假装不相信魔鬼是从瓶子里出来,诱骗魔鬼回到瓶子里,所以,选B。
3、选择恰当的词语填空。
“一听所罗门早死了,魔鬼()凶恶地说……”A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻【答案】C【解析】“立刻”一词,形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门,所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子,可是一听到所罗门死了,接着就原形毕露的凶恶特点,“于是”语义太轻,没有表现力,“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质,因此答案选C。
4、根据要求,选择正确答案下面的句子,在描写人物的时候运用了什么手法?()他自言自语:“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚,再拿去卖。
”A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写【答案】C【解析】从“自言自语”可见,这一句是在写渔夫的语言,当然,语言描写就可以看到渔夫的内心活动,从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心,因此,这里不是心理描写,更不是动作,因此答案选C。
5、根据句子内容,判断正误,正确点“是”,错误点“否”。
“最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。
”这一句说明魔鬼很强大,这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。
A.是B.否【答案】是【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大,令人畏惧,不可抵挡,这样就自然和渔夫的柔弱形成对比,说明渔夫无法和他形成实力对抗。
语文四年级下册《32.渔夫的故事》的练习题
32*渔夫的故事基础过关一、给加点的字选择正确的读音并画上“____”。
规矩.(jǚjǔ) 铁叉.(cāchā) 捞.起(lāo nāo)倒霉.(méi mié) 起誓.(sìshì) 报仇.(.cóu chóu)二、把下面的词语补充完整。
笑( )( )开自( )自( ) 无( )不( )( )华富( ) ( )将( )报下流( )( )三、给句中加点字选择正确的解释。
遗:①丢失②忘记③留下1.装有魔鬼的黄铜胆瓶被长期丢在大海里,似乎被人们遗.忘了。
( )2.富翁死后,留下一大笔遗.产。
( )透:①穿透②透彻③暗地里告诉3.渔夫把魔鬼的脾气摸透.了。
( )4.阳光透.过玻璃窗照进小木屋里。
( )四、用例句使用的修辞手法写句子。
1.照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?________________________________________________________________________2.魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究应用五、阅读下文,回答问题。
隔一会儿,瓶中冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成一个巨大的魔鬼,披头散发,巍峨高耸地站立在渔夫面前——堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。
1.从文中画出描写魔鬼样子的句子。
人教新课标四年级下册《第32课_渔夫的故事》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第32课渔夫的故事》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音,写汉字。
2. 比一比,组词。
3. 多音字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 给画线的字注音。
6. 选词填空。
理会理解(1)上课要专心听讲,不要________教室外面发生的事。
(2)要勤于思考,养成独立________课文的习惯。
7. 根据解释写出相应的词语。
(1)用仇恨报答恩惠。
________(2)形容满脸笑容,十分高兴的样子。
________(3)遇事不利,遭遇不好。
________。
8. 写反义词。
9. 选出正确的读音,填在横线上。
(1)渔夫今天已经撒(sā sǎ)________了三次网,可什么也没捞着。
(2)瓶子里塞(sài sè sāi)________满了东西。
(3)你要当(dānɡ dànɡ)心上当(dānɡ dànɡ)________啊!(4)那是个无恶(ě è wù)________不作的凶神。
10. 将下列句子换一种说法,意思不变。
(1)这么小的瓶子,怎么能容得下你这样庞大的身体呢?________(2)这回非叫你在海里住一辈子不可。
________。
11. 用“的、地、得”填空。
(1)你听一听我________故事就什么都明白了。
(2)魔鬼摇身一变,变成青烟,慢慢________钻进胆瓶。
(3)看到这么庞大的一个怪物,把渔夫吓________不知所措。
(4)这件事是谁干________呢?(5)我们把教室打扫________干干净净。
12. 填一填。
(1)酒逢知己千杯少,________。
(2)老乡见老乡,________。
(3)读书破万卷,________。
13. 《渔夫的故事》赏析一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”()A.从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心,因为它还让渔夫选择怎样死B.从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有,它具有凶恶狡猾的本性。
四年级渔夫阅读理解精选带完整答案
1、程门立雪远在北宋时期,福建将乐县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颖门下。
程颖临死前,又将杨时推荐到英弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得苴真传。
一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。
一会儿,天上飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人。
从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。
之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。
后人便用"程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。
1. 找出下列词语中的错别字,在“()”里改正。
专研学问()不骄不燥()不付众望()雪越下越及()2. “赫然”的意思是_________ : “两个雪人”主要说明 _________ o①雪之大。
②等的时间太久。
③引人注目的事物究然出现。
3. 下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质?(1)四十多岁,学问高,但寻师访友。
()(2)冻得受不了,也不叫醒老师。
()(3)在雪中,站成了雪人。
(4. 写出文中令你感动的句子,说说你为什么感动。
2、战胜命运的孩子有两个孩子。
一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了:想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的yudn hdn()。
老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?” 接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。
四年级语文下册-练习-渔夫的故事试题及答案
32* 渔夫的故事基础大本营1.我能区分这些字,并组词。
2.我能在括号里填上合适的字,将词语补充完整。
自()自()()将()报笑()()开无()不()答案:由在恩仇口常恶作3.我能从文中找出这些词语的反义词。
答案:庞大违背明白简单4.文中对魔鬼的一段描写,非常传神,我要读一读。
魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
(1)这段话中一共用了()个比喻。
(2)这些比喻形象传神地写出了魔鬼的()、()。
答案:(1)7 (2)凶恶庞大5.面对凶恶的魔鬼,渔夫最终用智慧战胜了它。
我要把渔夫的言行都用“”画下来。
一边读一边体会渔夫的机智勇敢。
6.细读课文,我从渔夫的故事中体会到了:____________________________________________________________________答案:恶魔的下流无耻,渔夫的聪明机智。
7.我能回顾,在我国民间流传的寓言故事中,也有像所罗门的魔鬼那样恩将仇报的例子,它们的故事名字是:《》和《》。
答案:东郭先生和狼农夫和蛇能力加油站诚实的孩子俄国作家屠格涅(niè)夫小时候,特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶(yē)夫的寓言故事。
一天,得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能,就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。
”屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听。
客人和母亲都很高兴。
这时,得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”屠格涅夫认真地回答说:“喜欢。
但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。
他写的比你写的更好!”得米特里耶夫听了一点也没有生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走,屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。
她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么在刚才那位大作家面前不说他好,而说别人好呢?”屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么说,你难道叫我做一个说谎话的孩子吗?我才不呢,我要做一个诚实的人!妈妈,这不对吗?”屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时明白了,高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子啊!”第一站我会用“”画出文中的反问句。
小学四年级语文渔夫的故事随堂练习
小学四年级语文渔夫的故事随堂练习
一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句,边用铅笔绘画,体会特点。
堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。
1.描写的顺序有什么特点?
答:
2.请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。
答:
二、揣摩以下语句,你觉得分别用怎样的语气朗读最适宜。
1.“我有什么罪过?”渔夫问道,“你要这样报答我?”
答:
2.“好倒霉啊,”渔夫叫道,“碰上我来挽救你!是我救了你的命啊!”
答:
3.“好心对待你,你却要杀我!这正是老话说的‘恩将仇报’了!”
答:
4.这时候渔夫想道:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。
”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?”
答:
三、请概括渔夫思想变化的过程。
答:。
人教版小学语文4年级下册试题同步练习-32渔夫的故事
32渔夫的故事一、依据意思写词语。
蓬首垢面喃喃自语欢天喜地荣华荣华以怨报德下贱无耻1.笑容可掬,形容很快乐。
() 2.用愤恨报恩恩泽。
() 3.比喻兴隆或显达。
()二、选词填空。
站立1.上海如同一颗绚丽的明珠( ) 2.巨大的魔鬼,蓬首垢面,高高地矗立矗立于东海之滨。
( )在渔夫眼前。
3.我们 ( )在人民英豪纪念碑前,久久不肯离开。
三、读句子,回答下列问题。
1.魔鬼头像碉堡,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子特别凶狠。
这句话主要写魔鬼的样子,运用了 _________的修辞方法,表现了魔鬼的样子_________。
2.这时候渔夫想:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧必定能压制他的妖气。
”这句话主要写渔夫的心理活动,渔夫要运用_________战胜魔鬼,可见渔夫非常 _________。
3.“我没有亲眼看见,绝对不可以相信。
”不改变意思,把这个句子改成一个反问句。
__________________________________________________________________四、课外累积。
1.《渔夫的故事》选自古代 _________有名的民间故事集 _________,这本书又叫_________。
2.《一千零一夜》被誉为世界大众文学创作中的“_________”。
五、读语段。
达成练习。
这时候,魔鬼摇身一变,变为一团青烟,渐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。
渔夫见青烟全进了胆瓶,就马上拾起盖章的锡封,把瓶口封上,而后学着魔鬼的口吻高声说:“告诉我吧,魔鬼,你希望如何死?此刻我信心把你投到海洋里去。
”魔鬼听了渔夫的话,就说:“渔夫,方才我是跟你开玩笑的。
” “下贱无耻的魔鬼,你这是谎话呀!”渔夫一边把’胆瓶挪近岸边,一边说,“我要把你投到海里,这一回非叫你在海里住一辈子不行。
我知道你是坏透了的,我 ( ) 要把你投到海里,( ) 要把你如何对待我的事告诉世人,叫大家小心,捞着你就马上把你投回海里去,让你永久留在海里!” 1.在括号里填上适合的关系词。
七年级语文上册第四单元第7课《渔夫的故事》同步训练(含解析)北师大版
第8课《渔夫的故事》同步训练1.给字选择正确的拼音:①渔夫今天已经撒(sā sǎ)___________了三次网,可什么也没捞着。
②瓶子里塞(sài sè sāi)___________满了东西。
答案:sā|sāi解析:分析:本题所给汉字都是多音字,首先要读准拼音,结合语境词语选择拼音。
点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。
2.给字选择正确的拼音:①你要当(dānɡ dànɡ)___________心上当(dānɡ dànɡ)___________啊!②那是个无恶(ě è wù)___________不作的凶神。
答案:dānɡ|dànɡ|è解析:分析:本题所给汉字都是多音字,首先要读准拼音,结合语境词语选择拼音。
“dànɡ”上当,“ě”恶心,“wù”可恶。
点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。
3.填一填,然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像__________ 手像__________ 腿像__________ 口像__________答案:堡垒|铁叉|桅杆|山洞解析:分析:考查学生准确用词,根据事物的特点选择准确的答案。
结合课文内容来选择合适的词语。
点评:阅读课文,根据课文内容写出答案。
4.填一填,然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
牙齿像__________ 鼻孔像__________ 眼睛像__________答案:白石块|喇叭|灯笼解析:分析:考查学生准确用词,根据事物的特点选择准确的答案。
结合课文内容来选择合适的词语。
点评:阅读课文,根据课文内容写出答案。
5.按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报褒义词:贬义词:答案:笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑|披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报解析:分析:褒义词就是表扬,肯定,赞许的好词语。
小学四年级语文《32渔夫的故事》同步练习(含答案)
渔夫的故事一、你能写出每头黄牛里加点字的正确读音吗?二、我会照着样子写词语。
(自)言(自)语()言()语()言()语()言()语三、我会根据意思写词语。
披头散发自言自语笑逐颜开荣华富贵恩将仇报下流无耻1、眉开眼笑,形容很高兴。
()2、用仇恨报答恩惠。
()3、比喻兴盛或显达。
()四、把词语朋友送回家。
站立耸立屹立1、上海犹如一颗璀璨的明珠()于东海之滨。
2、巨大的魔鬼,披头散发,高高地()在渔夫面前。
3、我们()在人民英雄纪念碑前,久久不愿离去。
五、读句子,回答问题。
1、魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
这句话主要写魔鬼的样子,运用了的修辞方法,表现了魔鬼的样子。
2、这时候,渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能压制他的妖气。
”这句话主要写渔夫的心理活动,渔夫要运用战胜魔鬼,可见渔夫非常。
3、“我没有亲眼看见,绝对不能相信。
”不改变意思,把这个句子改成一个反问句。
六、快乐读寓言,轻松做练习。
掩饰过失的猫有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起。
对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心老鼠跑掉了。
它说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:“我不是想捉鱼,只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。
”一次它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。
它解释道:“身上跳蚤多,用这办法治最灵!”后来,它掉到河里。
同伴们要救它,它说:“不,我在游泳……”话没说完就沉没了。
“走吧!”同伴们说,“它大概又在表演潜水了。
”1、联系上下文,解释下面的词语。
掩饰:过失:2、用“△”把短文分为两段。
3、这则寓言的主要内容是什么?4、读了这则寓言后,你觉得应该怎样对待自己的过失?部分答案:四、1、屹立2、耸立3、站立五、1、比喻和排比凶恶2、智慧聪明和自信3、我没有亲眼看见,怎么能相信呢?。
渔夫的故事练习题
渔夫的故事练习题
一、正确读音我来选。
sāi sài 塞外()塞满()边塞()
èwù可恶()凶恶()厌恶()
二、根据课文内容填空。
1.《渔夫的故事》是一篇__________,选自《》,这本书又叫《》。
故事中_________的强大和_________的弱小形成了强烈的对比,
告诉人们: 。
三、、课内阅读。
这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?”
“不错。
”
“凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。
”
可以魔鬼说问吧要简短些
你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手
更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀
1.给短文后部分加标点。
2.恰当解释我会选。
堂堂:A形容容貌庄严大方。
B形容有志气或
有气魄。
C形容阵容或力量壮大。
(1)我是个堂堂的人。
()
(2)凭着这堂堂之阵,还能不取得胜利吗?()
(3)这个年青人仪表堂堂,真招人喜欢。
()
文中画“____ ”的部分是对渔夫的_______描写,此时渔夫
非常_________。
(A慌张B镇定)
4.渔夫问魔鬼什么问题?目的是什么?☆。
精选2019-2020年人教版小学四年级下册语文第八组30 渔夫的故事习题精选第五十九篇
精选2019-2020年人教版小学四年级下册语文第八组30 渔夫的故事习题精选第五十九篇第1题【填空题】换偏旁变新字莓---______ ______ 哲---______ ______唠---______ ______ 钻---______ ______【答案】:【解析】:第2题【填空题】读课文《渔夫的故事》根据解释写出相应的成语。
①用仇恨报答恩惠。
______②形容满脸笑容,十分高兴的样子。
______③ 遇事不利,遭遇不好。
______【答案】:【解析】:第3题【填空题】给下列句子加上标点。
一听所罗门早死了______魔鬼立刻凶恶地说______渔夫啊______准备死吧______你选择怎样死吧______我立刻就要把你杀掉______【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【填空题】补充词语荣华______ ______ 下流______ ______ 自______自______ 【答案】:【解析】:第7题【填空题】给下面的划线字选择正确的读音。
誓______(shì sì)言规矩______(jù jǔ)捕捞______(láo lāo)撒______(sǎ sā)网塞______(sài sāi)满阻塞______(sāi sè)【答案】:【解析】:第8题【填空题】选字填空。
(讯迅)______速灯______(笼茏)丑______(露陋)起______(示誓)到______(底低)违______(背被)【答案】:【解析】:第9题【填空题】多音字注音组词。
解______ ____________ ______藏______ ______ ____________【答案】:【解析】:第10题【填空题】看词义写成语。
①形容高兴得满脸笑容。
______②自己跟自己说话。
人教版小学语文4年级下册试题同步练习-32渔夫的故事(3)
32渔夫的故事一、用“√”选出以下字的正确读音。
二、在课文中找出以下词语的反义词。
三、在括号里填入适合的关系词。
1.渔夫 ( )要把魔鬼投到海洋里,()要把他的行为告诉世人。
2.( )有人挽救我,我()报恩他。
3.( )渔夫救了魔鬼,()魔鬼以怨报德,要杀死和善的渔夫。
四、慧眼巧判断。
( 对下边句意的理解,对的打“√”,错的打“×”。
)1.一听所罗门早死了,魔鬼马上凶狠地说:“渔夫啊,准备死吧!你选择如何死吧,我马上就要把你杀掉!”(1)从这句话中能够看出魔鬼仍是有点良知,由于它还让渔夫选择如何死。
( )(2)从这句话中我们能够看到魔鬼一点良知都没有,它拥有凶狠狡猾的天性。
想做坏事还给自己编一个堂而皇之的原因,狡猾之极,无耻之极。
( )2.这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧必定能压制他的妖气。
”(1)这是对渔夫语言的描绘,表现出渔夫对魔鬼的非常厌烦。
( )(2)这是对渔夫心理活动的描绘,从他的想法中能够看出渔夫很有智慧。
( )五、快乐阅渎。
宝贝春秋时代,宋国有人获得了一块特别宝贵的美玉,就乐呵呵地把它献给相国子罕,没想到子罕不接受。
献玉的人认为子罕不知道这块美玉的价值,就说:“相国!这但是个宝贝啊!我以前把它拿给加工玉器的工人看过,他们都认为这是世界上罕有的宝贝。
所以,我才把它献给您,请您务必收下!”子罕听了他的话,笑了笑,说:“我不是思疑这美玉的价值。
可是,我一直把不收他人的东西这类道德看作宝贝,而你是把美玉看作宝贝。
假如你把它给了我,你失掉了美玉,我也失掉了不收他人礼品的这类道德,这就是说,我们都将扔掉自己的宝贝。
所以,我们仍是都留下自己的宝贝好!”那个献玉的人只能拿着美玉走了。
1.依据短文内容填空。
献玉的人的“宝贝”是贝”是2.读了这个故事,你有什么收获?想想,写一写。
子罕的“宝。
参照答案shì jǔlāo chóu123 1 (1)× (2)√ 2(1)× (2)√1。
四年级下册语文课时练习类文阅读31渔夫的故事
四年级下册语文课时练习类文阅读31 渔夫的故事渔夫和金鱼(节选)从前,大海边泥棚里面住着一对老夫妻,老头子心地善良,老太婆贪欲狡猾。
一次老头儿出海,打上来一条金鱼。
金鱼要求说:“您放了我吧,您要什么都能够。
”善良的老头儿就说:“你走吧,我什么也不要。
”老头儿回家说到了打鱼的事。
老太婆大骂:“我们那个盆太破了,哪怕去换个好点的盆也好啊!”老头儿来到海边。
金鱼听了说:“老太婆会实现那个愿望的。
”老头回去了,老太婆又破口大骂:“再去要个木屋!”老头来到海边,金鱼又承诺了。
但是,老太婆又要当个贵妇人。
老头跪倒在海边。
金鱼看到老爷爷的模样,承诺了。
两周后,老太婆大叫:“我要做女皇。
”老太婆要打老头儿。
金鱼出于对老头的同情,又一次满足了老太婆。
不大会儿,老太婆又要做女霸王,还要金鱼亲自来侍侯她。
这次,金鱼什么话也没有说,直截了当游走了。
老头回到家里,看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前,而她面前依旧那只破木盆……1.给下列语境中的“打”字选择正确的说明。
打:①击,敲,攻击;②放出,发出;③揭,破,凿开;④捕捉,猎取。
(1)打上来一条金鱼。
()(2)老太婆要打老头儿。
()2.从哪里能看出老头儿心地善良?在文中用“”画出来。
3.文中的老太婆是一个如何样的人?你想用哪些词语来形容?4.那个故事告诉我们一个什么道理?【参考答案】1.(1)④(2)①2.善良的老头儿就说:“你走吧,我什么也不要。
”3.文中的老太婆是一个不断提出要求,永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
4.示例:那个故事告诉我们,做人不能贪得无厌,只想获得,不想付出,否则是没有好下场的。
讲故事的人和羊(节选)从前,有一位国王,周围有一个讲故事的人。
只要国王躺下休息,他就得给国王讲五个故事。
这对日理万机的国王来说,简直是最舒服的休息和莫大的享受。
一天晚上,国王上床后久久不能入睡,那天办理的一些大事老是萦绕在他的脑际,使他无法安静。
因此,他命令讲故事的人比平常再多讲几个。
部编版小学四年级语文下册《32渔夫的故事》课时练及答案【新】
32* 渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。
1、渔夫今天已经撒(sāsǎ)了三次网,可什么也没捞着。
2、瓶子里塞(sài sèsāi)满了东西。
3、你要当(dānɡdànɡ)心上当(dānɡdànɡ)啊!4、那是个无恶(ěèwù)不作的凶神。
二、填一填,然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像()手像()腿像()口像()牙齿像()鼻孔像()眼睛像()三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词:2、贬义词:四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我()故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变,变成青烟,慢慢()钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物,把渔夫吓()不知所措。
4、这件事是谁干()呢?5、我们把教室打扫()干干净净。
五、阅读理解。
精卫填海远古时期,炎帝神农氏有一个小女儿,名叫女娃。
女娃聪明伶俐,活泼可爱,美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天,女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌,将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海,被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没,于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓:一定要填平这可恶的东海,以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时,常常是“精卫!精卫”地叫着,故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上,她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧,就算你干上百万年,也别想将我填平!”从此以后,精卫鸟填海更是勤劳不息,无论是三九寒冬,还是炎天酷署,她都从未停止过填海。
精卫鸟填海,代代相传。
1、联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)浩瀚:。
(2)翱翔:。
2、请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3、你觉得精卫具有怎样的品格?参考答案一、sǎsài sèdānɡdànɡěwù二、堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼三、1、褒义词:笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2、贬义词:披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、的地得的得五1、(1)水势广大的样子(2)在空中回旋地飞2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
部编版四年级语文下册《32渔夫的故事》课时练及答案【推荐】
32* 渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。
1、渔夫今天已经撒(sāsǎ)了三次网,可什么也没捞着。
2、瓶子里塞(sài sèsāi)满了东西。
3、你要当(dānɡdànɡ)心上当(dānɡdànɡ)啊!4、那是个无恶(ěèwù)不作的凶神。
二、填一填,然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像()手像()腿像()口像()牙齿像()鼻孔像()眼睛像()三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词:2、贬义词:四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我()故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变,变成青烟,慢慢()钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物,把渔夫吓()不知所措。
4、这件事是谁干()呢?5、我们把教室打扫()干干净净。
五、阅读理解。
精卫填海远古时期,炎帝神农氏有一个小女儿,名叫女娃。
女娃聪明伶俐,活泼可爱,美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天,女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌,将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海,被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没,于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓:一定要填平这可恶的东海,以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时,常常是“精卫!精卫”地叫着,故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上,她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧,就算你干上百万年,也别想将我填平!”从此以后,精卫鸟填海更是勤劳不息,无论是三九寒冬,还是炎天酷署,她都从未停止过填海。
精卫鸟填海,代代相传。
1、联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)浩瀚:。
(2)翱翔:。
2、请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3、你觉得精卫具有怎样的品格?参考答案一、sǎsài sèdānɡdànɡěwù二、堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼三、1、褒义词:笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2、贬义词:披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、的地得的得五1、(1)水势广大的样子(2)在空中回旋地飞2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
五年级渔夫阅读练习题
五年级渔夫阅读练习题五年级的同学们,今天我们来进行一次关于渔夫的阅读练习。
请认真阅读下面的短文,并回答随后的问题。
短文:渔夫与金鱼很久以前,在一个遥远的海边村庄里,住着一位贫穷的渔夫和他的妻子。
渔夫每天靠捕鱼为生,而他的妻子则在家中照料家务。
一天,渔夫在海边捕鱼时,意外地捕到了一条会说话的金鱼。
金鱼请求渔夫放它回海里,并承诺会满足他一个愿望作为回报。
渔夫被金鱼的请求感动,决定放它自由。
回到家后,他把这件事告诉了妻子。
妻子听后,要求渔夫向金鱼许愿要一个新的木盆,因为他们的木盆已经破旧不堪。
渔夫回到海边,向金鱼许下了愿望,金鱼答应了他,并让他回家看看。
回到家,渔夫发现家中的木盆已经变成了一个崭新的大木盆。
妻子很高兴,但很快又不满意了,她要求渔夫再次向金鱼许愿,希望得到一座新房子。
渔夫虽然不情愿,但还是去了海边,金鱼再次满足了他的愿望。
随着时间的推移,妻子的愿望越来越大,从要房子到要成为贵族,再到成为国王和皇后。
每次渔夫都去海边向金鱼许愿,而金鱼也都一一满足了他们。
但当妻子最后要求成为海上的女皇,让金鱼来服侍她时,金鱼沉默了。
渔夫回到家,发现一切又回到了原点,他们还是住在破旧的小屋里,用着破旧的木盆。
问题:1. 渔夫是如何遇到会说话的金鱼的?2. 金鱼为什么会说话?(这个问题是开放性的,可以让学生发挥想象回答)3. 渔夫的妻子最初的愿望是什么?4. 渔夫的妻子的愿望是如何逐渐变大的?5. 当渔夫的妻子要求成为海上的女皇时,金鱼是如何反应的?6. 故事的结尾告诉我们什么道理?请同学们仔细阅读短文,思考这些问题,并给出你们的答案。
通过这样的阅读练习,我们不仅可以提高阅读理解能力,还能学习到一些生活的道理和价值观。
《渔夫的故事》同步练习
《渔夫的故事》同步练习
一、给下面加点字选择正确的读音打“√”。
规矩.(ju jǔ) 捞着.(zhe zháo)
撒.网(sā sǎ) 塞.满(sāi sè)
桅杆(wēi wéi) 仇.恨(chóu qiú)
二、根据意思写出相应的词语。
1.(烟尘、雾气、水等)充满、布满。
( )
2.指受人恩惠反以仇恨相报。
形容人忘恩负义。
( )
3.笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容,十分高兴的样子。
( )
三、选词填空。
果然仍然突然忽然必然
1.只要我们刻苦努力,就( )会取得好成绩。
2.我听了老师的话,上课时认真听讲,学习成绩( )提高了。
3.虽然我取得了一点进步,但要赶上成绩好的同学,( )要继续努力。
4.放学后,我回到家里,( )想起教室窗户还没关,我马上又跑了回去。
5.我正在用心写作业,( )听到有人敲门,我赶紧去开门。
四、根据课文内容填空。
《渔夫的故事》以渔夫的胜利作为结局,告诉人们:
________________________________
___________________________________________________________________________ 参考答案
一、ju zháo sǎ sāi wéi chóu
二、1.弥漫 2.恩将仇报 3.笑逐颜开
三、1.必然 2.果然 3.仍然 4.忽然 5.突然
四、拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。
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第8课《渔夫的故事》同步练习
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一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句,边用铅笔绘画,体会特点。
堡垒似的头颅,铁叉似的手臂,桅杆似的腿杆,山洞似的大嘴,石块似的牙齿,喇叭似的鼻孔,灯笼似的眼睛,奇形怪状,非常丑陋凶恶。
1.描写的顺序有什么特点?
答:
2.请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。
答:
二、揣摩下列语句,你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。
1.“我有什么罪过?”渔夫问道,“你要这样报答我?”
答:
2.“好倒霉啊,”渔夫叫道,“碰上我来解救你!是我救了你的命啊!”
答:
3.“好心对待你,你却要杀我!这正是老话说的‘恩将仇报’了!”
答:
4.这时候渔夫想道:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。
”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?”
答:
三、请概括渔夫思想变化的过程。
答:
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一、露一手:你还有别的办法制服魔鬼吗?说一说与同学共享思考的快乐。
(可直接与同学进行口头交流)
答:
二、渔夫和两位农夫有何不同,你更喜欢哪个人?
答:
三、阅读《一千零一夜8226;引子(节选)》,思考文后问题:
相传在古印度和中国的海岛中,有一个萨桑国,老国王膝下有两个王子,哥哥叫山鲁亚尔,弟弟叫沙宰曼。
山鲁亚尔继承王位,沙宰曼被封为撒马尔干的国王。
兄弟俩在各自的国
家中公正治国,宽厚待人,深受人民的拥戴。
山鲁亚尔因为亲眼目睹王后对自己的不忠,龙颜大怒,当即拔出银光闪闪的佩剑,杀死了王后和奴婢。
从此,山鲁亚尔对妇女存有偏见,无比仇恨、憎恶她们。
在他眼里,所有的女人都是世间最奸诈的东西。
他讨厌妇女,一心一意报复她们,变得冷酷残忍。
从此,他每天娶一个女子,翌日便把它们杀掉。
百姓受此威胁,无不惶恐不安,都害怕自己的女儿嫁给国王。
人们为了保全性命,有的带着女儿逃之夭夭,有的把女儿隐藏起来。
可是,国王仍不断地下令宰相为他寻找女子,供他虐杀。
宰相跑遍了全城,也没有见到一个姑娘。
他知道,完不成国王交给的任务,国王动怒,后果不堪设想。
他满怀恐惧,万分忧愁地回到官邸。
宰相有两个女儿,大女儿名叫山鲁佐德,小女儿叫敦亚佐德。
山鲁佐德知书识礼,对事物颇有见地。
它熟知古代帝王的传记和各民族的史实,收藏着数千册的历史书籍。
当她了解到父亲心烦意乱、担惊受怕的原因后,便对父亲说:
“父亲,把我嫁给国王吧,我进宫后,或许能与国王长期生活下去,把千千万万个无辜的女子从无知、残暴中拯救出来,否则我将替您去死!”
“我的女儿,你千万不能这样去冒险,你是我的心肝宝贝,我不能让你去送死!”
“不,父亲,眼下我们已经无路可走了,您就让我去吧!”
由于山鲁佐德执意要去,宰相没有办法,只好带她去觐见国王。
临走时,山鲁佐德对妹妹敦亚佐德说:
“我进宫以后,就叫人来接你。
当你见到我时,就要求我给你讲有趣的故事,让我们快快乐地消遣一夜吧!”
山鲁佐德跟随父亲去觐见国王,国王非常高兴。
可是,山鲁佐德却大哭不止,国王问她为何如此伤心?她说:
“我有一个妹妹,平常与我形影不离,现在我来到这里,我希望和她再见上一面,作最后的话别。
”
国王听罢,心想,这有何难,便派人去宰相家把敦亚佐德接来。
姐妹俩相见,分外亲热,相携坐下来谈天。
这时,敦亚佐德要求姐姐给她讲故事,以消遣解闷。
山鲁佐德获得国王应允,便给妹妹讲了许多神奇的故事。
这些故事引起了国王极大的兴趣,他听得入了迷,忘掉了一切。
聪明的山鲁佐德每讲一个故事,都要把结尾推迟到下一夜再讲。
而国王为了让她讲完故事,便一再推迟杀她的时间。
据说,山鲁佐德的故事讲了一千零一夜。
这样,山鲁佐德成功地使国王终于改变了杀戮妇女的恶习,挽救了广大妇女的生命。
(选自《一千零一夜(少年版)》,解传广译,中国少年儿童出版社)
1.以山鲁亚尔国王为鉴,你觉得做什么样的人受欢迎,什么样的人遭大家痛恨?
答:
2.山鲁佐德凭什么那么自信地认为自己“或许能与国王长期生活下去,把千千万万个无辜的女子从无知、残暴中拯救出来”?
答:
3.渔夫和山鲁佐德有哪些共同点?
答:
参考答案
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一、1.先由上到下进行形体的描写,再特写脸部;描写脸部时先写最令人畏惧的嘴巴,再依次由下往上写。
“奇形怪状,非常丑陋凶恶”是对上面描写的小结。
2.前三个比喻句显示魔鬼的高大强壮;后四个比喻句突出魔鬼的丑陋凶恶。
二、1.①句带着惊讶和责问的语气;②句“好倒霉啊,碰上我来解救你!”带着被逼上绝路的绝望,“是我救了你的命啊!”祈求魔鬼能有点良心,看在是救命恩人的份馓命。
③咒骂。
④句“你这个魔鬼”咬牙切齿,“我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。
”语气坚定,对自己充满信心;“你决心要杀我吗?”主意已定,语气沉稳。
2.渔夫刚见到强大、丑陋、凶恶的魔鬼时感到害怕,在交谈的过程中一步步看清了魔鬼的丑恶面目,厌恶之情不断加强,而且被逼上你死我活的绝路上,要么等着被魔鬼处死,要么战胜他,给自己一条活路,求生的欲望和惩恶的决心使得渔夫越来越清醒,越来越坚强,终于用自己的智慧战胜了魔鬼。
⊙发展空间
一、略。
二、第一位农夫善恶不分,对敌人一味同情,不过最后能清醒过来,还教育他人应该住他的教训;第一位农夫爱儿子,报仇心切但容易受别人影响而改变主意,对敌人的本性认识不清;渔夫坚强、冷静,敢于斗争,善于斗争,最终战胜了魔鬼,救自己一命,也为别人排忧解难。
三、1.受欢迎的人:为别人着想,给别人带来幸福;遭大家痛恨的人:心胸狭窄,感
情用事,一心只想着自己,不顾他人的利益和幸福。
2.她知书识礼,对事物颇有见地;它熟知古代帝王的传记和各民族的史实;此时她已想好了对策;她有爱心,相信受能感化一切等。
3.不妥协;相信自己的智慧;遇事冷静不慌张;为他人着想等。