写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动计划
写作兴趣小组活动计划活动目标本文档旨在制定写作兴趣小组的活动计划，帮助组员们提高写作技巧，增加写作兴趣，促进交流与研究。
活动计划1. 每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
每周主题讨论：每次活动确定一个主题，组员们可在活动开始前进行准备，分享自己的思考与见解。
这有利于培养写作思维、扩大知识面，并提高参与者的表达能力。
2. 写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
写作分享会：定期举办写作分享会，组员可以互相分享自己的作品，互动讨论、提供反馈。
这有助于提高写作技巧和思辨能力，激发写作灵感和创造力。
3. 写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
写作挑战：定期组织写作挑战活动，给予组员们一个具体的写作任务，设置截止日期。
挑战既可以是主题限定，也可以是字数限制，促使组员们克服困难、提高写作效率和质量。
4. 名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过研究优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
名人写作作品赏析：每月选取一位知名作家或学者的作品进行赏析，组员们共同阅读，并在活动中交流想法、分析写作技巧。
通过学习优秀作品，提高写作的审美能力和表达水平。
5. 合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
合作写作项目：开展合作写作项目，通过团队协作方式，共同完成一篇作品。
这有助于锻炼组员的合作能力、协调能力和写作组织能力，提升作品的质量和影响力。
小学少年宫写作兴趣小组活动计划
小学少年宫写作兴趣小组活动计划活动目标本活动旨在培养小学生的写作兴趣和能力，提升他们的综合素质，并为他们创造一个展示自己才华的舞台。
活动时间和地点活动将于每周三下午4点至5点在小学少年宫教室举行，持续10周。
活动内容1. 创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
创作分享：学生将在每次活动中创作一篇短文，并在小组成员面前分享。
其他成员将提供反馈和建议，以促进写作技巧的提升。
2. 写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
写作讲座：每周安排一次写作讲座，邀请专业作家或教师为学生们讲解写作技巧和经验，启发他们的创作灵感。
3. 写作练：活动中将设立写作练环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
写作练习：活动中将设立写作练习环节，通过多样化的题材和写作形式，帮助学生掌握不同类型的写作技巧。
4. 作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
作品展示：在活动结束时，将举办一次作品展示活动，邀请家长和其他同学观赏学生们的作品，并进行评选，以鼓励他们的成长和努力。
活动组织为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下组织方式进行：1. 活动组织者：小学少年宫将指派一名老师担任活动组织者，负责协调活动安排、撰写活动计划和与家长沟通。
2. 小组指导员：每个小组将有一名指导员负责指导学生的创作和提供反馈。
指导员将由校内教师或志愿者担任，亦可邀请专业作家或写作爱好者担任。
3. 学生名额限制：每个小组将限定10名学生，以保证活动的高效和有效。
4. 家长参与：鼓励家长关注孩子的参与和成长，定期与家长沟通活动进展，并邀请家长参加作品展示活动。
预期效果通过参与本活动，学生们将能够：- 培养写作兴趣，提高写作技巧；- 增强想象力和创造力；- 增强沟通和表达能力；- 培养批判性思维和分析能力；- 培养自信心和团队合作精神。
写作小组活动方案
写作小组活动方案活动目的本活动旨在激发学生的写作热情，培养写作技巧，提高写作水平。
通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流、互相学习，形成良好的写作氛围，并为学生提供更多的写作机会。
活动内容1.组建写作小组：根据学生的年级和兴趣爱好，将学生分成不同的小组，每个小组由5-6名学生组成。
2.活动主题确定：每个小组确定一个月度主题，主题可以选择日常生活、校园环境、社会问题等多样化的话题，让学生有更多的选择余地。
3.撰写短文：每个小组成员根据月度主题撰写一篇短文，字数在500-800字之间。
短文可以是记叙文、议论文、说明文等不同类型，鼓励学生自由发挥。
4.互相修改和评议：每个小组内的成员相互交换文章，进行修改和评议。
在修改过程中，指导学生关注内容、结构、语言等方面的问题，并提供具体建议。
5.期刊编辑：每个小组选择一名学生作为期刊编辑，负责整理小组成员的文章，进行终稿的编辑工作。
6.期刊出版：每个月末，小组的期刊编辑将小组成员的文章编排成一本期刊，通过邮件或打印方式发布给全体参与活动的学生。
活动安排1.第一周：组建写作小组，确定月度主题，并在小组内交流和讨论。
2.第二周至第三周：小组成员撰写短文，并在小组内互相修改和评议。
3.第四周：期刊编辑整理小组成员的文章，制作期刊，并发布给全体参与活动的学生。
活动评估1.学生之间的互动和交流情况。
通过观察学生在小组内的表现来评估学生的合作能力和团队精神。
2.学生的写作水平提高情况。
通过对学生短文的修改和评议，以及期刊的品质来评估学生的写作水平。
3.学生的参与和积极性。
通过学生的主动性、自愿参与和活动结束后的反馈来评估学生的参与度和积极性。
活动意义1.培养学生的写作兴趣和习惯。
通过小组活动的方式，让学生感受到写作的乐趣，克服写作难度，建立良好的写作习惯。
2.提高学生的写作水平。
通过互相修改和评议，学生能够发现自己写作中的问题，并借鉴他人的优点，提高自己的写作技巧。
3.培养学生的团队协作能力。
青少年写作兴趣小组活动计划
青少年写作兴趣小组活动计划
概述
青少年写作兴趣小组旨在培养青少年对写作的兴趣和能力，通过组织有趣且富有创意的活动，激发学生的写作潜力。
本文档将介绍该小组活动的计划，包括活动内容、时间安排和参与方式。
活动内容
1.写作讲座：邀请专业作家或写作教育专家分享写作经验和技巧，激发学生的创作灵感。
2.创意写作比赛：组织创意写作比赛，鼓励学生展示自己的想象力和创作能力。
3.作品分享会：学生可以互相分享自己的作品，倾听他人的反馈和建议，促进写作技能的提高。
4.写作工作坊：通过专业写作指导，帮助学生提升写作技巧和表达能力。
5.书籍讨论会：选定一本优秀的文学作品，组织学生进行深入讨论，拓宽学生的文学视野。
时间安排
活动将于每周三下午3点至5点举行，每次活动时长为2小时。
具体时间安排如下：
第一周：写作讲座
第二周：创意写作比赛
第三周：作品分享会
第四周：写作工作坊
第五周：书籍讨论会
参与方式
所有学生均可以自愿参加该写作兴趣小组活动。
学生可通过以
下方式报名参与：
在学校宣传栏上填写报名表格；
向班级老师或写作兴趣小组负责人报名；
在每次活动前向写作兴趣小组负责人确认参与。
结论
通过以上活动计划，青少年写作兴趣小组将提供一个积极、创
造性和有趣的环境，帮助学生培养写作兴趣和能力。
相信这个小组
将为学生提供宝贵的机会，让他们在写作领域发展和成长。
写作兴趣小组计划（5篇）
写作兴趣小组计划（5篇）第一篇：写作兴趣小组计划星星河文学社活动计划一、宗旨为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。
学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：周四第七、八节课四、活动地点：多媒体教室五、活动要求：1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！七、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是中学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1、激发学生对写作的兴趣，培养学生积极主动参与写作的意识。
2、帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
3、培养学生观察生活、思考问题的能力，丰富学生的写作素材。
4、鼓励学生自由表达，发挥想象力，培养创新思维。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生学会观察生活，从生活中积累写作素材。
（2）指导学生掌握不同文体的写作特点和方法。
2、难点（1）如何让学生克服写作的恐惧心理，激发写作的热情。
（2）怎样培养学生的创新思维，使作文内容新颖、独特。
三、教学方法1、讲授法：讲解写作的基本知识和技巧。
2、讨论法：组织学生讨论写作话题，激发思维。
3、实践法：通过写作练习，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的作文范例，引起学生的兴趣，让他们感受到好的作文所具有的魅力，从而激发学生对写作的渴望。
2、知识讲解（20 分钟）（1）写作的基本要素：包括主题、材料、结构、语言等。
（2）不同文体的特点：如记叙文要注重情节的生动性和人物的刻画；议论文要有明确的论点、充分的论据和严密的论证；说明文要做到语言准确、条理清晰。
3、观察与思考（15 分钟）给学生展示一些生活中的场景图片或短视频，引导学生观察其中的细节，思考这些场景可以引发怎样的故事或感悟，鼓励学生自由发言，分享自己的想法。
4、写作技巧训练（20 分钟）（1）如何立意：让学生明白立意要新颖、深刻，能够反映出对生活的独特见解。
（2）怎样选材：强调选材要真实、典型、新颖，能够有力地支撑主题。
（3）写作结构：介绍常见的写作结构，如总分总、并列式、递进式等，让学生根据不同的主题选择合适的结构。
5、小组讨论与交流（15 分钟）将学生分成小组，让他们围绕一个给定的主题进行讨论，交流自己的写作思路和素材，互相启发，共同完善。
6、写作实践（30 分钟）布置一个写作题目，让学生在规定的时间内完成一篇作文。
教师在学生写作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
小学低年级写作兴趣小组活动计划
小学低年级写作兴趣小组活动计划1. 活动背景为了培养小学低年级学生的写作兴趣和能力，提高他们的语言表达和创造力，我们计划开展一系列有趣的写作兴趣小组活动。
2. 活动目标- 激发学生对写作的兴趣，培养他们自发写作的能力。
- 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
- 提高学生的创造力和思维逻辑能力。
3. 活动时间和地点- 活动时间：每周一下午2点至3点。
- 活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容与安排第一周：写作启蒙- 活动内容：介绍写作的基本要素，如人物、地点、事件等，通过小故事形式激发学生的写作兴趣。
- 活动安排：教师讲解写作基本要素，示范撰写小故事，学生跟随教师写作。
第二周：描述练- 活动内容：研究如何用文字描述事物，特别是通过观察细节来描绘场景的能力。
- 活动安排：观察一幅图片，教师指导学生描述图片中的人物、地点和事件，并进行集体讨论。
第三周：写作游戏- 活动内容：通过有趣的写作游戏提高学生的创造力和写作技巧。
- 活动安排：组织学生进行故事接龙、写作比赛等游戏，激发他们的写作潜力。
第四周：真实经历写作- 活动内容：鼓励学生以自己的真实经历为素材写作，提高他们叙述事实、表达感受的能力。
- 活动安排：学生分享自己的真实经历，并进行互动讨论和修改。
5. 活动评估每次活动结束后，教师将对学生的参与度、创造力和写作技巧进行评估，鼓励他们进行改进并提供个性化的指导。
6. 活动总结活动结束后，将组织一次小型的写作展览，展示学生们的作品，并进行简单的评选，奖励优秀的作品和表现。
以上是小学低年级写作兴趣小组活动计划的主要内容和安排，希望通过这些有趣的活动，能够激发学生的写作潜力，提高他们的写作水平和创造力。
初中作文兴趣小组教案
初中作文兴趣小组教案一、教学目标：1. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。
2. 培养学生良好的写作习惯，提升学生的写作能力。
3. 通过作文兴趣小组活动，增进学生之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 作文主题：以学生兴趣为出发点，引导学生关注生活，发现生活中的美好。
2. 作文形式：不限，鼓励学生发挥创意，尝试不同的写作风格。
3. 作文技巧：引导学生运用所学的写作技巧，如描写、抒情、议论等，丰富作文内容。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备作文主题，制定活动计划。
2. 课堂导入：教师引导学生回顾所学写作技巧，激发学生写作兴趣。
3. 作文创作：教师给出作文主题，学生现场进行作文创作。
4. 作文交流：学生分组，互相交换作文，进行交流、讨论。
5. 作文点评：教师选取优秀作文进行点评，分析优点，提出改进意见。
6. 课后作业：教师布置课后写作任务，要求学生在规定时间内完成。
四、教学方法：1. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创作灵感。
2. 互动式教学：学生之间进行作文交流，取长补短，共同进步。
3. 个性化指导：教师针对学生个体差异，给予个性化的写作指导。
五、教学评价：1. 学生写作兴趣的提升：通过问卷调查、访谈等方式了解学生的写作兴趣是否有所提高。
2. 学生写作能力的提升：通过课后作业、作文比赛等方式评估学生的写作能力是否有所提高。
3. 学生合作意识的提升：通过观察学生在作文交流过程中的表现，了解学生的合作意识是否有所提高。
六、教学资源：1. 教材：语文教材及相关写作辅导书籍。
2. 设施：教室、黑板、投影仪等。
3. 网络资源：作文素材网站、写作技巧教程等。
七、教学进度安排：1. 每周一次作文兴趣小组活动，每次活动时长为2课时。
2. 每个学期进行一次作文比赛，展示学生写作成果。
3. 教师定期组织学生参加写作培训课程，提高学生写作水平。
通过以上教学设计，我相信作文兴趣小组能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，培养学生良好的写作习惯。
社会组写作兴趣小组活动方案
社会组写作兴趣小组活动方案活动目的和背景社会组写作兴趣小组活动旨在为参与者提供一个共同交流、研究和分享的平台，通过写作活动培养写作兴趣、提高写作技巧，增强团队合作意识和交流能力。
活动内容1. 每周设定一个主题，要求参与者围绕该主题进行短篇写作创作。
主题可包含社会热点、人文关怀、科技创新等多个方面，旨在激发参与者的创作灵感。
2. 确定一个时间段，参与者互相交流、讨论和修改彼此的作品。
通过互相反馈和建议，提高写作质量。
3. 定期组织线下活动，如写作分享会、作品朗诵等，以促进小组成员之间更紧密的联系和互动。
4. 定期推荐优秀作品，并在小组内部进行评选和奖励，以激发参与者的写作积极性。
活动时间和频率1. 每周一发布本周主题，参与者在一周内完成作品创作和修改。
周末进行线上互相交流和反馈。
2. 每月组织一次线下活动，时间和地点根据小组成员的可行性进行确定。
活动宣传和招募1. 利用社交媒体平台宣传活动，介绍活动的目的、内容、时间和参与方式等。
2. 制作海报和宣传册，通过贴在学校宣传栏、发放给感兴趣的学生等方式招募参与者。
3. 逐渐形成口碑宣传，通过参与者的口头宣传，吸引更多学生加入。
活动的支持和资源1. 寻求学校或社会组织的支持，提供一定的经费和场地资源。
2. 寻找专业写作导师或作家作为活动指导者，提供指导和意见反馈。
3. 建立小组内部的资源共享平台，分享优秀作品、写作技巧和资料，为参与者提供研究和参考的机会。
活动评估和改进1. 定期组织活动后的反馈会议，听取参与者的建议和意见，改进活动方案和细节。
2. 加强小组成员之间的交流，建立活跃的交流群或论坛，促进更多的讨论和反馈。
3. 建立活动档案，记录活动的过程和成果，方便今后进行回顾和总结。
通过社会组写作兴趣小组活动，相信能够激发学生们的写作兴趣，提升写作技巧和表达能力。
希望该活动能够得到广大同学的关注和参与，一起享受写作的乐趣，共同成长和进步。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
写作小组活动方案
写作小组活动方案一、活动主题。
“妙笔生花，书写精彩”二、活动目的。
咱们搞这个写作小组活动啊，就是想让大家一块儿把写作水平给提上去，在轻松好玩的氛围里激发创作灵感，分享写作经验，让每个人都能写出超棒的东西来，不管是走心的故事还是犀利的观点，都能信手拈来。
三、活动成员。
对写作感兴趣的小伙伴们，不管你是写小说的“大神候补”，还是写散文的“文艺青年”，又或者是想把作文成绩搞上去的学生仔，都欢迎来玩。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
每周六下午2点 4点。
这个时间大家周末也休息得差不多了，正好来活动活动脑子。
2. 地点。
就定在咱们社区的活动中心，那儿地方宽敞，桌椅板凳啥的都齐全，环境还挺安静，适合咱们安安心心搞创作。
五、活动内容与流程。
# （一）活动开场（10分钟）1. 先让大家简单做个自我介绍，说说自己的写作风格或者最想提高哪方面的写作能力。
就像这样：“嗨，我是[名字]，我写东西就像个碎碎念的话痨，不过我想让我的文字更有条理，像个严谨的建筑师。
”这样大家互相认识一下，热热身。
# （二）主题创作（30分钟）1. 每次活动啊，咱们都得有个新鲜有趣的主题。
这个主题可以是大家投票选出来的，也可以是从一个神秘盒子里抽出来的（就像抽奖一样刺激）。
比如说像“如果我能穿越到古代当皇帝”“假如动物会说话”这种天马行空的主题。
2. 然后呢，大家就根据这个主题开始创作。
这时候就别管什么语法错误啦，先把脑子里的想法一股脑儿地倒出来就行，就像倒水一样畅快。
# （三）小组分享与讨论（40分钟）1. 创作时间一到，咱们就开始分享。
每个人轮流上台，念一念自己刚刚写的东西。
这可不是什么比赛，不用紧张，就当是给大家讲个小故事。
2. 念完之后呢，大家就可以开始讨论了。
可以说说自己觉得哪里写得特别好，就像发现宝藏一样兴奋地指出来；也可以给点建议，比如说“我觉得这个地方要是再加点细节描写，就像给一幅画添上更鲜艳的色彩，会更吸引人。
”# （四）写作技巧分享（20分钟）1. 这时候咱们请小组里比较有经验的成员来分享一下写作技巧。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1. 提高学生的作文兴趣，激发学生的创作热情。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 帮助学生掌握一定的写作技巧和方法。
4. 提升学生的文学素养和审美能力。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的类型、结构、要素等。
2. 写作技巧训练：观察生活、积累素材、运用修辞等。
3. 作文修改与评价：如何审题、如何立意、如何选材等。
4. 名篇鉴赏与模仿：欣赏优秀作文，学习借鉴其写作风格和技巧。
5. 小组互动活动：讨论、分享、修改作文，共同提高写作水平。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识，传授写作技巧。
2. 实践法：让学生动手写作，通过实践提高写作能力。
3. 鉴赏法：欣赏优秀作文，学习借鉴其优点。
4. 互动法：小组讨论、分享、修改作文，促进学生相互学习、共同进步。
四、教学安排1. 第一课时：作文基础知识讲解2. 第二课时：写作技巧训练3. 第三课时：作文修改与评价4. 第四课时：名篇鉴赏与模仿5. 第五课时：小组互动活动五、教学评价1. 学生作文作品的质量：内容是否丰富、结构是否严谨、语言是否准确等。
2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力、表达能力等。
3. 学生参与小组互动的情况：讨论是否积极、分享是否踊跃、修改是否认真等。
六、教学活动6. 第六课时：情景作文训练内容：以“的一次经历”为主题，让学生发挥想象，编写一篇富有创意的作文。
过程：a. 讲解情景作文的要求和注意事项；b. 学生进行现场写作，教师巡回指导；c. 学生互相交流、分享，教师点评并指导改进。
7. 第七课时：应用文写作指导内容：教授书信、日记、影评等应用文的写作格式和技巧。
过程：a. 讲解各种应用文的格式和写作要求；b. 学生进行实际操作，编写一篇应用文；c. 学生互相交流、分享，教师点评并指导改进。
8. 第八课时：写作素材积累与拓展内容：如何在生活中发现素材，如何运用网络资源拓展写作素材。
过程：a. 讲解素材积累的方法和技巧；b. 学生进行素材收集活动，如观察生活、上网查找等；c. 学生互相分享素材，教师指导如何运用素材进行写作。
英语组写作兴趣小组活动方案
英语组写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景为了提高英语组学生的写作能力，增强他们对英语写作的兴趣和积极性，我们计划开展一系列的写作兴趣小组活动。
通过这些活动,可以培养学生的创造力，提高他们的写作技巧，拓展他们的思维能力。
二、活动内容1. 每周一练每周一练每周组织一次写作练，活动开始前给学生发放一份主题或者写作任务，学生需要在规定的时间内完成作文，并提交给老师或者小组负责人。
老师或者小组负责人会评阅作文，并提供反馈和建议。
在每周练中，可以选择不同主题，如描述人物、旅行经历、科技发展等，旨在拓宽学生的写作领域。
2. 写作分享会写作分享会每月举办一次写作分享会，邀请学生互相分享自己写的作文。
学生可以选择自己认为最有价值的作文进行分享，并解释自己写作的过程，思路和技巧。
这样可以增加学生互相之间的交流和研究，激发学生的写作热情。
3. 写作比赛写作比赛每学期举办一次写作比赛，邀请学生参加。
比赛内容可以根据学生的水平来设计，比如，初级组可以写一篇短文，中级组可以写一篇记叙文，高级组可以写一篇议论文。
比赛结束后，评委会对作文进行评选并颁发奖项，激励学生继续努力提升写作能力。
三、活动安排1. 每周一练活动每周一次，每次活动时间为1小时。
2. 每月一次的写作分享会活动时间为2小时，选择合适的时间安排。
3. 每学期举办一次写作比赛，该活动时间为1天，包括作文提交、作品评选和颁奖等环节。
四、预期效果通过这些活动，我们希望达到以下预期效果：1. 提高学生的写作能力：通过不断的练和反馈，让学生的写作水平得到提升，能够更准确地表达自己的观点和想法。
2. 增强学生对写作的兴趣：通过分享会和比赛，激发学生的写作兴趣，使他们乐于参与，并进一步提高写作的积极性。
3. 拓展学生的思维能力：通过不同的写作主题和风格，培养学生的创造力和批判思维，使他们能够在不同领域有独到的见解和思考。
五、活动评估我们将定期对活动进行评估，听取学生和老师的反馈意见，以不断改进和完善活动方案。
初中写作课外兴趣小组活动计划
初中写作课外兴趣小组活动计划目标本文档旨在制定初中写作课外兴趣小组活动计划，旨在提升学生的写作技能和兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
活动内容1. 定期写作练：每周组织小组成员进行定期写作练，包括议论文、说明文、叙事文等不同类型的作文。
通过实践，提升学生的写作能力和技巧。
定期写作练习：每周组织小组成员进行定期写作练习，包括议论文、说明文、叙事文等不同类型的作文。
通过实践，提升学生的写作能力和技巧。
2. 作文分享会：定期举办作文分享会，鼓励小组成员互相阅读和交流作文。
每位小组成员将有机会分享自己的作品，收到其他成员的反馈和建议，从中研究和提高。
作文分享会：定期举办作文分享会，鼓励小组成员互相阅读和交流作文。
每位小组成员将有机会分享自己的作品，收到其他成员的反馈和建议，从中学习和提高。
3. 写作导师指导：邀请专业写作导师定期到小组进行指导和辅导，帮助学生解决写作中的问题，并提供个性化的建议和技巧。
写作导师指导：邀请专业写作导师定期到小组进行指导和辅导，帮助学生解决写作中的问题，并提供个性化的建议和技巧。
4. 主题写作比赛：定期组织主题写作比赛，鼓励小组成员参与。
比赛设置不同的主题和要求，激发学生的创造力和想象力，同时提供机会展示他们的写作成果。
主题写作比赛：定期组织主题写作比赛，鼓励小组成员参与。
比赛设置不同的主题和要求，激发学生的创造力和想象力，同时提供机会展示他们的写作成果。
5. 名人写作分享：不定期邀请知名作家或专业写作人士来到小组分享自己的写作经验和技巧。
通过与名人交流，帮助学生拓宽视野，激发写作的兴趣和热情。
名人写作分享：不定期邀请知名作家或专业写作人士来到小组分享自己的写作经验和技巧。
通过与名人交流，帮助学生拓宽视野，激发写作的兴趣和热情。
6. 写作讨论会：定期组织写作讨论会，让小组成员分享对不同文学作品的感受和理解。
通过互相交流，拓展学生的思维和想象力，培养他们对文学的欣赏与理解能力。
写作小分队活动方案策划
写作小分队活动方案策划一、前言写作是一项重要的能力，对于学生的综合素质培养至关重要。
为了提升学生写作能力，我们计划组织一次写作小分队活动。
本文将详细介绍活动的目标、内容、组织形式、策划方案和评估方法。
二、活动目标1. 提升学生写作兴趣：通过小分队活动形式，激发学生对写作的兴趣，增加主动性和积极性；2. 锻炼学生写作能力：通过实践活动，培养学生的观察、思考和表达能力，提高写作水平；3. 培养团队合作精神：通过小分队合作进行讨论、写作、修改等活动，培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的独立思考能力：在小组合作的基础上，鼓励学生独立思考，拓展思维广度和深度。
三、活动内容1. 主题选择：由学生自主选择一个写作主题，可以是日常生活、文学欣赏、社会热点等；2. 写作流程：学生按照以下步骤进行写作：（1）讨论：小分队成员集体讨论选择的主题，明确写作的方向和要点；（2）素材收集：每个小分队成员独立收集相关素材，包括观点、事例、引用等；（3）构思：小分队成员共同构思文章的结构、论点和论证方法；（4）分工合作：小分队成员按照各自擅长的领域分工，合作撰写文章；（5）修改润色：小分队成员共同修改润色文章，提出建议和改进意见；（6）完成作品：小分队成员最终完成一篇优秀的作品，并准备展示。
四、组织形式1. 小组分配：按照学生的兴趣和能力，将学生划分为相对均衡的小分队；2. 指导教师：每个小分队配备一名指导教师，负责指导讨论、修改和评估；3. 时间安排：活动分为三个阶段，包括讨论策划阶段、写作撰写阶段和作品展示阶段；4. 协作平台：为了方便学生协作，可使用在线的协作平台，如谷歌文档、云笔记等，方便学生实时编辑和修改。
五、策划方案1. 阶段一：讨论策划阶段（1）每个小分队在指导教师的引导下，选择一个写作主题，并明确写作的目标和要求；（2）小分队成员集体讨论主题，确定写作的角度和立意；（3）指导教师对小分队的讨论进行点评和指导，确保主题的广度和深度；（4）小分队成员收集相关素材，在协作平台上共享，展示个人的素材收集成果。
中学写作兴趣小组活动计划
中学写作兴趣小组活动计划
活动目标
本文档旨在为中学写作兴趣小组制定活动计划，旨在提高学生的写作技巧和培养写作兴趣。
活动内容
1. 写作分享会写作分享会
- 时间：每周一下午3点至5点
- 地点：学校图书馆
- 内容：学生可以分享自己的作品，并互相给予反馈和建议
2. 写作讨论课写作讨论课
- 时间：每周三下午4点至6点
- 地点：教室
- 内容：老师将提供一些写作话题，学生可以展开讨论并进行写作练
3. 写作比赛写作比赛
- 时间：每学期末
- 地点：学校礼堂
- 内容：学生将参加一场写作比赛，展示自己的写作成果，并由专业评委进行评选和点评
4. 写作导师指导写作导师指导
- 时间：每周二上午9点至11点
- 地点：学校写作指导室
- 内容：学生可以预约导师进行个别写作指导和辅导，提高写作水平
项目进展
本计划将于下个月开始启动，为学生提供多样化的写作培训和机会。
我们将邀请专业写作教师和作家参与本计划，并密切关注学生们的进展。
预期成果
通过参与兴趣小组活动，学生们将能够提高他们的写作技巧，扩展他们的写作思维，培养他们的写作兴趣，并获得更多的写作经验和成果。
小学写作兴趣小组教学计划
小学写作兴趣小组教学计划如何撰写学科教学计划呢？随着假期的结束，我们即将开启全新的学期，教学计划对于我们新学期的教学至关重要。
在网络上，就有一篇名为“小学写作兴趣小组教学计划”的文章，不仅内容充实，而且语言精美。
建议您马上将本页收藏起来，方便再次阅读！小学写作兴趣小组教学计划(篇1)小学写作兴趣小组教学计划一、教学目标：1.感受写作乐趣，增强写作自信2.培养学生的良好写作习惯，提高写作素养3.帮助学生学习有效表达思想和情感4.提高学生的阅读和文字理解能力二、教学内容：1.介绍写作基础知识，如写作流程、写作步骤、写作要素等。
2.引导学生进行写作练习，主要包括日记、观察记录、小故事、作文等。
3.开展阅读活动，包括朗诵、朗读、听写、模仿等形式，同时积极引导学生深挖文本内涵，提高文学鉴赏能力。
4.开展写作技巧讲解，如如何运用修辞手法、如何提高语言表达力、如何维持段落结构等。
5.鼓励学生进行创新实践，如组织诗歌朗诵节、写作比赛等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，提高自己的文学素养和表达能力。
三、教学方法：1.情感教育法：从情感出发引导学生进行写作训练，让其真正感受到写作的乐趣。
2.体验式教学法：通过小组合作、角色扮演、文本模仿等形式培养学生的写作技能。
3.启发式教学法：以“启发学生自主探究、自主学习”为宗旨，让学生自己思考问题，自己寻找答案。
4.评价式教学法：引导学生自我评价和互评，在评价中不断提升文学素养和表达水平。
四、主题内容：1.秋天的美丽秋天是一个美丽的季节，一年四季之中最值得玩味的一个节气。
天空湛蓝，阳光柔和，空气清新宜人。
我喜欢秋天，喜欢那红黄相间的落叶，喜欢那沁人心脾的秋风，喜欢顷刻之间天变凉的感觉，更喜欢秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黄的稻穗，红艳的芙蓉，在风中轻舞着，温馨的景象犹如一幅美丽的画卷。
这些都成为了我心灵深处最美丽的画卷，我深深地被秋天的美丽所吸引着。
2.我的小学生活我是一个小学生，我喜欢我的小学生活。
XXX小学写作兴趣小组活动计划
XXX小学写作兴趣小组活动计划活动目的和意义随着社会的发展，写作已经成为生活中不可或缺的技能之一，尤其是在小学阶段，写作教育显得尤为重要。
写作能够培养学生的思维能力、语言能力、逻辑能力等，同时也能够提高学生的阅读习惯与阅读能力，增加学生的知识储备和人文素养。
因此，XXX小学决定开展写作兴趣小组活动，帮助学生更好地掌握写作技能，提高写作能力。
活动内容活动时间本次活动共分为四次，每次活动时间为1小时，具体时间为每周三下午2点至3点。
活动地点本次活动将在学校的XX教室进行，教室内设有专门的写作区域。
活动内容活动内容主要分为以下三个方面：1.写作指导：每一次活动教师都会为学生进行现场写作指导，针对不同的写作类型进行讲解，教会学生如何写好不同类型的文章。
2.小组讨论：每次活动还会组织小组讨论，让学生们分享自己的写作心得和体会，互相交流，激发学生的写作灵感。
3.作品展示：为了鼓励学生更加投入写作，教师还会定期展示学生们的优秀作品，并给予认可和鼓励。
写作类型活动中，将涉及到以下几种写作类型：1.记叙文：主要介绍故事或生活经历，让读者借此了解时事或人物等。
2.说明文：主要介绍科学知识、社会常识、文化知识等，让读者了解事物的相关信息。
3.读后感：主要是学生在阅读书籍、小说等之后，对书中内容进行的思考和总结。
活动指导教师本次写作兴趣小组活动由我校高级教师XX担任活动指导教师。
XX 教师在教学领域有着丰富的实践经验和卓越的教学成绩，具有一定的优秀教学科研能力。
活动计划第一次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 活动介绍、规范要求讲解、写作类型讲解 2. 活动计划全面沟通 3. 为学生布置写作作业第二次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 作业展示和点评 2. 重点讲解写作技巧和注意事项 3. 学生相互讨论开课主题第三次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 听讲后文，开展阐述分析 2. 写作技巧综合实践 3. 分析互评小组投票第四次活动时间：2021年X月X日 2:00PM-3:00PM地点：XX教室内容： 1. 文末发布季度活动新计划待学生回归 2. 作品展示 3.总结与反思：学生和教师进行参与活动总结与反思活动评价和总结本次活动将于2021年X月X日正式结束，为了做好活动评价和总结工作，我们将在活动结束之后为学生和家长发放反馈表，并对学生在活动中的表现进行评价并向学生授予相应的奖励。
作文兴趣小组教案（5篇）
作文兴趣小组教案（5篇）第一篇：作文兴趣小组教案作文兴趣小组教案拟人让句子更精彩。
一听我讲讲。
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。
”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。
”比较一下，哪一句更活泼呢？同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。
比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。
”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。
”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。
”看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。
”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。
”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。
”这样的句子不是很有趣味吗？二请你读读。
老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。
衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。
滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。
” 花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。
三请你写写。
学试写句子，集体评议。
作文中如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
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写作兴趣小组活动方案
情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块
辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。
任务分解：
活
动
次
数
活动内容预期的效果
1 《向你介绍我自己》让学生推销自己，让同学之间有初
步的了解。
2 根据具体事物讲解怎样抓住特点。
《猜
猜他是谁》基本掌握抓住事物特点的方法，并
能初步运用。
3 根据对具体事物的观察，引导学生深刻
思考。
《-------引发的思考》
学生认真观察，提高分析能力。
4 启发学生观察，通过具体的图景激发学
生想象，用形象的语言加以描绘。
《看
图作文》
学生仔细观察，想像丰富合理。
5 学会从生活中积累材料的方法，到图书
馆积累资料。
学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习积累，提高能
力。
6 帮助学生初步学会组织安排作文材料。
《形形色色的--------》能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规定的时间内完
成习作
7 结合习作，清楚文章中需要修改的地方
进行修改。
进一步提高学生的修改水平，增强
写作能力。
8 通过开展活动让学生亲自体验，写好作
文。
学生在体验中获得感受，把作文写
具体。
9 通过做实验让学生亲自体验，写好作文。
学生在体验中获得感受，把作文写
具体。
10 童话故事创作，根据给定的内容创作，
题目自定。
发挥学生丰富合理的想象力。
11 诗歌创作，内容题目自定。
学生的审美和鉴赏能力有所提高。
12 培养学生课外阅读和写读书笔记的习
惯，写读后感。
学生对阅读产生兴趣，能读写结合
13 根据“故事开端”练习写《------游世界》增强学生对阅读的兴趣，能读写结
合
14 请学生读自己的优秀作品结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力提高学生的鉴赏水平，增强
写作能力。
15 学生汇编自己的作文集学生的整理能力和自信心写作兴趣小组组员名单:
三(2)班赵颖袁逗逗
三(3)班刘一非
三(4)班程威
三(5)班潘颖
三(6)班石孟飞佘建威骆威
三(7)班周子人王李睿
三(8)班高成璐
四(1)班许愿
四(2)班刘兰婷赵正晖
四(3)班蒋子馨王西西
四(4)班陈雨倩王峻清邵嘉敏
四(5)班李加宁
四(6)班董艺东李岩坤李相润马光辉
五(4)班王舒钥许文杰五(5)班魏勇清蔡金秀五(6)班马悦腾罗青。