《普通植物病理学》教案

《普通植物病理学》教案一、教学进度计划教学进度表周次学时教学内容备注 1 2 绪论 1 2 非侵染性病害 2 2 侵染过程：病程的概念，侵入前期和侵入期 2 2 侵染过程：潜育期和发病期 3 2 病害循环：概念；病原物的越冬、越夏 3 2 病害循环：病原物的传播，初次侵染和再次侵染 4 2 病原物的寄生性和致病性： 4 2 病原物的寄生性和致病性：生理小种的概念 5 2 病原物的寄生性和致病性：致病性及变异途径 5 2 病原物的寄生性和致病性：致病机制 6 2 植物的抗病性：概念、垂直抗性和水平抗性 6 2 植物的抗病性：基因对基因学说和稳定化选择 7 2 植物的抗病性：植物的抗病机制 7 2 病害流行及预测：植物病害流行的概念及条件 8 2 病害流行及预测：植物病害流行的动态 8 2 病害流行及预测：植物病害的预测 9 2 病害诊断和防治：病害诊断的意义，柯赫氏法则 9 2 病害诊断和防治：植物检疫，选育利用抗病品种 10 2 病害诊断和防治：化学防治 10 2 病害诊断和防治：农业防治、物理防治和生物防治二、授课内容及学时分配授课内容及学时分配章节各章名称理论课周次理论课时数实验课时数总课时数 1 绪论 2 2 2 非侵染性病害 2 2 3 侵染过程 4 4 4 病害循环 4 4 5 植物病原物的寄生 8 8 性和致病性6 植物的抗病性 6 67 植物病害流行与预 6 6测8 植物病害的诊断和 8 8防治合计 40 401名称第一章绪论绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下有关章节使用。

概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染目的过程、侵染循环、病害症状，从外部直观初步认识病害，植物病理学的任务。

使学生了解植物病害的危害性、重要性，介绍植物病理学的历史,掌要求握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。

及本门课的性质、内容、增加学生学好这门课的信心。

概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵重点染过程、侵染循环、病害症状类型。

难点时间教学组织教学方法绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下2学时有关章节使用。

理论讲授；概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄举例生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。

使借助植物病害学生了解植物病害的危害性、重要性。

症状幻灯片讲介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰授；出贡献的学者。

植物病理学的任务。

本门课的性质、内容、增加学生学好这门课的信心。

2名称第二章植物的非侵染性病害目的通过讲授，使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的要求致病原因及特点，并掌握非侵染性病害的诊断方法。

重点植物非侵染性病害的发病原因及诊断。

难点时间教学组织教学方法一、植物非侵染性病害的概念、类型；与侵染性病害的2学时理论讲授，关系。

举例说明二、植物非侵染性病害发病的环境因素利用多媒体幻1、化学因素灯片展示病害（1）植物的营养失调。

症状。

（2）环境污染（3）植物的药害2、物理因素：(1)温度不适(2)水分、湿度不适(3)光照不适三、植物非侵染性病害诊断与侵染性病害的区分。

3名称第三章侵染过程通过讲授，使学生了解病害发展的动态过程，从微观方面了解病害发生的目的过程，掌握侵染过程的四个时期，本章是病理学中重要章节。

要求研究病害发展的动态过程，是从微观方面研究病害发生的过程。

重点重点：侵入期和潜育期疑点：侵入前阶段与侵入期的界线不清，容易混难点淆。

时间教学组织教学方法侵染过程的概念： 4学时第一节侵入前阶段系统理论讲授接触以前，主要是土壤中病原物由休眠状态转入萌图片展示。

发状态，以及有关因素。

接触以后，病原物开始生命活动，即将侵入，有关湿度、温度、寄主分泌物，其他微生物的活动的相互作用。

第二节侵入期一、各种病原物的侵入途径和方式二、各种侵入途径的分析直接侵入及机制。

自然孔侵入，气孔、水孔、皮孔等。

伤口侵入，病毒侵入的伤口的特殊性，伤口寄生物。

三、侵入所需要的时间和数量四、侵入与环境条件的关系，湿度最为重要第三节潜育期在潜育期，病原物和寄主的关系主要是营养关系，死体营养和活体营养，病原物和寄主之间相互斗争，病原物扩展的机制，寄主的反应，病变、潜育期与环境关系。

第四节发病期发病的标志，扩大为害，产孢，再侵染，环境与发病、产孢的关系。

4名称第四章侵染循环目的通过讲授，使学生掌握植物病害循环的概念，病原物的越冬、传染、传播要求重点植物病害循环的概念，病害循环的过程难点时间教学组织教学方法一、侵染循环的概念、重要性、与生活史的区别。

4学时理论讲授二、病原物的越冬和越夏举例说明。

（一）病原物越冬、越夏的场所：田间病株、种苗、土壤、病株残体、粪肥。

（二）病原物越冬、越夏的方式休眠、腐生、寄生（三）病原物越冬、越夏的影响因素三、病原物接种体的传播病原物接种体的概念：（一）病原物接种体的释放1、主动释放2、被动释放（二）病原物接种体的传播方式1、气流传播2、雨水和流水传播3、生物介体传播4、土壤传播和肥料传播5、人为因素传播。

（三）病原物接种体的寿命（四）病原物的接种四、初次侵染和再次侵染1、初次侵染和再次侵染2、潜伏侵染和复合侵染5名称第五章植物病原物的寄生性和致病性目的通过讲授，使学生掌握各类植物病原物的寄生性和致病性，掌握生理小种要求的概念，，掌握病原物的致病性及其变异。

病原物的致病机制。

重点生理小种的概念，病原物致病性变异途径。

难点时间教学组织教学方法一、共生、共栖和寄生8学时 1、共生关系理论讲授2、共栖关系举例说明3、寄生关系二、植物病原物的寄生性和致病性1、寄生性和致病性的概念2、活体营养和死体营养三、生理小种的概念；四、病原物的致病性及其变异，（一）病原物的致病性：1、致病性：是病原物的质的属性2、毒力：不同病原物致病性差异用毒力强弱表示3、侵袭力：表示病原物的致病效能。

（二）病原物致病性的变异途径：1、无性重组2、有性重组3、突变4、适应五、病原物的致病机制；1、获取寄主的生活物质2、机械压力3、酶的作用4、毒素5、生长调节物质6名称第六章植物的抗病性通过讲授，使学生掌握寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性理目的论、基因对基因学说和稳定化选择，植物抗病性的抗性机制；植物受侵染要求的生理生化变化。

重点寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性、基因对基因学说和稳定难点化选择。

时间教学组织教学方法一、植物抗病性的概念、类别6学时理论讲授二、垂直抗性和水平抗性理论举例说明借助多媒体图1、垂直抗性和水平抗性理论的基本内容片说明。

2、垂直抗性和水平抗性的特点三、基因对基因学说和稳定化选择1、基因对基因学说的内容及结论2、稳定化选择理论的内容及应用四、植物抗病性的抗性机制1、被动抗病性的物理因素2、被动抗病性的化学因素3、主动抗病性的物理因素4、主动抗病性的化学因素5、植物避病和耐病机制6、植物的诱发抗病性及其机制五、植物受侵染的生理生化变化1、呼吸作用2、光合作用3、核酸和蛋白质4、酚类物质和相关酶5、水分关系7名称第七章植物病害的流行及预测目的通过讲授，使学生掌握病害流行条件及测报方法。

要求重点植物病害流行的条件及测报方法。

难点时间教学内容教学方法第一节植物病害的流行6学时 1、植物病害的计量理论讲授2、植物病害的流行学类型举例说明3、病害流行的条件4、病害流行的时间动态5、病害流行的空间动态第二节植物病害的预测1、预测的种类2、预测的依据3、预测的方式8名称第八章植物病害的诊断和防治通这讲授，使学生掌握植物病害诊断方法，柯赫氏法则的基本内容，掌握目的各种防治方法的原理及优缺点，树立综合防治的思想。

要求重点：柯赫氏法则的基本内容；植物抗病品种的利用、农业防治、化学防重点治、生物防治。

难点难点：综合防治的原理。

时间教学内容教学方法一、植物病害的诊断8学时理论讲授1、诊断的意义2、诊断的程序3、柯赫氏法则4、植举例说明物病害的诊断要点二、植物病害的防治原理（一）植物检疫（二）植物抗病品种的利用1、植物抗病性鉴定2、植物抗病育种3、抗病品种的合理利用（三）化学防治1、防治病害的农药种类和剂型2、施药方法3、合理使用农药（四）农业防治1、使用无病繁殖材料2、建立合理的种植制度3、保持田园卫生 4、加强栽培管理（五）生物防治1、生物防治的机制2、生物防治措施及其应用（六）物理防治9四、教案内容第一章绪论课目要求学生掌握概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病目的性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。

植物病理学的任务。

使学生了解植物病要求害的危害性、重要性，介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。

了解植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心。

概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染过程、重点侵染循环、病害症状类型难点主要内容一、绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下有关章节使用。

概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。

使学生了解植物病害的危害性、重要性。

二、介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。

（一）早期的记载（二）近代植物病理学的历史1、病因学2、病理生理学3、植物抗病性和植物与病原物的互作关系4、病害流行学5、植物病害控制三、植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心。

10第二章非侵染性病害课目通过讲授，使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的致病目的原因及特点，并掌握非侵染性病害的诊断方法。

要求植物非侵染性病害的发病原因及诊断。

重点难点主要内容一、植物非侵染性病害的概念、类型；与侵染性病害的关系。

三、植物非侵染性病害发病的环境因素 1、化学因素（1）植物的营养失调。

（2）环境污染（3）植物的药害2、物理因素：(1)温度不适(2)水分、湿度不适(3)光照不适三、植物非侵染性病害诊断与侵染性病害的区分。

11课目第三章侵染过程：（病程的概念，侵入前期和侵入期）要求学生掌握侵染过程的概念；影响侵入前期主要因素；侵入途径，病原物侵目的入机制，影响侵入期的主要因素。

要求侵染过程的概念，病原物侵入途径，影响侵入期的主要因素。

重点难点主要内容侵染过程的概念：第一节侵入前阶段接触以前，主要是土壤中病原物由休眠状态转入萌发状态，以及有关因素。

接触以后，病原物开始生命活动，即将侵入，有关湿度、温度、寄主分泌物，其他微生物的活动的相互作用。

第二节侵入期一、各种病原物的侵入途径和方式二、各种侵入途径的分析直接侵入及机制。

自然孔侵入，气孔、水孔、皮孔等。

伤口侵入，病毒侵入的伤口的特殊性，伤口寄生物。