六年级下册语文素材-记叙文写作要选取触动心灵的人和事 人教部编版
新部编人教版六年级下册语文作文习作范文-精选(1)
新部编人教版六年级下册语文作文习作范文-精选(1)1．根据要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
提示和要求：（1）写出真情实感，有具体的内容，600字左右。
（2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。
【答案】成长路上的阳光成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。
我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。
在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于美人鱼的忠贞；感动之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。
书籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。
随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。
墨香萦绕周围，古人的低吟就仿佛在耳畔回响。
我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如阳光一般激荡着我的内心，指引着我快乐前行。
心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书，让字字句句赶走心中的不悦；陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。
书籍是我密友，它与我如影随形，合二为一。
我就像一只勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放声高歌、手舞足蹈；读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下；读到幽默风趣处，我会乐不可支、开怀大笑；读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人类的营养品。
以触动心灵的人和事为话题的作文600字_议论文范文_
以触动心灵的人和事为话题的作文600字人生像一条浪花飞溅的长河,时常会常会激起美丽的涟漪,即使时光流逝淡化了过去的记忆。
但是总有一些涟漪在你的心灵深处留下不可磨灭的的痕迹,你想知道如何写好以触动心灵的人和事为话题的吗?下面和小编一起来看看以触动心灵的人和事为话题的作文怎么写吧，欢迎阅读!以触动心灵的人和事为话题的作文篇一泪水是透彻无暇的，因为它里面包含的是感情;泪水是晶莹剔透的，因为它里面映衬的是心灵;泪水是珍贵无价的，因为它里面蕴藏的是爱。
母亲的泪水触动着我的心弦，赐给我自信的力量。
记得在初二的学习生活中，有一次我犯了严重的错误，我欺骗了我的老师与母亲!现在回想起来，仍感到愧疚!感到自己好蠢，骗来骗去，其实被骗得最惨的还是我自己。
那次英语月考，我留下了英语试卷的答案，没有上交给老师。
还给了同学，将答案“公布”出去!我是当了一时的“老好人”。
但是我的这一举动不仅导致了全8年级同学的试卷作废，还使我失去了老师的信任!母亲知道这件事时大怒，我了解这件事后果的严重，但为时晚矣!虽然母亲没有打我，但我能感觉到母亲的悲伤与失落。
终于……母亲哭了!我无法承受母亲的泪水带给我的巨大压力，我沉浸在深深的自责之中。
母亲终于开口了，但她只说了句：“儿子，好好读书!”这简短的一句话。
让我心里吊起了五味瓶!又回想起母亲为我日夜操劳，我的心里很不是滋味，母亲生我，养我，教育我，她为此操碎了心，现在母亲老了，身体不好了!而作为子女，又有什么理由不回报她呢?母亲该做的她做到了。
我也该为母亲做点什么吧!我没有哭……每个人的泪水都如此美丽与珍贵，对于家人的眼泪，我只能说一声“谢谢”或“对不起”，并且要珍惜他们的眼泪，因为那眼泪是母亲传达给我的感情，是爱，是真谛。
那一滴滴眼泪触动着我的心弦，也同时在我的心里留下了深深的烙印，让我不论何时何地，都能想起这段经历，想起这滴眼泪，想起这份爱。
以触动心灵的人和事为话题的作文篇二幸福是生生不息同时又难以触及的远一个美丽的人在黑暗中行走。
触动心灵的人和事作文
触动心灵的人和事作文触动心灵的人和事作文6篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺帮大家整理的触动心灵的人和事作文，欢迎阅读与收藏。
触动心灵的人和事作文1生活中的一元硬币可谓再普通不过，但有时它却能击碎一个人的心。
一个单亲母亲带着三个孩子，大狗18岁，二狗16岁，三狗14岁，家中只有母亲这一个劳动力，大狗在读大学，二狗和三狗都在读中学，生活的重担压在母亲一个人的身上，很苦的岁月已经让原本年轻的母亲提前衰老。
母亲在一个工厂上班，每天早上天还没亮就走了，天黑才回来。
虽然很辛苦，但这一份微薄的收入已经成为家中唯一的希望。
可是上天总是喜欢为难可怜人。
那一天，母亲由于没有给厂长红包，这个仅有的工作岗位也被厂长的一个亲信给挤掉了。
那一夜，母亲面无表情走进自己的房间，紧紧地关了门。
一段时间之后，他们似乎察觉到了母亲的异常，敲了敲母亲的房门，里面什么反应都没有，大哥着急了，一脚踹开母亲的门，门的里面，母亲躺在地上；她自杀了。
那天二狗不在家，大狗从母亲的工友里得知母亲被炒鱿的原因。
那一夜，大狗对三狗说完“三弟照顾好你自己和二弟”，便提着一把柴刀走出家门。
第二天，警察带三狗去问话，从警察那里得知，大哥把厂长给杀了。
由于二哥的成绩很好，所以三狗不得不辍学。
生活的重担压在了这个不幸少年的身上。
为了给二哥奏足学费，他不得不每天吃馒头喝稀饭，不得不和三十多岁的成年人一起干活，不得不满街跑来捡破烂。
两年过去了。
二哥进了大学。
压在他肩上的担子更重了。
他每天只能睡五六个个小时。
为了二哥也能住进有空调的宿舍，为了二哥也能穿上名牌的运动服，为了二哥也能潇洒地用上手机电脑……他用了最后的一招一—乞讨。
那一天，他太想见一见久违的二哥了。
他不知不觉就走到了二哥就读的学校，他老远就看见了那个熟悉的背影——他朝思暮想的二哥。
写触动心灵的人和事(定稿)
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性格鲜明
10/20/2012
情趣盎然，
3.着眼于“深”。
要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影
响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。
要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的
思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么
做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大
帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就 演不好自己的戏”，写作也是这样。
整体构思
动笔前一定要想一下要写的人和事，需
要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在 何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？
《童心》
奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤 送到嘴边，小孙子倚在她的膝上，静静的望着她。 小孙子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：“奶奶， 好喝吗？” 奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把 碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧 紧握住小孙子冻得发紫的手。 “好喝！好喝！乖孩子。”她说的是违心的 话，脸上显出欣慰的笑容。 刚五岁的小孙子就知道给她端饭，面对这可 爱的小孙子，老人怎忍心说丌好喝呢？歪着脑袋 的小孙子听奶奶这么一说，丌禁咧嘴笑了。
问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
修改
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为 不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分 的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个 少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教 室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人 有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社 会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞 和隐患？……
怎样选择材料
1.着眼于“小”。
在写作时，不一定要写大人物、大事 件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们 感受独到，写出来就是一篇好文章。
《写触动心灵的人和事》作文范文(12篇)
写触动心灵的人和事（范文12篇）令人难忘的细节傍晚4点，平日里人流来往的街道上，已经变得有些凄清了，等了几十分钟车的我也有些不厌其烦了，一阵凉飕飕的风迎面袭来，这让我不禁打了个冷颤。
“来了，来了，公交车就在前面。
”像往常一样，身边总会响起这一声欢跃，顿时醒悟的我，背好自己的书包，开始起跑了，我感觉现在的我，就像百米赛跑上的选手，跨着自己最大的步子，双臂使劲地来回晃动，我咬着牙，握着拳头，心想:终点就在不远处了。
我终于跑到了公交车门前，此时车上的人像一窝蜜蜂，使劲往里钻，机灵的我，缩着身子，终于踏上了公交车，找到一个座位，一屁股坐下了。
“怎么还不走啊！”有人在抱怨着，“等一等，还有人。
”一个嘶哑的声音在我的耳边回荡，他是一个农民工，提着一蛇皮袋，肩上还背着个包，让我没想到的是他朝我这个方向走来，难闻的汗味很快扑鼻而来，他那如草屑般的头发，黝黑的皮肤，难看的胡须，让我毫不犹豫的把头转向了窗外，他似乎察觉到了我的嫌弃，当我再把目光投向他的时候，他对我微笑着，我却不以为意。
上车的人越来越多，整个车厢挤满了人，我顿时觉得连呼吸都有些困难，一路颠簸不止，农民工似乎越来越吃力，很快，豆子般大小的汗珠从他的额头上流了下来，从他的眼神里，我看得出他尽力不碰到我的腿，而我总是尽力往窗边移动着。
我整个身子缩在了一起，农民工用手牢牢地抓住了车上的铁环，可是，一个剧烈晃动，农民工的身子向我倾了过来，可最终还是没摔在我身上，他很不好意思地对我说:“这位同学，对不起啊，我不是有意的，希望你见谅，你没事吧？”一句句朴实的话语，让我那已冰冷的心，瞬间融化，我应了声:“没事。
”他用憨厚的笑容点了点头。
很快，农民工要下车了，转身的那一刻，还不忘对我说:“同学，谢谢你！”那淳朴而又憨厚的笑容再一次出现在他的脸上。
坐在车上的我不禁惭愧并反省起来，现在在外打工的农民个个都是这样，整天暴晒在阳光下，走到哪都会被一些人嫌弃，可是，爱你的父亲在外遇到这样的遭遇，自己心里也不会好受。
触动心灵的人和事作文
触动心灵的人和事作文
触动心灵的人和事。
生活中总有一些人和事，能够触动我们的心灵，让我们感动，让我们思考，让我们成长。
他们或许是我们身边的亲人，朋友，或是陌生人，但他们的善举和感人之举，却给了我们极大的震撼和启发。
我记得有一次在公交车上，一个老奶奶拄着拐杖上了车，但因为车上座位都被占满了，她只能站在车厢里。
当时车上的人都是匆匆忙忙的上班族，没有人愿意让座给老奶奶。
就在这时，一个年轻人主动站起来，让出了自己的座位给了老奶奶。
这一幕让我深受触动，年轻人的善举让老奶奶感到十分感激，而我也意识到了生活中的温暖和善良。
另外一次，我在街上遇到了一个流浪者，他衣衫褴褛，手里拿着一个空碗，不停地向路人乞讨。
当时我本能地想躲开他，但却看到了一个年轻女孩走过去，她拿出了自己的午餐盒，把里面的食物递给了流浪者。
这个简单的举动让我感到震撼，年轻女孩的善举让我看到了生活中的真善美。
除了这些陌生人的善举，还有一些身边的亲人和朋友，他们的行为也让我深受触动。
比如我的父母，他们为了我能够拥有更好的生活，付出了很多，他们的辛勤劳动和无私奉献，让我感受到了亲情的伟大。
还有我的朋友，他们在我遇到困难的时候，总是能够伸出援手，给予我帮助和支持。
这些触动心灵的人和事，让我明白了生活中的温暖和美好。
他们的善举和感人之举，让我深受震撼，也让我意识到了人与人之间的温情和善良。
在今后的生活中，我也希望能够向这些善良的人学习，传递温暖和爱，让更多的人感受到生活中的美好。
因为只有当我们心灵被触动，我们才能更加热爱这个世界，更加珍惜生活中的每一份温暖和善良。
写触动心灵的人和事
写触动心灵的人和事
人生在世，经历过的人和事 不计 其数 ，其中很多 人和事 随着时光的 流逝，而淡化了记忆；但也总有一些 人和事，在我们的心灵深处留下不可 磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵， 激起心灵的阵阵涟漪。
我们先来看几幅图片，
看看哪些图片触动了我们的心灵，激起 了我们的心音共鸣。
背
影
(朱自清)
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说， “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边 月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过 去自然要费事些。 我本来要去的 ，他不肯 ，只好让他去 。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
总结
总之，只要善于观察、思考，家庭、 社会、学校以及我们赖以生存的大自然都 会给我们的心灵带来许许多多的触动。只 有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然 地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为 之，一定写不出好文章。
作文
面对优美的自然景观，你感动过吗？ 面对精美的艺术品，你感动过吗？ 面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？ 面对真挚的亲情，友情和浓浓的乡情，你感动过吗？ 面对古今诗人的名篇大作，你感动过吗？
母亲的手 天下最勤劳的手 是母亲的手 天下最灵巧的手 是母亲的手 是她哄着我走进 每一个甜梦 是她扶着我度过 每一个春秋 是她把我孩时的梦想 变成七色的万花筒 是她把我荒芜的心灵 变成美丽的绿洲 母亲的手啊 母亲的手 总是伸出在我需要的时侯 需要的时侯 母亲的手啊 母亲的手 孩儿我永远爱不够 爱不够
小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以
达到“于细微处见精神”的描写方法。
细节描写方法：
[触动心灵的人或事范文]作文触动心灵的人或事5篇
![[触动心灵的人或事范文]作文触动心灵的人或事5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4d92c04c777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fd6.png)
[触动心灵的人或事范文]作文触动心灵的人或事5篇第一篇作文触动心灵的人或事:触动心灵的故事在我们的人生道路中会发生数不胜数的事情，有的转瞬即逝，有的却令人记忆犹新。
在我的记忆中，一直有这样一件事印在我的脑海中，挥之不去。
夕阳西下，火红的太阳离开了人们的视线，继而炙热的感觉也在人的皮肤上消匿。
在家沉闷了一天的我决定出去走一走。
外面水天相接的地方被染成橘红色，晚霞在云雾飘渺之中展现它的风采。
一阵阵风吹过，树上的叶子轻盈的身姿，哗啦啦地摆动着，一切是那么的美好，我的心也跟着放松下来。
天，黑了下来。
我独自一人的身影在月色中被拉得修长江下踩着树叶发出的沙沙声让我有些害怕。
我加快脚步，准备回家，可是一场意外却发生了。
在拐角的路口处，一道嘎吱的声音让我的心颤抖了一下，我跑过去一看，映入眼帘的是血腥的场面，一条母狗躺在冰冷的马路中央不停地抽搐着，痛苦的呻吟着，浑身血淋淋的。
不一会，他的四肢不动了，耸拉着脑袋爬服在地上，永远的闭上眼睛，这是多么悲惨的一幕啊！一辆无情无其他大卡车夺走了他一分钟前还活跃的小生命，此时的他脸上还残留着刚刚的丝丝笑容，我为这只母狗悲惨的命运而感到悲哀，这是一只小狗踉踉跄跄地跑到母狗身边，眼神惶恐的望着母亲，它简直不敢相信自己的眼睛咽切的一切让她无法承受难以置信，它开始舔舐她的母亲，用它那稚嫩的爪子轻轻地敲打着那条狗，同时低声哀嚎，声音一次比一次大，一次比一次凄厉，望着这一幕，我的内心五味杂，复杂极了。
如果那条母狗还有生命的迹象，我一定会救它的。
小狗那脆弱的叫声换来的只是母狗那僵硬的身体的无动于衷，它再次向天空哀鸣，尝试把母狗的身体拖到路旁，用用那娇弱的身体，推动母狗的身体，不停地换着姿势，可是忙活了半天。
还是无济于事，它此刻是多么无助，最后它选择了放弃。
一步三回头，深情的凝望着自己已经死去的母亲，似乎在回想往日母亲对自己的爱如此伟大。
夜，渐渐的深了。
路旁的树叶在沙沙作响，而我却感受不到含义。
写触动心灵的人和事作文
写触动心灵的人和事作文写触动心灵的人和事作文（精选58篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺为大家整理的写触动心灵的人和事作文，欢迎阅读与收藏。
写触动心灵的人和事作文篇1我们家有一个很勤奋的人，那就是我的妈妈。
每当，天未亮时，妈妈就起床做早饭。
在楼上我就能闻到香喷喷的味道，我的口水都快要流到我的脖子上了。
每当我下午放学回家，做完作业趴在窗口等妈妈时。
总会远远地望见有个人用两条细细的腿飞快地踩着自行车，急着回家给我和爸爸煮香气扑鼻的饭，不用猜这就是我的妈妈。
每当我们吃完饭时，我和爸爸闲下来看书、学习，妈妈还在那儿不停地扫呀、拖呀，两只手都已经起了皱纹，这也是我妈妈。
但是妈妈也有个小缺点，就是爱发脾气。
每当妈妈骂我时，我总觉得象狂风暴雨要来了一样。
有一次，我弹古筝的时候，很想看动画片，所以心不在焉，就弹得乱七八糟，一开始妈妈提醒我，但我实在太想看电视，所以没听，这时妈妈会发怒，会骂我，甚至打我，我就会觉得特别的委屈。
我觉得妈妈这种让我改的方式不对，应该好好讲，所以我和妈妈都要改正，尤其是我。
我爱我的妈妈。
写触动心灵的人和事作文篇2我有时会看不见他,有时他只是回家一两天。
你知不知到他是谁呢？我想我们班的同学都知道吧，他就是我爸爸。
有一次，我妈妈约一些朋友去吃中午饭，那些朋友就开玩笑的对我的爸爸说：你养两个女儿啊。
你知道这是为什么吗？这是因为我爸爸的长相太老了，我妈妈的长相太年轻。
许多人都认为我妈妈适合做我的姐姐。
爸爸的胡子不长，可是他那胡子很硬。
有时候，他来亲我，扎到我的脸痛啊。
我以经有两个月没见到爸爸了，昨晚，爸爸要回来了，我没睡，多晚我都要等我爸爸回来。
爸爸终于回来了，我和他说的第一句话是困死了。
爸爸的胡子又扎到我的小脸蛋上了。
我们一家三口出了广州。
爸爸答应过我说带我去书城的，后来又没去。
我又在车上撒娇。
记叙文写作指导--写触动心灵的人和事
记叙文写作指导--写触动心灵的人和事弹奏心灵的琴弦——写触动心灵的人和事学情：记人叙事，是小学、初中常练的内容，存在的问题是写得不细，写得平淡，不动人。
这一课在小学初中记人叙事基础上，提出写触动心灵的这一要求，无疑定了个高目标、新目标。
如何实现这一目标，一是要引导学生用心观察和感受生活；二是善于捕捉生活中动情点；三要导之以法，让学生写出自己的心灵感动。
定位：这是高一写作单元第一课，侧重于心有所动，写触动心灵的人和事。
这就要求学生要具有一颗善感的心灵，对生活始终充满热情，善于抓住点滴感动，写出自己的情感共鸣和理性思考。
要写触动心灵的人和事，一要善于发掘和捕捉生活中的动情点（重点）；二要努力提炼素材，深入分析生活（难点）。
目标：1、用心感受生活，学会抓触动心灵的人和事；2、深入思考生活，写好触动心灵的人和事。
教法：品评法、评点法、仿写法等。
进程：一、导思唐代著名诗人白居易在《与元九书》一文中说：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。
意思是能够感化人心的事物，没有比情先的，没有比言早的，没有比声近的，没有比义深的。
欧阳修也说：人为动物，唯物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动乎中，必播其情。
芊芊芦苇，触动的是文人的心灵；眷眷亲情，触动的是游子的心灵；殷殷师恩，触动的是我们学子的心灵……在五彩斑斓的大千世界里，一定有许多触动你我心灵的人和事。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。
我们要全身心融入生活，抓住生活中的点滴感动，努力把感动细化出来，感动自己，感动他人，感动世界。
第一课时：用心感受生活，学会抓触动心灵的人和事如何抓触动心灵的人和事呢？1、培养生活积累意识与能力作文是对现实生活的反映。
作为现代高中生应该有积累意识和积累习惯。
如何积累生活呢？一是观察，观察不是一般性的看，一要注意发挥多种感官的作用（看听闻接触感知等），二要多动脑筋，三要专注。
人教部编版六年级语文下册素材期末复习 作文 理解经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期末复习作文理解经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．写作岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。
2．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
3．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
不少于400字。
4．时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。
请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
5．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。
回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。
字数不少于450字。
6．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。
要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。
触动心灵的人和事作文
触动心灵的人和事作文触动心灵的人和事作文1生活中的一些平凡的人和事，往往能触动我们的心灵，那些人和事，就像是一场淅淅沥沥的春雨，落在我的心田，在里面扎根发芽，使我久久不能忘怀。
比如说“人民科学家”南仁东，沥尽毕生心血全面指导FAST工程建设，并主持攻克了索疲劳，动光缆等一系列技术难题。
2024年9月25日，其主持的FAST正式启用。
而在“天眼”落成启用前，南仁东已罹患肺炎，他却仍然不忘科研事业，坚持在第一线。
而“天眼”为我国的航天事业做出了多大的贡献啊！让我们向“人民科学家”荣誉称号获得者南仁东致敬！记得三年级的时候，那是一个阳光明媚的下午，我独自走在回家的路上。
走着走着，看见不远处一只幼鸟从树枝上掉下来，而它还不具备飞行的能力，这可惊动了旁边正在酣睡的大黄狗，向他一步步走来。
就在这时，鸟妈妈像箭一般飞了下来，面对这个比自己大几十倍的庞然大物，它毫不畏惧地张开翅膀，拼命地护着自己的幼崽，我捡起旁边的树枝，立刻跑了上去，赶走了那只大黄狗。
不仅是人，动物也是一样，当自己的孩子遭遇危险时，是父母站出来勇敢地保护自己的'孩子，守护着他一点一滴的成长。
在这个世界中，总有一些平凡的人创造出不平凡的成就。
让我们在这个平凡的世界里，只争朝夕，不负韶华！触动心灵的人和事作文2星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。
几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。
我知道不幸的`事发生了……当我睁开眼睛时，看见一只家燕横躺在马路上，两眼微睁，头无力地贴着地面，鲜血流了一地。
这时，另一只家燕从远处飞来，看个头象是它妈妈。
燕妈妈落在儿子身边，见儿子这副惨样，便尖叫着，好像在问：“孩子，你怎么了？”可是，没有回音。
燕妈妈凑近一看，啊，孩子已经停止了呼吸！燕妈妈顿时感到悲伤至极，“孩子，是谁杀害你的？”无情的寒风吹来，燕妈妈冷得打了个抖儿。
“不能让孩子留在这里，会被冻着的！”于是，燕妈妈用爪子勾住小家燕，然后使劲扇动翅膀想飞起来，可是，没有成功地将小家燕带走。
(青)写触动心灵的人和事
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔 在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之 的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精 致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质 感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。 于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是 柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。 若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于 我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很 轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而 母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后， 悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎 么还记得这么多呢？” 母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？” 她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不 记得呢？
语言细节描写 肖像细节描写 语言细节描写 动作细节描写 神态细节描写 心理细节描写 事物细节描写
常见的几种细节描写：
如《孔乙己》：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是 长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。” 一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象
提炼素材。提炼素材的过
程，往往是发掘主题、深化意 蕴的过程。要善于从触动心灵 的人和事中提炼出有价值的东 西：它为什么触动你?你从中受 到了什么启发？要把这些感悟 写出来。
要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响 施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想 深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考， 还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模 仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正 如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的 戏”，写作也是这样。
六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文
六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文（精选4篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文1记得在开学正式上课的第一天，大家都很开心，怀着一颗自信心，决定要在这一学期好好学习。
可今天却发生一件不幸的、感人的事。
早上，刚开始上英语课，薛老师抱来了一个很大、很重的箱子，里面是这学期用的教材。
我心里想：这么重的东西，薛老师怎么可以自己搬呢?应该叫一些学生来搬嘛。
况且，天气潮湿，地上很滑。
自己搬着一个比自己大的箱子，眼看不到路，这样是很容易滑倒的!薛老师把箱子往讲台上放，让同学们发下去，自己又去搬另一箱。
这次，老师好久都没来，我的心里突然涌出一种不祥的预感……高老师来到了班上说薛老师在搬箱子时没看到脚下有一个箱子，一不留心，便摔了个四脚朝天……我心里又想：天啊!薛老师摔了一跤，要不要紧，她会来给我们上课吗?高老师又说：“我对薛老师说这节课还是给我上吧，但薛老师说不行，你上了我的课，我就要不回来了。
”过了几分钟，薛老师一瘸一拐地走进了教室讲台，全班想起了暴风雨的掌声。
薛老师只是微微的点了点头，便开始给我们上课了。
在上课时，薛老师说摔跤时把脚扭了，发紫，肿得想块包，鞋都快磨破了!记得以前四年级时的一场大雨的中午，快校门了，保安亭和大厅似乎没有老师。
后来，学校广播说薛老师是光着脚丫，冒着大雨跑来学校值日。
现在想起上英语课时和以前的事。
我感觉到了老师是为我们的学习着想，如同第二个母亲。
我会更加尊敬、爱戴每一位老师。
六年级下册语文写一件感人的事第五单元作文2我的妈妈是一个爱我的好妈妈。
她做了许多让我感动的事情。
有一次我和妈妈来到了麦当劳，当时我很饿，于是，我点了汉堡包、薯条、可乐、鸡块等好多美味，我迫不及待地吃了一个大汉堡。
写触动心灵的人和事5篇
写触动心灵的人和事5篇第一篇：写触动心灵的人和事心音共鸣写触动心灵的人和事教学目标1．观察生活，精心选材，写一篇记叙文。
2．运用细节描写，让动人的瞬间定格。
3．体味人间真情，珍惜幸福生活。
重点难点………重点：观察生活，精心选材，写一篇记叙文。
难点：运用细节描写，让动人的瞬间定格。
课时安排1课时教学过程一、导入人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的细节却依然那样清晰、那样动人。
今天，就让我们一起来回味一下能触动我们心灵的人和事。
二、写作指导1．确立触感点。
“感”的捕捉和表达是感想性作文的关键和重点。
触感点的确立有两个阶段：一是通过读题，激活感悟。
根据文题要求，抓住命题作文的“题眼”，提取材料作文中的文字或图画材料提供的信息点，围绕丢题作文所规定的范围，通过联想，打开储满生活积累的素材库，激活感悟，尽情地去感悟，得出无数的“触感点”。
二是筛选和加工，找出那个对自己触动最大、最能唤起写作欲望的“触感点”，然后以这个“触感点”为主线，以这个“触感点”来源的材料为主要内容，构思出感想性作文的框架。
要求确定“触感点”的内核，即文章要表达的主旨，突出“触感点”的作用。
确立的触感点必须具备以下方面：一是真实。
有道是“感人心者，莫先乎情”“不精不诚，不能感人”。
作文要达到以文字感动他人，唤起他人与我们同“感”，就必须抒写真情实感，做到有实感而发，唯真情而发。
只有感动了自己，才能感动阅卷老师，进而感动他人，唤起读者的共鸣。
二是独特。
“触感点”确立的过程是一个由此及彼的联想过程。
在这个过程中，即使同学们产生联想的触感点——外界事物是相同的，也会由于各人视角、阅历、联想方式、认知能力等的不同导致所产生的感想各不相同。
因此，只要触感点是真实的，感受就是独特的。
三是新颖。
感受的角度新，感受的结果新，才能使自己的作文给阅卷老师以春风拂面般清新、独到的感受，而且也更能以真情实感唤起阅卷老师的共鸣。
也只有这样，作文才能有创新，有个性特征。
写触动心灵的人和事优秀作文
写触动心灵的人和事优秀作文生活中，总有很多的事情，能够触动我们的心灵。
以下是小编整理的关于《触动我们心灵》的相关内容，欢迎阅读和参考!写触动心灵的人和事优秀作文我的父亲生于上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。
父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。
我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。
父亲只伸出一根手指让我抓住。
抓着那指头，我总是感到很安全。
父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让我抓着。
倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。
那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
我在小学五年级听了父亲一年的语文课。
现在想起来，父亲的讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。
听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。
“你们给我听清楚这一点!”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。
父亲教书认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。
父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过，他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。
当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。
现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。
一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。
7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。
走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。
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记叙文写作要选取触动心灵的人和事“写触动心灵的人和事”其实就是写自己的生活，只要我们留意、思考，日常生活中有许多可写的人和事中都有触动我们心灵的一面。
【素材链接】：韩红的歌词《天亮了》：那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了天亮了这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。
故事链接：1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。
结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世……事故造成35名乘客死伤，其中14人死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小的才7岁。
【名家言论】：①人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。
──白居易《与元九书》②你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。
所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。
──冰心《写作经验琐谈》③创作乃是心灵的搏动与倾吐，作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的心。
──王蒙《谈短篇小说的创作技巧》【写法借鉴】：怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢？【例文导读】：茧是老死的肉刘平勇茧，是老死的肉。
那一块又一块老死的肉，必然联系着一颗又一颗新生的心。
茧，劳动和时光的脸皮，在岁月的风中木着。
母亲手上的茧，即便是钢针抵达，也会弯曲，乃至折断。
母亲躺在病床上，护士手里捏着钢针，要在母亲的手指上刺血化验。
第一针，扎在母亲的食指上，针弯曲了，但没有血；第二针，扎在母亲的中指上，针又弯曲了，还是看不见血；第三针，扎在母亲的拇指上，针断了，依然看不见血。
第四针、第五针，直到第十针，母亲的十个手指都扎过了，终究没有扎出血。
母亲的血被那厚厚的茧盖住了。
护士一脸困惑，自言自语，怪了，从未见过这么厚的，针都扎不进。
那弯曲的、折断的钢针丢在地上，发出微弱的，但却清脆的声音。
护士让我把母亲的袖子撸到胳膊处，用针在母亲的肘弯处抽到了血。
我知道母亲的血，留在皮肉的最深处。
我握住母亲的手，母亲的手很粗糙，像沧桑的松树皮。
母亲的指甲一点都不规整，有的凸起来，有的凹进去。
指甲里全是黄泥，十个手指上全是硬茧，手掌上缠满了被泥土染黄的线和胶布。
母亲是在地里劳作时突然倒下的，以致她的整个身上沾满了泥土。
母亲像一颗被艰辛和劳苦的蛀虫掏空了的大树，望上去虽然伟岸，但却很难经受风雨的侵蚀了。
她的脸是沧桑的土地，密密麻麻的皱纹，是沟壑和山岭。
花白的头发，无法遮盖母亲将红色的头顶。
她的眼睛紧闭着，嘴角紧闭着，只有鼻孔里还有微弱的呼吸。
母亲的袖子撸着，裤管撸着一双布鞋已有些破了，被泥土掩盖了它真实得颜色。
我把母亲的裤管和袖子撸下来，就有红色的泥土散落在雪白的病床上。
我把母亲的布鞋脱下来，鞋里已然不慢细若尘末的泥土，还有一些褐色油亮而光滑的小石子这些，与母亲脚掌上的硬茧有关。
母亲患的是糖尿病并发症，心衰竭、肾衰竭、有时身子瘦得像干柴，有时身子肿得像水桶。
母亲昏迷了三天，才好容易醒过来。
医生说，母亲患的是糖尿病，至少也有十五年的历史了。
那是，母亲每天最少要和十多斤的凉水，常常用凉水泡饭，呼啦啦的一口气要吃三大碗，儿女们还误认为那是母亲身体好的表现。
其实，只要儿女们稍稍留心一下，就知道是那是糖尿病的征兆。
但在母亲的硬茧下遮风挡雨下成长起来的儿女，有谁能够留心一下自己的母亲呢？拉着母亲的手，摸着母亲手上的硬茧，在空茫的时光中，我就能看到母亲在她的土地上，弓腰摘菜，荷锄劳动，阳光把母亲的青丝晒成白发。
斜飘的风雨，侵透了母亲的全身。
我看见水稻、玉米、大豆、辣椒，所有的农作物在呼啦啦的疯长，在大地上蔓延。
而母亲的脸，从红润到苍白，再到衰老，成为一块贫瘠的土地。
她健壮的腰身，渐渐瘦了，小了，直至隐入大地，无影无形。
看得见的，只是天空和满世界的植物。
当我再次在空茫的时光中看见母亲的时候，母亲佝偻着身子，独自拄着锄把，眯着老眼看通向山外的小路，期盼的目光愈拉愈长。
母亲举起锄头，让程亮的铁器深深的扎入土地，那金黄色的锄把，发出咕咕的笑声，那是对母亲手掌上的老茧致意。
正是那坚硬的茧，才使得一根坚硬的木头，变得光滑细腻，富有柔情和生命的动力。
茧，坚硬的茧，光滑的茧，呵护着新生命远离疼痛而自己却失去了疼痛变得麻木的茧。
只有镰刀、锄把、泥土、那鞋底的钢针、山野的风光、疯长的植物，才能够与你对视，才能够与你交流。
那些匆忙一生、忘记回头、空留遗恨的我们，面对你，只能独自哭泣。
【技法点睛】一、选材捕捉凸显生活的“真实”。
“写触动心灵的人和事”就是挖掘生活中的亮点，从自己的生活储备中寻找曾经使你的心灵受到了触动材料，再现那感动的一刹那。
生活中有许许多多感动心灵的人和事，有时感动也许只是一刹那，但回味那一刹那，就是体味生活，就能发现真情、启迪心灵。
（1）选材要“以小见大”，切记大而空，心灵触动的诱因在外，但其源在内——心灵的触动看上去似乎是偶然的，其实心中有感，眼里才有泪。
所以作文不一定要选大人物、大事件写，生活中的平凡人、平常事，只要感受独到，都可以写。
（2）选材着眼于艺术的“真情”。
“触动心灵的人和事”的着眼点是自己的感触，有“真情”才有“实感”，作文才有“感”可写，有“情”可抒。
要避免选材虚假、陈旧，当然，文章中的真实是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真实，否则，就成了白开水。
（3）、选材要兼顾“深度”和“广度”。
要深入挖掘生活中的素材，选择触动较深的人和事写，如，写亲人、朋友，因为相处的时间多，交往比较密切，感受也深；写亲身经历的事，亲眼看到的事，感慨也真。
范例导读：2017年国际奥林巴斯大奖赛中，一张记录一家人温馨的照片在十五万张候选照片中脱颖而出，荣获唯一的特等奖。
照片上，在树木掩映的村道上，一位父亲抱着一个襁褓中的孩子，跟在身后的母亲弯着身子逗弄着孩子，她的笑意点燃了孩子，孩子开心笑了，孩子的笑又引燃父亲，父亲看着孩子，也笑了。
他们的身后是两条小黄狗，正悠然地在路上觅食。
这幅照片超越种族、文化、教育，超越了贫富，温馨的笑成为了最简单而丰富又意味深长的语言，说出大家难以言说的温暖亲情。
一家人其乐融融，还有什么比这更有感染力和珍贵的？二、综合运用多种表现手法以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。
很多同学写记叙文只把事件经过的原原本本地写下来，没有轻重主次、没有“波澜”、没有“旁逸斜出”，平铺直叙完就“无话可说”了。
写记叙文主要是语言的生动传神（文采）的训练，其它的写作技巧其实很简单：写点小景，抒点小情；发点小感慨，写点小哲理；抓些细节，挖点感动；再来点曲折多变，出点意料之外情理之中。
写出个性，写出新意的文章就不。
因此，只要抓住那些生活中最能表现人物或时代的精神品质的细节，作文就会感人。
对比阅读：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。
我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。
三、详略构思得当好的主题内容必须要好的形式去表达。
所以动笔之前，要想一下，我要写人还是写事。
如果写人，就得想写他的哪些事，哪些详写、哪些略写，这些事触动了自己的什么情感，从人物哪点展开叙述；如果写事，就要想好如何开头、如何结尾，重点应放在哪些环节，准备采用哪些材料，是用顺序还是倒叙等。
【实战演练】1、提炼素材练习学生读下面两则故事，进行提炼素材练习：(1) 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。
火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。
有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。
”这个人脚甘地。
后来他被印度人尊为“圣雄”。
1：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。
2：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。
（2）我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。
为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。
拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。
一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。
秋后我家盖房子。
父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前来帮忙。
看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。
”1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是“不战而屈人之兵”一样，用自己的心去战胜别人。
2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。
3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。
4.母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。
（从表象到本质，从个别到一般）2、写一个触动自己心灵的片段描写《那种温暖荡起的涟漪》（片段）那天，我骑着车火急火燎的赶路，前面一位青年男子骑车却不急不慢，他弓着腰骑得很稳。
我怀疑他有腿疾，我想超车但他始终挡着我的路，我有点火了。
等到我好不容易找了个缝隙超了过去，我有些得意的往后面瞅瞅，这一瞅，我惊呆了，我看见了世界上最珍贵的景象：那位约三十岁的男人原来使用右手扶着车把，而左手捧着前座上熟睡的一个幼儿的脑袋！他那种小心翼翼的捧着，仿佛捧着世界上最珍贵的财宝——不是仿佛，那就是他最珍贵的财宝！难怪他骑的那么吃力，那么稳当，那么不紧不慢，他是怕惊醒那幼小生命的酣梦啊！那幼儿一定睡的很香、很甜，他躺在父亲用爱心做成的枕头上，那是他永远的避风港。