《欧姆定律》导学案
十七章《欧姆定律》导学案(人教版精品)
第十七章第一节电流与电压和电阻的关系学习目标1. 认识电流、电压和电阻的关系。
2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。
3. 学习用图象研究物理问题的方法。
一、自主预习1、电流与电压的关系在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比；2、电流与电阻的关系在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。
3、实验器材你认为要完成本节课的实验，要准备哪些器材，请列举出来。
二、合作探究猜想与假设：1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。
（实验提示：想探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持电阻不变，只改变电压，观察电流表的变化；想探究电路中导体的电流与电阻的关系时，要保持电压不变，只改变电阻，观察电流表的变化。
这种研究问题的方法叫控制变量法。
）实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。
（探究一）保持电阻不变，研究电流与电压的关系（1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。
表1 R=10Ω分析与论证：分析表1实验数据可以得出：在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比;图7.1-1图7.1-2探究二）保持电压不变，研究电流与电阻的关系分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=2V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。
表2 U=2V分析与论证：分析表2实验数据可以得出：在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿成反比。
三、检测反馈1. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿不变, 某同学根据得到的数据画出了如图7.1-1所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《欧姆定律》导学案
《欧姆定律》导学案【学习目标】1、理解欧姆定律，掌握欧姆定律的内容和公式。
2、能运用欧姆定律进行简单的计算。
3、掌握解简单电学计算题的一般步骤和方法【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本P78---P79相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系 （欧姆定律）： 2、欧姆定律公式：3、符号的物理意义和单位：4.对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量①求电流用公式： I = ②求电压用公式：U = ③求电阻用公式： R =5、在课本P78的例题1中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？6、在课本P79的例题2中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1、指出下面这两个同学解题中的错误之处。
【交流】①某同学认为:由I=U/R 变形可得R=U/I .这表明“导体的电阻R 跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。
”这种说法对吗？为什么?②如图1所示，甲、乙分别是两个电阻的I-U 图线，甲电阻阻值为______Ω，符号物理意义单位I U R同学甲：解：已知U=6V ，I=500mA ， 根据欧姆定律得： R=UI=6V ×0.5A=3Ω 同学乙：解：已知U=6V ，I=500mA ， 根据欧姆定律，得 R=U/I=6V/500A=0.012Ω 题目：有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为500mA ，求该电阻的阻值。
乙电阻阻值为______Ω，电压为10V 时，甲中电流为______A ，乙中电流为______A 。
③如图2所示为两个电阻的U-I 图线，两电阻阻值之比R 1：R 2=，给它们两端加相同的电压，则通过的电流之比I 1：I 2=四、展示引导学习： 1、请结对子展示，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
17.2欧姆定律导学案
17.2 欧姆定律一、学习目标【知识与技能】1.通过度析实验数据，归纳得到欧姆定律；2.理解欧姆定律，能使用欧姆定律解决生活中的电路问题；3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法。
【过程与方法】通过实验，理解U R I =的意义。
【情感态度与价值观】培养逻辑思维水平，通过实验体验物理探究的成就感。
【重点】使用欧姆定律解决问题【难点】理解U R I=的意义 二、新知导学【温故知新】当电阻一定时，通过导体的电流与 成正比；当电压一定时，通过导体的电流与 成反比。
【欧姆定律】1、内容：通过导体的电流，与导体两端的电压成 ，与导体的电阻成 。
2、表达式：I ——电流，单位： U ——电压，单位： R ——电阻，单位：三、学以致用任务一：在干燥条件下，人两手间的电阻最大为5000Ω，如果两手抓在了36V 的电源两极上，会不会有以上难受的感觉？任务二：现有一支试电笔，试电笔内有非常大的电阻，人体的电阻比它小的多（计算时可忽略人体电阻）。
人使用试电笔接触220V 的电压时，要使通过人体的电流不超过8mA ，请问试电笔的电阻至少要多大？人体对电流的反映: 8~10mA 手摆脱电极已感到困难,有剧痛感. 20~25mA 手迅速麻痹,不能自动摆脱电极,呼吸困难. 50~80mA 呼吸困难,心房开始震颤. 90~100mA 呼吸麻痹,三秒钟后心脏开始麻痹,停止跳动.任务三：1.小明手上有一个铭牌模糊的定值电阻，他想知道电阻值多大，你有没有办法协助他？ ①测量哪些物理量？ 、 ②设计电路图 ②利用公式 ，可得出R 。
2.小明测出定值电阻阻值为5Ω，电流表示数是0.5A ，则此时电压表的示数是 V 。
若电压减小为原来的一半，则此时该电阻阻值为 Ω。
3.通过U R I，小明推导出：导体的电阻R 与它两端的电压成正比，与电流成反比。
你同意吗？请你通过实验检验你的想法。
① 为了完成实验，你需要在电路中接入②记录数据，分析归纳电路图 ③结论：导体的电阻与导体两端的电压、通过导体的电流 。
(导学案)欧姆定律
课时17.2《欧姆定律》导学案探究点一欧姆定律1．简述欧姆定律的内容，并指出公式中各字母的含义及各物理量的单位。
答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
I＝U RI：电流，单位：安A；U：电压，单位：伏V；R：电阻，单位：欧Ω。
探究点二理解欧姆定律2．根据欧姆定律I＝UR，可变形得到R＝UI。
对此，下列说法中正确的是()A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关3．一段导体接在电压可调的电源上，如图所示。
当导体两端的电压增加为原来的2倍时，下列说法中正确的是()A．通过导体的电流变为原来的2倍B．导体的电阻变为原来的2倍C．通过导体的电流不变D．导体的电阻不变易错警示：①混淆串、并联电路的电阻特点探究点三利用欧姆定律公式进行简单计算4．如图所示，电源电压为8V，电阻R的阻值为10Ω，灯泡L两端的电压为6V，则通过灯泡的电流为多少？灯泡的电阻为多少？5．某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A。
当导体中电流为0.4A时，导体两端的电压为多大？当堂练习1．由欧姆定律公式可知A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示2．如图所示的电路中，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，电阻R2的阻值为10Ω．下列说法正确的是（）A ．通过电阻R 1的电流为0.5AB ．电源电压为5VC ．电阻R 1的阻值为15ΩD ．若断开开关S 2，电流表A 1示数变大3．两定值电阻甲、乙的电流与电压关系图像如图所示，现在将甲和乙并联后接在电压为3V 的电源两端．下列分析正确的是A ．甲的电阻是乙的电阻的两倍B ．甲的电压是乙的电压的两倍C ．流过甲的电流是流过乙的两倍D ．流过乙的电流是流过甲的两倍4．几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U R，导出了R=U I ．于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是A ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B ．导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D ．导体两端不加电压时，导体的电阻为零5．已知12:2:3R R =，将它们接在如图所示电源电压为12V 的电路中，闭合开关S 则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（ ）A ．12:3:2I I = 12:1:1U U =B ．12:3:2I I = 12:3:2U U =C ．12:2:3I I = 12:1:1U U =D ．12:1:1I I = 12:3:2U U =6．把阻值为2欧的电阻R 1 与阻值为5欧的电阻R 2串联起来接在电源上，I 1:I 2=_____,U 1 :U 2=_____；7．欧姆定律公式的理解：①公式中的电流、电压和电阻必须是在__________中；①电流、电压和电阻中已知任意的_____个量就可求另一个量；①计算时单位要__________。
《欧姆定律导学案》
《欧姆定律》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握欧姆定律的基本原理，能够运用欧姆定律解决简单电路中的问题。
一、导入1. 通过实例引入：假设有一个电路，其中有一个电阻器和一个电压源，我们如何计算电流的大小呢？2. 提出问题：在电路中，电流、电压和电阻之间是否存在某种干系呢？二、观点诠释1. 介绍欧姆定律的观点：欧姆定律是指在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比的干系。
即：I=U/R。
2. 诠释电流、电压和电阻的观点：电流指的是单位时间内通过导体横截面的电荷量；电压指的是单位电荷所具有的能量；电阻指的是导体对电流的阻碍水平。
三、欧姆定律的公式推导1. 根据欧姆定律的定义，推导出公式I=U/R的过程。
2. 通过实例演示如何应用欧姆定律解决电路问题。
四、练习与应用1. 给出几个简单的电路问题，让学生运用欧姆定律进行计算。
2. 提供一些扩展题目，让学生思考如何运用欧姆定律解决更复杂的电路问题。
五、实验设计1. 设计一个简单的电路实验，让学生验证欧姆定律的正确性。
2. 引导学生分析实验结果，加深对欧姆定律的理解。
六、总结与拓展1. 总结本节课的重点内容，强化学生对欧姆定律的理解。
2. 提出一些拓展问题，引导学生进一步思考欧姆定律在实际中的应用。
七、作业安置1. 安置相关练习题，稳固学生对欧姆定律的掌握。
2. 提出思考题，让学生对欧姆定律进行更深入的思考和探讨。
通过本节课的进修，置信学生们对欧姆定律会有更深入的理解，能够熟练运用欧姆定律解决各种电路问题。
希望学生在进修中保持好奇心，勇于探索，不息提升自己的电路分析能力。
17.2欧姆定律导学案
§17.2 《欧姆定律》导学案匡河中学物理组【导学目标】1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2、培养学生解答电学问题的良好习惯。
【课堂导学】下表是上一节某小组的实验数据:利用上表的数据计算每组RU的值,并与相应的电流I 进行比较，我们发现：I RU一、欧姆定律：1、欧姆定律的内容是：。
2、公式是：3、公式中符号的意义及单位：U 是 单位是 、 R 是 单位是 、I 是 单位是 。
4、注意事项：（1）欧姆定律只适用于纯电阻电路（即：电能全部转化为内能的电路）；（2）计算时要注意该公式反映的是同一时刻、同一段电路中I 、U 、R 之间的关系。
二、欧姆定律的应用： 1、在课本P78的例题1中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？ 2、在课本P79的例题2中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？3、为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么？ 【课堂练习】1、关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是：（ ） A ．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B ．导体的电阻越大，通过导体的电流越大C ．导体两端的电压越大，导体的电阻越大，通过导体的电流也越大D ．在导体两端的电压一定的情况下，导体的电阻越小，通过导体的电流越大 2、一条镍铬合金线的两端加上4 V 电压时，通过的电流是0.2 A ，则它的电阻是 Ω。
若合金线的两端电压增至16 V 时，它的电阻是 Ω，这时若要用电流表测量它的电流，应选用量程为 A 的电流表。
3、在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小东 选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画 出了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2则R1 R2。
（选填“大于”、“等于” 或“小于”）【课后练习】 1、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V 时，通过的电流为0.15A ，当电压增大为原来的2倍时，通过它的电流为 A 。
《欧姆定律》 导学案
《欧姆定律》导学案一、学习目标1、理解欧姆定律的内容及其表达式。
2、知道电阻的定义、单位及换算。
3、会应用欧姆定律进行简单的计算。
二、学习重点1、欧姆定律的内容及表达式。
2、用欧姆定律进行简单的计算。
三、学习难点1、理解电阻的概念。
2、对欧姆定律的灵活应用。
四、知识链接1、电流的定义：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的计算公式：I ＝ Q/t （其中 I 表示电流，Q 表示电荷量，t 表示时间）五、学习过程（一）引入新课我们在前面学习了电流和电压的知识，那么电流、电压和电阻这三个物理量之间存在着怎样的关系呢？这就是我们今天要学习的欧姆定律。
（二）欧姆定律的探究1、实验目的：探究电流与电压、电阻之间的关系。
2、实验器材：电源、开关、导线、定值电阻（多个不同阻值）、滑动变阻器、电压表、电流表。
3、实验步骤：（1）按照电路图连接电路，注意连接电路时开关要断开，滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
（2）保持电阻不变，改变电阻两端的电压，分别测量并记录对应的电流值。
（3）保持电压不变，更换不同阻值的电阻，分别测量并记录对应的电流值。
4、实验数据记录：｜电阻 R（Ω）｜电压 U（V）｜电流 I（A）｜｜｜｜｜｜5|1|02|｜5|2|04|｜5|3|06|｜10|2|02|｜10|4|04|｜10|6|06|5、数据分析：（1）当电阻一定时，电流与电压成正比。
（2）当电压一定时，电流与电阻成反比。
（三）欧姆定律的内容1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、表达式：I ＝ U/R （其中 I 表示电流，单位是安培（A）；U 表示电压，单位是伏特（V）；R 表示电阻，单位是欧姆（Ω））（四）电阻1、定义：导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
2、单位：欧姆（Ω），常用的单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
3、换算关系：1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ（五）欧姆定律的应用1、已知电压和电阻，求电流例题：一个电阻的阻值为10 Ω，两端的电压为 5 V，求通过电阻的电流。
《欧姆定律》导学案
《欧姆定律》导学案第一课时编写人：靳兆杰一、学习目标：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程。
2、通过实验探究，进一步熟悉科学探究中的研究方法——控制变量法。
3、尝试采用图像法来分析实验数据。
4、探究电流跟电压、电阻的关系，分析归纳欧姆定律。
5、能正确表述和理解欧姆定律，学会用数学公式表述物理规律。
二、课前小测：1、什么是电流？通常测量电流的仪器是什么？2、电压的作用是什么？通常测量电压的仪器是什么？3、研究电阻的影响因素时，怎样比较导体电阻大小的？三、学习内容：【学点一】实验探究：电流与哪些因素有关？在闭合电路，导体中有电流存在，电流能产生各种效应，如：、、。
而这些效应都和电流的大小有关。
1、请你猜想：电流与电压、电阻有什么关系？并说出你的猜想理由。
2、制定计划与设计实验：本实验采用的研究方法是。
请小组内讨论下列研究内容对应的实验设计方案并画出电路图，同时设计出相应的实验数据记录表格。
①控制不变时，研究电流与电阻的关系；实验方案①对应的电路图实验方案①对应的实验数据记录表格②控制不变时，研究电流与电压的关系。
实验方案②对应的电路图实验方案②对应的实验数据记录表格3、进行实验与收集数据：将收集到的数据整理后，填写在上表①和表②中。
4、分析比较实验数据，归纳得出结论：①保持电阻不变时，电流跟电压成关系。
②保持电压不变时，电流跟电阻成关系。
5、拓展：在分析实验数据时，还可采用图像法。
请你在课本的坐标图上画出电流跟电压、电阻的关系图像。
6、评估：你认为你测量的数据存在误差的原因可能是。
【学点二】欧姆定律：通过实验探究，我们已知道了在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成，在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成。
把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。
欧姆定律是德国物理学家欧姆在19世纪初期（1827年）经过大量实验得出的一条关于电路的重要定律。
后人为了纪念他的贡献，把电阻的单位和上述电流定律都用他的名字命名。
第十四章《欧姆定律》复习导学案
第十四章《欧姆定律》复习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》。
本节课主要复习欧姆定律的内容，包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。
同时，通过实例分析，让学生了解欧姆定律在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式，掌握影响电阻大小的因素。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。
难点：如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表、电源等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考在家庭电路中，电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识回顾：引导学生复习影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度。
3. 欧姆定律的定义：引导学生理解欧姆定律的含义，即在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
4. 欧姆定律的表达式：介绍欧姆定律的表达式I=U/R，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
5. 实例分析：分析生活中的一些实例，如照明电路、手机充电等，让学生了解欧姆定律在实际中的应用。
6. 实验操作：让学生分组进行实验，运用欧姆定律测量电阻的值。
7. 随堂练习：布置一些有关欧姆定律的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律1. 定义：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2. 表达式：I=U/R3. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。
七、作业设计1. 题目：已知一段导体的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求导体两端的电压。
答案：U=IR=2A×10Ω=20V2. 题目：一个家庭电路的电压为220V，通过电路的电流为4A，求电路中的电阻。
九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案
“欧姆定律”导学案一、学习目标一、会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。
二、明白串联电路总电阻与分电阻之间的关系。
3、明白串联电路中电压与电阻的关系。
二、学习重点：用欧姆定律计算电流、电压、电阻。
学习难点：串联电路中电压与电阻的关系。
三、学习流程〈一〉回忆知识1、欧姆定律的内容数学表达式，变形公式、。
二、欧姆定律公式中U表示，单位是；I表示，单位是；R表示，单位是。
3、串联电路中电流的规律，电压的规律〈二〉欧姆定律在串联电路中的应用一、自主学习，完成下列问题如下图R1，R2组成的串联电路，已知通过R1电流是0.5A,①通过R2的电流是多少?②若是R1=20Ω,可求得R1的电压是多少?③电源电压是15 V,可求得U2的电压是多少? R2的电阻是多少?二、彼此交流学习结果和收成3、你们组还有什么疑难问题需要其他同窗帮忙你们解决的？〈三〉串联电路中总电阻与分电阻的关系1、串联电路中电流的规律，电压的规律。
2、用字母公式表示R1的电压R2的电压电源电压3、用电流和电阻表示串联电路上电压的关系4、依照串联电路中电流的关系，表示串联电路中电阻的关系是五、若是某一电路中需20Ω的电阻，现只有5Ω的电阻如何能够使电阻变大？你能够得出：串联电路中的总电阻比任何一个分电阻都。
六、将4Ω和6Ω的电阻串联接在6V的电源上，求①电路中的总电阻②电路中的电流③R1两头的电压④R2两头的电压7、相交流学习结果并谈谈你的收成和方式八、你还有什么疑难问题需要其他同窗帮忙你们解决的？〈四〉串联电路中电压与电阻的关系1、分析第6题的数据可知：串联电路中，电阻小，电压，电阻大，电压2、用字母表示串联电路中电压与电阻的关系3、自主完成以下问题①R1与R2串联，已知R1∶R2=1∶4，可知I1∶I2= ，U1∶U2= 。
②R1、R2、R3的比值是1∶2∶3，串联接在10V 的电源上，用比值求U1、U2、U3的电压各是多少？③R1、R2串联接在电路中电压表都有示数，而且指针完全相同，则U1∶U2R1∶R24、小组交流学习结果五、你们组还有什么疑难问题需要其他同窗帮忙你们解决的？四、小组交流总结你的收成。
物理九年级上册《欧姆定律》导学案
物理九年级上册《欧姆定律》导学案
设计人：审核人：
学习过程：
示学小结C 层同学展示基本达标，B层同学展示综合提升，A层同学补充订正。
1.你学会了什么？
2.你还想探究什么？
检学1．关于公式R＝U/I,下列说法中正确的是（）
A A．导体两端电压越大电阻越大
B B．导体内的电流越大电阻越小
C C．R与U成正比与I成反比
D D．R的值不是由U和I决定的2．某导体两端的电压为5V时通过它的电流是0．5A该导体的电阻是Ω如果将导体两端的电压增大到10V时通过导体的电流为A。
作业设计1.通过人体的电流超过30mA时会造成生命危险，若某人身体的电阻为1100Ω，则他的安全电压是______V，若在潮湿的季节，人体的安全电压如何变化？
2. 一个导体两端加4V的电压时，通过它的电流为0.5A，则它的电阻值是_________Ω,若通过它的电流变为1A，则它的电阻为_____Ω，若导体两端的电压变为零，则它的电阻变为___________Ω。
3.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出如图所示的一个图象，下列结论与图象相符的
是（）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小。
欧姆定律导学案
14.3欧姆定律【观察思考】问题：如何改变灯泡的亮度？操作：可以改变，或改变电路中的大小。
思考：电流与电压、电阻有什么关系？猜想：1、电路两端的电压越大，电路中的电流，电流与电压可能成。
2、电路中的电阻越大，通过电路的电流，电流与电阻可能成。
【实验探究】一、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系（一）实验设计1、探究I与U的关系时，应控制导体不变，改变导体；①使用可以控制R不变；②使用可以改变R两端的电压。
2、探究I与R的关系时，应控制不变，改变；①使用可以控制R两端的电压不变。
②使用可以改变R的阻值大小。
3、实验电路（画在右图虚线框中）4、注意点①连接电路的过程中，开关应该始终②闭合开关前，滑片应置于（二）实验一、探究导体中的电流与其两端电压的关系1、实验表格（如上表）2、结论1：导体的一定时，导体中的与导体成。
3、图像分析(右上图)（三）实验二、探究导体中的电流与其电阻大小的关系1、实验表格2、结论2：导体的一定时，导体中的与导体的成。
3、图像分析二、欧姆定律一段导体中的与这段导体两端的成正比，与这段导体的成反比。
1、公式：；变形公式：、。
2、单位式：【考点训练】1、在探究“电流与电阻关系”的实验中，先接入5Ω的电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。
接着取下5Ω的电阻换上10Ω电阻。
接下来应进行的操作是：。
2、在探究I-R 关系时，更换大电阻后，无论怎样调节滑片P，电压表示数都不能达到原来电压值，则可以采取的措施是、、。
3、在探究I-R 关系时，更换电阻后，移动变阻器滑片时，眼睛应注视。
4、无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化。
原因可能是。
5、滑动变阻器在本实验中的作用：•在探究I-U关系时：改变，获得多组电压与电流数据；•在探究I-R关系时：更换电阻后，调节滑动变阻器使。
6、闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，故障可能是。
第2节-欧姆定律-导学案
第2节欧姆定律【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，和解答电学问题的良好习惯。
【学习重点】理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义。
【学习难点】1.运用数学推理、图象的方法处理实验数据建立和理解欧姆定律。
2.能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题一．课堂导学，分析概括。
上一节课的探究电流与电压电阻的关系实验得出的实验结论是什么？19世纪20年代，德国物理学家对电流与电压及电阻的关系进行了大量的实验研究，发现对大多数导体而言，上面的规律是成立的，我们把上面的规律总结一下：1.为了纪念欧姆对电流规律发现的伟大贡献，我们上面的规律称之为：2.（1）公式：（2）公式中符号的意义及单位：U的是，国际单位是。
R的是，国际单位是。
I的是，国际单位是。
重点：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体（同一用电器）而言的。
3.应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得注意：例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
二.用欧姆定律解决简单计算题解题思路及要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
人教版-物理-九年级上册-欧姆定律复习导学案
《欧姆定律》复习导学案一 课前作业：构建本章知识网络1实验：研究电流与电压及电阻的关系 （1） 研究电流与电压关系时，应保持 ______ 不变，而改变 ____________ ，具体方法是 _______________________ ； （2）研究电流与电阻关系时，应保持__________ 不变，而改变____________ ，具体方法是_______________________________ 。
2欧姆定律内容： 数学表达式：3伏安法测电阻 原理：器材：电路图： 4 串、并联电路的特点： （一）运用比例关系解决有关问题：1.两个电阻的比值R 1:R 2=1：4，串联后接在10V 的电源上，则R 1两端的电压为_____V ，并联后接在同一电源上，已知干路中的电流为1A,则通过R 1的电流为____.练一练：灯泡的电阻为6Ω，需要4V 的电压，现有6V 的电源，需要____一只___的电阻。
（二）滑动变阻器滑片移动引起的电表示数变化1如图当滑动变阻器滑片P ，向右移动电压表V 1的示数____，电压表V 2的示数_____,电流表的示数____ 2如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S ，电压表、电流表、灯泡的亮度如何变化？基本特点 电流 电压 电阻 串联电路 电流路径： 开关作用：电器关系： 关系：关系： ①： ②：关系：实质：并联电路 电流路径： 开关作用：电器关系：关系： ①： ②：关系：关系：实质：S（1）分析开关闭合断开(断路和短路)引起的电路变化总结：抓住状态,画出等效图(2)滑动变阻器引起的电路变化思路：①识别电路②弄清各表的作用③分析:部分电阻变化－－整体电阻变化－－整体电流变化－－部分电流（电压）变化（3）由于电路故障引起的变化如图,电源电压恒定,合上开关S,电路正常工作,过一会儿,两电表示数都变为零,则该电路中出现的故障是A. 电阻R断路B. 电阻R短路C. 灯L断路D. 灯L短路（三）电学计算题总结：电学计算题的分析过程:第一步：用电流流线法分析电路，画出等效电路；第二步：标注（要求：已知量标数值，未知量标“？”，中间量只标符号；表示不同值的同一物理量用脚标区分。
欧姆定律导学案
欧姆定律导学案一、学习目标：1、知识与技能①、理解欧姆定律的内容和使用条件②能运用欧姆定律进行简单的计算通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力，培养解答电学问题的良好习惯3、情感态度与价值观通过对欧姆生平的学习，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性二、重点欧姆定律的内容及简单的计算三、难点：欧姆定律的应用四、学法指导小组讨论，合作探究四、学习过程：【回顾反馈】（3分钟）认识了电流.电压和电阻,这节课我们继续探究这三个物理量之间的关系.1.电流、电压、电阻的符号______._______.______电流,电压.电阻的国际单位_______._______.______【自主学习】（5分钟）1、阅读教材第76页，回答：（1）欧姆定律的内容是（2）欧姆定律可用公式表示为：【合作学习】探究点一：怎样正确理解欧姆定律（7分钟）小组成员合作讨论，完成下列问题：1、公式变形：由欧姆定律的公式I＝U/R,可知:当电流一定时,导体两端的电压和导体的电阻成______比,还可推导出U= ,它表示导体两端的电压等于通过它的与其的乘积,还可推导出R= ,它表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的与通过导体的的比值. 但导体的电阻与导体两端的电压和流过导体的电流_________。
(填”有关”或”无关”)即：欧姆定律的变形：R=U/I只是电阻的计算式而不是决定式。
2、适用范围：欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是纯电阻电路（可简单理解为电路中没有电动机或电解装置，电能全部转化成热能）。
定律中的电压、电流、电阻必须是对同一导体而言。
3、运用欧姆定律计算时，还要注意电流、电压、电阻三个物理量的单位分别为、、和，如果题目中给出的不是国际单位，必须先换算成国际单位再代入数据求解。
探究点二：运用欧姆定律进行简单的计算（10分钟）1、小组成员相互合作，认真研究课本P79的例题，讨论并试着总结一下物理计算题的解题方法或步骤或注意事项。
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第二节欧姆定律
【学习目标导航】
1.能知道欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。
2.能说出串并联电路的特点，会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。
3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。
【学习流程】讲解→理解记忆→练习→理论推导→实验探究→理解记忆
【课前自主预习导学】
1、在一段电路中，电压一定时，电流与______成反比；当电阻一定时，电流与________成正比。
2、串联电路中电流特点是：_______________；电压特点是：__________________. 并联电路中电流特点是：_________________;电压特点是：
____________________.
3、电阻一定时，导体两端的电压增大了几倍，导体中的电流就；电压一定时，导体的电阻增大了几倍，导体中的电流为．
【课堂合作探究导航】
教学点1：欧姆定律
自学课本欧姆定律部分，回答下列问题。
欧姆定律内容为：。
表达式。
式中各量单位。
提示（1）欧姆定律公式中的I、U、R三个物理量是对同一导体或同一段电路而言，在应用公式计算和分析时，切不可将不同的导体的I、U、R的值放在一个公式中进行运算；
（2）式R＝不是欧姆定律．其意义是：电阻一定时，电流跟电压成正比，由于因果关系，这种关系的表述前后不能互换．
教学点2、欧姆定律的简单应用
公式变形: 电流、电压、电阻三个物理量,只要知道其中两个,根据欧姆定律就可以求出第三个。
因此欧姆定律的公式可以变形为:R= ；U=
完成书上P78页例题
【学点训练】
1、一个电烙铁的电阻是0.1 K Ω，使用时流过的电流是2.1A ，加在电烙铁上的电压是多少？
2、一个10Ω的定值电阻，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为mA。
如通过它的电流大小为0.15A，则电阻两端的电压是V。
若电阻两端没有电压为0V，则通过他的电流为A，它的电阻是。