21个小班语言游戏
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
一、游戏一：字母接龙
•游戏目的：通过字母接龙游戏，训练小班孩子的字母认知能力，提升他们的字母识别和拼写技能。
•游戏规则：指定一个字母作为开头，孩子依次说出与上一个字母结尾相同字母开头的词，直至一个孩子不能言语或超时。
可设定奖励机制激励。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班进行游戏，保证每位孩子都有参与机会，监督游戏进行，引导孩子正确发音。
二、游戏二：词语连连看
•游戏目的：通过词语连连看游戏，训练小班孩子的词语辨识能力，培养他们的词汇量和记忆力。
•游戏规则：将卡片状的词语卡片混合后分开放置，孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片的词语相符，保留；不符则翻回原位，继续猜测。
•游戏实施：布置好游戏场地，按规则组织小班孩子进行游戏，引导他们注意词语的形状和意义，提高他们的专注力和记忆力。
三、游戏三：故事接龙
•游戏目的：通过故事接龙游戏，激发小班孩子的想象力和口头表达能力，丰富他们的语言表达方式。
•游戏规则：每位孩子接上一个孩子的故事，自己延续进行故事讲述，要求故事通顺，逻辑清晰。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班孩子进行游戏，引导他们在讲述故事时注重人物形象和情节设计，培养他们的想象力和故事讲述技巧。
通过以上精心设计的语言启蒙游戏，小班孩子们将在欢乐的游戏中提升语言能力，激发对语言学习的兴趣，促进他们在语言启蒙阶段的全面发展。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰1到鱼网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念童谣。
童谣念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被抓住的幼儿必须说“××。
飞呀飞”的短句，若回答精确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也抓住，游戏连续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
小班语言的听力游戏
小班语言的听力游戏在小班教学中，培养幼儿的语言听力能力是非常重要的一部分。
通过听力游戏的形式，可以帮助幼儿提高对于语言的听辨能力，培养他们的注意力和集中力，同时也增强他们的语言表达能力。
本文将介绍一些适合小班的语言听力游戏。
游戏一：动物叫声辨别这个游戏可以帮助幼儿辨别不同动物的叫声，并通过听辨识别答案。
游戏规则如下：1. 教师播放各种动物的叫声，比如“汪汪”的狗叫声、“喵喵”的猫叫声和“咩咩”的羊叫声。
2. 幼儿们仔细倾听，并通过手势或者举手的方式表达他们听到的是哪种动物的叫声。
3. 教师可以逐渐增加游戏的难度，播放更多动物的叫声，并让幼儿们进行更多的辨别。
通过这个游戏，幼儿们能够加深对于不同动物叫声的印象，提高他们对于声音的敏感度。
游戏二：音乐复制这个游戏可以培养幼儿的注意力和集中力，同时也锻炼他们对于音乐的感知和模仿能力。
游戏规则如下：1. 教师可以用简单的乐器演奏一段简短的旋律，比如钢琴、小提琴等。
2. 幼儿们仔细聆听，并用口哼出他们所听到的旋律。
3. 教师可以逐渐增加游戏的难度，演奏更长的旋律，或者增加更多的节奏变化。
通过这个游戏，幼儿们能够提高对于音乐的欣赏能力，同时也增强他们的音乐表达能力。
游戏三：词语找朋友这个游戏可以帮助幼儿学习和辨认一些常用的词语，并通过听辨正确的词语来找到匹配的朋友。
游戏规则如下：1. 教师将一些常用的词语（比如水果、动物等）隐藏在教室的不同角落。
2. 教师口头描述一个词语的特征或者与其相匹配的特征，比如“有四条腿的动物”或者“黄色的水果”。
3. 幼儿们仔细倾听，并根据教师给出的描述，找到匹配的词语并将其带回教师那里。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，提供更多的描述信息，或者增加更多的词语选项。
通过这个游戏，幼儿们可以巩固和运用已学的词语，提高他们对于词语的辨认能力。
小班语言的听力游戏可以为幼儿提供一个轻松、愉快的学习环境，帮助他们培养语言听力能力。
通过不同形式的听力游戏，幼儿们可以提高对于声音的敏感度，发展他们的注意力和集中力，并锻炼他们的语言表达能力。
小班语言教案我喜欢的小动物
小班语言教案我喜欢的小动物小班语言教案：我喜欢的小动物普通话是我国的国语，学好普通话对于我们小朋友来说非常重要。
为了帮助小朋友们学好普通话，老师们精心准备了一堂有趣的小班语言教案，今天我们要学习的主题是“我喜欢的小动物”。
一、开场游戏：动物叫声猜猜乐老师拿出几张动物卡片，示范动物叫声，让小朋友们猜猜是什么动物。
然后让小朋友们轮流来示范和猜猜动物叫声，激发小朋友们的兴趣。
二、动物律动舞蹈放一首欢快的动物歌曲，让小朋友们跟着音乐一起舞动。
在舞蹈的过程中，老师可以用手势示范不同动物的动作，引导小朋友们模仿。
比如，伸直手臂像大象一样摇摆，用手指代表长颈鹿的长脖子等等。
三、绘本分享：探索小动物的奇妙世界老师准备一本关于小动物的绘本，给小朋友们分享。
通过绘本，让小朋友们了解不同的小动物，包括它们的外貌、食物、生活习性等。
在分享过程中，老师可以引导小朋友们用普通话描述绘本中出现的小动物，提高他们的口语表达能力。
四、识字游戏：动物谜语大挑战老师准备一些与动物相关的谜语，将谜语分发给小朋友们。
然后，小朋友们轮流念出谜语，其他小朋友猜猜看是什么动物。
通过这个游戏，不仅可以培养小朋友们的识字能力，还能增加他们对动物的认知。
五、手工制作：我的小动物玩偶为了让小朋友们更深入地了解自己喜欢的小动物，老师请小朋友们动手制作一个属于自己的小动物玩偶。
在制作的过程中，小朋友们可以用普通话与同伴交流，互相帮助。
六、结束游戏：动物快问快答在结束前，老师带领小朋友们玩一个快问快答的游戏，让小朋友们将今天学到的关于小动物的知识运用起来。
通过这个游戏，不仅复习了今天的内容，还增强了小朋友们的竞争意识。
通过这堂有趣的小班语言教案，小朋友们在学习中不仅提高了普通话水平，还增加了对小动物的认知。
同时，通过与同伴交流合作，培养了小朋友们的沟通能力和团队意识。
相信在今后的学习中，小朋友们会更加热爱普通话，并且能够用流利的普通话与他人进行交流。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳
幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳半个蛋壳是一个适合幼儿园小班的语言活动名称。
这个活动可以帮助幼儿拓展他们的语言表达能力，并培养他们的观察力和创造力。
活动准备：- 一些鸡蛋壳的半个- 彩色纸- 胶水- 彩色笔- 一块大布或者纸板活动步骤：1. 准备工作：- 将一些鸡蛋煮熟并剥掉外壳。
- 将蛋壳平均切割成两半，确保每个孩子都有一半。
2. 制作蛋壳人物：- 给每个孩子发一半蛋壳。
- 给他们一些彩纸、胶水和彩色笔。
- 鼓励他们使用彩纸、胶水和彩色笔来装饰蛋壳并创造自己的小蛋壳人物。
- 鼓励他们使用丰富的颜色和形状来装饰，并给他们自由发挥的空间。
3. 小组合作：- 将孩子们分成小组。
- 给每个小组一块大布或者纸板。
- 鼓励他们使用自己制作的蛋壳人物来创造一个小故事或者场景。
- 鼓励他们在团队中互相合作、交流和分享想法。
- 鼓励他们在布上使用多种元素，如彩纸、颜色等来装饰场景。
4. 呈现和讨论：- 每个小组在完成后展示他们的作品。
- 鼓励孩子们解释他们的场景或者故事，并请其他孩子分享他们的想法和意见。
- 讨论不同场景和故事中的细节，如角色、地点、情节等。
通过这个活动，幼儿将会获得以下的益处：- 语言表达能力发展：通过讨论和解释自己的作品，幼儿将提高他们的语言表达能力。
- 观察力和创造力：通过观察和处理蛋壳，并使用彩纸等装饰物，幼儿将锻炼他们的观察力和创造力。
- 合作和团队合作：通过小组合作活动，幼儿将学会与他人合作、交流和分享想法。
在完成活动后，可以鼓励孩子们将他们的蛋壳人物和布场景带回家，与家人分享他们的创作成果。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
幼儿园语文教案：培养语言表达能力的互动游戏
幼儿园语文教案：培养语言表达能力的互动游戏语文教育是幼儿教育的重要内容。
良好的语文能力对于幼儿的思维发展、社交交往、情感表达等方面都有着重要作用。
在幼儿园里，教师应该通过不同的互动游戏，全面培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语文素养。
一、听说读写互动游戏在语文教育中，听说读写是四个方面的核心内容。
幼儿应该能够用适当的语言表达自己的想法，正确使用语汇、语法和规范的语言形式，能够理解并欣赏文学作品。
在幼儿园的语文教育中，教师应该通过各种互动游戏，培养幼儿的听说读写技能。
例如，“聆听自然”的活动，教师可以带着幼儿到室外，听取不同的自然声音，让幼儿表示出对这些声音的感知和理解，加深幼儿对于语言和自然的认识。
在“情景表演”互动游戏中，教师可以设计角色扮演活动，让幼儿模仿在日常生活中常见的人物和情景，学习到常用语汇和表达方式。
在“找不同”游戏中，老师可以鼓励幼儿观察图片中的细节，寻找其中不同的部分，并说出来。
二、口语练习互动游戏幼儿的口语表达能力是语文教育的重点。
在幼儿期，大部分的学习都是通过口头交流来完成的。
因此，教师应该在幼儿园语文教育中加强口语练习的互动游戏。
例如在“讲故事”的活动中，教师可以给幼儿每人发一张卡片，要求幼儿根据卡片的内容想出一个小故事，并分享给大家听。
在“情景语法”互动游戏中，教师可以给幼儿出示不同情境下的语句，并要求幼儿将它们说成正确的语法结构。
有趣的口语练习活动能够培养幼儿的口头表达能力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言技能。
三、阅读启发互动游戏幼儿阅读启蒙教育是幼儿语文教育的前沿。
阅读能够激发幼儿的想象力、开拓幼儿的视野，还可以培养幼儿的阅读和写作能力。
在幼儿园中，教师应该通过不同的互动游戏，激发幼儿对阅读的兴趣和热情。
例如，在“识字闯关”互动游戏中，幼儿可以根据不同难度的任务，学习新的生字词和语汇，提高幼儿的识字能力。
在“认字竞猜”游戏中，老师可以给出一个汉字的部分或者笔画，让幼儿竞猜这个字是什么。
幼儿园小班语言小蜗牛教案(汇总21篇)
幼儿园小班语言小蜗牛教案（汇总21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言小蜗牛教案（汇总21篇）幼儿园小班的表现和进步是值得被记录和总结的，以便于制定更好的教育计划和教学方法。
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
在幼儿教育中，语言启蒙是非常重要的一环。
通过有趣的游戏能够吸引幼儿的
注意力，潜移默化地提升他们的语言能力。
下面将介绍几个适合小班幼儿的语言启蒙游戏，帮助幼教老师更好地实践教学。
游戏一：形状消消乐
•适用年龄：3-4岁
•游戏规则：准备一些颜色不同、形状各异的卡片，让幼儿观察卡片上的形状并说出来，然后用同一种形状的卡片消除对应数量的其他卡片。
例如，如果一个卡片是圆形，那么就可以消除其他的圆形卡片。
通过这个游戏，幼儿可以认识各种形状名称，培养语言表达能力。
游戏二：动物找朋友
•适用年龄：4-5岁
•游戏规则：准备一些关于动物的图片卡片，在卡片上可以是单个动物或是动物们的生活场景。
让幼儿找到每个动物的名字，并找到与之相关的其他动物卡片，例如小鸟找到对应的鸟巢，狗找到它的小狗等。
这样的游戏可以培养幼儿的分类能力和搭配能力，同时提升他们的语言描述能力。
游戏三：成语接龙
•适用年龄：5-6岁
•游戏规则：在课堂上谈论一个简单的成语，并启发幼儿从中总结规律以体会成语的意义。
例如，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“三个臭皮匠”是一个形容词短语，而“顶个诸葛亮”是一个比喻，通过这样的游戏，幼儿可以学习语言中的修辞手法和运用成语。
通过这些小班语言启蒙游戏，不仅可以培养幼儿的语言能力，还能锻炼他们的
逻辑思维和专注力。
幼教老师可以根据实际情况灵活运用这些游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，轻松快乐地掌握语言知识。
幼儿园小班语言游戏教学案例 幼儿园语言教学
幼儿园小班语言游戏教学案例随着孩子的成长，语言能力的培养变得愈发重要。
而幼儿园作为孩子最早的教育场所，语言游戏教学在其中占据着重要的地位。
通过有趣的游戏活动，可以激发孩子的学习兴趣，促进他们的语言发展。
本文将以小班幼儿园为例，介绍一些针对语言游戏教学的案例，希望对广大幼教工作者提供一些借鉴和启发。
一、游戏名称：找朋友1. 目的：通过游戏培养孩子的观察力和表达能力，扩大孩子的词汇量。
2. 内容：教师准备一些相同类型的玩具（如动物玩具、交通工具玩具等），每个孩子手中拿有一种玩具。
教师说出一个玩具的名称，孩子们要用眼睛找到自己手中拿的这种玩具，同时说出这个玩具的名称。
3. 教学意义：通过观察并表达玩具的名称，可以激发孩子的语言运用能力，培养他们的观察力和表达能力。
二、游戏名称：说故事1. 目的：通过游戏培养孩子的想象力和讲故事能力，提高孩子的口头表达能力。
2. 内容：教师首先讲一个简单的故事，然后鼓励孩子们自己编故事。
孩子们可以在教师的引导下，自己编出一个小故事，或者模仿教师的故事进行表达。
3. 教学意义：通过编故事的过程，可以培养孩子的想象力和讲故事的能力，激发他们对语言的兴趣，提高口头表达能力。
三、游戏名称：歌谣填空1. 目的：通过游戏培养孩子的语感和词汇记忆能力，让孩子们在游戏中学习歌谣。
2. 内容：教师准备一些常见的儿歌，然后在歌词中挖空一些关键词，让孩子们根据音韵填入正确的词语。
3. 教学意义：通过填空的方式，可以让孩子更好地记忆歌词，培养他们的语感和词汇记忆能力，同时也激发了他们学习歌谣的兴趣。
通过以上案例，我们可以看到语言游戏在幼儿园小班教学中的重要性。
通过这些有趣的游戏活动，不仅可以促进孩子的语言发展，还可以增强他们对语言学习的兴趣。
幼儿园教师在日常的教学工作中，应该注重利用游戏活动来开展语言教学，让孩子在玩中学，在学中玩，从而达到更好的教学效果。
四、游戏名称：字母接龙1. 目的：通过游戏培养孩子的字母识别能力和词汇拼接能力，提高孩子的语言表达能力。
幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏
幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏语言是人类交流的最基本工具和手段，也是孩子从小培养的重要能力之一。
针对幼儿小班的语言教育和口语练习，我们可以采用丰富多彩的游戏形式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
以下是我整理的一些口语练习游戏教案，供幼教从业者参考和使用。
1. 找出不同之处游戏规则：把幼儿分成若干个小组，每组人数不超过5人，以英语或汉语的形式给出一系列词汇或图画，其中有一个是不同的，要求幼儿找出不同之处。
游戏目的：通过找出不同之处的训练，培养幼儿的观察能力、语言敏锐性和判断力，同时扩大幼儿的词汇量和语言视野。
游戏时间：5-10分钟。
2. 谁说得多游戏规则：人数不限，要求每个人在规定的时间内（比如1分钟或2分钟），尽可能多地说出某一个主题下的单词、数字、字母、颜色等，其他人听到就打钩或举手。
看谁说得最多（也可以让所有人一起数数或说出来），或者看哪个小组表现最好。
游戏目的：通过练习一口气持续说话的能力，培养幼儿的口头表达能力、听说能力和自信心，同时在游戏中学习新的词汇和数字。
游戏时间：5-10分钟。
3. 闪闪闪的小星星游戏规则：将一组卡片或图画（可以是单词、数字、图形、颜色等）混在一起，随机取出一张，要求幼儿快速说出这张卡片上的内容，如说出数字、颜色、形状等等。
这时，教师突然喊出“闪”字，所有幼儿都要迅速跳起来或举起手来，等待轮到自己说出来后再坐下。
游戏目的：通过快速反应和提高话语速度，训练幼儿在短时间内答题的能力，同时增强注意力和手眼协调能力，改善语言表达流畅度。
游戏时间：5-10分钟。
4. 见缝插针游戏规则：将一些句子、“找人”任务或问题卡片贴在墙上或桌子上，要求幼儿一边找答案，一边练习说出来。
但是，教师会在某一时刻突然叫出一个“关键字”，所有幼儿听到后要尽快跑到指定的地方，或者进行其他反应，才能继续答题。
游戏目的：通过寻找答案和当机立断的操作，训练幼儿的反应能力、语言理解能力和思考能力，培养他们的团队意识和合作精神，同时提高对语言的兴趣和学习欲望。
小班语言活动打招呼教案（通用21篇）
小班语言活动打招呼教案小班语言活动打招呼教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班语言活动打招呼教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言活动打招呼教案篇1活动目标：1.根据画面内容，尝试用自己的语言简单的讲述故事。
2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。
3.学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"活动准备：故事图画书、大字卡（妈妈、太阳、月亮、笑）活动过程：一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。
1.教师出示故事图画书，让幼儿根据画面内容自主复述故事。
2.教师在引导过程中，注意提示幼儿正确的看书方法。
二、爱的体验体会妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。
1.教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。
2.教师引导幼儿表达妈妈的爱三、爱的表达游戏：我说你做游戏准备：大字卡、歌曲《我的好妈妈》游戏过程：1.播放歌曲，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑"，幼儿分别做出不同的动作，如教师出示"妈妈"时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作；教师出示"太阳" 时，幼儿可以做起床的动作；教师出示"月亮"时，幼儿可以做睡觉的动作。
游戏可以反复进行。
小班语言活动打招呼教案篇21、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。
2、懂得美好的事物要与大家分享，体验分享带来的快乐。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：①《滑梯真好吃》PPT。
②香蕉实物若干③湿巾等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
幼儿园语言表达游戏方案 幼儿园语言游戏
幼儿园语言表达游戏方案一、引言语言表达是幼儿园教育中非常重要的一个环节，通过语言表达能够帮助幼儿建立自信、增强沟通能力和表达能力。
为了有效地培养幼儿的语言表达能力，下面将提供一些适合幼儿园的语言表达游戏方案。
二、游戏一：语言启蒙游戏1. 游戏目的及意义通过简单的语言启蒙游戏，引导幼儿走进语言的世界，激发幼儿学习语言的兴趣，帮助幼儿初步认识语言的重要性和基础知识。
2. 游戏内容（1）认知字母：通过卡片游戏，让幼儿学习认知字母，并初步了解字母的发音和书写；（2）说故事：带领幼儿说出自己喜欢的故事，锻炼幼儿的口语表达能力。
三、游戏二：角色扮演游戏1. 游戏目的及意义通过角色扮演游戏，激发幼儿的想象力和表达能力，帮助他们更好地理解语言的含义和运用。
2. 游戏内容（1）模仿对话：设计各种角色扮演情景，让幼儿模仿不同人物的语言表达，锻炼幼儿的语言表达能力；（2）创作故事：让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。
四、游戏三：语言启蒙歌曲游戏1. 游戏目的及意义通过歌曲游戏，让幼儿在欢快的音乐中学习语言，培养幼儿的听力、口语和自我表达能力。
2. 游戏内容（1）唱歌游戏：带领幼儿唱一些简单的启蒙歌曲，让他们通过歌曲学习语言，丰富他们的语言知识；（2）编歌词：让幼儿参与编写歌词，培养幼儿的创造力和表达能力。
五、游戏四：语言沟通游戏1. 游戏目的及意义通过语言沟通游戏，让幼儿学会用适当的语言和方式与他人进行交流，增强他们的语言表达能力。
2. 游戏内容（1）团体交流：组织小组活动，让幼儿在团体中学会用语言表达自己的意见和看法；（2）角色交流：通过角色扮演游戏，让幼儿学会用适当的语言和方式与不同角色的人进行交流。
六、结语语言表达是幼儿教育中不可或缺的一个环节，有效的语言表达能力对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
通过以上提出的语言表达游戏方案，可以有效地帮助幼儿在快乐的氛围中提升他们的语言表达能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
小班语言教育教案：通过互动游戏提高幼儿语言表达能力
小班语言教育教案：通过互动游戏提高幼儿语言表达能力一、教学目标1.能够通过互动游戏，提高幼儿的听说能力；2.提高幼儿的口语表达能力，增强沟通能力；3.帮助幼儿树立自信心，在游戏中发现自己的能力和优点；4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、教学内容1.游戏1：拼音字母，通过听音找出对应的字母，提高幼儿的音、字识别能力；2.游戏2：模仿说话，老师说一句话，让幼儿模仿，提高幼儿的语言表达能力、模仿能力；3.游戏3：造句比赛，两两对抗，互相造句，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学过程1.游戏1：拼音字母（1）教师表演字母发音，并放音乐，让幼儿跟着音乐找出对应的字母（2）点名听音，教师说音，让幼儿喊出对应的字母。
2.游戏2：模仿说话（1）教师先说一句话，然后让小班幼儿跟着说一遍；（2）随机点名让小班幼儿自己说出一句话，其它幼儿跟着模仿。
3.游戏3：造句比赛（1）将小班分成两个小组，让幼儿轮流说一句话，其它幼儿接着说和前面意思相同、语言通顺的句子；（2）教师评比两组成绩，奖励胜利的小组同学。
四、教学点拨1.游戏1：拼音字母拼音是语言学习的重要基础，然而幼儿对于语音的区分能力不够敏感，需要通过游戏提高他们的注意力和记忆力。
在游戏中，教师可以通过融入音乐、字母图案等元素，使幼儿对拼音更加敏感，提高其识字能力。
2.游戏2：模仿说话模仿是语言学习的重要途径之一，也是幼儿语言学习的基础。
通过模仿教师、其它幼儿说话，幼儿可以慢慢学会正确的发音、语调和语速，进一步提高其语言表达能力。
3.游戏3：造句比赛造句是语言运用的重要方式之一，也是幼儿语言发展中常见的障碍之一。
通过两组幼儿比赛，让他们在游戏中发挥自己的想象力，提高其语言表达能力，进一步增强他们的自信心。
五、教学反思通过以上几个游戏，可以帮助小班幼儿在游戏中提高语言表达能力、模仿能力和沟通能力。
在进行教学过程中，教师需要注意以下几点：1.游戏形式要多变，提高幼儿的学习兴趣；2.教师要给予充分的鼓励和肯定，激发幼儿的学习热情；3.游戏难度要适中，避免幼儿过度刺激或者失去兴趣；4.教师要根据幼儿的实际情况进行个性化教育，发现并引导幼儿的学习优势。
创造性的小班语言游戏
创造性的小班语言游戏引言：在儿童早期教育中，语言能力的培养起着至关重要的作用。
创造性的小班语言游戏是一种激发孩子兴趣、培养他们沟通能力和思维发展的有效方法。
本文将介绍几个创造性的小班语言游戏，以帮助教育工作者和家长们提高孩子的语言表达能力。
第一部分：故事搭建在小班教育中，故事是培养孩子语言能力的重要方式之一。
一个创造性的游戏是“冒险搭建故事”。
让孩子们在一张大桌子上搭建一座城市或一个奇幻世界的布景，并选择自己喜欢的玩具、造型丰富的道具。
然后，每个孩子根据自己选择的道具，创造一个故事并讲给其他孩子听。
这样的游戏可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们提高自己的语言表达能力。
第二部分：角色扮演角色扮演是培养孩子语言能力的另一个创造性方法。
通过“我是谁”这个游戏，孩子们可以模仿不同的角色，讲述自己在某个角色下的经历和故事。
例如，孩子们可以选择成为爸爸、妈妈、医生、老师等，然后想象并讲述他们在这个角色下的一天。
这样的游戏不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以培养他们的合作意识和创造力。
第三部分：词语连连看词语连连看是一种既简单又创造性的小班语言游戏。
在一张纸上写下一些相关的词语，然后将纸剪成小块。
每个孩子随机选取一块纸，然后根据自己手上的词语，尽可能多地组成句子。
例如，如果纸上的词语是“狗、吃、肉”，孩子可以组成句子：“狗喜欢吃肉”。
这样的游戏可以帮助孩子们构建句子的能力，丰富他们的词汇量。
第四部分：成语接龙成语接龙是一种培养孩子语言能力和培养他们对成语理解的游戏。
在这个游戏中，每个孩子依次说出一个成语，并尽可能与前一个成语产生关联。
例如，一个孩子说出“一箭双雕”，下一个孩子可以接着说“双喜临门”。
这样的游戏可以让孩子们更好地理解和运用成语，提高他们的语言能力。
结论：通过创造性的小班语言游戏，孩子们的语言能力可以得到全面发展。
教育工作者和家长们可以借助这些游戏，激发孩子们的兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。
小班语言游戏教案
小班语言游戏教案在小班幼儿教育中，语言游戏是一种有效的教学方法，它能够激发幼儿的兴趣和积极性，帮助他们更好地学习语言。
本文将介绍一种小班语言游戏教案，它包括了一系列富有趣味性和互动性的活动，以促进幼儿的语言发展。
第一部分：认识字母在小班幼儿教育中，认识字母是培养幼儿语言能力的基础。
我们可以设计一款名为“字母捕捉”的游戏，通过这个游戏，幼儿可以通过触摸和感知字母卡片来认识字母。
教师首先准备一套字母卡片，每张卡片上都绘制着不同的字母。
然后，教师会给幼儿们分发一些小网兜，幼儿将这些网兜系在自己的手腕上。
接下来，教师会将字母卡片散布在教室的不同位置，幼儿需要追逐卡片并用网兜捕捉到卡片。
幼儿们将卡片收集起来后，教师会带领他们认识卡片上的字母，并请幼儿们念出字母的读音。
通过这个游戏，幼儿不仅可以培养对字母的兴趣和认知，还可以锻炼他们的触觉和动手能力，为后续的语言学习奠定基础。
第二部分：识字游戏在幼儿的语言发展中，识字是一个重要的环节。
我们可以设计一款名为“找到正确的配对字母”的游戏，通过这个游戏，幼儿可以巩固已经学过的字母，并学习字母之间的配对关系。
教师首先将字母卡片分成两部分，并在每一部分都写上不同的字母。
然后，教师将这些卡片混合在一起，随机分发给幼儿们。
接下来，教师会说出一个字母的读音，幼儿们需要找到和这个字母配对的另一个字母卡片。
幼儿将找到的配对字母卡片放在一起，并念出这两个字母的读音。
通过这个游戏，幼儿们不仅可以加深对字母的记忆和理解，还可以培养他们的注意力和观察力，提高他们的语言表达能力。
第三部分：造句游戏在幼儿的语言发展中，能够正确运用所学词汇来造句是非常重要的。
我们可以设计一款名为“拼凑句子”的游戏，通过这个游戏，幼儿可以提高他们的语言组织和表达能力。
教师准备一套拼凑句子卡片，每个卡片上都写着一个单词。
首先，教师将这些卡片分发给幼儿们，然后说出一个主题或句子的开头部分。
幼儿通过翻阅自己手中的卡片，选择合适的单词来拼凑成一个完整的句子。
幼儿园趣味语言游戏创意教案 幼儿园语言游戏
自古以来，语言是人类最重要的交流工具之一，而在幼儿教育中，语言游戏则是非常重要的一环。
通过趣味语言游戏，幼儿不仅能够学习到丰富的词汇和表达能力，还能够培养他们的逻辑思维、团队合作和交流能力。
在幼儿园教育中，设计具有创意的语言游戏教案是非常重要的。
本文将介绍一些幼儿园趣味语言游戏创意教案，并分析其教学效果和落实方法。
一、故事接龙游戏1. 教学目标通过故事接龙游戏，可以培养幼儿的想象力和表达能力，同时也锻炼他们的逻辑思维和语言组织能力。
通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对语言的兴趣。
2. 教学内容教师先给出一个简短的故事开头，然后让幼儿依次发挥想象，进行接龙，每个人说出一个句子来续写故事。
教师可以适时引导幼儿，帮助他们合理组织语言，并在游戏结束后适当点评每个幼儿的表现，鼓励他们的发言。
3. 教学方法教师可以利用课堂上的角色扮演或者图片故事的形式，让幼儿更好地融入到故事情境中。
可以根据幼儿的芳龄和兴趣，选取不同主题的故事，让他们更容易接受和参与进来。
4. 教学效果故事接龙游戏不仅可以帮助幼儿提高词汇量和语言表达能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
在游戏中，幼儿们会不知不觉地学习到很多知识，同时也在交流中锻炼自己的语言组织能力，对幼儿的语言发展起到了积极的促进作用。
二、形体动作配合语言游戏1. 教学目标通过形体动作配合语言游戏，可以让幼儿在游戏中学习到更多的语言元素，以及加强他们的观察、记忆和表达能力。
在形体动作的配合下，可以更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学内容教师可以选择一些简单的歌谣或者儿童诗歌，让幼儿在学习语言的进行形体动作的配合。
教师可以引导幼儿学习《小兔子乖乖》这首歌，通过唱歌配合相应的手部或身体动作，让幼儿更好地掌握歌词和语言表达。
3. 教学方法教师可以选择一些适合的音乐，或者自己带着节奏教唱，让幼儿更容易接受和记忆。
教师可以根据幼儿的特点，适时地调整教学方法和节奏，以更好地引导幼儿参与其中。
幼儿园小班语言教案：说准你我他
幼儿园小班语言教案：说准你我他【活动目标】1、能用人称代词“你、我、他”说短句。
2、能积极参加游戏，遵守游戏规则。
3、认字：你、我、他。
【活动准备】1、小鸭、小鸡、小狗、小猫、小猪、小青蛙等头饰。
2、字卡：你、我、他。
3、《语言》P.21。
【活动过程】一、游戏“猜朋友”玩法：请幼儿选择小动物的头饰，并学学它们的叫声，让幼儿记住自己扮演的是哪种小动物。
先请一名幼儿做被猜的朋友，学自己扮演的小动物的叫声，说：“请你猜猜我是谁？”再请一名幼儿做被猜的朋友学自己扮演的小动物的叫声，第一个被猜的人说：“请你猜猜他是谁？”两次都猜对了，轮换角色继续游戏。
叫声扮演小动物的妈妈，参与游戏，启发幼儿说出什么时候用“你、我、他。
”二、看图说句。
——幼儿阅读画册《说准你我他》，说说画面上都有谁。
——教师模仿小虎的话：“我的衣服上有一个苹果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一只小熊。
”请幼儿猜一猜这是哪幅图。
——请幼儿学说小虎的话，然后想想另一幅图中小虎该怎么说。
——教师扮演小猫说：“我有一条鱼，你有一根骨头，他有一个萝卜。
”请幼儿猜猜这是哪幅图，并学说小猫的话。
——请幼儿分组说一说，没组三个小朋友分别扮演小猫、小兔、和小狗。
讨论：如果小猫和小兔讲话，会怎样说？小兔和小猫讲话，会怎样说？小狗和小猫讲话，会怎样说？小猫和小狗讲话，会怎样说？……——通过练习，引导幼儿发现变换说话的角度，人称代词就会发生变化。
三、学认你我他。
——教师出示字卡“你、我、他”，教幼儿认读。
——请幼儿在花丛上找出字宝宝“你、我、他”，认一认，读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”词组说得越多越好。
15、捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
17、好玩的抱枕1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
18、夹尾巴狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
”一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”19、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。
大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。
”20、摘苹果目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法：1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。
（如：小字点喜欢拍皮球。
）3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
21、公鸡头、母鸡头玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。