七年级地理下册第七章第一节日本第2课时教案新版新人教版

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七年级年级地理下册-第七章第一节日本第2课时【教案】

七年级地理(下)第7单元第1节日本（2）【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.分析日本的经济发展特点和条件2.指出日本的工业分布特点及并理解其形成原因3.日本的人口和民族构成以及文化特点过程方法通过阅读地图、分析文字资料、小组讨论，逐步培养学生合作学习、自主学习、探究学习的能力情感目标初步建立因地制宜发展经济的观念。

教学重、难点 1.日本工业发展特点和条件2.日本工业区的分布规律及其原因。

教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动谈话导入（5分钟）由学生说出我国市场上行销的日本工业产品有哪些？日本国土面积狭小，资源贫乏，却是世界上经济强国。

它是如何因地制宜发展经济的。

本田、丰田、马自达汽车，索尼、松下、佳能、尼康等电子数码产品与世界联系密切的工业（约25分钟）1.工业发展特点：引导学生阅读图7.11和7.12，归纳出日本经济的高速发展，对工业原料和燃料的需求越来越多，但由于地域狭小，资源贫乏，国内供给严重不足，对外依赖十分严重；而由于国内市场狭小，要求工业制成品大量出口。

【读图】根据图7.11和图7.12，分析得出日本主要进口原料和燃料，出口工业制成品2.工业发展条件：出示资料，引导学生分析日本发展经济的有利和不利条件3.工业分布特点：结合教材18页活动题，引导学生查找日本主要的工业区有哪些？这些工业区主要分布在哪里，原因是什么。

沿海地区多优良港湾，交通便利，便于进口原料，出口产品。

4.工业发展变化：近年来，日本工业发展面临一系列问题，诸如劳动力价格提高，环境污染，土地紧张，国内需求减少。

此时，解决措施是什么？日本的经济发展经验可以概括为根据国情，扬长避短，充分发挥优势条件，获得最大效益，这是值得我们借鉴和学习的。

【合作探究】结合文字资料，分析日本发展经济的不利条件是：地域狭小，资源贫乏，有利条件是：多优良港湾，劳动力资源丰富，科技力量雄厚。

【人教版】七年级地理下册第七章第一节日本教案

第一节日本1 教学分析【教学目标】教学重点：日本的自然环境的基本特点；工业区的分布特点及原因教学难点：日本因地制宜发展经济的利弊；自然环境与经济文化的相互联系2 教学过程一、导入新课师：春天，是万物复苏，百花争艳的季节；春天，是草长莺飞，外出踏青的季节。

在这春暖花开的时节，我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。

接下来旅游团将要去一个国家进行旅游，领略异域风情，感受自然之美。

猜一猜：这次去旅游的目的地是哪个国家？二、讲授新知1．自主学习日本的位置、领土的组成：地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。

2.日本的气候气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括气候特点（与北京比较）解决穿衣问题和雨具。

3．日本的交通交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔东海）或飞机。

4.日本的饮食食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。

其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。

师：日本人为什么那么爱吃鱼？（归纳）海陆位置──岛国──饮食习惯5．讨论：日本为什么多山、多火山和地震？（1）日本为什么多山、多火山和地震？归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、多地震、多温泉。

（2）日本有很多火山。

火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？（3）日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。

尽管日本地震多，但是每次地震死伤的人数很少。

因为每年9月1日日本都要进行防震演习。

只要大家掌握了地震知识，大家就不用慌张了，你了解防震知识吗？活动1：防震模拟演习模拟演习：（将全班分成若干个小组，抽取情景题签，学生作出相应的反映）情况一：你正行走在高楼旁的人行道上……情况二：你正在驾驶一辆汽车……情况三：在山坡上感到地震发生……情况四：在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低……情况五：地震时，你正在商场、书店、展览馆等处……情况六：正在上课的学生……活动2：地震后的自救生：畅所欲言，教师及时纠正或指导。

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第七章第一节日本（第2课时）【课标解读】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

【内容分析】日本是世界经济强国，这得益于日本工业发达、贸易频繁。

教材遵循课程标准“联系某国家自然条件和人文条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”这一要求，精心选择和组织教学内容，重点介绍了日本经济的特点和发展脉络。

这里作为难点，体现在以下几方面：1.学生能否透过现象看木质，根据数据、图片、生活实例认识日木高度发达的经济背后有着严峻的国情。

2.学生能否正确认识tl本的国情，并能扬长避短，提出发展经济的诸多措施。

3.发展经济不可避免地带來资源、能源、环境等问题，分析日本怎样培植新的经济增长点，解决工业发展中的问题。

【教学内容】第七章第一节日本（第二课时）【教学过程】［导入新课］同学们！上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。

日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。

板书：二、发达的加工贸易经济［讲授新课］课件展示：•0本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一•世界上前30家大商业银行屮，日本占18家・日本外汇储备居世界第一位提出问题：这些资料说明了什么问题？学生讨论：略师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。

人均收入高居世界前列，金融业在国际金融屮所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。

这些都说明日本在世界经济屮占有很重要的地位，是世界经济强国。

板书：1.世界经济强国课件展示：日本专门为出口而生产的汽车引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。

大家把所见过的日本产品介绍给大家。

（学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等）课件展示：把图7.10、7. 12用课件打出。

日本主要工业原料来源从国外进11所占的百分比日本主要产吊占世界市场的百分比引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？（日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。

七年级地理下册第七章第一节日本教案新人教版

- 部分学生在地图阅读和空间想象力方面存在困难，需要加强指导。
3. 素质层面：
- 学生在人际交往中，普遍具备一定的尊重他人、合作共赢的意识，有利于课堂讨论和小组合作。
- 部分学生对文化差异具有一定的敏感度，能够尊重和理解不同的文化。
- 学生的环保意识和人地关系观念有待加强，需要在教学中逐步培养。
4. 行为习惯：
- 学生课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈的问题，影响学习效果。
- 在学习过程中，部分学生可能依赖教师讲解，缺乏自主学习、探究问题的积极性。
- 部分学生作业完成情况较好，但缺乏复习和预习的习惯，对知识点的巩固程度有限。
对课程学习的影响：
1. 知识层面：学生基础知识薄弱，可能导致在学习日本气候、地形、资源等方面时，理解和掌握程度有限，需要教师进行详细的讲解和引导。
5. 增进学生对日本文化的了解和认识。
教学方法：
1. 讲授法：讲解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形特征、资源状况等。
2. 案例分析法：通过具体案例，分析日本气候对农业的影响，以及地形特征对经济发展的影响。
3. 情境教学法：创设情境，让学生了解日本的文化特色。
4. 互动讨论法：组织学生进行讨论，探讨日本对外经济合作的重要性。
- 解答疑问：针对学生在讨论和活动中提出的疑问，给予及时解答和引导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考相关地理问题。
- 参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动，体验知识在实际中的应用。
- 提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢地提问并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解复杂的概念和知识点。

七年级地理下册《7.1 日本》教学案2 新人教版

教学
流程
教学内容以及师生活动
课前
展示
激趣
导入
探究
新知
展示汇报
实践创新
与
每节一练
日本四个主要组成部分：
12
34
日本主要城市：D
EF
邻国临海：AB
CG
图片导入
（一）自读教材，自主学习，思考并完成学案：
（1）将图中数字号所代表的工业区填在下面相应空格处：
①________________，②________________，
2．下列国家中，成为日本最大的工业产品输出地的是
[ ]
A．中国 B．韩国 C．美国 D．澳大利亚
3．日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是
[ ]
A．台湾海峡 B．日本海峡 C．朝鲜海峡 D．白令海峡
4．日本最著名的旅游胜地是
[ ]
A．琉球群岛 B．富士山 C．濑户内海 D．金刚山
5．日本人最喜爱的花是
[ ]
A．牡丹 B．菊花 C．梅花 D．樱花
6．日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是
[ ]
A．台风 B．梅雨 C．寒潮 D．伏旱
7．日本群岛附近的大渔场是
[ ]
A．北海渔场 B．北海道渔场
C．纽芬兰渔场 D．舟山渔场
8．日本人的传统服装是
[ ]
A．旗袍 B．西装 C．和服 D．牛仔服
《7.1 日本》
教学
目标
1.知道日本的首都，日本发达的经济特点：知道日本工业区沿海分布的特点。
2.能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工贸易型经济
3.通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱国主义情感。
教学
重点
日本发达的加工贸易型经济特点。

七年级地理下册第七章第一节日本(第2课时)学案新人教版[1]

第一节日本第2课时学习目标：1.记住日本工业的分布特点及成因.2.知道日本的民族构成及文化特点.学习重点:日本工业的分布特点及成因.课前检测：老师提问，学生回答。

新知探究：1。

日本工业发展的不利条件：地域_______,资源________,国内供给严重不足，对外依赖十分严重；有利条件：___________发达，劳动力丰富.答案：狭小贫乏科学技术2。

日本工业特征:日本工业高度发达，进口_______和________，出口___________。

答案：原料燃料工业产品3.日本的工业分布：日本工业集中分布在_____________和_____________，日本主要的工业区有________________、_________________、___________________、__________________、____________________。

答案:原料燃料工业产品4.许多日本企业依靠________、_________等优势,加速扩大海外投资；日本投资建厂的主要对象是_______、_________、__________、____________等国家和地区。

答案：科学技术劳动力丰富欧洲美国东亚东南亚5.在日本民族构成中，_____________占绝对优势；日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩,又有强烈的西方气息,是_____________________的典型。

________是日本人的传统服装。

答案：大和族东西方文化并存和服6.中国与日本的文化交流源远流长，日本著名的古都是_________。

答案：京都综合提升:读图2—4，回答下列问题：（1）国家：①_______②_______③__________④__________答案：俄罗斯中国朝鲜韩国（2)二战后,日本经济高速发展，现已成为世界第二经济大国,其工业主要分布在：________________________________________________________________________答案：太平洋沿岸的狭长地带(3)写出日本的五个主要工业区名称：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：京滨名古屋阪神濑户内北九州（4）日本工业集中分布在这些地区的主要原因是：________________________________________________________________________答案:这一地区港口优良,交通便利，平原集中，市场广大，填海造陆价格低等。

七年级地理下册 7.1 日本教案2 新人教版2(2021年整理)

版2的全部内容。

学科地理年级七年课题极地地区第2课时总计节授课时间月日教学媒介地图册出缺席情况教学目标过程与方法：七步导学法知识与技能：1．探究日本经济发达的主要原因及水平,记住日本主要工业区的分布及重要城市和港口2．了解日本文化的特点重点难点关键重点：发达的加工贸易经济难点:发达的加工贸易经济关键:读图教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈教内容个性化修改极地地区学环节设计意图一：知识回顾设计意图：了解学生的感受，导入本节课要学习的内容。

二: 出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。

能在学习中有所侧重。

三：自主学习设计意图：四：以学定教设计意图:让学生通过自学或小组讨论来学习，使学生能熟悉本节课内容。

调动学生的学习积极性。

五: 展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌握本节课的学习目标。

并养成及时巩固的习惯。

六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法和学法。

七：及时反馈设计意图：了解学生对知识的掌握情况，便于及时整改.以学定教内容个性化修改以教定学：分析日本发展经济的有利；（1)(2）（3）和不利条件是：板书一、发达的加工贸易经济1．日本发展经济的条件2．日本的主要工业部门二、日本工业区的分布1．日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸;2．原因三、兼有东西方文化特点教学反思教学内容反思：测试结果反思：学生评价小组一组二组三组四组五组六组平均分检测成绩优异课堂表现积极进步幅度较主备人。

部编人教版七年级地理下册《日本》教案(第2课时)(1)(新版)

《日本》教学设计（第2课时）【教材分析】本节教材是人教版七年级下册第七章《我国邻近的地区和国家》，第一节《日本》，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。

首先，从学习国家地理来说，日本这一节在教材中具有承上启下的作用。

对后面的国家教学，具有一定的示范作用。

其次，从认知方面来说，日本这个国家对于学生来说既熟悉又陌生。

熟悉是因为日本这个国家在战争电视剧中频繁出现，最近还与我国争夺钓鱼岛，陌生在于日本到底是个怎样的国家呢？学生可能更有兴趣了解。

这些都能反映出学习这一节的重要性。

【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生，从学生自身的特点来看：七年级学生刚刚升入初中，对初中生活比较好奇，往往出现想要表现自己却又害怕表现自己的现象，一般来说，他们对问题的思考比较表面，比较肤浅，对问题的也不能够深入研究，在思想上不是很成熟。

从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。

而且我们刚刚学习了《亚洲》，为本节课我国邻国《日本》的学习做好了铺垫，所以只要在教师的正确引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。

【课程标准】·运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

·举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】1.运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。

2.根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。

【教学方法】针对初中学生争强好胜、表现欲望强的身心特点，利用“三星智力快车”等形式，把《日本》一节重要的知识点和有关的课外知识设计成有趣的地理问题，在模拟旅游中开展知识竞赛，既能活跃课堂气氛、提高学习效率、扩大学生的知识面，又培养了集体主义观念和竞争意识。

学生普遍欢迎这种既有挑战和刺激性，又有娱乐和趣味性的学习形式。

七年级地理下册7.1日本学案设计新版新人教版

第一节日本学习目标1.学生在地图上准确指出日本的海陆位置、纬度位置、领土组成,并归纳日本的海岸线特点。

2.学生根据地图和资料了解日本的地形特点、气候类型及特点。

3.学生根据地图能用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

4.学生能根据地图了解日本的经济发展特点、工业分布特征和工业发展变化。

5.了解日本的人口和民族构成以及东西方兼容的文化。

6.初步掌握学习国家地理的方法,评价某区域的自然环境,培养自学能力。

进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。

学习过程一、读图分析1.日本的纬度位置、海陆位置及领土组成。

2.日本的地形。

读教材P14图7.2“日本的地形”图,据图回答:日本的地形以和为主。

平原狭窄,多分布在,其中平原是日本最大的平原。

3.多火山、地震的岛国。

4.日本的经济。

日本主要工业原料的来源日本主要工业产品的输出日本从国外大量进口,依靠和资源的优势,对其进行加工,大量出口。

5.日本的文化。

二、合作探究1.海岸线曲折,多优良港湾对日本经济发展有什么好处?2.我们中国也是一个多火山、地震的国家吗?我们从日本的防震减灾中学到了什么?3.20世纪80年代以来,日本工业加快海外投资的原因是什么?4.日本工业区为什么集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸?品味成功1.有关日本疆域的说法,错误的是( )A.海岸线曲折,多优良港湾B.与其他国家有漫长的陆上国界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利D.日本位于亚洲东部2.日本的传统民居,多是用质地较轻的建筑材料建造的,原因是( )A.日本资源贫乏,这样做节约材料B.日本房屋更新快,这样便于拆迁C.可以减轻对地面的压力,避免引发地震D.以减轻地震灾害造成的人员伤亡3.小明去日本旅游回来,下面是他对日本之行的描述,哪一句是假的?( )A.享受美味的生鱼片B.游富士山,泡温泉C.到热带雨林探险D.观赏樱花读日本工业分布略图,完成第4~6题。

4.日本工业集中分布在( )A.太平洋沿岸B.日本海沿岸C.濑户内海沿岸D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸5.关于日本的叙述,正确的是( )A.是一个多民族的国家B.地势低,多平原,耕地面积广C.文化具有东西方兼容的特点D.多火山、地震,属温带海洋性气候6.日本经济发达的原因是( )A.自然条件优越,资源丰富B.海岸线平直,海运发达C.人口众多,国内市场广阔D.进口原料,出口产品,积极开拓国际市场7.不属于日本投资建厂的对象的是( )A.美国B.东亚C.东南亚D.非洲参考答案一、读图分析1.东部西北部岛本州30 45 北温海岸线曲折2.山地丘陵沿海地区关东3.处在环太平洋火山地震带(亚欧板块和太平洋板块交界处) 富士山4.燃料、原料科学技术劳动力工业制成品太平洋沿岸濑户内海沿岸5.大和东西方文化兼容二、合作探究1.对发展渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。

人教七下 7.1日本教案(2课时、表格式)

第7章我们邻近的地区和国家本章备课说明一、本章课标要求第七章的主题是我们邻近的地区和国家,教材选择了东南亚一个地区和日本、印度、俄罗斯三个国家。

基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)阐述,本章课标要求如下:1.运用地图和相关资料,描述东南亚地区的地理位置,简要归纳其自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响;说明东南亚发展旅游业的优势。

2.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的地理位置、范围、领土构成和首都,比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

3.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的突出的自然地理特征。

4.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的人文地理特点,及其与自然地理环境的相互联系。

5.联系自然环境特点,结合实例简要分析日本、印度和俄罗斯因地制宜发展经济的途径。

6.结合实例,说明日本、印度和俄罗斯与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

二、本章教材分析从第六章到第七章,内容从“认识大洲”到“认识地区”和“认识国家”,体现了空间尺度从大到小的逻辑演进顺序。

第七章是世界区域地理的重要组成部分,主要介绍了我国邻近的一个地区和三个国家,这些地区和国家都有突出的自然地理和人文地理特征,如日本,突出其多火山、地震的特点,受国内资源和市场的限制,与世界联系密切的经济,及东西方兼容的文化特点;东南亚作为一个整体,教材主要介绍了其“十字路口”的重要位置,热带气候对农业生产的影响,中南半岛“山河相间、纵列分布”的特点及河流对城市分布的影响,发展旅游业的优势;人口众多是印度的重要人文特点,印度也是热带季风气候最典型的国家,水旱灾害频繁影响粮食生产,教材通过活动分析小麦和水稻分布特点落实课标中“因地制宜发展经济的途径”,因为服务外包产业发达,被称作“世界办公室”;“横跨亚欧大陆的北部”是“俄罗斯”一节的认知基础,主要介绍了俄罗斯的位置、气候和地形等自然环境特点,俄罗斯重工业发达与丰富的矿产资源有密切关系,最后介绍与工业有密切关系的交通和城市等特点。

七年级地理下册第七章第一节日本教案（新版）新人教版

七年级地理下册第七章第一节日本教案（新版）新人教版日本1. 教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

2. 教学重点/难点教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法.教学难点：日本为什么多火山、地震；日本的气候为什么呈现“海洋性”3. 教学用具课件4. 教学过程（一）情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家？（二）展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。

（三）自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的？（提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成）②自北向南分别是什么？③日本周围的邻国有哪些？在地图上找到日本的首都3. 日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里？③日本最大的平原是什么？4. 日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么？②日本的气候有什么特点？5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源（提示：是丰富还是不足）（四）合作探究要求：以小组形式进行合作探究；将探究结果写在老师发的纸上面；时间5分钟。

1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震？2. 展示材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况？日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习？3.东京和济南都位于36°N附近，比较两个城市的气象数据。

提示：最冷月均温、最热月均温、气温年较差、年降水量（1）对比济南的气象数据，描述东京的气候特点？（2）造成此气候特点的原因是什么？（五）风采展示将合作探究的结果以小组的形式进行展示。

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第七章第一节日本（第2课时）
【课标解读】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

【内容分析】日本是世界经济强国，这得益于日本工业发达、贸易频繁。

这里作为难点，体现在以下几方面：1．学生能否透过现象看本质，根据数据、图片、生活实例认识日本高度发达的经济背后有着严峻的国情。

2．学生能否正确认识日本的国情，并能扬长避短，提出发展经济的诸多措施。

3．发展经济不可避免地带来资源、能源、环境等问题，分析日本怎样培植新的经济增长点，解决工业发展中的问题。

【教学内容】第七章第一节日本（第二课时）
【教学过程】
［导入新课］
同学们！上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。

日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。

板书：二、发达的加工贸易经济
［讲授新课］
课件展示：
•日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一
•世界上前30家大商业银行中，日本占18家
•日本外汇储备居世界第一位
提出问题：这些资料说明了什么问题？
学生讨论：略
师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。

人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。

这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。

板书：1.世界经济强国
课件展示：
日本专门为出口而生产的汽车
引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。

大家把所见过的日本产品介绍给大家。

(学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等)
课件展示：把图7.10、7.12用课件打出。

日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比
日本主要产品占世界市场的百分比
引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？(日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。

说明日本的经济发展对外依赖性强)
提出问题：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。

学生活动：略
师生小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。

①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。

日本已成为世界最大的工业原材料进口国。

②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。

现在日本的工业产品已销往世界各地。

提出问题：日本发展经济有哪些有利条件？(科学技术先进，劳动力资源充足，多天然良港，航海业发达等)
教师小结：日本根据本国国情，因地制宜、扬长避短，发展了加工贸易型经济。

值得我国在发展经济中借鉴。

板书：2.加工贸易型经济——对外依赖严重
引导读图：课件展示图7.9、图7.11
日本主要工业原料来源示意图
日本主要产品的输出地
提出问题：1.日本的石油主要从什么地方进口？(中东地区)
2.铁主要来自哪些国家？(南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等)
3.日本主要产品主要输往哪里？(西欧、东南亚、美国等)
承转过渡：日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？(不必回答)
课件展示：用电脑展示出图7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。

闪动日本的工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

日本的太平洋沿岸工业带
学生讨论：日本工业分布有什么特点？(日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区)为什么日本工业会集中分布在沿海地区？(学生按照活动2的要求进行讨论，然后教师确定答案)答案如下图：
承转过渡：日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后果。

请大家讨论：日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？(学生回答：供水、供电、供地紧张，地价上涨、环境污染加剧等。

教师适当补充事例)
提出问题：面对这些问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化？请同学们阅读课本作答。

(扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地)投资建厂的主要对象在哪些国家和地区？(美国、西欧、东亚和东南亚地区。

同时用电脑闪动这些地方)
板书：3.扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。

补充资料：
资料1 日本在美国有500多家独资或合资企业，遍及各产业领域，包括钢铁、机械、汽车、电力和纺织以及电子工业产品。

资料2 日本十分重视海外投资。

截至2000年3月，对外直接投资累计额约7145.47亿美元。

1999年度(1999年4月至2000年3月)对外直接投资692.9亿美元，比上一年上升74%。

主要投资地区所占比率中，北美占37.1%，亚洲占10 .7%，中南美占11.2%，欧洲占38.7%。

资料3 据对外贸易经济合作部统计，2000年日本对华投资项目1602个，同比增长41.02%，协议金额36.02亿美元，增44.71%，实际使用金额32.46亿美元，增8.07%。

截止2000年底，日本对华直接投资项目累计20340个，协议金额386.34亿美元，实际投入金额281.61亿美元。

日本自1979年连续向中国提供了四批政府日元贷款，截止1999年总额达24535亿日元，按当时汇率约合180亿美元，占中国接受外国政府贷款的50%。

2000年是第四批日元贷款的最后一年，日方表示2001年以后继续对华提供日元贷款。

讨论问题：日本在海外投资建厂的做法会给日本带来什么好处？(①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本。

②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争。

③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。

④减少运输成本的投入)
讨论问题：日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？请同学们结合活动4的内容来分组讨论。

(①日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染，导致环境质量的下降。

②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是，大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调)
教师小结：同学们！从大家的讨论我们可以看出，日本经济发达，但日本在发展本国经济的同时，损
害了其他国家和地区的利益，也是有目共睹的！日本的做法违背了全球共同持续发展的原则，是不可取的！全球环境是一个整体，我们必须从整体认识这个环境，保护这个环境！
板书：三、东西方兼容的文化
学生自学：阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？(从服装上看，日本既有本国传统特色的“和服”，又流行朝气蓬勃的“西装”等洋服；从房屋上看，既有传统的“和尾”，又有精致高大的洋房。

所以日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有带西方特色的现代气息。

所以，日本文化是东西方兼容的典型)
板书：传统色彩与现代气息并存
教师承转：日本文化中传统与现代并存的情形随处可见，这是日本经常与其他国家进行经济文化交流的结果。

那么中国与日本有无文化交流，在日本能否看到中国文化的影子呢？(打出图7.16“日本古都——京都一景”)现在大家经常随父母外出旅游，哪位同学对这种建筑风格有印象？在哪儿见过？(这是日本仿照我国唐代的长安、洛阳等都城的建筑设计建造的。

教师可找些有关长安或洛阳的古建筑照片，加深学生的印象)
承转过渡：由此可见，中日两国文化交流源远流长，日本早在中国的唐朝，就多次派遣使者和留学生到中国学习科学、文化、艺术。

中国也曾派遣使者东渡日本，传播建筑和绘画艺术，以及医学和宗教。

所以，日本文化深受中国文化的影响。

学生活动：学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。

板书：中日文化交流源远流长
［课堂小结］
日本地域狭小，资源短缺，日本结合本国国情，进口原料、燃料，发展了加工贸易型工业，现在是世界经济强国之一。

并通过与其他国家的经济、文化往来，形成了典型的东西方兼容的文化特点。

板书设计
课后活动让学生设想自己如果是一个日本企业家，将在日本哪儿投资建厂，通过活动得出日本依据国情将工业集中分布于沿海的结论。

教学反思。