最新课外活动总结范文模板(1)

根据XXX市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》的要求，我们彭场中学积极响应，迅速行动，制定方案，宣传动员，开展培训，取得了很好的成效，社会反响良好。现对我校“课外访万家”工作进行总结汇报：

一、领导重视，提高认识

学校领导高度重视访万家活动，学校成立了“课外访万家”活动领导小组，李校长亲自任组长，杨校长任副组长，相关科室负责人为成员。“课外访万家”活动由学工处主抓，其它科室配合。在20xx年8月26日的全校开学工作会上学校就部署了“课外访万家”工作，要求每位老师认真学习领会省教育厅和市教育局文件精神，提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识做好教师家访工作的重要意义，把家访工作作为当前加强青少年思想道德教育和师德建设的一项重要举措。

二、周密安排，扎实推进

为了提高“课外访万家”活动的效果，推动其作用，不盲目家访，彭场中学周密安排，加强检查与指导，教师积极参与。

开学初，学工处迅速制定了家访活动实施方案，拟定了班级家访计划，收录、整理了学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，迅速组织开展了声势浩大的“课外访万家”活动。

9月份，我校全体教师在学校阶梯教室参加了湖北省“课内比教学、课外访万家”视频推进会。

10月15日，我们又在彭场中学20xx—20xx学年度育人艺术研讨暨“课外访万家”活动推进会。会上部、华考范文、分优秀教师和班主任作了交流发言，介绍自己在“课外访万家”活动中的好经验、好做法。在此基础上，学校进一步要求各位班主任在扎实开展活动的同时，要注意活动资料的搜集和归档，并附印了资料归档的指导性目录。

11月份，学校下发了《关于检查“课内比教学，课外访万家”活动开展情况的通知》，对各年级、各班的“课外访万家”活动进行专项检查。

三、分工明确，家访对象包保到位

彭场中学制定了专门的实施方案，每次行政办公会、班主任例会，校长、学工处都要了解“访万家”活动进展并指导“访万家”活动。要求家访以班主任为主，其它科任老师参与，覆盖全部学生家庭。家访以实地走访为主要形式。“通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，并增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展”，学校还要求班主任充分尊重家长意愿，电话询问家长对家访意见，在征得家长同意后，联系本班科任教师，拟定

班级家访计划(包括时间、每次家访家庭及路线、参与人员等)，做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

四、落实到位，确保活动成效

为了使家访活动更有效的进行，学工处发放了《“课外访万家”告家长书》，要求班主任必须发放到每个家长手中，并回收家长反馈意见，学工处还印制了《教师家访手记》, 全体班主任及科任老师按学校统一部署进行家访。家访时老师们都填写了《家访手记》，有的还拍下了家访时的照片。同时我们还制作了《课外访万家活动进度周统计表》，坚持一周一统计，并纳入班级量化积分。

几个月以来，全体教师分组、领导带队，按照家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在各社区学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了孝感的每一个角落。在家访活动中，有的老师带病去家访，有的老师披星戴月去家访，出现了很多感人的故事，你们都默默地奉献着，我在这里就不一一列举了，你们的事迹都深深感动了大家，正是有了你们兢兢业业的工作，辛勤的付出，我校的家访工作才有如此巨大的成效。

五、及时追踪，效果显著

学工处还对教师家访活动及时进行了及时追踪，如：根据家访手记对学生进行当面了解或者电话询问家长。从我们掌握的情况来看，我校教师家访时能平等的、面对面的、真诚地与学生、与家长交流，能了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到了家长的期望、要求以及教育方法等，了解到了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。从教师们一张张家访留影中，可以看出老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，气氛非常融洽。

六、做好后勤保障，为教师家访保驾护航

为了使“课外访万家”活动深入开展，使教师能够安心家访，学校领导尽量帮助教师克服生活和教学中的困难，彭场中学还拿出一定的资金奖励课外访万家的先进个人和先进集体，基本完成学校家访任务的班级学校将给予每个班级200元的补助，在此基础上每个年级根据20%的指标每个班级再给予300奖励。

七、及时总结

本次的“课外访万家”活动暂时告一段落，根据统计，我校参与家访的领导干部、班主任参访比例达到了100%，包括领导及科任老师在内九年级45位老师参访、八年级39位老师参访、七年级24位老师参访，全校总计108位老师参与走访，走访学生753人，家访比例100%。我校已将课外访万家活动纳入了对教师的绩效考核体系，并将家访手记记入师德档案，以后将形成常态化。家访活动虽然辛苦，但换来的

是家长们真诚的感谢，换来的是孩子们灿烂的笑脸，换来的是教师的真情感悟，换来的是学校工作的极大改进。

有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，且也有助于提高我们学生观察能力，思维能力和实际操作能力。通过参加课外实践活动，我们感触很多：

一、制定计划、注重实践

生物课外活动的全过程就是运用知识。因此每开展一次生物课外活动，老师都加强领导，要有目的，有计划的开展活动，发挥好主导作用，老师提前对活动要周密部署，详细安排，决不打无准备之仗，但在具体的活动过程中，则以我们学生为主体，大胆让我们去亲自动手动脑，去探索，去创造，不怕我们出错，不怕我们反复，让我们在不断总结经验教训的过程中增长才智，不断进取。老师在指导过程中耐心、表扬和鼓励。使活动真正体现以我们学生为主，充分调动我们学生的主观能动性。

二、精心组织、形式多样

组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们根据当地独特的生物环境，选择性地开展适当形式的生物课外活动。

1、结合校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。成立生物科技小组，开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插等繁殖技术，通过老师的示范和学生的实践，使我们学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。

2、利用本地区特色进行生物资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。几年来我们共采集制作动植物标本近千件，撰写的小论文多次获奖。

3、结合课堂教学开展生物小实验，培养我们学生简单科学研究的能力，对生物知识进行验证，如结合种子萌发教学进行种子萌发率测定；结合动物个体发育进行蛙个体发育过程的观察等。

4、结合劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生掌握一些实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践，农副产品加工技术等。

我们中学生具有好动，好奇，喜欢新鲜事物的心理特点，通过以上课外活动的开展，极大地调动了我们学生学习生物课的积极性，使我们的兴趣和爱好得于很好的培养和发展。

三、课堂内外、有机结合

开展课外活动与学校的课堂学习两者是相辅相成的，课堂学习是开展课外活动的基础，课外活动则是课堂学习质量的提高，而且能获