古诗鉴赏--人物形象分析

3．总：形象在诗中的作用(意义）
（作者的情感、理想、追求、品性等）即作者通 过××形象表达××感情。
广 铁 一 中 周 瑛
诗
形象鉴赏——人物
歌 鉴
赏
——
组织答案落脚点：
形 象
1．明确诗中的形象是什么？
2．形象的基本特征有哪些？
3．形象的意义是什么（思想内容和
观点态度）（作者的情感、理想、
广
铁 一
追求、品性等）
广 士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”
铁 一
写出凄凉和忧伤。表达的是对封建统治者不能重
中 周
用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。
瑛
——
例题赏析
例2：简析下面抓这人首物宋神词态中的人物形象。
诗 歌 鉴
知人论世，赏
诉衷情 陆游
关注背景。
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘
形 象
广 铁
思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。
一
中
周 瑛
第二类：诗中所描写的人物形象
诗
歌
如何把握人物形象——鉴赏思维切入点
鉴
赏
——
1．知人论世，关注背景。（把握作者风格，写作 形
象
背景）
2．抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理 关键字词，环境(自然环境、社会环境)、情节。 （鉴赏依据）
注:诗歌塑造人物的方法。
——
诗
形象鉴赏——人物
歌 鉴
赏
行宫 元稹
形
寥落古行宫，宫花寂寞红。
象
白头宫女在，闲坐说玄宗。
回答问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？
参考答案: “寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧
索的氛围；作者着意描绘红艳的宫花，以乐景衬哀
情，“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，
又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉
象
景
情 语
物
诗人借以表达主 观感情的载体
形
意象(山川草木等客观物象)------诗歌中浸染了作者感情的东西。
象 （偏重写景的诗歌）
事
物 形
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象， 或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。
象 （偏重咏物的诗歌）
——
形象鉴赏——人物
回乡偶书
诗 歌 鉴 赏
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
形
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
象
（ 意
景（写景诗或杂诗中的景象）
象
）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。
人
A、 诗中的诗人形象“我”，一般
一
指抒情主人公，即诗人自己；
物 （偏重抒情的诗歌）
切 景
形
语
诗
象 B、作品中其他人物。
皆
歌 形
（偏重叙事的诗歌）
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；
（2）分析形象的基本含义；
（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这
广
铁 一
一形象；
中 周
（4）指出描绘形象的作用或效果。
瑛
诗
人物形象考查答题技巧点拨
歌 鉴
赏
——
答题思路：
形
1．总：什么形象（特征+身份）（总特征）
象
2．分：形象的具体特征——结合诗歌的具体词语 进行分析论证。融入表达技巧。
从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。
特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小 孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机 灵）。
诗
人物形象考查答题技巧点拨
歌 鉴
赏
——
提问方式：
形
1．诗中如何或怎样塑造或描写××形象
象
2．分析诗或词中诗人所塑造的形象
答题要领：
ห้องสมุดไป่ตู้
被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀
广 着现“在铁虽马被横弃戈置”、不“用气，吞但胡仍虏胸”的怀英报雄国气之概志和，“一心身系报抗
铁 一
国金有前万线死。”诗的歌牺牲通精过神这，一决形心象“扫的胡塑尘造”，、表“达靖国了难自”己，
中 但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，
周 瑛
暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心
在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。抓陆人游物晚心年理居于
绍兴镜湖边的三山。
背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。
他【生参活考的答时案代】，民诗族歌矛描盾写尖了锐一、国个势被危闲迫置，不北用方的的金抗国金
频英频雄向形宋象朝。发诗动战中争人，物积曾贫经积金弱的戈宋铁朝马丧，失驰了骋大量疆国场土，，
系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，
表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
指出形象的意义
诗
例题剖析
歌 鉴
例3、试分析诗中所塑造的诗人形象。
赏
——
鹧鸪天 代人赋 辛弃疾
形 象
（1）细节刻画法。（2）烘托渲染法。（3）对
广 铁
比衬托法。（4）比兴牵引法。（5）抒情寄托法。
一 中
3．注意客观形象的对比（运用典故）
周
瑛
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，chuílún 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来 刻画垂钓小儿的这个形象 的？这个形象有哪些特点， 试作分析。
鉴赏诗歌的
考试说明
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
《考试说明》规定，诗歌鉴赏包括两个方面 的内容：一是鉴赏；二是评价。
鉴赏包括三个方面的内容： 1、鉴赏其形象； 2、鉴赏其语言； 3、鉴赏其表达技巧。
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。
陆壮游志始未终酬不、渝报地坚国持无自门己的的感理慨想。。
概括形象特点
分析形象的
【参考答案】 基本特征
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄
形象。诗中以“万里”“匹马”来表现
人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以
“关河梦断”“泪空流”写出自己的年
华已老又被弃置不用，“身老苍州”，
但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心
形 象
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
问：诗中第一、二句是如何概括出作者久
客他乡的事实的？
参考答案:第一句“少小离家”与“老大回”在句
中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”
之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久
广 铁
客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。
一
中 周 瑛
第一类：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人 公，即诗人自己。
中
周
瑛
诗
例题赏析
歌 鉴
赏
例1：简析下面这首唐诗中的人物形象。
——
登幽州台歌 陈子昂
形 象
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆
然而涕下。
[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王 所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
参考答案:本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧
国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建