幼小衔接基本笔画教案设计
幼小衔接基本笔画教案
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
汉字基本笔画幼儿园教案
汉字基本笔画幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识汉字的基本笔画； 2. 学习掌握汉字的基本笔画顺序； 3. 通过练习，提高汉字书写的准确性和美观度。
二、教学准备1.教学材料：汉字卡片、练习纸、毛笔、水彩画颜料等。
2.教具：黑板、白板、粉笔或白板笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“大家知道什么是汉字吗？汉字有多少个基本笔画？”2.让学生思考并回答问题。
第二步：呈现（15分钟）1.教师出示汉字卡片，逐个介绍汉字的基本笔画。
2.通过示范，让学生观察每个基本笔画的形状和笔画顺序，并复述。
第三步：练习（40分钟）1.教师发放练习纸和毛笔，让学生按照示范的笔画顺序进行练习。
2.强调正确的握笔姿势和书写姿势，纠正学生可能存在的错误。
3.引导学生逐渐提高书写的速度和准确性。
4.教师可根据学生实际情况，分组进行课堂练习和互相评价。
第四步：总结（10分钟）1.让学生集体展示自己书写的作品，教师点评并表扬。
2.引导学生总结本节课学到的内容，并进行小结。
四、教学要点1.认识汉字的基本笔画；2.学习掌握汉字的基本笔画顺序；3.提高汉字书写的准确性和美观度。
五、教学延伸1.鼓励学生进行书法练习，提高汉字书写的艺术感和创造力。
2.引导学生观察汉字的结构特点，进一步认识汉字的演变和发展。
3.组织学生参观美术馆、书法展览等，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
六、教学评价1.课堂练习的书写准确性和美观度。
2.学生对汉字基本笔画认识的掌握情况。
3.学生在学习中的积极参与和合作精神。
七、教学反思本节课通过导入、呈现、练习和总结四个环节，让学生逐步掌握汉字的基本笔画顺序，并进行书写练习。
通过反馈和评价，可以看出学生对汉字基本笔画的认识和书写能力有了明显提高。
在今后的教学中，可以继续加强学生对汉字的学习和了解，提高学生的汉字书写水平。
幼小衔接基本笔画教案复习进程
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
最新幼小衔接基本笔画教案
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
幼小衔接基本笔画教(学)案
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
幼小衔接基本笔画教案
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
教案二：萌娃认字,先从基本笔画开始
教案二：萌娃认字，先从基本笔画开始萌娃认字，是孩子们学习中最基础的课程之一。
从基本的笔画开始，每一个字都是由几个笔画组成的。
因此，学会基本笔画不仅是掌握汉字的基础，还可以帮助孩子们打好汉字学习的基础。
一、基本横线基本横线是最简单的笔画之一，也是大多数汉字中都会出现的笔画。
只要掌握了基本横线的方法，其他的笔画也就迎刃而解了。
基本横线的写法是：先画出一条水平的线，再从左至右放缓而平稳地往下划出。
二、基本竖线基本竖线的写法是：从上至下笔力匀称地画一条竖线。
这里需要特别注意的是，要保证竖线的上下两端都要与线条相交，不能画得过短或者过长。
如果线条不足，则可能会被误认为是另一个笔画。
三、撇撇是愈变愈小，由下向上的一种笔画。
最常用的汉字中，有很多都会出现撇这个笔画。
而且在按照正确方法写字的过程中，撇的右上方要与其他的字的笔画相交。
撇的写法是：从上至下，向右下角方向画出一条较长的直线，然后再从右上角向下画一条斜率较小的直线。
四、点点是一种很基本的笔画，由许多不同的汉字组成。
并且在常用的汉字中，点也起到着十分关键的作用。
掌握点的写法，是孩子们练习汉字起始的关键。
点的写法是：画出一个非常小的普通圆点，尽量让它圆润、饱满。
点的大小不宜过大，但也不宜太小，根据字的实际情况适当取舍。
五、横折钩横折钩是汉字中比较普遍的笔画之一，如果处理得当，它很好地解决了横和竖线相交的问题。
而在使用笔画的过程中，横折钩的写法非常考验笔画工夫和手腕灵活性。
横折钩的写法是：首先画一条横线，再从中间开始像下方弯曲。
整个笔画的弯曲度需要适量的掌握。
在学习笔画的过程中，需要保证手指的握笔正确，这样可以使得笔画准确，不会出现歪曲和断笔等不良现象。
对于小朋来说，需要注意掌握好弯曲度和提笔重点等笔画的问题，这样才能够快速、有效地记忆和掌握笔画。
以上就是基本笔画的全部内容。
任何一个汉字都是由基本笔画组成的，掌握好每个笔画的写法，对后续的汉字学习和掌握非常有帮助。
最新幼小衔接基本笔画教案讲课讲稿
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（ 3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上
打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30 —35 厘米 (大约一尺 )。
②胸部与桌子的距离为 6—8 厘米 (大约一拳的距离 )。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
业取得成功的有力保障。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这
些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小
养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第 2 页，看第 2、 3 两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结：
名师精编
优秀教案
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第18课：基本笔画—竖撇
小学预备班书法教案教师年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第18次名称基本笔画—竖撇课时安排：1课时教学目标：使学生掌握竖撇的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：斜撇的写法。
教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第四章第二讲的学习。
上节课我们学习了基本笔画--斜撇，我们一起来复习一下。
（教师示范，带学生复习）斜撇的写法：起笔重顿笔，随即向左下行笔，至尾端轻快撇出。
好的，这节课我们来学习竖撇的写法。
二、课堂新知竖撇陈述：（出示竖撇，教师示范）大家看竖撇和斜撇有什么不同？（让孩子们说一说）竖撇上半部分是直的，斜撇是倾斜的。
那么关于轻重变化大家说一样吗？（让孩子们说一说）竖撇也是重顿笔，轻收笔，最后要抬笔出尖。
并且上半部分是直的，是在中间位置开始向左下撇出。
好了，下面老师再说一遍斜撇的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短，注意撇尾出尖。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“竖撇”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。
教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）例字竖撇在一些字中的使用是相对固定的，常用在字的左边，要仔细观察，认真区别。
我们一起来看一个例字“丹”。
丹的笔顺是---伸出你的右手，跟着老师用手指书空---竖撇，横折钩，点，横。
丹是什么意思呢？就是红色。
比如说“丹顶鹤”就是说那种鹤的头顶那里是红色的。
那为什么表示“红色”的“丹”就要写成这样呢？这要从很久很久以前说起了。
那时候古人所用的红色颜料是用一种矿石研磨而成的，而矿石是从矿井里开采出来的，最早就用这个字“”来表示“丹”，后来经过漫长的演变才成为我们现在书写的样子。
幼小衔接基本笔画教案复习进程
汉字基本笔画教学计划正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
幼小衔接控笔教案
幼小衔接控笔教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 培养学生对汉字的基本笔画和结构的认识。
4. 培养学生对书写的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 基本笔画的学习和练习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的学习和练习，简单汉字的书写练习。
2. 教学难点：握笔的力度控制，书写的节奏和稳定性，汉字的基本笔画和结构的掌握。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握正确的握笔姿势和书写姿势，提高控笔能力。
3. 指导法：教师针对学生的书写情况进行个别指导，帮助学生纠正错误。
五、教学准备：1. 教材：幼小衔接控笔教材。
2. 教具：握笔器、书写板、练习本、铅笔、橡皮擦等。
3. 环境：安静、整洁的教室，适当的照明和通风。
六、教学进程：1. 课前准备：教师检查学生握笔器和书写用品是否齐全，确保教学顺利进行。
2. 课程导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，学生跟随模仿。
b. 学生进行握笔和书写练习，教师巡回指导。
c. 教师讲解基本笔画的特点和书写方法，学生跟随练习。
d. 学生书写简单汉字，教师点评并纠正错误。
4. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调握笔和书写的重要性。
5. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行握笔和书写练习。
七、教学评价：1. 学生握笔和书写姿势的正确性。
2. 学生书写速度和书写质量的提高。
3. 学生对汉字基本笔画和结构的掌握程度。
4. 学生对书写的兴趣和自信心的发展。
八、教学反馈：1. 教师通过课堂观察，了解学生握笔和书写情况，及时给予个别指导。
2. 教师定期检查学生作业，了解学生书写进步和存在的问题，进行针对性的教学调整。
幼小衔接基本笔画教案
---WORD格式--可编辑--汉字根本笔画教学方案正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要到达的根本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的根底，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友翻开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做标准的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖 3—4厘米〞的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
〔3〕稳固练习----①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示?写字姿势歌?，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
笔画教案幼小衔接
笔画教案幼小衔接教案标题：笔画教案幼小衔接教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够准确、流畅地书写基本笔画。
2. 培养学生的手眼协调能力和书写技巧。
3. 培养学生对笔画的观察力和辨别能力。
教学重点：1. 学习基本笔画的形状和书写顺序。
2. 培养学生的书写规范和技巧。
教学准备：1. 教师准备好黑板、粉笔、教学课件等教具。
2. 学生准备好铅笔、橡皮擦、练习纸等学习用具。
教学过程：步骤一：导入新课1. 教师通过展示一些常见的汉字，引导学生观察并讨论这些汉字的构成。
2. 引导学生回忆幼儿园时学过的一些基本笔画，并与现在学习的基本笔画进行比较。
步骤二：学习基本笔画1. 教师通过幻灯片或黑板上的示范，依次介绍横、竖、撇、捺、提、点等基本笔画的形状和书写顺序。
2. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上书写基本笔画，并注意书写的规范和顺序。
步骤三：巩固练习1. 教师提供一些与基本笔画相关的练习题，让学生在练习纸上完成。
2. 学生互相交流、比较自己的书写，找出不足之处并进行改进。
步骤四：拓展延伸1. 教师提供一些复杂的汉字或词语，让学生根据所学的基本笔画进行拼写。
2. 学生可以互相交流、合作完成拼写任务，培养团队合作意识。
步骤五：总结反思1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调基本笔画的重要性和正确书写的方法。
2. 学生可以分享自己的学习心得和体会，教师给予积极的评价和鼓励。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 教师可以布置一些书写作业，检查学生对基本笔画的掌握情况。
3. 学生之间可以互相评价和交流，提供建设性的意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行基本笔画的练习，提高书写的速度和准确性。
2. 教师可以引导学生观察周围环境中的字形，并尝试模仿书写。
教学反思：在教学过程中，应充分考虑幼儿园和小学的学习要求，通过有趣的教学活动和多种教具的运用，激发学生的学习兴趣和积极性。
幼小衔接笔画教案捺
幼小衔接笔画教案捺教案标题：幼小衔接笔画教案-捺教案目标：1. 帮助幼儿掌握汉字书写中的捺字形结构和正确的笔画顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
3. 提高幼儿对汉字的兴趣和学习积极性。
教学准备：1. 教学课件或幼儿认知卡片，上面有捺字的示范。
2. 幼儿练习用的纸张和绘图工具，如彩色铅笔或毛笔。
3. 捺字的示范作品或图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾前几堂课学习的笔画基本知识，如横、竖、撇、捺等。
- 提问幼儿：“你们还记得什么是捺吗？它是由哪几个基本笔画组成的？” - 通过互动讨论，帮助幼儿回忆和巩固已学知识。
2. 示范与讲解（10分钟）：- 准备幼儿认知卡片或课件，上面有捺字的示范。
- 通过示范，向幼儿展示捺字的正确书写方式和笔画顺序。
- 强调捺字的基本形态和特点，如向下的直线和结尾的弯曲。
- 解释捺字的意义和用法，例如“捺”在汉字中的常见位置和组合。
3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发练习用的纸张和绘图工具给每个幼儿。
- 让幼儿在纸上模仿示范，练习捺字的正确书写方式。
- 老师巡视指导，纠正幼儿可能出现的错误。
- 鼓励幼儿多练习，逐渐提高书写的准确性和流畅性。
4. 创作与展示（10分钟）：- 鼓励幼儿运用捺字的基本形态创作简单的图画或字母。
- 提供一些创作的示范，如“捺”字组成的小鸟、花朵等。
- 鼓励幼儿展示自己的创作作品，并与同伴分享。
5. 总结与评价（5分钟）：- 与幼儿一起回顾课堂所学内容，强调捺字的书写要点和笔画顺序。
- 提问幼儿：“你们觉得今天的练习有什么收获？有没有遇到什么困难？”- 鼓励幼儿积极表达自己的学习感受，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 继续练习捺字的书写，逐渐提高书写的速度和准确性。
2. 引导幼儿观察身边环境中的汉字，找出其中的捺字，并尝试模仿书写。
3. 制作捺字的拓印工具，让幼儿用拓印方式体验捺字的书写过程。
4. 制作捺字的游戏或拼图，让幼儿通过游戏巩固和扩展捺字的认知。
幼小衔接笔画学习计划
幼小衔接笔画学习计划一、学习目标：通过系统的笔画学习，掌握基本笔画的书写顺序和形态，提高书写规范性和美感，为幼小学生的书写打下坚实的基础。
二、学习内容：1. 基本笔画的学习：横、竖、撇、捺、提、勾、弯钩、横钩、纵钩等笔画。
2. 笔画的组合：通过不同的笔画组合，学习常见汉字的书写，如一、丨、丿、丶等笔画的组合。
3. 笔画的规范书写：练习基本笔画的书写，注意书写规范和大小一致性。
4. 汉字书写练习：通过每日书写一定数量的汉字进行练习，巩固基本笔画的书写规范。
三、学习方法：1. 观察模仿：通过观察老师书写和书本上的范字，模仿老师的书写姿势和书写规范。
2. 练习笔画：利用练字本或练习纸，练习基本笔画的书写，重点在于掌握笔画的书写规范和形态。
3. 书写汉字：结合每日学习的汉字，进行书写练习，加深对笔画的掌握和书写技巧。
四、学习评价：1. 考核基本笔画的掌握情况：通过每周的笔画书写练习和测试，评价学生对基本笔画的掌握情况。
2. 整体书写评价：结合学生的日常作业和练习情况，对学生的整体书写进行评价，鼓励学生的优点，指导学生的不足之处。
五、学习计划：1. 第一周：学习基本笔画的形态和书写规范，进行基本笔画的书写练习。
2. 第二周：巩固基本笔画的掌握，学习笔画组合和汉字书写，注意笔画的连接和书写顺序。
3. 第三周：每日书写一定数量的汉字进行练习，提高书写速度和书写规范。
4. 第四周：进行基本笔画的综合训练，包括书写速度、书写大小和书写美感等方面的训练。
六、学习效果：通过系统的笔画学习，学生将掌握基本笔画的书写规范和形态，提高书写的美感和规范性，为幼小学生的书写打下坚实的基础。
同时，学生的字形美观度将得到显著提高，为以后学习和生活带来便利。
七、家长配合：1. 陪同学生进行笔画练习：家长可以陪同学生进行笔画的练习，引导学生正确的书写姿势和书写规范。
2. 定期检查学习情况：家长可以定期检查学生的笔画学习情况，帮助学生巩固学习效果。
幼儿园学笔画教学教案模板
一、教学目标1. 认知目标：使幼儿了解并掌握基本的汉字笔画名称，如横、竖、撇、捺等。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够正确书写基本的笔画，并能在田字格中按照正确的顺序书写简单的汉字。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字书写的兴趣，培养耐心细致的学习态度。
二、教学对象幼儿园大班三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室布置温馨，环境整洁。
2. 准备黑板、粉笔、田字格纸张、小黑板、示范字卡等教学用具。
五、教学过程第一课时（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过讲故事或儿歌的形式，引入汉字书写的主题。
2. 提问：“小朋友们，你们知道汉字是由哪些部分组成的吗？”3. 引导幼儿回答：“汉字是由笔画组成的。
”（二）基本笔画讲解（15分钟）1. 教师在黑板上展示基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解其名称和书写方法。
2. 通过示范，展示笔画的起笔、行笔、收笔的过程。
3. 邀请幼儿上台模仿书写，教师进行个别指导。
（三）实践练习（20分钟）1. 发放田字格纸张，让幼儿在纸上按照教师的要求练习书写基本的笔画。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误。
（四）总结与反馈（5分钟）1. 教师对幼儿的书写情况进行总结，表扬书写认真的幼儿。
2. 鼓励幼儿继续努力，提高书写水平。
第二课时（一）复习与巩固（10分钟）1. 教师带领幼儿复习上一节课学过的笔画。
2. 通过提问的方式，检查幼儿对笔画的掌握情况。
（二）学习新的笔画（15分钟）1. 教师讲解新的笔画，如点、提、钩等，并展示书写方法。
2. 通过示范，展示笔画的书写过程。
（三）书写练习（20分钟）1. 教师发放新的书写练习纸张，让幼儿按照要求练习书写新的笔画。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误。
（四）总结与反馈（5分钟）1. 教师对幼儿的书写情况进行总结，表扬书写认真的幼儿。
2. 鼓励幼儿继续努力，提高书写水平。
六、教学评价1. 观察幼儿对笔画的掌握情况，了解其书写水平。
2. 收集幼儿的书写作品，分析其书写过程中的优点和不足。