《搭石》PPT部编版5上

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《搭石》部编版.PPT

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山洪过后,人们出工、收工、赶 集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。
不便、麻烦、甚至很辛苦
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据 水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的 石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着 摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
5.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。” 十一、课后题参考答案:《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古 怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起,是文章浑然天 成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”, 再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如,《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例 来表现猫的勇敢;《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡,来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全 文就像“拉家常”一样,,如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语 ,带着浓郁的“京味”,如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。 例如“自”本来是“鼻”的象形字,后来用作“自己”的“自”。 三、按课文内容填空。 林升,字梦屏,温州横阳亲仁乡荪湖里林坳(今属苍南县繁枝林坳) 甘霖:指久旱以后所下的雨。 (1)太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 夜以继日 :日夜不停 。 (3)夸张。 反问句:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 第一节:天晴之后,小径上的风景。 梳:梳理 梳头 梳子 梳妆 木梳 梳辫子 “齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

多音字
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石
头,按照二尺左右的间. 隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏
着过去,这就是搭石。

jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音!
读一读:(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān),有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心,不走神, 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn

héng

jiàn

qiǎn

duò

xié

chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)

√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦!
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文,要集中注意力,阅读时遇到不懂的词 语不要停顿,不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿,不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填: 作者在家乡的时候,每天都要走___搭__石____,对搭石的
印象非常深刻。后来,作者来到省城工作,见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路,便想起家乡的潺潺小溪, 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

部编版语文五年级上册第5课《搭石》公开课PPT课件

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5 搭石
➢ 你关注过自已的阅读速度吗? ➢ 你每分钟的阅读量大约是多少字?
进入高年级,我们需要获取的信息越来越多, 阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅 读的速度,是现代人必备的基本能力。在这一单元 的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容,又 要学习提高阅读速度的方法。从现在开始,大家要 有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练 习,看看阅读速度是否得到提高。
➢班级交流:你从哪里体会到了乡亲们美好的情感呢?
秋秋凉凉以以后后,,人人们们早早早早地地 将将搭搭石石摆摆放放好好。。如如果果别别处处都都 有有搭搭石石,,唯唯独独这这一一处处没没有有,, 人人们们会会责谴备责这这里里的的人人懒懒惰惰。。
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路, 只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东 西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个 来回,直到满意了才肯离去。
河流定期涨水。
防汛
多音字 jiān(时间)(一间房)
间 jiàn(间隔)(间断)
间(jiàn):隔开,不连接。
考眼力
➢ 集中注意力,迅速找出每组词语中不同类的一个。
A.汛期 防汛 喜讯 汛情( ) B.懒惰 偷懒 惰性 勤快( ) C.协调 威胁 协助 协管( ) D.衡山 平衡 衡量 横竖( )
你记住了几个词语?
A.访问 问答 答应 应声 B.责任 责备 备考 考试 C.间隔 隔开 开始 始末 D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
听课文朗读,想象画面,再 说说课文中的哪些画面给你留 下了深刻印象。
➢用简洁的语言概括文中描写的画面。
(1 ) 搭石的来历
(2)摆搭石
(3 - 4)
走搭石
➢课文最后一个自然段在写什么呢?

部编版·统编教材人教版小学五年级语文上册《搭石》ppt课件

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不便、麻烦、甚至很辛苦
走搭石
从中你又体会到了什么?
搭石在家乡人的生活中很重要
PART THR
品搭石
品读
搭石,构成了家乡的 一道风景。
细读课文,思考:搭石构成了怎样 的风景呢?画出相应的句子。
每当上工、下工,一行人走搭石的时 候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚 来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻 快的音乐;清波荡漾,人影绰绰,给人画 一般的美感。
PART FIV
学写法
在你们的理解中,“协调有序”是什么意思, 怎样的动作才是协调有序?
文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢? 我们再来感受一下。
每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么 协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声 音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的 美感。
绰(chuò): ①宽; 不狭窄。②宽裕;富裕。 ③形容姿态柔美。
你是怎样理解这段话的意思 的?
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着 故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块 搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河, 俩人再说上几句家常话,才相背而行。
互相谦让
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要 伏下身子背老人过去,人们把这看成理所 当然的事。
配乐诵读
每当 上工、下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
PART FOU
悟搭石
品味“心灵美”
一排排搭石,任人走, 任人踏,它们联结着故乡 的小路,也联结着乡亲们 美好的情感。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着 故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件

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xié
结构:左右
组词:拖鞋 皮鞋
造句:看到水沟里有小鱼,我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序:X 部首:革
挽裤
书写指导:免字上边要窄小,下边口字要扁宽,一撇从口内上横处起笔、竖在外面。

wǎn
结构:左右
组词:挽袖 力挽狂澜
造句:每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序:W 部首:扌

xié
结构:左右
组词:拖鞋 皮鞋
造句:看到水沟里有小鱼,我脱 鞋挽裤就下去捕捉。
音序:X 部首:革
挽裤
书写指导:免字上边要窄小,下边口字要扁宽,一撇从口内上横处起笔、竖在外面。

wǎn
结构:左右
组词:挽袖 力挽狂澜
造句:每次我们都是挽裤蹚水过 这条河。
音序:W 部首:扌
组词:懒散 好吃懒做
造句:学习上我们一定要克服懒惰的心理,勤学苦练才能成功。
音序:L 部首:忄
懒惰
书写指导:左字要扁宽、横短撇要长,工字下横要长,下边月字要窄。

duò
结构:左右
组词:惰性 怠惰因循
造句:小明是一个生活非常懒惰 的人。
音序:D 部首:忄
平稳
书写指导:左窄右宽,急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导:十字横短竖要长,力字横折钩的折下边要向左拉,左右各一点、写法不同。

xié
结构:左右
组词:协和 同心协力
造句:小芳和小梅的舞蹈动作是 那么的协调。
音序:X 部首:十
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

《搭石》(共18张PPT)

《搭石》(共18张PPT)
本题要求考生从辩证唯物论角度分析,材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大,考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述,从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 【解析】 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 归纳:对于青春期的我们,有很多梦想等着我们去实现,美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
5、【答案】D 1、守护生命: A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’,请大家做好防震准备!” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (1)学生分组交流、讨论:①你如何看待小伟的行为?②有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做?③结合自己的经验,说说你的看法和建议。 【分析】
拼却老红一万点,换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音,写词语。
xùn
(汛 ) 期
xié
(协 ) 调
duò
懒 ( 惰)
bài
( 拜) 访
wǎn
(挽 ) 留
qiǎn
( 谴) 责
互相谦让
D:运动是物质的存在方式,D错误。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用,考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题,设 问的知识限定范围是文化建设的角度,设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民?”,属于措施类解答题。其次分析材料,把握材料的关键信息,并且 把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。

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课堂小结
这一块块、一排排平凡而普 通的搭石,静静地躺在溪水里, 任人踩、任人踏,不计名利,无 怨无悔,这正是乡亲们乐于奉献、 互相帮助、敬老爱老的写照。
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知搭石
板书设计
摆:为人着想
搭风 石景
走:协调有序
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可没过多久,被埋的人又一次闭上眼睛,那个年轻男子又一次喊
道:“不要闭上眼睛!睁开你的眼睛!”可被埋的人似乎没有听到,一
点反应也没有。喊话的年轻人找来了医生,被埋者输入了氧气后眼睛再
一次睁开了……
救援人员终于赶到了,被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的
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词语积累(ABCC式词语)
清波漾漾 生机勃勃 波光粼粼
人影绰绰 得意洋洋 想入非非
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第三道风景
经常到山里的人,大概都见过这 样的情景:如果有两个人面对面同时走 到溪边,总会在第一块搭石前止步,招 手示意,让对方先走,等对方过了河, 俩人再说上几句家常话,才相背而行。
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运用比喻句,生动形象地展现 了搭石所赋予人们的音乐美和 画面美。
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我也会说比喻句 1.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 2.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
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部编版五年级上册语文《搭石》PPT教学电子课件

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( 年轻人俯下身子背他过去 )。
因为( 人们把这看成理所当然的事 )。
合作探究
说说课文给你留下印象最深的画面是什么, 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
印象最深的画面:老人认真、细致地摆搭石的画面; 大家过搭石时互相谦让、尊老爱老的和谐画面…… 能体会情感的语句:假如遇上老人来走搭石,年轻 人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当 然的事。……
书写指导

“隔”字要写得左窄右宽, 右部的“鬲”字下面是一 横,不要写成两横。
辨 字
隔壁
与世隔绝

记 融化 其乐融融
书写指导

“懒”字整体要写得匀称、 紧凑,中间“束”的末笔 变点。
辨 字
偷懒
好吃懒做

记 依赖 赖以生存
书写指导

“惰”字要写得左窄右宽, 右部的“ ”下面不要写 成了“有”字。
01
不出声、速度快,读的时 候集中注意力。
默读的时候不要 回读。
03
快速 默读
02
遇到不懂的词语 不要停下来。
阅读感知 01 自 主 阅 读 课 文 , 梳 理 课 文 主 要 内 容 。 02 默 读 课 文 , 尝 试 划 分 文 章 段 落 层 次 。
段落层次
第一部分 (第1自然段)简要介绍什么是搭石。
复习导入
你能用一个字来形容搭石的特点吗?
我们一起去文中发

现美吧。
细读课文,感悟美好心灵
默读第2~4自然段,思考: 人们走搭石的哪些画面让你感受到了美 呢?边读边画。
课文解读
(一)摆搭石
上了点儿年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来 合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回, 直到满 意了才肯离去。

部编版五年级语文上册《搭石》优质课件

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协调有序:体现动作协调之美; 踏踏的声音:体现声音韵律之美; 清波漾漾、人影绰绰:体现人景和谐之美。
学习小方法:
品读重点语句 找出重点词语
感悟人物品质
写一写:
请查找有关资料,学习本课的写作方法,写一写在抗击新冠肺 炎中最美逆行者的故事吧。
写法提示: 他们是最可亲的人, 是最美的风景! 中心句
虽然是增加了几个词语,但带给我们的感受完全不一样,起 到画龙点睛的作用,体现出老人一心为他人着想的闪光心灵。
欣赏画面二:众人走搭石,协调有序声影美。
(走搭石)
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协协(xi(éx)i调é)有调序有(序xù()x!ù前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声踏音踏,的像声轻音快的音乐;清波 漾漾清,波人漾影漾绰(c人hu影ò)绰绰(,ch给uò人)绰画一般的美感。
医生故事 护士故事 警察故事 ......
舍己救人 无所畏惧 一心为民 ......
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问, 四时景物皆成趣!
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦!
五年级-上册-伸 写作
为什么刘章爷爷说:“搭石,构成了家乡的一道风景。” 中心句
欣赏画面一: 老人摆搭石,无私奉献为他人。
(摆搭石)
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路, 只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的 东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上上 几个来回,直到满意了才肯离去。

部编版五上《搭石》完美课件

部编版五上《搭石》完美课件
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐; 自由读课文,注意读准字音,读通句子。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才 相背而行。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐; 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
句家常话,才相背而行。 互相谦让
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏下身子背老人过 去,人们把这看成理所当然的 事。
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏下身子背老人过 去,人们把这看成理所当然的 事。
假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏下身子背老人过 去,人们把这看成理所当然的 事。
透过这个“伏”、“理所当然”, 你又体会到了什么?
我会想
摆搭石
村民一心想着为 别人,方便他人
的美好品质。
画面美
心灵美
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上 一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 绰(chuò): ①宽; 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 2、“搭石”给你留下了怎样的印象? 绰(chuò): ①宽; 每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

五年级上册《搭石》PPT部编版

五年级上册《搭石》PPT部编版

5 搭石
——王建(唐)《望夫石》
话搭石
()
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会 等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
象征着村民们一颗颗善良的心
5 搭石
我会写
xùn
fǎng xié
wǎn gé
汛 访 鞋 挽 隔 左右结构
lǎn duò wěn héng xié
懒惰稳衡协
5 搭石
加一加:十+力=协 扌+免=挽
识字方法
字理识字: 衡
会意字。绑在牛角上的横木。
5 搭石
易写错
xié
扌+免相=挽抵消,使物体成相对的静止 状态。亦泛指平稳,稳定。 默读第2-4自然段,前后桌互相说一说,搭石给家乡带来了怎样的风景。
我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。 不便、很麻烦、甚至很辛苦。 一次又一次的脱鞋挽裤,你体会到什么? 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来
5 搭石
多音字
一、根据课文内容填空。 在这里,年轻人背老人过河是很不平常的。
jiàn
人们访友就必须(

按照二尺左右的间隔,在小溪里横着 象征着村民们一颗颗善良的心
你们见过这种过河的方法吗?这种过河的方式是不是特别地新奇呢?这就是搭石,今天我们就一起来看一看吧。
摆上一排。 搭石是(
)把( 平整方正 )的石头( 按照二尺左右的间隔 )摆在小溪里。
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懒惰稳衡协
加一加:十+力=协 扌+免=挽
识字方法
字理识字: 衡
会意字。绑在牛角上的横木。
xié

易写错
不要写成“为”
巧记:十个办法
wǎn

不要多写一“丶”。 挽裤 裤子向上卷起来。
搭石游戏
识字游戏
汛期 间隔 谴责 平衡 访友
词语解释
协调有序:就是指配 合得适当,很有秩序。
协调有序的配合,使他 们获得了第一名。
满意的 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,观赏了奇特的 搭石,这节课让我们继续和作者一起走进 小溪,去领略村民们独特的美。
互动课堂
速读课文第一自然段。思考: (1)用文中的话说一说,什么是搭石。 (2)从一次又一次的“脱鞋挽裤”中,你体会到 了什么?人们为什么需要搭石?
风景一:老人及时调整搭石
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路, 只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的 东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上 几个来回,直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人认真细致的动作, 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
想一想
老人踩到不稳的搭石会怎样想,他的表情、动作会 怎样? 挑选合适的石头时,老人会怎样想、怎样做? 满意离去时,老人会是怎样的心理、表情、动作?
人教版 语文 五年级 上册
5 搭石
第一课时 第二课时
第一课时
七彩课堂|李海啸
刘章 1939年生于河北省兴
隆县。笔名东旭,别号雾灵 山人、燕山痴子。我国当代 著名诗人。有《刘章乡情诗》 《刘章散文选》《北山恋》 等多部诗文集。
搭石 在河流两岸住的人,人们会根据河水
的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的 石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横 着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是 搭石。
过河不便
搭石对于作者家乡的人们来说,本是一种 在平常不过的日常活动,但作者却说,它 是家乡一道风景。
默读第2-4自然段,前后桌互相说一 说,搭石给家乡带来了怎样的风景。
摆搭石
上了点年岁的人,无论怎样急着赶 路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会 放下带的东西,找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回,直到满意了才 肯离去。
话搭石
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根 据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方 正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪 里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这 就是搭石。
填一填。
搭石是把石头摆在小溪里 。 搭石是把( 平整方正 )的石头摆在小溪里。 搭石是( 家乡的人们 )把( 平整方正 )的石头 ( 按照二尺左右的间隔 )摆在小溪里。
平衡 :两个或两个以上的力
作用于一个物体上,各个力互 相抵消,使物体成相对的静止 状态。亦泛指平稳,稳定。
这一大一小两个石头终于保持 平衡了。
俗语
民间流传的通俗 语句。
暴发
指突然发作;突 然兴起。
整体感知
速度默读课文,说一说,读完这篇课文你用了几 分钟?
回顾课文,思考:作者通过描绘话搭石、 摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分,赞颂了 搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡 亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传 统美德。
搭石
朗读课文 扫清障碍
我会认
xùn jiàn qiǎn duò 汛期 间隔 谴责 懒惰
héng xié
chuò
平衡 协调 人影绰绰
多音字
jiàn
按照二尺左右的间隔,在小溪里横着

摆上一排。
jiān
在人群中间,他是那么高大。n gé
汛 访 鞋 挽 隔 左右结构
lǎn duò wěn héng xié
风景三:两人相遇,招手礼让。
风景四:遇见老人,背负过溪。
经常到山里的人,大概都见过这样 的情景:如果有两个人面对面同时走到 溪边,总会在第一块搭石前止步,招手 示意,让对方先走,等对方过了河,俩 人再说上几句家常话,才相背而行。
比喻句
比喻
将脚步声比喻成轻快的 音乐,突出了协调人们 走搭石的协调有序,显 示出了美感。
前面的抬起脚来,后 面的紧跟上去,踏踏的 声音,像轻快的音乐。
仿写。
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏 的声音,像轻快的音乐。
书架上一排排书籍,像莱茵河上一艘艘等 待出发的船只。
说一说:文中“清波漾漾 、人影绰 绰”是怎样的画面?
课堂演练 一、选择题。
“搭石”是人们把石头_____。( A ) A.摆在小溪里,供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄
二、判断对错。
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn,不读wán。
(√ )
2.搭石的时间多在汛期。
(× )
3.在这里,年轻人背老人过河是很不平常
的。
(× )
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
水清得可以看见水底的石头,一阵风 吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水面 上,美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边, 总会在第一块搭石前止步,招手示意, 让对方先走,等对方过了河,俩人再说 上几句家常话,才相背而行。假如遇上 老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背 老人过去,人们把这看成理所当然的事。
人们访友就必须( 脱鞋挽裤 ) 一句话,人们来来往往,都必须( 脱鞋挽裤 ) 一次又一次的脱鞋挽裤,你体会到什么?
我的家乡有一条无名小溪,五 六个小村庄分布在小溪的两岸。小 溪的流水长年不断。每年汛期,山 洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人 们出工、收工、赶集、访友,来来 去去,必须脱鞋挽裤。
搭石的原因
我的家乡有一条无名小溪,五 六个小村庄分布在小溪的两岸。小 溪的流水长年不断。每年汛期,山 洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人 们出工、收工、赶集、访友,来来 去去,必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石,
人们出工就必须( 脱鞋挽裤 ) 不便、很麻 人们收工就必须( 脱鞋挽裤 ) 烦、甚至很 人们赶集就必须( 脱鞋挽裤 ) 辛苦。
走搭石
……每当上工、下工,一行人走搭石 的时候,动作是那么协调有序!前面的抬 起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音, 像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给 人画一般的美感。
风景二:一行人协调有序地过搭石
每当上工、下工,一 行人走搭石的时候,动作 是那么协调有序!前面的 抬起脚来,后面的紧跟上 去,踏踏的声音,像轻快 的音乐;清波漾漾,人影 绰绰,给人画一般的美感。
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