(沪教版)三年级数学下册 三位数乘两位数口算乘法 PPT课件(周三优质课用)
三年级下册数学课件-六三位数乘两位数的口算青岛版(共28张PPT)
三年级下册数学课件-六 三三位位数数乘乘两两位位数数的的口口算算 青青岛岛版版 ((共共2288张张PPPTT))
看谁算得快、算得准。
80×90
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合作探索
一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 20 = 800 （份） 0
400×10=4000
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4000×2=8000
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情境导入
我们一组有20人， 平均每人发了400 份宣传资料。
《口算乘法》课件完美版(共26张PPT)
1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在 初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 《水调歌头》 苏轼
巩固应用
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串 这样的糖葫芦需要多少个山楂?
12×30＝ 360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖 多少钱? 3×30＝ 90（元）
巩固应用
（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红
家的蚕子可产茧多少千克?
50×11＝ 550（千克）
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧 多少千克？ 50×80＝ 4000（千克）
（1）1小时滴水多少千克？ 50×60＝ 3000（克） 3000克 ＝3千克
（2）1天滴水多少千克？ 3×24＝ 72（千克）
巩固应用
（1）买学生票花了多少钱？ 12×40＝ 480（元）
（2）你能提出一个数学问题并解答吗？
40×10= 400
一个数乘10就等于在这个数末尾 添写1个0。
你发现了什么？
探索新知
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 12×20=
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
探索新知
（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？
6×10=
探索新知
第1课时 口算乘法(一)——两位数、几百几十数乘一位数(授课课件)
( 56 )个十，也就是( 560)。
(2)
2
60
2
600
120
720
4．比一比，算一算。
12×8＝ 96 16×5＝ 80 18×2＝ 36
120×8＝96 160×5＝80 180×2＝36
0
0
0
易错辨析
5．下列计算正确吗？若不对，请改正，并填空。 250×4＝100( ) 150×6＝900( ) 改正：250×4＝1000 改正：
14×4＝ 56 23×4＝ 92
探究点2 几百几十数乘一位数
想一想: 150×3＝ 450
100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450
这还道可题以你怎会样计计算算吗呢？？ 因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
提示： 这样算比较简单，但 积末尾的0不能漏掉。
归纳总结：
几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，
5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 14×6 ＝ 42×2 230×3 ＜ 430×2 45×3 ＞ 240×0 120×8 ＞180×2
6．列式计算。 一个乘数是240，另一个乘数是4，积是多少？ 240×4＝960
你学会了哪些知识？
口算两位数乘一位数时要先把两位数分成 一个整十数和一个一位数，再分别与一位 数相乘，最后把两次乘得的积相加。
60
21
500
400
81
900
2. 口算。（选题源于教材P43第2题）
150
75
84
78
50
72
85
84
48
880
92
96
420
680
两位数与三位数相乘-沪教版三年级数学下册教案
两位数与三位数相乘-沪教版三年级数学下册教案
教学目标
1.能够正确读出两位数和三位数；
2.能够用竖式计算两位数和三位数的乘积；
3.能够应用乘法原理解决实际问题。
教学重难点
1.理解乘法计算的概念和方法；
2.熟练掌握竖式计算两位数和三位数的乘积；
3.能够准确、快速地解决应用题。
教学过程
导入新知
1.教师出示两张卡片，一张上写有“67”，另一张上写有“256”，让学生读出卡片上的数字，并询问学生两个数字的差别；
2.引导学生思考有没有什么办法可以用来算出67和256的积，然后让一名学生上来演示如何通过竖式计算得出答案。
讲解新知
1.教师通过讲解和示范，让学生理解两位数和三位数相乘的竖式计算方法；
2.解释乘法计算的基本原理，即将被乘数拆分成个位、十位、百位等各位数之后，分别与乘数相乘，再将各个积相加即可得出结果；
3.需要注意的是，计算时要按照位数对齐，不足位要补零。
练习应用
1.让学生分组完成练习册上关于两位数和三位数相乘的练习题；
2.通过多种应用题，让学生真正理解乘法计算的应用场景，如通过铺地砖、买菜等问题来帮助学生解决实际问题；
3.鼓励学生自己编写应用题，并在课堂上向同学提出问题，提高课堂互动和学生的思维能力。
教学反思
通过本次教学，学生能够正确地读出两位数和三位数，同时熟练掌握了竖式计算两位数和三位数的乘积的方法。
在应用题方面，学生经过练习，掌握了乘法计算在解决实际问题中的妙用，同时也通过互动提高了课堂氛围和学生的思维能力。
在今后的教学过程中，可以考虑引导学生进一步探究乘法计算的性质，提高他们的技能和智慧。
《三位数乘两位数》教案
《三位数乘两位数》教案《三位数乘两位数》教案四篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数》教案4篇，希望能够帮助到大家。
《三位数乘两位数》教案篇1课题：人教版小学数学四年级上册第49页三位数乘两位数的笔算教学目标：1. 利用学生的迁移能力，总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析和概括能力，发展应用意识。
2. 让学生在探索计算方法和解决问题的过程中激发兴趣，进一步体验学习带来的快乐。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：三位数乘两位数的算理。
教学过程：一、复习1、口算12×3500×7 15×460×70350×2197×5≈师：大家看这道题的要求是什么?生：估算生：把197看成200来估算，200乘5等于1000，所以197×5约等于1000。
师：通过刚才的口算和估算，我知道了大家的口算和估算掌握得很好，我们的笔算掌握提如何，来，做一道吧，请拿出练习本进行笔算。
2笔算：357×6 34×62师：我发现有一部分同学做完了，做完的同学请回忆一下，两位数乘两位数的笔算乘法是如何计算的？生：先用第二个因数的个位去乘第一个因数，再用第二个因数的十位去第一个因数，最后两次乘得的数加起来。
二、创设情境、探究新知师：看来大家两位数乘两位数的计算方法都掌握了，今天我们继续来研究乘法（板书：乘法）请看大屏幕。
1．引入例1。
（课件出示）例1：李叔叔从北京乘火车去广州用了12小时，火车1小时行145千米。
北京到广州多少千米？读题，理解题意。
师：请列出模式，不用计算。
师：列完式的同学想一想今天我们列的这个算式与以前学的有什么不同。
师：请一个同学告诉我你是怎么列式的？生：145×12（师板书）师：还有不同的列式吗？生：12×145（师板书）师：这两种列式都正确。
三年级下数学课件-两位数与三位数相乘-沪教版
28×112 =30×112-2×112 =3360-224 =3136
每箱28袋，共112箱。 一共要准备多少袋牛奶？
28×112
分拆计算
28×112 =20×112+8×112 2240 896 =2240+896 =3136 28×112 =30×112-2×112 =3360-224 =3136 11 2 28 × 112 × 8 =282 × 100+28×10+28×2 …………8乘112 8 9 6 =2800+280+56 …………20乘112 2 24 =3080+56 3 136 =3136 28×112 =112×4×7 =448×7 =3136
(6)17×165= 2805
(7)138×22= 3036
(4)12×198= 2376
(1)56×8= 448
(9)128×24= 3072
(8)48×9=
(5)23×108= 2484
(6)17×165= 2805
(7)138×22= 3036
(4)12×198= 2376
(1)56×8= 448
每箱28袋，共12箱。 一共要准备多少袋牛奶？
28×12
每箱28袋，共12箱。 一共要准备多少袋牛奶？
（袋） 28×12 =336
28×12 ＝28×10＋28×2 ＝280 ＋56 ＝336 （袋） 28 ×12 5 6 …………2乘28 2 8 …………10乘28 336
答：一共要准备336袋牛奶。
动脑筋
128×112= 14336 112 × 128 896 224 112 14336
每箱28袋，共112箱。 一共要准备多少袋牛奶？
《三位数乘两位数-口算乘法》ppt课件
给出多个三位数乘两位数的算式，让学生直接计算结果。
提升练习
练习1
给出接近整百、整千的三位数，如 280、890等，让学生快速口算其与两 位数的乘积。
练习2
让学生自行列举三位数乘两位数的例 子，并计算结果。
综合练习
练习1
结合实际情境，如购物、路程等，给出问题让学生口算。
练习2
让学生自行设计一个情境，并计算其中涉及的三位数乘两位数的结果。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3，再与另一个因数相乘，即100×另一个因数+20× 另一个因数+3×另一个因数。
分配律法
总结词
利用分配律简化计算，将其中一个因数与拆分后的每个部分 分别相乘。
详细描述
例如，将123拆分成100+20+3后，再利用分配律将100、20 、3分别与另一乘法口诀不熟
总结词
乘法口诀不熟是学生在进 行三位数乘两位数口算时 常见的问题之一。
详细描述
学生对于乘法口诀表不够 熟悉，导致在计算过程中 无法快速准确地得出结果。
建议
加强乘法口诀表的练习， 通过多做习题和日常生活 中的实际应用来提高熟练 度。
计算过程出错
总结词
建议
计算过程出错通常表现为运算顺序混 乱或计算步骤错误。
口算乘法的技巧
通过凑整、交换律、分配律等技巧简化计算过程，提高计算速度。
口算乘法的注意事项
注意进位和错位，避免计算错误。
学习心得分享
掌握了口算乘法的基 本方法，能够快速准 确地计算三位数乘两 位数。
学会了运用数学技巧 简化计算过程，提高 了学习效率。
通过练习和实践，提 高了自己的计算能力 和数学思维能力。
统编版小学三年级数学下册《口算乘法》第1课时 口算乘法(1)【教案】
4两位数乘两位数单元集体备课本单元主要是在三年级上册乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法、两位数乘两位数的笔算乘法，运用连乘、连除两步计算解决问题。
其中，两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点，也是全册教科书的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用。
学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，为以后学习三位数乘两位数打下基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。
同时也为学生解决生活中遇到的乘数是更多位数的乘法问题奠定了基础。
教科书充分借助直观手段(方块、点子图)与算式相对应，数形结合，引导学生亲历建构两位数乘一位数口算、两位数乘两位数数学模型的过程，不仅能够帮助学生理解算理、掌握算法，而且为学生提供了数学思考、倾听、交流的机会，有助于培养学生的数感和推理能力。
在此之前，学生已经熟练掌握了表内乘法口算，学习了笔算多位数乘一位数，为本单元的学习奠定了坚实的基础。
学习两位数乘两位数的笔算时，每一步计算得到的积与哪个数位对齐，特别是用十位上的数去乘时，所得的积的末位数要和十位上的数对齐的算理的理解,是学生学习的一个难点，还有在笔算当中的进位以及连续进位的问题也是学生的易错点和难点。
教学时需要有较多的动手操作和直观表象作为支撑来帮助学生理解。
1.让学生经历探究计算方法的过程，逐步培养学生借助几何直观去解决问题的能力。
本单元教科书根据学生已有的知识基础，为学生提供了探究乘法口算、笔算方法的具体问题情境，同时也设计了自主探究、合作交流的学习情境，旨在让学生运用已有的知识和计算方法探究新的计算方法。
在教学时，要留有充裕的时间，放手让学生尝试、探讨两位数乘两位数的笔算方法。
在自主探究的基础上，适时组织讨论交流，以完善学生对计算过程与算理的理解。
2.以培养学生认真、细致的计算习惯为前提，促进学生对计算方法的掌握，形成良好的学习方法。
在两位数乘两位数的竖式计算中掌握“乘的顺序和积的书写位置”等关键知识以及形成学习方法，是进一步学习多位数乘法笔算的重要基础。
(沪教版)三年级数学下册 三位数乘两位数口算乘法 课件
你喜欢哪种 方法呢？
试一试，口算得出答案：
35×2= 140×5=
13×6= 250×3=
23×4=
登山
15×3= 2×75=
第一关
160×2= 150×3=
150×4=
460×2= 5×17=
25×2=
欢乐的节日
为布置“六一”晚会的会 场，红、黄、蓝每种颜色 的气球各买了28个。
三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
1 口算 14×3 10×3＝30
1 口算 14×3
14×3＝42
10×3＝30 4×3＝12
30＋12＝42
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
思考一下？？
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
16×3=？
人骑自行车1小时 约行16千米。
16×3=48（千米）
我用口算的方法： 10×3=30 6×3=18 30+18=48
29元/个
第六关
谢谢大家
再见
谢谢
第二关
小兔子回家
4×17= 12×8=
70×9=
300×3=
23×4= 1×240=
第四关
280×3=
神奇的金字塔
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
第五关
算一算，你发现了什么？
买玩具
王阿姨要买3个这样 的娃娃,她带了100 元，够吗？
我列竖式： 16
×3 48
我用加法： 16+16+16=48
特快列车3小时可 以行多少千米？
特快列车1小时约 行160千米。
《三位数乘两位数》的优秀教案
《三位数乘两位数》的优秀教案数学三位数乘两位数教案篇一教学目标：1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3、在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。
教学设计：一、复习铺垫：1、口算热身：23x20=42x30=2、估算：23x19=42x29=3、竖式练练手:16x21=43x15=38x44=65x34=学生自己动手完成并思考：用竖式计算乘法你有哪心得可以与大家交流一下？二、互动情境探索1、教学例1：张阿姨每时采摘123kg脐橙，她在果园里工作了32时；李叔叔每天包装324筐脐橙，他在果园里工作了27天。
提问：张阿姨32时采摘脐橙多少千克？独立列式：123×32（板书）师：观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？（三位数乘两位数，两个因数都没有0。
）揭示课题：三位数乘两位数。
123×322、你能运用估算知识猜一猜：张阿姨能采摘多少千克脐橙吗？说一说你的想法把123看成__x30得__x2得__+240=38403、尝试用竖式计算出准确答案4、(1)学生独立思考，教师巡回指导，特别关注有困难的学生，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。
（2）反馈计算结果，要求学生回答：先算什么（先算123x2）再算什么（再算123x30）最后算什么（2个123与30个123的和）板书：123x32=千米123X32__246369__39366、交流汇报、归纳解题策略7、同桌之间交流计算方法三。
出示第二个问题，由学生自己独立做题1、出示：李叔叔一共包装脐橙多少筐？列示：324x272、学生独立完成。
三年级下册数学课件-2.3两位数与三位数相乘▏沪教版(3)
任务单二： 1、试一试 124×12 376×34
25×333
2、比一比 427×32 465×12
739×25 325×36
3、应用题 小象想买19箱牛奶，按每箱224元计算， 带4000元钱够吗？
两位数与三位数相乘
任务单一：1.口算
15×2= 45×2= 125×8= 15×4=
30
90
1000
60
15×20= 42×5= 125×4= 15×6=
300
210
500
90
150×20= 24×5= 125×2= 15×8=
3000
120
250
120
12×28= 45×11= 25×36=
两位数与Байду номын сангаас位数相乘
小结： 1、数位要对齐。 2、从个位乘起。然后用第二个因数个位 上的数去乘第一个因数每一位上的数；再 用第二个因数十位上的数去乘第一个因数 每一位上的数。 3、用因数十位上的数去乘，乘得的数的 末位要和十位对齐。最后把两次乘得的积 相加。
作业： 中午完成任务单下午交。
1、数位要对齐。 2、从个位乘起。然后用第二个因数个位上的
数去乘第一个因数每一位上的数；再用第二 个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上 的数。 3、用因数十位上的数去乘，乘得的数的末位 要和十位对齐。然后把两次乘得的积加起来。
例1：小松鼠为参加比赛的运动员们送来 了牛奶。森林牛奶每箱有112袋，共有28 箱，一共送来了多少袋牛奶？
三年级下册数学课件-2.3两位数与三位数相乘▏沪教版(9张PPT)
方法1：28×112 =20×112+8×112 =2240+896 =3136（袋）
方法1：28×112 =30×112-2×112 =3360-224 =3136（袋）
方法3： 2 8 ×112
56 28 28
3136
方法4： 1 1 2 × 28 896 224 3136
方法1：28×112 =20×112+8×112 =2240+896 =3136（袋）
三、总结： 列竖式计算两位数乘三位数的乘法时应注意什么？
方法4：28×112 =3136（袋） 112
× 28
（ 8 ）×（112）…… 896
（ 20 ）×（112）…… 224 3136
…表示（8968）个（一） 896
…表示（22240）个（十） 2240
答：一共送来了3136袋牛奶。
尝试练习：
1 试一试；（P19页）
124×12= 1488
503×24= 12072
28×112=
估一估小松鼠为运动员们一共送来了多少袋牛奶？ （1）28×112大约是多少？
20×112=（ 2240 ） 30×112=（ 3360 ） 28×112的结果在（ 2240 ）和（ 3360）之间，接 近（3360 ）。
（2）28×112=
30×112= 3360 28×112的结果接近3360，但小于3360。
1.森林运动会开得很热闹，各种比赛正在进行中。小 松鼠为参加比赛的运动员们送来了牛奶。 （1）说说主题图提供了什么信息？ （2）怎样列式，说一说列式的理由。
1.森林运动会开得很热闹，各种比赛正在进行中。小 松鼠为参加比赛的运动员们送来了牛奶。森林牛奶每 箱有112袋，共有28箱，一共送来了多少袋牛奶？