十首奇妙古诗

顶针诗

每一句的最后4个字又作第二句诗的开头4个字或3个字。14个字的2句话，能演变成28个字的4句话，这就是“顶针诗”。

探君归来步缓慢，来步缓慢醉梦微。

醉梦微醒鸡报晓，醒鸡报晓探君归。

半字诗

半水半山半竹林，半俗半雅半红尘。

半师半友半知己，半慕半尊半倾心。

半醒半迷半率直，半痴半醉半天真。

半虹半露半晴雨，半皎半弯半月轮。

一字诗

一瓣心香一瓣荷，一泓秋水一泓波。一池碧叶一池影，一路风光一路歌。

嵌字诗

【三】语【三】言【三】字经，【月】圆【月】缺【月】长明。【桃】红【桃】绿【桃】含笑，【花】谢【花】开【花】舞风。

复字诗

月缺月圆月高悬，

月暗月明月似盘。

月亏月盈月有信，

月清月淡月中天。

同头同心诗

独守一方土，

独耕一亩田。

独居一斗室，

独享一朝闲。

回文诗

（其一）

四时花影上窗纱，影上窗纱笼晚霞。纱笼晚霞烟照暖，霞烟照暖四时花。

回文诗

（其二）

石山染痕苔青青，

绿水春荫柳啼莺。

池荷生叶红莲碧，

溪流泛舟轻拂风。

注：顺着读，倒着读，都可。

风拂轻舟泛流溪，

碧莲红叶生荷池。

莺啼柳荫春水绿，

青青苔痕染山石。

宝塔诗

花，

细蕊，奇葩。

香满室，缀天涯。

如粉如黛，似帛似纱。

玉环头上戴，西子鬓边插。

疏影赋诗寄酒，丽容迎客添茶。

庆功曾到帝王阁，贺喜常来百姓家。

蝶，

俏丽，高洁。

花下舞，水边歇。

飞上琼阁，落于玉阶。

老庄托梦幻，梁祝恨离别。

春色采来酿蜜，韶光留住成结。

美人团扇笑相戏，素手轻捉趣与谐。

数字诗

万岭千山百里云，十花九树八成荫。七家六五四双燕，三李二桃一片春。

中国古代诗歌中的离别诗鉴赏教案

中国古代诗歌中的离别诗鉴赏教案重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，今年湖北卷考查了严维的《丹阳送韦参军》和韩琮的《暮春浐水送别》，安徽卷考查了刘过的《柳梢青·送卢梅坡》，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些角度去掌握呢？从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的《雨霖铃》、王勃的《别薛华》、宋之问的《送别杜审言》、柳宗元的《重别梦得》等。离别并非全都是伤感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；陈子昂的《送魏大从军》丝毫不落儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，抒发了作者的慷慨壮志和奋发向上的精神，感情豪放激昂，英气逼人，气壮山河。此外还有高适《别董大》，表现了对朋友美好的祝愿；岑参的《送李副使碛西行军》，充满豪情壮志，感情慷慨激昂。鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。如李白生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开朗，没有伤感情调，如《送友人》，这是李白送别诗的特色。送别诗主要抒写离别之情。考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。直接抒情的，如唐诗人高适意境高远的七绝《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 诗的前两句以粗犷笔调和白描手法，绘出一幅北国寒冬图：日暮黄昏，大雪纷飞，于北风狂

《古代送别诗高考诗歌鉴赏》学案

《古代送别诗鉴赏》学案教学参考 1011 0948 《古代送别诗鉴赏》学案学习目标：了解送别诗的一般鉴赏方法；把握送别诗抒发的情感与的艺术风格。学习过程与内容 1．请仔细阅读下面这篇文章，初步感知鉴赏的方法：黯然销魂者，唯别而巳 ——送别诗鉴赏重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，“别离”自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容。那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些角度去掌握呢？一、认识常见意象 1．长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦。长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。劳劳亭，离建康古城大约十五里；谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地；灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，江淹在《别赋》中说：“送君南浦，伤如之何。”此后人们便用“南浦”作为送别诗的意象。 2．杨柳。“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古人有折柳送别的习惯。这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 3．夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来

小学生必背古诗75首+经典古诗40首

小学生必背古诗9.登鹳雀楼19.古朗月行27绝句37赋得古原草送47 .江南春 75首+经典古诗（唐）王之涣（唐）李白（唐）杜甫别（唐）白居易（唐）杜牧 40首白日依山尽，小时不识月，迟日江山丽，离离原上草，千里莺啼绿映红，黄河入海流。呼作白玉盘。春风花草香。一岁一枯荣。水村山郭酒旗风。 1江南欲穷千里目，又疑瑶台镜，泥融飞燕子，野火烧不尽，南朝四百八十寺，（汉乐府）更上一层楼。飞在青云端。沙暖睡鸳鸯。春风吹又生。多少楼台烟雨中。江南可采莲，仙人垂两足，28江畔独步寻花.远芳侵古道，48、蜂莲叶何田田！10.春晓桂树何团团。（唐）杜甫晴翠接荒城。（唐）罗隐鱼戏莲叶间。（唐）孟浩然白兔捣药成，黄师塔前江水东，又送王孙去，不论平地与山尖，鱼戏莲叶东，春眠不觉晓，问言与谁餐春光懒困倚微风。萋萋满别情。无限风光尽被占。鱼戏莲叶西，处处闻啼鸟。蟾蜍蚀圆影，桃花一簇开无主，38池上采得百花成蜜后，鱼戏莲叶南，夜来风雨声，大明夜已残。可爱深红爱浅红。（唐）白居易为谁辛苦为谁甜鱼戏莲叶北。花落知多少。羿昔落九乌，29枫桥夜泊小娃撑小艇，49 .江上渔者天人清且安。（唐）张继偷采白莲回。（宋）范仲淹2.敕勒歌11.凉州词阴精此沦惑月落乌啼霜满天，不解藏踪迹，江上往来人，（北朝民歌）（唐）王翰去去不足观。江枫渔火对愁眠。浮萍一道开。但爱鲈鱼美。敕勒川，葡萄美酒夜光杯，忧来其如何姑苏城外寒山寺，39忆江南君看一叶舟，阴山下，欲饮琵琶马上催。凄怆摧心肝。夜半钟声到客船。（唐）白居易出入风波里。天似穹庐，醉卧沙场君莫笑，20.赠汪伦30滁州西涧江南好，笼盖四野。古来征战几人回。（唐）李白（唐）韦应物风景旧曾谙。50元日天苍苍，12.岀塞李白乘舟将欲行，独怜幽草涧边生，日岀江花红胜火，（宋）王安石野茫茫，（唐）王昌龄忽闻岸上踏歌声。上有黄鹂深树鸣。春来江水绿如蓝。爆竹声中一岁除，风吹草低见牛羊。秦时明月汉时关，桃花潭水深千尺，春潮带雨晚来急，能不忆江南春风送暖入屠苏，万里长征人未还。不及汪伦送我情。野渡无人舟自横。40小儿垂钓千门万户瞳瞳日， 3.长歌行但使龙城飞将在，21.黄鹤楼送孟浩31游子吟（唐）胡令能总把新桃换旧符。（北宋）郭茂倩不教胡马度阴山。然之广陵唐）李白（唐）孟郊蓬头稚子学垂纶，青青园中葵，故人西辞黄鹤楼，慈母手中线，侧坐莓苔草映身。51泊船瓜洲（宋）朝露待日晞。13.芙蓉楼送辛渐烟花三月下扬州。游子身上衣。路人借问遥招手，王安石阳春布德泽，（唐）王昌龄孤帆远影碧空尽，临行密密缝，怕得鱼惊不应人。京口瓜洲一水间，万物生光辉。寒雨连江夜入吴，唯见长江天际流。意恐迟迟归。41 悯农钟山只隔数重山。常恐秋节至，平明送客楚山孤。谁言寸草心，唐）李绅春风又绿江南岸，焜黄华叶衰。洛阳亲友如相问，22.早发白帝城报得三春晖。春种一粒粟，明月何时照我还。百川东到海，一片冰心在玉壶。（唐）李白秋收万颗子。何时复西归朝辞白帝彩云间，32早春呈水部张四海无闲田，52.书湖阴先生壁少壮不努力，14 鹿柴千里江陵一日还。十八员外农夫犹饿死。（宋）王安石老大徒伤悲。（唐王维两岸猿声啼不住，（唐）韩愈42悯农茅檐长扫净无苔，4.咏鹅空山不见人，轻舟已过万重山。天街小雨润如酥，唐）李绅花木成畦手自栽。（唐）骆宾王但闻人语响。23.望天门山草色遥看近却无。锄禾日当午，一水护田将绿绕，鹅鹅鹅，返景入深林，（唐）李白最是一年春好处，汗滴禾下土。两山排闼送青来。曲项向天歌。复照青苔上。天门中断楚江开，绝胜烟柳满皇都。谁知盘中餐，白毛浮绿水，碧水东流至此回。33渔歌子粒粒皆辛苦。53.六月二十七日红掌拨清波。15 送元二使安西两岸青山相对岀，（唐）张志和43江雪望湖楼醉书 5.风唐李峤（唐）王隹孤帆一片日边来。西塞山前白鹭飞，（唐）柳宗元（宋）苏轼解落三秋叶，渭城朝雨浥轻尘，24.别董大桃花流水鳜鱼肥。千山鸟飞绝，黑云翻墨未遮山，能开二月花。客舍青青柳色新。（唐）高适青箬笠，绿蓑衣，万径人踪灭。白雨跳珠乱入船。过江千尺浪，劝君更尽一杯酒，千里黄云白日曛，斜风细雨不须归。孤舟蓑笠翁，卷地风来忽吹散，入竹万竿斜。西出阳关无故人。北风吹雁雪纷纷。34塞下曲独钓寒江雪。望湖楼下水如天。莫愁前路无知己，（唐）卢纶44寻隐者不遇（唐; ）54.饮湖上初晴后 6.咏柳16.九月九日忆山天下谁人不识君。月黑雁飞高，贾岛雨（宋）苏轼（唐）贺知章东兄弟（唐）王维单于夜遁逃。松下问童子，水光潋滟晴方好，碧玉妆成一树高，独在异乡为异客，25绝句欲将轻骑逐，言师米药去。山色空蒙雨亦奇。万条垂下绿丝绦，每逢佳节倍思亲。（唐杜甫大雪满弓刀。只在此山中，欲把西湖比西子，不知细叶谁裁岀，遥知兄弟登高处，两个黄鹂鸣翠柳，云深不知处。淡妆浓抹总相宜。二月春风似剪刀。遍插茱萸少一人。一行白鹭上青天，35望洞庭45山亍55.惠崇春江晓景7.回乡偶书17 静夜思窗含西岭千秋雪，（唐）刘禹锡（唐杜牧（宋）苏轼（唐）贺知章（唐）李白门泊东吴万里船。湖光秋月两相和，远上寒山石径斜竹外桃花三两枝，少小离家老大回，床前明月光，26.春夜喜雨潭面无风镜未磨。白云处有家。春江水暖鸭先知。乡音无改鬓毛衰。疑是地上霜。（唐）杜甫遥望洞庭山水翠，停车坐爱枫林晚蒌蒿满地芦芽短，儿童相见不相识，举头望明月，好雨知时节，白银盘里一青螺。霜叶于二花。正是河豚欲上时。笑问客从何处来。低头思故乡。当春乃发生。46清明56.题西林壁 8凉州词18.望庐山瀑布随风潜入夜，36浪淘沙（唐杜牧（宋）苏轼（唐）王之涣（唐）李白润物细无声。（唐）刘禹锡清明时节雨纷纷，横看成岭侧成峰，黄河远上白云间，日照香炉生紫烟，夜径云俱黑，九曲黄河万里沙，路上行人欲断魂。远近高低各不同。一片孤城万仞山。遥看瀑布挂前川。江船火独明。浪淘风簸自天涯。借问酒家何处有不识庐山真面目，羌笛何须怨杨柳，飞流直下三千尺，晓看红湿处，如今直上银河去，牧童遥指杏花村。只缘身在此山中。春风不度玉门关。疑是银河落九天。花重锦官城。同到牵牛织女家。

《古诗二首》二年级语文教案

《古诗二首》二年级语文教案导读：教学内容：两首唐诗——王维的《鸟鸣涧》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写：前两句写夕阳落照中的江水，后两句写新月东升的夜景。《鸟鸣涧》描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。教学目标：（1）采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。教与学的过程：一、欣赏古诗，揭示课题。 1、同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？ 2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样？敢不敢试一试？——谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听！其他同学会背也可以站起来一起背。（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布——没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗？）（古朗月行——小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。——我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。这节课，让我们走进《古诗二首》，再来

学习两首与明月有关的古诗。先来学习唐代诗人白居易写得《暮江吟》——我来板书题目，请大家仔细看。（板书：暮江吟，请大家齐读课题） 3、知道“暮”是什么时间吗？“吟”是本课生字，一个口字旁，一个今天的今，知道它的意思吗——表示歌咏、作诗的意思。“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景。二、学习古诗《暮江吟》。 1、让我们快来读读这首古诗吧！多读几遍，请你试着读准字音。 2、谁有信心站起来读读这首诗？评价：（指名3个学生）字音读准了，看得出你已经有所收获；读出了古诗的韵味；同学们的朗读水平很高，个个读得好，还有谁想读？ 3、看来大家已经对这首诗感兴趣了。那就请你采用自己喜欢的方式想怎样读就怎样读：可以像古人那样摇头晃脑地读；可以站起来大声读；也可以同桌之间互相读，把这首诗美美得多读几遍。 4、大家读得又投入又熟练。诗的意思读懂了吗？有什么问题提出来，咱们一起解决。 ——（课件变红字“残阳、瑟瑟、可怜）能提出问题的孩子最爱动脑筋；产生问题能解决的孩子更了不起。（板书：残阳；为什么不说“照”而用“铺”呢；瑟瑟可怜——在这里是什么意思，你读懂了吗？这么多的同学不明白，

经典咏流传古诗合集

经典咏流传古诗合集文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

经典咏流传诗集《明日歌》明·钱福明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《临江仙》明·杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《苔》清·袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。《墨梅》元·王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。长沙铜官窑瓷器题词唐·佚名君生我未生，我生君已老。君恨我生迟，我恨君生早。《三字经》节选宋·王应麟人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。《枉凝眉》节选清·曹雪芹一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！《声律启蒙》节选云对雨，雪对风，晚照对晴空。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。沿对革，异对同，白叟对黄童。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。《定风波·莫听穿林打叶声》宋·苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《将进酒》（节选）唐·李白君不见黄河之水天山来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《送别》节选?近代·李叔同长亭外，古道边。芳草碧莲天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。《鹊桥仙》（纤云弄巧）宋?秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

《古诗二首：池上、小池》优秀教案(含反思)

12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，使学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。课前准备 1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师) 2．古筝曲《春江花月夜》。(教师) 3．做一份本课生字小卡片。(学生) 4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课 1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流)是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景：碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人。) 2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏——第12课《古诗二首》。 3．识记并书写生字“首”。 (1)指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音。 (2)结合字理图讲解“首”的本义并组词。 (3)结合本课讲解“首”的引申义并组词。 (4)指导学生书写。 ①指导学生观察“首”在田字格中的位置。 ②学生尝试交流书写注意点。 ③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。 4．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。5．简介作者白居易。 (1)学生介绍诗人。 (2)教师补充。白居易字乐天，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

古代送别诗

古代送別詩古典诗文 2009-08-22 1615 古代送別詩【送别诗产生的背景】古代因为地广不便,音息难通,往往一别经年,甚至终生无法相见,杜甫诗：“人生不相见,动如参与商”,就是这种现实生活的写照。因此,“离别”就成为人生中心碎感伤的事。尤其在动乱的年代,动荡的旅途中,再加上流光易逝,使得好友离别,故友重聚,都是多么值得眷恋和珍惜啊! 其次,唐代士人是很重视漫游的,这也为送别诗提供有利客观的条件。唐代著名的诗人几乎都做过长途旅行,像李白年轻时“仗剑去国,辞亲远游”;杜甫早年也曾漫游吴越和齐地;其它文人亦有类似经验,而各地官员又莫不爱好文学。这种漫游除了开拓视野,增广见识的“少年精神”外,其实更有求荐引,扬声誉的积极意义。另外,由于举子大量集中于京城应试,无论及第或落第,士人的流动量是很大的。考试后,来往奔忙;未试时,游历州郡,托名公荐举。但因录取名额有限,及第者仅少数,大多数的人不是淹留长安,即旅食各地,产生了唐诗中大量的送别之作。再次,唐代诗人中,有许多情谊深厚,往往被相提并论的挚友,像：王维与孟浩然;杜甫与李白;韩愈与柳宗元;白居易与元稹等,彼此留下了不少相知相惜,感人至深的送别诗。基于以上的理由,唐人“别”因虽多,但不外以下几种：【赴任迁谪】唐代重视京官,外放出去,即便官秩相同,也觉贬谪。因此,这类的送别诗特多。除此之外,送别中有些常用的象征意象：如柳树,春草,征帆,酒。。。。。。。因为,此类诗若单就怨别着眼,伤之太露,通常必须透过景物的描绘,来烘托离别的气氛,或以景寄情;或寓情于景;或情景交融……,其中最脍炙人口的名篇,莫过王维的《送元二使安西》,又名《渭城曲》：渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。这首诗把送别的时间,地点都说得很清楚。而其“杨柳”自来便是依依不舍得离别象征。早在《诗经》中就有“昔我往矣,杨柳依依”之句。汉代,在长安的灞桥送行时,常须折“柳”送别,以表示想“留”住朋友,因此,有“春风知别苦,不遣柳条青”的诗句。王维这首作品情景俱佳,难怪传诵人口。他的另一篇《山中送别》亦是情意绵绵：山中相送罢,日暮倚柴扉。春草明年绿,王孙归不归

经典古诗词100首

经典古诗词100首古代童谣(1) (1)一去二三里(景) 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。汉乐府(2) (28)江南(情趣) 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 (84)长歌行(惜时) 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川到东海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。三国(1)(85)七步诗(咏物抒情) 煮豆持作羹,漉豉以为汁。

萁在釜下然,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急。北朝民歌(1)(17)敕勒歌(景)敕勒川, 阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。唐代(56) 1、李白(5)静夜思(思乡) 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 (14)赠汪伦(送别/友情) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(18)望庐山瀑布(山水/景色) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(35)古朗月行(景) 小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。玉兔捣药成,问言与谁餐? (47)望天门山(山水/景色) 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 (50)独坐敬亭山(山水/景色) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 (54)早发白帝城(山水/景色) 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (64)黄鹤楼送孟浩然之广陵(送别/友情) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 2、李绅(6)悯农(节约) 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(33)悯农(忧国忧民)

人教部编版六年级下册第12课《古代诗歌三首——马诗》教案

人教部编版六年级下册第12课《古代诗歌三首——马诗》教案马诗日期

二、选择题 2．爷爷的毡靴普里什文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。

“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。” “我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。” “不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。” 这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。” 才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿…… 我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。 “干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。 “真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，

古代送别诗20首

古代送别诗二十首 1 送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 2 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3 送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 4 南浦别白居易南浦凄凄别, 西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 5 送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。 6 别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 7 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 8 别离陆龟蒙丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对樽酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。

— 9 于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 10 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 11 渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12 赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 13 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 14 谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 15 送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁聪。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太北东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。 16 送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 17 赋得暮雨送李曹

一年级经典古诗带拼音40首

1 / 2 一年级经典古诗带拼音40首江ji āng 南n án 可k ě采c ǎi 莲li án ,莲li án 叶y è何h é田ti án 田ti án 。鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è间ji ān 。鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è东d ōng , 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è西x ī ,鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è南n án , 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è北b ěi 。 2．敕ch ì勒l è歌g ē （北b ěi 朝ch áo 民m ín 歌g ē ）敕ch ì勒l è川chu ān ,阴山y īnsh ān 下xi à。天ti ān 似s ì穹庐qi óngl ú ,笼盖l óngg ài 四野s ìy ě 。天苍苍ti ānc āngc āng ,野y ě茫茫m ángm áng ,风f ēng 吹chu ī草c ǎo 低d ī见xi àn 牛ni ú羊y áng 。 3．咏y ǒng 鹅é（骆lu ò宾b īn 王w áng ）鹅é ,鹅é ,鹅é ,曲q ǔ项xi àng 向xi àng 天ti ān 歌g ē。白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ ,红h óng 掌zh ǎng 拨b ō清q īng 波b ō 。 4．风f ēng （李l ǐ峤qi áo ）解ji ě落lu ò三s ān 秋qi ū叶y è ,能n éng 开k āi 二èr 月yu è花hu ā 。过gu ò江ji āng 千qi ān 尺ch ǐ浪l àng ,入r ù竹zh ú万w àn 竿g ān 斜xi é 。 5．咏y ǒng 柳li ǔ （贺h è知zh ī章zh āng ）碧玉b ìy ù妆zhu āng 成ch éng 一y ī树高sh ùg āo ,万w àn 条ti áo 垂下chu íxi à绿l ǜ丝s ī绦t āo 。不知b ùzh ī细x ì叶y è谁shu í裁c ái 出ch ū ,二月èryu è春风ch ūnf ēng 似s ì剪刀ji ǎnd āo 。 6．凉州li ángzh ōu 词c í （王w áng 之zh ī涣hu àn ）黄河hu ángh é远yu ǎn 上sh àng 白云b áiy ún 间ji ān ,一y ī片pi àn 孤城g ūch éng 万w àn 仞r èn 山sh ān 。羌笛qi āngd í何须h éx ū怨yu àn 杨柳y ángli ǔ ,春风ch ūnf ēng 不b ù度d ù玉门关y ùm éngu ān 。 7．登d ēng 鹳雀楼gu ànqu èl óu （王w áng 之zh ī涣hu àn ）白日b áir ì依y ī山sh ān 尽j ìn ,黄河hu ángh é入r ù海流h ǎili ú 。欲穷千里目y ùqi óngqi ānl ǐm ù ,更上一层楼g èngsh àngy ìc éngl óu 。 8．春ch ūn 晓xi ǎo （孟m èng 浩h ào 然r án ）春ch ūn 眠mi án 不b ù觉ju é晓xi ǎo ,处ch ù处ch ù闻w én 啼t í鸟ni ǎo 。夜y è来l ái 风f ēng 雨y ǔ声sh ēng ,花hu ā落lu ò知zh ī多du ō少sh ǎo 。 9．凉州li ángzh ōu 词c í （王w áng 翰h àn ）葡萄p út áo 美酒m ěiji ǔ夜光杯y ègu āngb ēi ,欲y ù饮y ǐn 琵琶p íp á马上m ǎsh àng 催cu ī 。醉zu ì卧w ò沙场sh āch ǎng 君j ūn 莫m ò笑xi ào ,古来g ǔl ái 征战zh ēngzh àn 几j ǐ人r én 回hu í ？ 10．出塞ch ūs ài （王昌龄w ángch āngl íng ）秦q ín 时sh í明月m íngyu è汉h àn 时sh í关gu ān ,万w àn 里l ǐ长ch áng 征zh ēng 人r én 未w èi 还hu án 。但d àn 使sh ǐ龙l óng 城ch éng 飞f ēi 将ji āng 在z ài ,不b ù教ji ào 胡h ú马m ǎ度d ù阴山y īnsh ān 。 11.芙蓉f úr óng 楼l óu 送s òng 辛x īn 渐ji àn （王昌龄w ángch āngl íng ）寒h án 雨y ǔ连li án 江ji āng 夜y è入r ù吴w ú ,平明p íngm íng 送客s òngk è楚ch ǔ山sh ān 孤g ū。洛阳lu òy áng 亲友q īny ǒu 如r ú相xi āng 问w èn ,一片冰心y ípi ànb īngx īn 在z ài 玉y ù壶h ú 。 12．鹿l ù柴zh ài （王w áng 维w éi ）空k ōng 山sh ān 不b ú见ji àn 人r én ,但d àn 闻w én 人r én 语y ǔ响xi ǎng 。返f ǎn 景j ǐng 入r ù深sh ēn 林l ín ,复f ù照zh ào 青q īng 苔t āi 上sh àng 。 13.送s òng 元yu án 二èr 使sh ǐ安ān 西x ī （王w áng 维w éi ）渭w èi 城ch éng 朝ch áo 雨y ǔ浥y ì轻q īng 尘ch én ,客舍k èsh è青青q īngq īng 柳li ǔ色s è新x īn 。劝qu àn 君j ūn 更g èng 尽j ìn 一y ī杯b ēi 酒ji ǔ ,西x ī出ch ū阳y áng 关gu ān 无w ú故g ù人r én 。 14．九ji ǔ月yu è九ji ǔ日r ì忆y ì山sh ān 东d ōng 兄xi ōng 弟d ì （王w áng 维w éi ）独d ú在z ài 异乡y ìxi āng 为w éi 异客y ìk è ,每逢m ěif éng 佳节ji āji é倍b èi 思亲s īq īn 。遥知y áozh ī兄弟xi ōngd ì登高d ēngg āo 处ch ù ,遍bi àn 插ch ā茱萸zh ūy ú少sh ǎo 一y ī人r én 。 15．静j ìng 夜y è思s ī （李l ǐ白b ái ）床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è光gu āng ,疑y í是sh ì地d ì上sh àng 霜shu āng 。举j ǔ头t óu 望w àng 明m íng 月yu è ,低d ī头t óu 思s ī故g ù乡xi āng 。 16．古g ǔ朗l ǎng 月yu è行h áng （李l ǐ白b ái ）小xi ǎo 时sh í不b ù识sh í月yu è,呼h ū作zu ò白b ái 玉y ù盘p án 。又y òu 疑y í瑶y áo 台t ái 镜j ìng ,飞f ēi 在z ài 青q īng 云y ún 端du ān 。 17．长ch áng 歌g ē行h áng （汉h àn 乐府yu èf ǔ ）青青q īngq īng 园yu án 中zh ōng 葵ku í,朝露zh āol ù待d ài 日r ì晞x ī 。阳春y ángch ūn 布b ù德泽d éz é ,万物w ànw ù生sh ēng 光辉gu ānghu ī 。常ch áng 恐k ǒng 秋qi ū节ji é至zh ì,焜k ūn 黄hu áng 华hu á叶y è衰shu āi 。百b ǎi 川chu ān 东d ōng 到d ào 海h ǎi ,何h é时sh í复f ù西x ī归gu ī？少sh ào 壮zhu àng 不b ù努n ǔ力l ì ,老l ǎo 大d à徒t ú伤sh āng 悲b ēi 。 18．宿xi ǔ建ji àn 德d é江ji āng （孟浩然m èngh àor án ）移y í舟zh ōu 泊b ó烟y ān 渚zh ǔ ,日暮r ìm ù客k è愁ch óu 新x īn 。野y ě旷ku àng 天ti ān 低d ī树sh ù ,江ji āng 清q īng 月yu è近j ìn 人r én 。 19．从c óng 军j ūn 行x íng （王昌龄w ángch āngl íng ）青海q īngh ǎi 长ch áng 云y ún 暗àn 雪山xu ěsh ān ,孤城g ūch éng 遥望y áow àng 玉门关y ùm éngu ān 。黄沙hu ángsh ā百b ǎi 战zh àn 穿chu ān 金甲j īnji ǎ ,不b ù破p ò楼l óu 兰l án 终zh ōng 不b ù还hu án 。 20．秋qi ū浦p ǔ歌g ē （李l ǐ白b ái ）白b ái 发f à三s ān 千qi ān 丈zh àng ,缘yu án 愁ch óu 似s ì个g è长ch áng ？不b ù知zh ī明m íng 镜j ìng 里l ǐ ,何h é处ch ù得d é秋qi ū霜shu āng ！

第12课古代诗歌三首(第4版)

第12课《古代诗歌三首》闵行区莘松中学（春申校区）李倩云【教学目标】 1.诵读诗歌，借助注释，理解诗歌大意 2.把握诗歌所咏事物的特点，结合三位诗人的生平事迹，深入理解诗歌所表达的人生志向 3.品味诗中“物”与“我”的相通之处，把握咏物诗的特点。 4.借助《马诗》的学习，初步总结咏物诗的学习方法，并尝试迁移到《石灰吟》《竹石》的学习中。说明，本课预习要求摘录： 1.课外搜集三位诗人的生平资料，初步了解这三首诗与诗人品格、志向、气质之间的联系。 2.借助注释，理解诗歌大意，并反复诵读。【教学重点和难点】教学重点：把握诗歌所咏事物的特点教学难点：把握咏物诗的特点：品味“物”与“我”的相似之处【课时安排】 1课时【教学过程】本课教学核心问题链设计：核心问题：咏物诗中，诗人借助“物”的形象表达了怎样的志向？《马诗》核心问题：《马诗》中，诗人借助“马”这个形象表达了怎样的志向？指向核心问题的“问题链”设计如下—— 问题及预设学习内容问题指向 1.问题：从诗歌中来看，这是一匹怎样的马？预设：对“何当金络脑，快走踏清秋”进行解读学习诗歌中“马” 的形象 1.了解诗歌中“马”的基本形象：渴望驰骋沙场 2.问题：诗歌中“马”所处的自然环境是怎样的？预设：对“大漠沙如雪，燕山月似钩”进行解读学习诗歌中“马” 所处的自然环境。 2.了解诗歌中“马”所处的恶劣的自然环境特点：空旷荒凉、险峻、寒冷 3.问题：“何当”与“快走”之间有着怎样的矛盾？结合李贺生平，想想诗人借助“马”表达了怎样的志向？预设：李贺借助“马”来表达自己渴望建功立业的志向品味“物”与“我” 的相似之处。 3.理解诗歌中“马”驰骋沙场的愿望，理解“诗人” 满腹才华，渴望建功立业。环节一：朗读诗歌，初步品读“马”的形象 1.导入：今天我们要来学习《马诗》，然后我们将借助这种学习方法来学习另外两首古诗。我们先齐读一遍《马诗》，注意读准字音，把握节奏。问题：从题目来看，这是一首写什么的诗？那诗中哪些地方能够看出是在写“马”？明确：这是一首写马的诗，从诗中“金络脑”可以看出来。

古代送别诗知识梳理

无论去与住，俱是梦中人 ——古代送别诗知识梳理古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以送别在古人的生活中无疑是一件大事，离情别绪也就成为古代文人一个永恒的主题，在浩如烟海的中国古代诗歌中，送别诗占据了相当的篇幅，是我们学习古代诗歌时的一个很重要的内容，应该引起高度的重视。现对其有关知识粗略梳理如下：一、思想内容并不是送别诗表达的思想感情都是千篇一律地抒写惜别伤感之情。下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况： 1、依依惜别的感伤之情如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了依依惜别的感伤之情。 2、体贴入微的宽慰还以上面那首诗为例。诗人在第二句中流露伤感之意后，在后面三联中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暧孤独的心灵鸡汤。 3、前路珍重的殷勤祝愿王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西出阳关”是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的殷勤祝愿。 4、前途艰险的担忧孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚出发，便想到

“日暮征帆何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担忧。 5、坦陈心志的告白有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗的最后两句：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的坚强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。 6、积极奋发的勉励鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种情绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。 7、各向天涯的愁绪与思念郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，这是一次各赴前程的握别。友人渡江南向潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在朴直的话语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。可见，送别诗的情感往往不是单一的，它在表达惜别留恋之情外往往还会寄托诗人的个人身世遭遇之感，表现诗人的性情品质，或凸现时代风貌。在分析诗歌思想情感时，我们一定要学会多角度多层面思考，切勿挂一漏万。二、常见意象在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。送别诗中

小学生必背古诗75首+经典古诗40首(打印稿)

小学生必背古诗75首+经典古诗40首 1．江南 (汉乐府) 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．敕勒歌 (北朝民歌) 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。4．咏鹅 (唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。5．风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6．咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7．回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 8.凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。9．登鹳雀楼 (唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 10．春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 11．凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 12．出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 13.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 14．鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 15．送元二使安西（唐.）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 16．九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17．静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 18．望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 19．古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。 20．赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 21．黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 22．早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 23．望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 24．别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 25．绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 26．春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 27．绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 28.江畔独步寻花. （唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 29.枫桥夜泊 (唐)张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 30.滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 31.游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 32.早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 33.渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 34.塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 35.望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 36.浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 37.赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 38.池上 (唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 39.忆江南 (唐)白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 40.小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 41.悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 42.悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 43.江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 44.寻隐者不遇 (唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 45.山行 (唐)杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 46.清明 (唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 47.江南春 (唐)杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 48、蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 49.江上渔者 (宋)范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。 50.元日 (宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 51.泊船瓜洲(宋) 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 52.书湖阴先生壁 (宋)王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 53.六月二十七日望湖楼醉书 (宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 54.饮湖上初晴后雨(宋)苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 55.惠崇春江晓景 (宋)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 56.题西林壁 (宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

十 首 奇 妙 古 诗