人教部编版历史动荡的春秋时期公开课课件1

（1）争霸战争给社会带来种种灾难； （2）在争霸战争中，许多国家通过改 革加强了自身力量。 （3）在争霸战争中，华夏族同其他民 族频繁接触，促进了民族融合。 （4）在争霸过程中，一些诸侯国被消 灭，出现了一些疆域较大的国家，利于 国家的统一。 由此进入了战国时期。
在春秋争霸的过程中，有的诸 侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的 疆域不断扩展。与此同时，中原的 “诸华”“诸夏”在同周边的戎、 狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中， 出现了大规模的民族交融。
春秋时期诸侯取代周王室操纵了国 家政治，使得整个国家处于什么样 的状态？ 诸侯割据，四分五裂的状态。
春秋争霸局面出现的原因是什么？
1、诸侯不再听从天子的命令， 天子反而依附于强大的诸侯。
2、各诸侯国不断进行战争， 强大的诸侯迫使各国承认其 首领地位，成为“霸主”。
三 诸侯争霸
观察与思考
春秋时期诸侯国众多，比较强 大的有十几个。由于政治、经济发 展不平衡，各诸侯国为了自身的利 益，相互之间展开激烈的争斗。
国富兵强
称霸方式：召集诸侯会盟
“周天子派人参加”说明了什么？ →天子承认齐桓公的霸主地位
看图说史
1、重耳流亡 城濮之战
2、楚成王的礼待
3、晋军“退避三舍”
4、晋文公终成霸主
晋文公退避三舍.wmv
动脑筋
想一想，春秋时期， 齐国和晋国能够迅速强大 的共同原因是什么？
以变求强
你怎样看待 春秋时期的争霸 战争？
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6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
பைடு நூலகம்
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7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
齐 桓 公
晋
文
公
楚
庄
王
越齐 王桓 勾公 践 吴 王 阖 闾
所谓“尊王”，就是拥 护周王室；“攘夷”指 当时我国北方的狄(dí) 人和戎人借中原各国争 战之机内侵，对各国造 成严重威胁，领头伐夷 就能得到各国的拥戴。
地理条件：靠海，盛产鱼盐
管仲改革：（1）改革内政，发展生产 （2）改革军制 （3）“尊王攘夷”，扩充疆界。
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8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
课后作业
把收集到的成语故事编 写成剧本或画成图画，贴到 “历史学习留言板”上。教 师对作业情况进行打分，计 入个人档案。
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1.均田制始于北魏时期，隋唐时期进 一步发 展。
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2.政府除了将百姓原有的田地算作政 府的“ 授田” 外，还 将荒地 和部分 官田授 给无地 或少地 的农民 。百姓 每年向 国家缴 纳一定 数量的 租税， 还要服 徭役和 兵役， 隋唐时 ，规定 可以纳 绢代役 。
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3.均田制的实行在一定程度上使农民 拥有少 量土地 ，调动 了农民 生产积 极性使 荒地得 到开垦 ，促进 了经济 的恢复 和发展 。
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4.随着土地兼并的日益严重和土地买 卖的频 繁，加 之安史 之乱， 均田制 逐渐瓦 解。
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5.通过对 东汉道 教兴起 与佛教 传播社 会背景 的了解 ，使学 生认识 到，一 切宗教 都不过 是支配 着人们 日常生 活的外 部力量 在人们 头脑中 的幻想 的反映 ，在这 种反映 中，人 间的力 量采取 了超人 间的力 量的形 式，从 而形成 马克思 主义宗 教观。
二 王室衰微
春秋时期社会处于动荡的状态，西周的 各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分 封制也逐步遭到瓦解。 周平王东迁后，周王室的统治势力大减， 诸侯势力崛起。
阅读下列资料:“平王立,东迁 于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时, 周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
第6课 动荡的春秋时期
一 春秋时期的经济发展
1．春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促 进了农业上的深耕细作，并为开发山 林、扩大耕地创造力条件。
2．手工业的规模不断扩大，青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作 等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃， 很多城市出现了商品交换市场，金属 货币被更多地使用。
课堂小结
经济
政治
生产力发展 周王室衰微
诸侯崛起，进而争霸
春秋五霸
随堂训练
阅读材料，回答下列问题。 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡
天下，民到于今受其赐。” ——《论语》
（1）上述内容反映了什么时期的 历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何结果？
随堂训练
（1）春秋时期。 （2）改革内政，发展生产、改革军 制，组建强大军队，以“尊王攘夷” 为号召，扩充疆界。 （3）齐桓公成为春秋时第一霸主。