化学课时安排全册
新人教版九年级化学上册教学设计(全一册)
新人教版九年级化学上册教案全册绪言一、素质教育目标1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。
b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。
c初步了解物理性质和化学性质。
2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。
3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。
4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。
难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
疑点：物质变化与物质性质的区别。
解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。
（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。
三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。
四、学法引导1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。
如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。
2．学会观察化学实验。
首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。
学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。
五、课时安排2课时六、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。
化学初中全册教案模板
化学初中全册教案模板课程名称：化学
课时安排：共30课时
教学目标：
1. 熟练掌握化学的基本概念和常见实验操作方法；
2. 了解物质的性质、组成及变化规律；
3. 掌握一定的实验技能，能够进行基础的化学实验；
4. 培养学生的实验观察、实验操作和分析问题的能力。
教学内容：
第1课：化学的基本概念
第2课：物质的分类与性质
第3课：物质的组成及特性
第4课：化学反应的基本概念
第5课：常见化学实验设备及操作方法
第6-10课：酸、碱及中和反应
第11-15课：金属及非金属元素的性质及性质与应用
第16-20课：化合物的结构及化学键的形成
第21-25课：化学方程式及物质的量
第26-30课：氧化还原反应及应用
教学方法：
1. 教师讲授结合示范实验；
2. 学生合作探究实验；
3. 实验记录与实验报告；
4. 课堂讨论与思考。
评价方法：
1. 考试、测验；
2. 实验报告评分；
3. 课堂参与与表现。
教学资料：
1. 课本及教辅资料；
2. 实验器材与药品；
3. 多媒体教学设备。
人教版初中化学教案(全册)
最新人教版初中化学教案集（全册）绪言一、素质教育目标（一）知识教学点１．化学研究的对象。
２．物理变化和化学变化。
３．物理性质和化学性质。
（二）能力训练点通过演示实验，培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习学习化学的自觉性和极性。
（三）德育渗透点通过物质是客观存在的，是不可消灭的，只能在不定条件下相互转化的道理，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然造福于人类的教育。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法１．重点物理变化和化学变化的概念及其应用。
２．难点如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
３．疑点物理的变化与物质的性质的区别。
４．解决办法(1)通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。
(2) 通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。
三、课时安排２课时四、教具准备试管，带弯管的单孔橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），三研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清的石灰水，水。
五、学生活动设计１．教师演示课本［实验１］、［实验２］、［实验３］、［实验４］，学生观察实验并按教师要求描述并记录实验现象。
[目的：培养学生的观察能力，使学生学会科学的观察方法，启发学生学习化学的兴趣。
] 2．教师提问：(1)实验1、2的共同特征?(2)实验3、4的共同特征?(3)实验1、2与实验3、4有什么本质区别?由学生讨论而得出物理变化与化学变化的概念及其本质区别。
[目的：启迪学生思维，培养学生学习的积极性。
]3．教师写出几种描述，由学生讨论而得出哪些是物理变化，哪些是化学变化，哪些是物理性质，哪些是化学性质以及物质的性质与物质的变化的区别。
[目的：巩固所学知识，使学生学会应用。
]4．学生阅读课本第3、4页内容，讨论：为什么要学习化学?[目的：丰富学生的想象力，培养他们的求知欲。
]5．学生阅读课本第4页内容，讨论：如何学好初中化学?[目的：进一步激发学生学习化学的兴趣，并鼓励学生要树雄心、立壮志祖国的四个现代化而努力学好化学。
人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)
选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：OH环戊烷 环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团． 常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（ ）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
最新鲁教版九年级化学全册教案(全册 共64页)
最新鲁教版九年级化学全册教案（全册共64页）目录1.1节化学真奇妙（第二课时）1.2体验化学探究化学实验基本技能训练（第一课时）化学实验基本技能训练（第二课时）2.1运动的水分子（第一课时）2.1节运动的水分子（第二课时）2.2水分子的变化（第一课时）2.2水分子的变化（第二课时）2.3 原子的构成（第一课时）2.3 原子的构成（第二课时）2.4 元素（第一课时）2.4 元素（第二课时）到实验室去：化学实验基本技能训练（二）3.1 溶液的形成（第一课时）3.1 溶液的形成（第二课时）3.2 溶液组成的定量表示（第一课时）3.2 溶液组成的定量表示（第二课时）4.1 空气的成分4.2 物质组成的表示4.3 氧气5.1 化学反应中的质量守恒5.2 化学反应的表示1.1化学真奇妙（第一课时）【学习目标】1.具备化学现象和化学制品的认知描述能力。
2.掌握化学变化与物理变化的不同。
【教学重、难点】1.认识物理变化、化学变化基本特征。
2.能从物质和能量的角度描述两者的不同。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《1.1节化学真奇妙》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P2-6的内容，思考下列问题：1.什么叫物理变化？什么叫化学变化？2.什么叫物理性质？什么叫化学性质？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.下列现象哪些是物理变化哪些是化学变化？（1）铁生锈；（2）石蜡熔化；（3）纸张燃烧；（4）瓷碗破碎；（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿；（6）潮湿的衣服被晾干了；（7）下雪后天气暖晴，雪融化。
人教版初三化学全册教案
人教版初三化学全册教案恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。
下面是作者为大家整理的5篇人教版初三化学全册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！下面是作者为大家整理的5篇人教版初三化学全册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！人教版初三化学全册教案1《环境保护》一、教材分析本节课安排在第一册课本知识学完后讲授。
本节教学内容是对课本中显现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热门问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。
环境问题，是社会关注的热门问题，也是近年来中考的热门考点之一。
在教材中，环境问题倍受关注，显现频率较高，但知识点较分散。
本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结，并且对相干知识加以扩大，讲授进程中重视中考热门问题的渗透，使学生学习目标更明确，更轻松，做到有的放矢。
通过本节课的学习，使学生对环境问题有个整体认识，使知识更加全面、系统。
教师在认真研究、分析教材后肯定小组活动内容——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状态调查，供学生挑选。
这样做可使全部学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。
环境问题贯穿全部中学化学的学习，知识内容可发展、适用年级可扩大。
高中化学教材中触及环境保护知识的内容很多，例如：高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染，在学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染，以及“白色污染”等。
初三学生立刻就要进入高中学习，高中学生可在此基础上连续探索、扩大研究。
他们可以在学习了更多的化学知识后，对环境问题的有更多的、更深的了解。
也就是说，初中对环境问题有个整体认识，可以为高中学习打下一定的基础。
也就是说本节课起到的是承上启下的作用。
二、学情分析学生学习化学已有了半年的时间，对于环境问题也有了一定的了解，并且知道了学习化学的任务之一，就是解决环境问题。
高中化学人教版必修一-全册-教案
高中化学人教版必修一-全册-教案第一章原子结构与元素周期律一、课时安排1.原子结构的实验基础（1课时）2.原子结构的基本概念（2课时）3.元素周期律的发现与现代周期表（2课时）二、教学目标1.掌握原子结构的基本概念；2.了解原子结构的实验基础；3.了解元素周期律的发现历史；4.理解元素周期律的基本概念；5.掌握现代周期表的基本结构；6.培养学生实验动手能力和实验观察能力。
三、教学重点难点1.掌握原子的基本构成和原子核的性质；2.了解基本粒子、量子数等概念；3.理解元素周期律的基本概念和发现历史；4.掌握现代周期表的基本结构和特征。
四、教学内容和方法1. 原子结构的实验基础（1）Rutherford 外排放射线实验教学目标：了解 Rutherford 实验的基本内容，理解 Rutherford 学说。
教学方法：图像教学、案例分析（2）钠黄光谱实验教学目标：了解钠黄光谱实验的基本内容，理解光谱分析方法。
教学方法：图像教学、案例分析2. 原子结构的基本概念（1）原子的基本构成教学目标：掌握原子的基本构成和原子核的性质；了解基本粒子、量子数等概念。
教学方法：概念讲解、图像教学、实验表演。
（2）原子的电子结构教学目标：理解原子的电子结构，掌握量子数的概念及运用。
教学方法：概念讲解、图像教学、实验表演。
（3）元素周期律的基本概念教学目标：理解元素周期律的基本概念和发现历史。
教学方法：概念讲解、案例分析。
3. 元素周期律的发现与现代周期表（1）元素周期律的发现过程教学目标：了解元素周期律的发现过程和科学家，理解周期表的发展演变过程。
教学方法：图像教学、案例分析。
（2）现代周期表的基本结构与特征教学目标：掌握现代周期表的基本结构和特征，理解各类元素的主要性质。
教学方法：图像教学、案例分析。
五、教学反思与总结本章体验课程设置了多样的教学内容，通过钠黄光谱实验、Rutherford 外排放射线实验等实验，让学生能够亲身感受到物质的各种奇妙现象和规律，帮助学生更好地理解以及记忆化学知识。
九年级化学下册全册教案 人教版
九年级化学下册全册教案第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
实验准备教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。
学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。
课时安排2课时教学设计教学过程点评第一课时创设情境1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
采撷短小、精致的历史故事，点燃学生的学习热情！听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？生活中处处在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？说出来听听。
现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？有化学！及时整理。
活动探究金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。
现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？知识共享在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？变讲台为师生共同拥有的活动舞台。
鲁教版九年级化学全册教案(全册)
鲁教版九年级化学全册教案(全册)最新鲁教版九年级化学全册教案（全册共64页）目录1.1化学真奇妙（第一课时）1.1节化学真奇妙（第二课时）5.3化学反应中的有关计算6.1燃烧与灭火（第一课时）1.2体验化学探究化学实验基本技能训练（第一课时）6.1化学实验基本技能训练（第二课时）6.22.1运动的水分子（第一课时）6.36.32.1节运动的水分子（第二课时）2.2水分子的变化（第一课时）2.2水分子的变化（第二课时）2.3原子的构成（第一课时）2.3原子的构成（第二课时）2.4元素（第一课时）2.4元素（第二课时）到实验室去：化学实验基本技能训练（二）3.1溶液的形成（第一课时）3.1溶液的形成（第二课时）3.2溶液组成的定量表示（第一课时）3.2溶液组成的定量表示（第二课时）4.1空气的成分4.2物质组成的表示4.3氧气5.1化学反应中的质量守恒5.2化学反应的表示熄灭与灭火（第二课时）化石燃料的利用大自然中的二氧化碳（第一课时）大自然中的二氧化碳（第二课时）1.1化学真奇妙（第一课时）【研究目标】1.具备化学现象和化学成品的认知描述能力。
2.把握化学变化与物理变化的分歧。
【讲授重、难点】1.认识物理变化、化学变化基本特征。
2.能从物质和能量的角度描述两者的分歧。
【研究课时】一课时【研究过程】一、板书课题、出示目标：相通过本节课的研究，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来研究《1.1节化学真奇妙》（板书课题）本节课的研究目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：如何才干当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看讲义P2-6的内容，思考以下问题：1.什么叫物理变化？什么叫化学变化？2.什么叫物理性质？什么叫化学性质？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.下列现象哪些是物理变化哪些是化学变化？（1）铁生锈；（2）石蜡熔化；（3）纸张熄灭；（4）瓷碗破裂；（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿；（6）潮湿的衣服被晾干了；（7）下雪后天气暖晴，雪融化。
人教版高一化学必修一全册教学设计
.精选文档 .人教版高一化学必修一全册教课方案第三第三节用途宽泛的金属资料本节知识间联系一学习目标剖析（一）学习目标确定的依照必修模块要求选修模块要求《课程标准》要求《模块学习要求》《课程标准》要求《模块学习要求》能列举合金资料的重要应用1、能列举铝合金资料在生产和生活中的重要应用2、认识铜合金在工业生产和高科技领域的应用认识金属与合金在性能上的主要差别，知道生活中常有合金的构成1、认识金属与合金在性能上的主要差别2、知道生活中常有合金的构成（二）学习目标1．知识与技术目标（1）能列举铁合金资料在生产和生活中的重要应用（2）认识铜合金在工业生产和高科技领域的应用2．过程与方法目标（ 1）运用合金资料在生活中的应用创建学习情境，引导学生自主学习。
（2）对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳归纳，指引学生信息加工。
（3）体验科学知识和社会生活的相互影响的过程。
（4）经过达成小论，体验科学研究和采集整理信息的过程。
3．感情态度与价值观目标（1）经过多种多样的活动，鼓舞学生踊跃提出问题，培育学生敢于怀疑、勇于创新的精神。
并经过相互沟通、角色饰演的活动，增进感情，培育合作的精神。
（2）经过金属资料在生产、生活中的应用实例，提升学生学习化学知识的热忱和求知欲，激发学生的爱国热忱和服务社会的责任感和使命感。
二、教课重难点剖析资料发展的历史从生产力的侧面反应了人类社会发展的明使，鉴于金属资料在一个国家的公民经济中据有举足轻重的地点和平时生活中的宽泛应用，因此本节主要学习合金的性能、常有合金的构成和重要用途、如何正确采用金属资料等。
别的金属资料自己还在不停发展，传统的钢铁工业在冶炼、浇铸、加工和热办理等方面不停出现新工艺。
新式的金属资料如高温合金、形状记忆合金、储氢合金、永磁合金、非晶态合金等接踵问世，大大扩展了金属资料的应用范围。
因此介绍金属资料面对的挑战，激发学生的社会责任感。
鉴于以上看法确定教课要点为：（1）生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能定为本节的知识要点；（2）培育学生的获取和整理信息的能力，提升学生实践能力是教课的要点；（3）解决如何调换学生踊跃参加、自主学习是教课重点难点为：调换学生踊跃参加、自主学习三、教课内容安排（一）本节内容在教材中的地位本节内容是在初中介绍的金属和金属资料的基础上，进一步加深和提升。
鲁科版高中化学必修1全册教案
第一章认识化学科学第一节走进化学科学【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)
人教版九年级化学上册全册教案(表格式共75页)人教版九年级化学上册全册教案简介化学使世界更加丰富多彩1.总课时执行时间电化教育课时月日1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学。
（2）了解化学研究的内容（3）培养学生的爱国主义和学习化学的紧迫感和热情。
重点和难点：1。
什么是化学？2.化学角色的难点：培养学生学习化学的积极性，编写多媒体教学程序设计实验设备（课前在黑板中央用无色酚酞写的白纸上写上“化学”一词）[导论]从今天起，我们将进入一个新的学习领域——化学（让一个学生同时在纸上喷洒碱液）[投影显示]美丽的图片[说明]我将与你一起进入化学世界，消除你的问题，享受化学的魅力。
【广播视频】“多彩的物质世界”【摘要】我们看到的多彩的物质世界与化学有关，化学无处不在。
探索化学的研究对象和什么是化学：[答]那么化学研究什么和什么是化学？组织学生阅读教材并思考以下问题：1。
化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论提出的问题。
【摘要】化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
[问题]你能说出一些自然界中不存在的物质，但科学家后来根据他们的需要创造了它们吗？[摘要和介绍]塑料、许多药物、合成纤维？？介绍纳米铜、聚合物薄膜材料、玻璃纤维和尼龙绳的性能和应用（附图）。
了解化学发展史：[引导自学]引导学生阅读教材第2-4页的相关内容，了解化学发展史。
[总结]引导学生总结化学史。
第1页，共75页教学拓展化学与人类之间的关系：[问题]通过我们的上述研究，你如何描述化学与人类之间的关系？你能举个例子吗？【摘要】从人类的衣、食、住、行的角度，列举了大量事实来说明化学与人类发展之间不可分割的关系。
[答：]想象一下，如果没有化学反应，我们的生活会是什么样子？彩色图片中的猫、鸟和汽车会发生怎样的变化？化学在生活中无处不在。
学习和使用好化学可以造福人类，使世界更加丰富多彩。
学化学怎么样？根据你的学习经验，你将如何学习化学？【说明】化学与物理学和生物学一样，是一门以实验为基础的自然科学。
人教版2024-2025学年九年级化学上册教学计划(含进度表)
人教版九年级化学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高化学教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进化学教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、学情分析：本学年我校九年级中，由我教授2个教学班的化学，我对一半学生比较熟悉，这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。
三、教材分析：教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
四、教学重点难点：重点：1、化学实验的基本操作和技能。
2、氧气、二氧化碳的性质和制法。
3、化学方程式的书写和计算。
4、物质的微观构成和元素周期表。
5、水的组成和净化。
6、碳单质和碳的氧化物的性质和用途。
难点：1、质量守恒定律的理解和应用。
2、化学方程式的配平。
3、物质的微观构成和化学用语的理解。
4、有关化学计算的思路和方法。
五、教学目标:1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。
鲁教初中化学教案全册
鲁教初中化学教案全册
第一单元：化学的基本概念
课时安排：第一课时
教学目标：
1. 了解化学学科的产生历史和发展意义；
2. 理解化学的基本概念；
3. 掌握化学中的基本实验方法。
教学内容：
1. 化学的定义和研究对象；
2. 化学学科产生历史；
3. 化学实验方法的基本要求。
教学重点与难点：
1. 掌握化学的定义和研究对象；
2. 理解化学学科产生历史和发展意义。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师简要介绍化学学科的产生历史和发展意义，引导学生思考化学在日常生活中的重要性。
二、讲解概念（10分钟）
1. 化学的定义和研究对象；
2. 化学学科产生历史。
三、实验探究（15分钟）
教师组织学生进行简单的化学实验，让学生亲自动手操作，体会化学实验的乐趣和实验方
法的基本要求。
四、练习与讨论（10分钟）
通过练习题和问题讨论，巩固学生所学内容，解决学生在学习中遇到的问题。
五、课堂总结（5分钟）
教师对本节课的重点和难点进行总结，引导学生对所学知识进行复习和整理。
六、课堂作业（5分钟）
布置相关的课后作业，巩固学生所学知识。
教学反思：
本节课通过介绍化学的基本概念和实验方法，引导学生了解化学学科的产生历史和发展意义，培养学生对化学的兴趣和探索精神。
同时，通过实验探究和练习训练，帮助学生掌握化学中的基本知识和实验技能。
在今后的教学中，需要结合生活实际，引导学生深入学习化学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2019学年苏教版高中化学必修一全册教学案含解析
高中化学必修全册教学案目录专题1 第一单元第1课时物质的分类与转化专题1 第一单元第2课时物质的量专题1 第一单元第3课时物质的聚集状态专题1 第一单元第4课时物质的分散系专题1 第二单元第1课时物质的分离与提纯专题1 第二单元第2课时常见物质的检验专题1 第二单元第3课时物质的量浓度专题1 第二单元第4课时溶液的配制及分析专题1 第三单元人类对原子结构的认识专题2 第一单元第1课时氯气的生产原理及其性质专题2 第一单元第2课时氧化还原反应溴、碘的提取专题2 第二单元第1课时金属钠、碳酸钠的性质与应用专题2 第二单元第2课时离子反应镁的提取及应用专题3 第一单元第1课时铝及铝合金铝的氧化物与氢氧化物专题3 第一单元第2课时从铝土矿中提取铝专题3 第二单元第1课时从自然界获取铁和铜专题3 第二单元第2课时铁、铜及其化合物的应用专题3 第三单元含硅矿物与信息材料专题4 第一单元第1课时二氧化硫的性质和作用专题4 第一单元第2课时硫酸的制备和性质专题4 第一单元第3课时硫和含硫化合物的相互转化专题4 第二单元第1课时氮氧化物的产生及转化专题4 第二单元第2课时氮肥的生产和使用专题4 第二单元第3课时硝酸的性质第一单元| 丰富多彩的化学物质第一课时物质的分类与转化—————————————————————————————————————[课标要求]1．了解依据不同标准对物质进行分类。
2．知道依据物质的组成预测物质的性质。
3．了解研究物质通性的思路和方法。
,1．化学家常根据物质的组成、状态、性能等对物质分类。
2．常用的分类方法有单一分类法、交叉分类法和树状分类法。
3．常见的两种转化关系：①金属单质→金属氧化物→碱→盐；②氢化物→非金属单质→非金属氧化物→含氧酸→盐。
4．有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，元素化合价不发生变化的反应称为非氧化还原反应。
5．置换反应属于氧化还原反应，复分解反应属于非氧化还原反应，有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应属于氧化还原反应。
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课题1 质量守恒定律
1
教学重点:
质量守恒定律的理解及运用。
课题2 如何正确书写化学方程式
2
教学重点:
正确书写化学方程式。
课题3：根据化学方程式的计算
3
教学重点
1.由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量
2. 根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
第六单元 碳和碳的氧化物
教学重点：
生活中常见的氮磷钾肥料
2
下册总计
42(K)
上册总计课时为：33K
下册总结课时为：42K
3
2.常见的碱以及碱的化学性质。
3
课题2 酸和碱之间会发生什么反应
教学重点：
1.实验探究酸和碱之间的反应。
3
2.中和反应以及中和反应在实际中的应用。
2
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐
教学重点：
1.几种生活中常见的盐。
3
2.粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。
3
课题2 化学肥料
2
教学重点：
1．二氧化碳和一氧化碳的性质。
第七单元 燃料及其利用
课题1：燃烧与灭火
1
教学重点：
燃烧条件 灭火原理
课题2：燃料的合理利用与开发
1
教学重点：
1.化学反应中的能量变化。
上册总计
33
知识重难点1 金属材料
教学重点：
1.金属材料的物理性质
2
2.物质性质与用途的关系
2.了解探究活动的基本环节.
课题3 :走进化学实验室
2
教学重点
1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
第二单元 我们周围的空气
课题1：空气
2
教学重点：
1.探究空气中O2的体积分数；红磷的燃烧
2.空气中各成分的用途及培养环保意识。
课题2:氧气
化学课时安排（75K）
科目知识重难点
备注（K）
第一单元 走进化学世界
2
课题1:物质的变化和性质
教学重点
1.理解物理变化和化学变化的概念
2.掌握并能区分出哪些变化是物理变化，哪些是化学变化
课题2：化学是一门以实验为基础的科学
1
教学重点、难点：
1.通过两个探究活动初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
1
教学重点：
原子的构成；相对原子质量；原子核外电子排布；离子的形成。
课题3：元素
2
教学重点：
1．元素的概念。
2．元素符号的书写和意义。
3．元素周期表的排列规律和相关信息
第四单元 自然界的水
课题1：爱护水资源
1
教学重点:
1.水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。
2.保护水资源的一些措施
课题2：水的净化
1
教学重点:
1.水净化的方法。
2.过滤的操作方法。
课题3：水的组成
1
教学重点:
1.分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。
课题4 化学式与化合价
2
教学重点:
1．一些常见元素和根的化合价。
2．用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。
3．利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
3
教学重点：
1．氧气的化学性质与用途
2.化合反应和氧化反应概念的建立
3.实验室制取氧气的反应原理，装置，收集，验满及注意事项。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1：分子和原子
2
教学重点：
1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
2.培养对自然、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力
课题2：原子的构成
课题2 金属的化学性质
教学重点：
1.金属与氧气的反应。
1
2.金属活动性顺序表。
2
3.置换反应。
3
课题3 金属资源的利用和保护
教学重点：
1.了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
2
2.了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。
第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
教学重点：
建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
课题1 金刚石、石墨和C60
1
教学重点
1.了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途。
2.了解结构、性质、用途三者的关系。
课题2 二氧化碳制取的研究
2
教学重点
1.药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序
2.二氧化碳的检验、验满。
3.氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
课题3二氧化碳和一氧化碳
3
课题2 溶解度
教学重点：
1.饱和溶液的涵义及“活动与探究”。
2
2.利用溶解度曲线获得相关信息。
2
课题3 溶质的质量分数
教学重点：
1.有关溶液中溶质的质量分数的计算。
3
2. 有关溶液中溶质的质量分数的计算。
3
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱
教学重点：
1.常见的酸；指示剂、浓硫酸的腐蚀性；酸的化学性质