高中物理自由落体运动PPT

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自由落体运动ppt课件

自由落体运动ppt课件
高中物理必修第一册
第二章 匀变速直线运动的研究 第4节 自由落体运动
古人对落体的认识
物体下落的快慢跟 它的轻重有关,重的物 体下落得快,轻的物体 下落得慢
亚里士多德(Aristotle,公元前384~前322),古希腊人, 世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希 腊哲学的集大成者
当代人对落体的认识
一、逻辑的力量
假设:重的物体下落得快
下落慢
下落快
不太快也不太慢
应更快!
一、逻辑的力量
根据同样的假设,得出了相互矛盾的结论——悖论 假设错误
重的物体与轻的物体应该下落得同样快
比萨斜塔实验:美丽的传说!
伽利略(Galileo Galilei,1564-1642),意大利物理学家、数 学家、天文学家及哲学家,被誉为“现代物理学之父”。
美国宇航员大卫·斯科特在登上月球后,从同一高度同时释 放锤子和羽毛,看到它们同时落到月球表面,有力定义: 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫 做自由落体运动 2、条件:只受重力,且初速度为零(v0=0) 猜想 自由落体运动是什么性质的运动?
可能是匀加速直线运动吗?
请提出你的猜想并设计实验验证方案!
有哪些研究自由落体运动的方法呢?
打点计时器
光电门
频闪照片
例:分析频闪照片 频闪周期T=0.04s,标尺单位是cm
问1:是否是匀加速直线运动的判断依据?
x1
x2
x3
x4
x5
0.8
2.4
3.9
5.4
7.1
Δx=x2-x1=x3-x2=……恒定,故自由落体
运动为匀加速直线运动
利用这种方法,能否把下面刻度尺的 长度刻度,直接标注为时间刻度,使它变 为“人的反应时间测量尺”?

人教版高中物理必修一 5《自由落体运动》课件 PPT课件

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2.5 自由落体运动
目录
实验与探索
自由落体运动
自由落体加速度
自由落体运动的规律
测定反应时间
例题
实验与探索
1)金属球和纸片从同一高度下落 实验结果:金属球快,纸片慢下落
实验结果:纸团快,纸片慢
轻的物体下落的快
3)金属球和纸团从同一高度下落
匀变速直线运动 自由落体运动
g V=V0+at
X=V0t+
2 2
V= gt
h=
2
1 2 g at 2
1 gt 2
2
g V - V0 =2aX
V = 2gh
做一做
测定反应 时间
从发现情况到采取相 应行动所经过的时间叫反 应时间。
例题:钢珠从17.7米高的地方落下,落下的时间 是1.90秒。求重力加速度。 解:根据 H=gt2/2 有
一、自由落体运动
1. 定义: 物体只在重力作用下从静止开始下 落的运动,叫自由落体运动。 2. 条件: ⑴ v0 = 0 ⑵ 只受重力
实验探究:自由落体运动是什么性质的运动呢?
用打点计时器来研究 自由落体运动
纸带
夹子 重物
0
S1
1
2 S2
S3
3
4
5
6 S6
S4
S5
3、自由落体的运动性质
自由落体运动, 是初速度为 0 的 匀加速直线运动。
g=2H/t2
=2 × 17.7/1.902 =9.80m/s2
课堂小结: 课下作业:
完成P45问题与练习:T2至T5
实验结果:一样快 轻重不同的物体 下落的一样快
结论:物体下落的快慢与质量无关。
那么,实际生活中为什么金属球比纸片下落得快? 即: 影响物体下落快慢的因素是什么?

人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动 PPT课件

人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动 PPT课件

北极: g=9.832m/s2
随 纬 度 升 高 , 重 力 加 速 度 增 大 。
莫斯科: g=9.816m/s2
北京: g=9.801m/s2 赤道: g=9.780m/s2
三、自由落体运动的规律 自由落体运动 (v0 = 0, a = g ) 一般匀变速运动 自由落体运动
v v0 at
重力加速度的数值
地点 纬度
g/(m· s2)
重力加速度
标准值: g=9.80665m/s2
赤道
广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极

23°06′ 30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 50°45′ 90°
9.780
9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
1 2 s v0t at 2
v gt
1 2 h gt 2
v v 2as
2 2 0
v 2gh
2
匀变速直线运动的特殊规律也同样适用.
四、应用
做一做:
通过照片估算照相机的曝光时间
从某砖墙前的高处使一个石子自 由落下,拍摄石子在空中的照片如 图。由于石子的运动,它在照片上 留下了一条模糊的径迹。 已知每块砖的平均厚度为 6 cm, 拍摄到的石子位置 A 距石子起落点 的竖直距离约 2 m。怎样估算这个 照相机的曝光时间?
落的运Байду номын сангаас叫自由落体运动
2、条件: ①从静止开始下落,即初速度为零
②只受重力作用
3.理解:如果空气阻力的作用比较小,可以忽略,
物体的下落也可以近似看作自由落体运动,即 G>>f (其它作用力),是理想化了的运动模型.

人教版2019高中物理必修第一册《自由落体运动》(课件)27张ppt

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其规律与初速度为0的匀加速直线运动相同
(2)整个自由落体运动的平均速度 v 等于末速度v的一半
,也等于中间时刻的瞬时速度v t
2
,即v
v 2
vt
2
(2)在连续相等的时间(T)内位移之差为一恒定值,即Δh
=gT2
8
新知探究
自由落体运动问题处理方法
首先要根据题意,灵活运用公式,特别是注意如下特殊 问题的求解:对于不可以看作质点的物体的运动,比如铁链 自由下落,计算经过某点所用的时间时,由于它有一定的长 度,经过这一点时不是一瞬间,而是一段时间,解决这类问 题的关键是选准研究过程,找准与这段研究过程的起点和终 点相对应的位移,解答过程中应借助示意图,搞清楚物体运 动的过程,从而达到解决问题的目的
落高度为 h 1 gt2 1 1032 45m
2
2
(2)落地时速度为v=gt=10×3=30m/s
(3)前2s内的位移为 h 1 gt2 1 10 22 20m ,所以最后1s内的位
2
2
移为x=h-h′=45-20=25m
11
新知探究
利用打点计时器测自由落体加速度
实验步骤: (1)把打点计时器竖直固定在 铁架台上,连接好电源 (2)把纸带穿过两个限位孔, 下端通过铁夹将重物和纸带连接起 来,让重物靠近打点计时器
了验证 C.伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的
平方成正比 D.伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)
和谐地结合起来
25
课堂练习 【答案】B 【详解】伽利略认为,在同一地点,重的物体和轻的物体应该下
落得同样快,故A正确。伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间 成正比,并未直接进行验证,而是在斜面实验的基础上进行合理外推 得到的,故B错误。伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位 移与时间的平方成正比,故C正确。伽利略斜面实验的卓越之处不是 实验本身,而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上,进行理想 化推理,伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演) 和谐地结合起来,故D正确

高中物理 2.5自由落体运动(共18张PPT)

高中物理 2.5自由落体运动(共18张PPT)
为t。试写出计算重力加速度g的表达式。 例题3:有一种“傻瓜”照相机,其光圈(进光孔径)随被摄物体的亮度自动调节,而曝光时间是固定的。
故屋檐离地面的高度:h=x0+3X0+5X0+7X0=16x0=3.
4、掌握自由落体运动的规律。
则相同的时间内,速度的增加越来越多。
(n 1) h 2 再用秒表计时,计时方法是:当听到某一滴水滴落在盘上的声音时,开启秒表计时,并数 “ 1 ”,以后听到的滴水声,依次数“2,3. g 2t2
解:⑴设第5滴与第4滴间的距离为x0,则由等分规律 有:x34=3x0;x23=5x0;x21=7x0,由题意有: x23=5x0。x0。 故屋檐离地面的高度:h=x0+3X0+5X0+7X0=16x0 ⑵由:h=gt2/2得:
例题6:用滴水法可测定重力加速度,做法是:在自来
水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。
2、物体做自由落体运动的条件:

1
”,以后听到的滴水声,依次数“2,3.....”一直 ⑷为什么要在斜面上做实验?为什么斜面上物体的运动规律和自由下落的规律相同?
已知石子从地面上方2.
数到“n”时,按下秒表停止计时,读出秒表的示数 ⑵用逐差法求小球的加速度。
⑷为什么要在斜面上做实验?为什么斜面上物体的运动规律和自由下落的规律相同? 故屋檐离地面的高度:h=x0+3X0+5X0+7X0=16x0=3.
减小。 解析原因
地点 赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度(北纬) 00
23006` 30033` 31012` 35043` 39056` 40040` 55045`
900

人教版高中物理必修第一册第二章第4节自由落体运动PPT课件

人教版高中物理必修第一册第二章第4节自由落体运动PPT课件
大小:
方向:竖直向下


北极:g = 9.832m/s2



பைடு நூலகம்
莫斯科:

g = 9.816m/s2



北京:

g = 9.801m/s2


赤道:

g = 9.780m/s2




山顶:g = 9.76m/s2





山脚:g = 9.80m/s2




例:关于自由落体运动的加速度g,下列说法
(1) v = 0 例:关于自由落体运动的加速度g,下列说法正确的是( )

0
四、自由落体运动规律的应用
我(1)觉v得0 是= 0匀(加2速)直线只运动 受重力作用(或空气阻力可以忽略)
例题:从六楼地板上自由落下一个果壳,已知每层楼高4米,求果壳落到地面的速度?若一辆汽车的速度为60km/h,则果壳和汽车的速
第二章:匀变速直线运动的研究
2.5自由落体运动
重的物体下落快还是轻的物体下落快?
当然是重的物 体下落快了
亚里士多德
不,你说的不对,
应该是一样快
伽利略
一、自由落体运动
1. 定义: 物体只在重力作用下,从静止开始下落 2.解决动态平衡问题的一般思路方法 :化“动” 为“静”,“静”中求“动”.
(2)人工转变:原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程。(可控)
度哪个大?这样的果壳对楼下的行人有无危害? (g取10m/s2)
(3)初速为零的匀加速直线运动 在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫做自由落体加速度,也叫做重力加速度,用g表示

高中物理必修1《自由落体运动》(共24张)PPT课件

高中物理必修1《自由落体运动》(共24张)PPT课件

.
21
自由落体运动的实际应用(二)
做一做
.
22
.
23
小结
一. 自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
二.自由落体运动的规律
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
2. 自由落体运动的加速度 a=g
3.自由落体运动运动规律—公式
1) 位移 公式
x
v0t
1 at 2 2
2) 速度 公式 vt v0 at
空气阻力有关!
.
4
那么无空气的条件下,会怎样呢?
阅读教材:演示实验
真空管试验
没有空气时,物体下落时只受重力作用, 下落的一样快
.
5
.
6
.
7
一、自由落体运动
• 定义: 物体只在重力作用下从静止开
始下落的运动 (在有空气的空间
里,如物体重力远远大于所受空气 阻力,此阻力可忽略不计,则物体 下落的运动也可看作自由落体运动)
vt2v02 2ax
v v0 v 2
vt2 2gx
v v 2
.
18
练习:
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是(B D)
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零; B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变; C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大; D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量.
地点
赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° 23°06' 30°33' 31°12' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90. °

高中物理 第二章第5节 自由落体运动 课件(共24张PPT)

高中物理 第二章第5节  自由落体运动 课件(共24张PPT)

伽利略:利用归谬法反驳亚里士多德, 猜想:物体下落的快慢与重量无关。 用实验去验证!
探究实验2:等重的纸片和纸团从同一高度 开始下落,比较落地的时间。
结果:纸团先落地 结论:等重的物体落地有先后
探究实验3:较重的纸片和较轻的纸团从同 一高度开始下落,比较落地的时间。
结果:纸团先落地 结论:较轻的物体先落地
1、关于自由落体运动,下列说法中正确的是 ()
A、不考虑空气阻力的运动是自由落体运动 B、物体做自由落体运动时不受任何外力作 用
C、被运动员推出去的铅球的运动是自由落 体运动
D、自由落体运动是初速度为零的匀加速直 线运动
D
2、关于自由落体运动的加速度g,下列说法
B 中正确的 是( )
A.重的物体的g值大 B.同一地点,轻重物体的g值一样大 C.g值在地球上任何地方都一样大 D.g值在赤道处大于在北极处
一、自由落体运动
1、定义: 物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动,叫做自由落体 3、初速度为零的匀加速直线运动的比例公式: 运动。 D、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
物体下落的快慢与什么因素有关呢 结论:等重的物体落地有先后 (3)最后1s下落的位移是多大?
2、条件:(1)只受重力作用 4、一个物体从20m高的地方下落,
2、矢量: (1)大小: 纬度越高,g越大;
高度越高,g越小
一般2 ,粗略计算可用g=10m/s2
(2)方向:总是竖直向下的。
三、自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动
1、三个公式:
v v0 at
x
v0t
1 2
at
2
v2 v02 2ax
v0 0
ag

高中物理 第二章第5节 自由落体运动 课件(共18张PPT)

高中物理 第二章第5节  自由落体运动 课件(共18张PPT)

( A)
A. 物体竖直向下运动就是自由落体运动
B. 加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动
C. 在自由落体运动过程中,不同质量的物体运动规
律相同
D. 物体做自由落体运动的位移与时间成反比
2、关于自由落体运动的加速度g,下列说法 正确的是( B )
A、重的物体g大 B、同一地点,轻、重物体的g值一样大 C、g值在地球上任何地方都一样大 D、g值在赤道处大于北极处
3、物体从高h处自由下落,它落到 地面前的1s内共下落了35m,求物 体下落的高度及下落的时间。
(80m,4s)
4、屋檐定时滴出水滴,当第5滴正欲滴下时, 第1滴已刚好到达地面,而第3滴与第2滴正 分别位于高1m的窗户的上、下沿,问: (1)此屋檐离地面多少m? (2)滴水的时间间隔是多少?
(3.2m 0.2s)
h=gt²/2 vt²=2gh
1.定义: 物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动
2.特点: (1)物体只受重力作用 (2)物体由静止开始下落
3.运动性质: 初速度为零的匀加速直线运动
二. 自由落体加速度
1. 在同一地点,物体自由下落的加速度叫做自由落体 的加速度,也叫重力加速度,用g 来表示。
2. 方向:竖直向下
3.大小:与地理位置有关 低处大,高处小。两极大,赤道小
板书设计 :
第八节 自由落体运动 (一)自由落体运动的概念:物体只在重力作用下从静止开始
下落的运动。 (二)自由落体运动的特点:
1、v₀=0 2、a=g (三)重力加速度g
1、方向:竖直向下 2、大小: ①同一地点,g的数值相同; ②g随纬度的增大而增大; ③一般计算中取s²,粗略计算中取g=10 m/ s² (四)运动规律: vt=gt

自由落体运动 优秀PPT

自由落体运动 优秀PPT
高中物理必修(Ⅰ)第二章第五节
人民教育出版社出版
自 由 落 体 运 动
潘文月
物体下落快慢有 什么规律?重的 物体下落的快还 是轻的物体下落 的快?
验证猜想
重的物体下落的快 问题:物体下落的快慢与物体的轻
重有关吗?如果不是,影响物体下落 快慢的因素又是什么呢?
实验器材:
假设:与重力无 硬纸板、纸片关,可能与空气 阻力有关
h
根据h=½gt² , g已知。
自由落体运动的实际应用
测反应 时间
测算井 底到地 面的高 度
利用频闪照片 测量某地的重 力加速度


自由落体运动的概念 自由落体运动的规律 自由落体加速度(重力P45 (3) (5)
结 论
自由落体运动是初速度为零的匀加速直 自由落体运动是初速度为零的匀加 线运动。 速直线运动,所以,匀变速直线运 同一地点一切物体下落的加速度都相同 动公式也适用于自由落体运动。 ,方向竖直向下,这个加速度叫做自由落 vt = g t vt = a t 体加速度,也叫做重力加速度,通常用 g a→g 1 1 2 表示,单位是 m/s² 。 h = gt 2 s = at
月球上一片羽毛由静止下落 花盆从阳台上掉下来 跳伞运动员从高空下落 把一个小钢球以一定速度向 下抛出
√ 近似 ×
×
×
探究实验——运动性质
打 点 计 时 器
从图中分析点迹的运动轨迹
分析实验
例如:用直尺判定点迹的 运动轨迹是直线运动
读取纸带上各点在不同 时间里距初始位置的位 移 x1、 x2、 x3 … … xn Δx=at² 根据所给公式计算a,比 较是否是匀加速运动
相同物体不同时下落
结论:
如果物体只受重力作用
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注意:打点计时器打点频率与交流电的频率相同,为50Hz,两点 之间时间间隔为0.02s
逐差法求加速度公式:
a
( x4
x5
x6 ) (x1 9t 2
x2
x3 )
思考:为什么不直接用x2-x1,x3-x2,……x6-x5分别取
平均值,再除以Δt的平方?
自由落体运动
Free fall
问题:
• 物体下落是一种常见的运动,物体会在重力的作 用下沿竖直方向下落。
不同的物体下落快慢是否相同呢?
验证实验(牛顿管)实验:
实 验 结 果 :
纸片、木塞、铁片三种形状不同,质量不同的物体在 时,下落的速度
几乎相同。
思考:
• 为什么在开始没有抽出空 气的时候,三种物体下落 速度差别很大,而抽出管 内空气之后下落速度几乎 相同?
因为没有抽出空气时,空气对物体有着
的作用,因此,对于形状
不同,质量不同的物体,在空气中受到的 合力不同,所以下落有快有慢。
物体只在重力作用下由静止 开始的运动,叫做自由落体 运动。
注意:
• 这种运动只有在没有空气的条件下才可以 发生。在有空气的空间,如果空气阻力的 作用比较小,则可以近似看作自由落体运 动。
在同一地点,一切物 体下落的加速度相同, 这个加速度叫做自由 落体加速度。
自由落体加速度的大小和地点有关!在不同的星 球上自由落体加速度不同,地球上不同地点自由 落体加速度不同。
探究实验:用打点计时器测重力 加速度
打点计时器
用打点计时器验证自由落体运动的方法
步骤:
1、将纸带由静止释放,同时打开打点计时器的开关,打出一条纸带。 2、如图,测出每两点之间的距离,分别为x1,x2,x3,x4,x5,x6,记录数据。 3、x2-x1,x3-x2,……x6-x5在误差允许的范围内相等,又匀加速运Байду номын сангаас的特 征可知自由落体运动为匀加速直线运动。 4、运用逐差法求出加速度,与重力加速度标准值g的值进行比较。
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