品德教学设计
2024年七年级思想品德上册教学设计 七年级思想政治教案
2024年七年级思想品德上册教学设计七年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.引导学生学会尊重他人，增强团队协作意识。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的品质。
二、教学重点1.个人与集体的关系。
2.集体荣誉感的培养。
3.尊重他人，团结协作。
三、教学难点1.集体荣誉感与个人利益的平衡。
2.团队协作中的沟通与协调。
四、教学准备1.教师准备相关案例、视频等教学资源。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的集体生活，让学生分享在集体中发生的美好时光。
（二）新课讲解1.个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人的重要性。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人作用，为集体作出贡献。
2.集体荣誉感的培养（1）教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉感的重要性。
（2）学生分享自己在集体中获得的荣誉，感受集体荣誉感。
3.尊重他人，团结协作（1）教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
（2）学生讨论：如何在团队协作中发挥团队精神，共同完成任务。
4.遵守纪律，自觉维护集体利益（1）教师讲解遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守纪律。
（2）学生讨论：如何自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。
（三）案例分析1.教师呈现一个关于集体荣誉感的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（五）课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈对本节课的理解和收获，教师给予指导。
通过本节课的学习，学生能更好地理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感，学会尊重他人，团结协作，遵守纪律，自觉维护集体利益。
为学生的思想品德教育打下坚实基础，为今后的学习生活奠定良好基础。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案（精选8篇）小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
思想品德德育渗透教案5篇
思想品德德育渗透教案5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
思想品德德育渗透教案1一、教学设计说明：作为政府权力行使的三个环节之一的执行环节——依法行政，体现了政府对人民负责的原则。
本节设计主线是让学生通过两段情景材料谈谈对政府工作人员的这种做法的认识，探究对政府的这种不作为对人民群众、对政府自身、对整个社会所带来的危害，使学生加深对依法行政的重要性的认识。
同时提出让学生思考如何提高政府的依法行政管理水平以及政府如何做到审慎用权科学民主决策。
主要内容是学习依法行政的原因和意义以及如何提高行政管理水平、依法行政的具体要求、政府如何科学民主决策等。
二、研讨主题：新授课中学生自主合作探究的运用三、课堂评价：1.学生参与度：由于学生已在前一天晚上对本课的自主探究学案做了预习，因此学生课堂参与度较高。
2.问题设计：设计编排合理，在课本基础上对梯度思考有所改进，对学生能力的培养有所提高。
3.教师引导：新课导入自然顺畅，但在探究问题的过程中缺乏向纵深发展。
4.课堂对话：教师富有亲和力，注重师生互动，课堂气氛融洽。
5.知识落实：梯度思考回答问题合理，正确性高。
注重知识的落实与巩固。
学生记忆较快。
6.总体评价：从教学过程来看，学生掌握知识的情况较好，识记熟练，探究问题的意识较强，但学生探究时的问题引导有偏离主题的现象。
四、课后反思1.成功之处：教学设计符合学生的实际，通过情景导入，课堂自然顺畅，学生巩固落实较好。
最后知识体系构建符合本课的主旨。
2.个人特色：自主学案编排合理，导入自然。
教学设计符合学生实际，课堂互动效果好。
3.存在问题：课堂注重教师与学生的交流，虽有探究意识，但学生小组在探究中的作用没有得到充分发挥。
《品德与生活》教学设计(优秀4篇)
《品德与生活》教学设计（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是勤劳的编辑帮大伙儿分享的《品德与生活》教学设计（优秀4篇）。
品德与生活教案篇一教学目标（一）知识目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
（二）能力目标养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
（三）情感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢乐。
重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
教学过程导入新课老师：同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？学生：（略）老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
（过渡）讲授新课一、养成良好的习惯（板书）（一）爱清洁、讲卫生（板书）老师：同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。
然后选代表说一说。
学生：（略）老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。
）老师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。
学生：（略）（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。
）老师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。
理想德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解德育的含义、目的和重要性；（2）掌握德育的基本原则和方法；（3）理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 能力目标：（1）培养学生良好的道德品质和行为习惯；（2）提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）增强学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对德育的兴趣，树立德育信念；（2）培养学生热爱祖国、关爱他人的情感；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，共计40人。
三、教学时间2课时四、教学环境多媒体教室，教室布置以“理想德育”为主题，营造良好的德育氛围。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）播放一段关于德育的宣传视频，引导学生思考德育的重要性；（2）教师简要介绍德育的含义、目的和重要性。
2. 新课讲授（1）德育的含义：德育是指对学生进行道德品质、思想观念和行为规范的培养。
（2）德育的目的：培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（3）德育的重要性：德育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
3. 案例分析（1）展示一组关于道德品质的图片，引导学生分析图片中的道德行为；（2）教师讲解德育的基本原则和方法，如：尊重学生、关爱学生、以身作则等。
4. 小组讨论（1）将学生分成4个小组，每组讨论一个关于德育的问题；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调德育的重要性；（2）鼓励学生在日常生活中践行德育。
第二课时1. 导入（1）播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生思考如何践行社会主义核心价值观；（2）教师简要介绍社会主义核心价值观的内容。
2. 新课讲授（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）如何践行社会主义核心价值观：从身边小事做起，关爱他人、尊重他人、诚实守信等。
思想品德的教学设计
Don't live in the eyes of others, let alone live in the mouths of others.勤学乐施积极进取（页眉可删）思想品德的教学设计思想品德的教学设计1【教学目标】情感态度、价值观目标1．树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。
2．回馈社会，造福更多的生命。
能力目标帮助学生尊重生命，进而珍惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。
知识目标认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
【课标要求】“成长中的我”中“认识自我”中“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的可贵，热爱生活”的目标要求。
【学生分析】受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。
这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。
因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。
【教学重点】肯定生命、尊重生命。
【教学难点】怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？【教学方法】讨论、调查等。
【教具准备】多媒体。
【课时安排】一课时。
【设计思想】中国的计划生育使我们形成一个独生子女的特殊家庭结构，而这种家庭结构使学生形成对他人要求过多，对自己的反省太少的习惯。
这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要引导学生正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己（或他人）的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
全面养成的品德教案
全面养成的品德教案随着社会的不断进步，人们对于品德的重视程度也越来越高。
对于教育工作者而言，品德教育是教育教学的重要一环。
品德的养成是一个长期且复杂的过程，需要在日常教育中进行渗透，通过多元化手段提高学生的品德素养。
本教案旨在指导教师根据教学需要，全面养成学生的品德。
一、教学目标1.了解品德养成的专业知识2.贯彻“质量教育”方针，培养学生自尊、自强、自立、自主的人格3.培养学生的社会责任感和奉献精神，建立正确的道德观和自我评价体系4.提升学生自信心和社交能力，尊重家庭、尊重师长、尊重他人二、教学内容1.品德分析：职业和造福社会的关系通过引导学生探究职业与社会的联系，提高学生的社会责任感，把职业视为一种社会责任，自觉行使个人社会责任。
2.品德教育：珍爱自己、爱护他人引导学生建立正确的自我评价体系，了解自身的优点和缺点，坚持积极向上、勤于表达、有爱心有责任感的品德基础，培养孝顺、友爱、诚实守信、尊重他人、支持他人等品质。
3.品德课程设计建立品德课程设计，提供有意义、有效和有教育价值的课程内容。
教师应为学生提供丰富的品德教育资源，包括故事、视频、访谈和实例等，鼓励学生参与、思考和创新，在课堂中不断提升品德素养。
4.品德示范教师应该成为学生品德养成的榜样，营造积极向上、诚实守信、有爱心和责任感的校园氛围。
同时，应注意倡导校内文化和校训内涵，引导学生自觉执行学生行为准则和校规校纪。
5.品德评价建立评价机制，注册道德评价存在的缺陷和问题，分阶段进行品德评价。
教师可以通过记录和观察学生在课上和课下的表现，以此评价学生的品德养成。
三、教学方法1.教师主导法教师通过言传身教的方式，以身作则作为品德教育的示范者和引导者，在课堂中与学生讨论品德问题，透过交流了解学生的思想和观点，引导学生正确地进行品德思考。
2.讨论法教师和学生共同探究某一课题，共同探讨问题，推动学生在相互之间的交流中不断现问题、解决问题，真正做到知易行难。
小学思想品德教案(优秀10篇)
小学思想品德教案（优秀10篇）思想品德教育教案篇一教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水五、教学时间：2课时第一课时一、教学过程：活动1、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1、师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好)，那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风)对，是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？(好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）生齐读课题活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们，你们能找到风娃娃吗？(能)师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。
我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。
同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。
你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
六年级第一学期品德教育教案
德育教案是学校的重要教学内容之一，通过对学生的品德教育，有助于促进学生的身心健康发展，培养学生的道德素质和社会责任感。
下面是六年级第一学期品德教育教案的内容。
【教学目标】通过本学期的品德教育，学生将会达到以下目标：1.了解什么是品德。
2.掌握基本的品德观念，如诚实、守信、勤奋、自律等。
3.理解做人应该具备的社会责任感和人际交往能力，能够尊重他人、理解他人。
4.能够在日常生活中积极践行品德观念，形成良好的品德习惯。
【教学内容】一、品德基础知识1.什么是品德？品德指的是人们的道德品质和行为表现。
它与人类的文化、社会、历史等因素有着密切联系。
人们总是把“好人”与“坏人”区分开来，而这种区分来源于品德的不同。
2.品德观念品德观念是指人们应该具备的道德规范和价值观念。
主要包括以下内容（1）诚实：不说谎，不欺骗。
（2）守信：遵守承诺，守信用。
（3）勤奋：认真刻苦，不怕困难。
（4）自律：自我约束，不做违反道德规范的事情。
（5）友爱：关心他人，彼此帮助。
（6）尊重：尊重他人的权益和尊严。
（7）团结：和他人携手合作，形成团队。
二、养成良好品德习惯1.诚实守信诚实守信是全人类最基本的品德。
学生应该从小培养自己的诚实守信意识。
在日常生活中，要说实话、讲信用，不说谎、不欺骗。
同时，遵守游戏规则、合理分工，不做损害他人利益的事情。
2.勤奋自律勤奋自律是成为一个优秀的人的关键。
学生应该从小保持一种积极向上的进取心，认真负责地完成每一项工作。
同时，不断提高自身的自律能力，善于自我约束，在生活中培养良好的生活和学习习惯，形成自己的学习方法。
3.友爱尊重友爱和尊重是人与人之间最基本的和谐相处方式。
学生应该保持微笑、礼貌的态度，发扬团结友爱的精神，积极帮助身边需要帮助的人。
同时，要尊重他人的意见、习惯、信仰，不侵犯他人的权利和尊严。
三、课堂反思每节课都要设置课堂反思环节，使学生能够主动总结、归纳和反思学习的过程和结果，明确自己的不足之处并及时改正，同时也能够充分发扬优点，不断提高自己的品德修养。
中小学道德与法治教案
中小学道德与法治教案在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中小学道德与法治教案，欢迎大家分享。
中小学道德与法治教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
《思想品德》教学设计优秀6篇
《思想品德》教学设计优秀6篇思想品德教案篇一1、知识和能力引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字；流利地朗读课文，能够掌握课文大意；学写书信。
2、过程和方法以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来；课前搜集自然常识小资料和大自然的图片；学生交流、讨论对大自然的感悟；训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法。
3、情感态度和价值观通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望；对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。
教学重难点：通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律；学习训练书信的`写作方法。
教学媒体：多媒体课件、大自然风光挂图教学时间：1课时教学过程：一、复习引入，指点学法。
1、板书课题“大自然，你好”，联系本单元学习过的前三篇课文，都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么？老师再做总结。
2、提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如：先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。
3、围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪，可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样。
二、熟读课文，自主学习。
1、自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。
教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。
2、带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三篇课文有什么联系？侧重点有什么不同？本课的最大特点是什么？3、按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。
教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。
4、检验自学成果，采用小组交流讨论、选出代表发言的形式解决教师提出的以上问题。
教科版四年级下册品德教案
教科版四年级下册品德教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到什么是品德以及良好品德的重要性，了解到人与人之间需要相互尊重和关爱，培养学生良好的道德品质。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和自控能力，通过实际案例让学生能够分析、解决问题。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观和世界观，培养学生对他人的尊重和关爱的情感。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 品德的概念：通过问答和讨论，让学生了解到品德是指一个人具有的道德品质和行为规范。
2. 良好品德的重要性：通过故事、图片等多媒体手段，让学生认识到良好品德对个人和社会的重要性。
3. 相互尊重和关爱：通过情景剧和角色扮演，让学生理解到人与人之间需要相互尊重和关爱，培养学生的善意、友爱和互助精神。
三、教学过程：1. 导入：让学生观看一段关于品德的短视频，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：通过问答和讨论，教师引导学生理解品德的概念，并向学生解释良好品德的含义和重要性。
3. 故事分享：教师讲述一个关于品德的故事，并通过讨论问题的方式引导学生思考故事中的道德问题，加深学生对良好品德的认识和理解。
4. 情景剧表演：将学生分成小组，每个小组自选一个情景，展示其中一个人受到欺负而另一个人不管的场景，然后再展示如何通过相互尊重和关爱解决问题的场景，通过演绎，让学生体会到相互尊重和关爱的重要性。
5. 角色扮演：教师给每个学生分配不同的角色和情境，让学生进行角色扮演，通过模拟生活中的情境，让学生能够体会到在不同情况下如何树立正确的品德观念。
6. 总结归纳：教师引导学生分享自己的感悟，并总结本节课的内容，强调相互尊重和关爱的重要性，激发学生对良好品德的持续关注和努力。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，了解学生对品德教育的理解掌握程度。
2. 在小组活动和角色扮演中，观察学生的合作能力和表达能力。
3. 结合学生的作业表现，评价学生对于品德教育的理解和应用能力。
思想品德教案(精选6篇)
思想品德教案(精选6篇)《思想品德》教案篇一思想品德教案第6课注意公共安全一、教学要求：1、掌握公共安全的含义，了解注意公共安全的重要性。
2、能够明辨是非，知道不注意公共安全的危害性。
3、使学生在今后的公共生活中，注意公共安全，保护自身及集体的安全、利益。
二、教学重点：了解注意公共安全的重要性。
三、教学难点：知道不注意公共安全的危害性。
四、教学准备：相关图片。
五、教学时间：1课时教学过程一、情境导入：看图片，你看到了什么？看了以后你有怎样的感受？引出课题：这就是新疆。
不注意公共场所的安全规章，会导致悲剧的发生，所以我们一定要注意公共安全（课题）二、学习课文⑴不得随意损坏或挪动有关公共安全的设施、标志。
⑴在站台上候车时，不得超越安全线，并要听从管理人员及乘务员的指挥。
⑴严禁在铁轨上和路基旁玩耍，严禁把任何物品防在铁轨上，严禁向列车投掷任何东西。
工作的进行。
所以，中小学生一旦发现火情，应迅速向老师或山林管理部门报告。
人物组物品组地点组加油站工人小李手机汽车加油站内电影院经理消防队员杂物消防栓电影院安全通道内学雷锋小组交警刘奶奶棉花胎椅子马路边小王小丁石头小弄堂小明红领巾警示红灯弹弓施工工地同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有相当丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能坚持做到：学习掌握安全知识，自觉遵守各项安全规定自觉爱护公共设施、标志发现隐患，想法解决勇于批评错误行为。
愿我们人人都能争做自觉维护公共安全的好少年！思想品德教学教案篇二目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
小学思想品德教案 助人为乐9篇
小学思想品德教案助人为乐9篇助人为乐 1班会名称：接纳他人班会主题：理解别人的难处，学会帮助和接纳别人主题班会预期目标：1、让学生明白理解和帮助别人是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会理解别人的难处，学会帮助和接纳别人。
主题班会意义：使每个人都可以相互理解，培养更具博大胸怀魅力的青职人授课重点及难点：重点：理解他人的重要性，在互动环节突出理解、帮助、接纳的重要性难点：如何学会理解、接纳别人的技巧主题班会课设计一、主题班会开场1、让同学们合唱歌曲《朋友》2、介绍国际宽容日的时间、来历3、托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
”;高尔基说：“如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?”同样的，面对别人，面对理解这个话题同学们又能说出什么呢?这也就是我们今天的话题-理解接纳他人，请同学们结合自身情况，讨论一下什么是理解?也就是帮助接纳他人。
二、小组互动将本班同学分为5个小组，针对一下问题同学们会如何回答?自己将答案写在事前发的纸上。
写好后相互交换，相互看过彼此的答案后将自己的感受再写在纸上，不再交换。
1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会三、小组间进行分享通过刚才相互传阅彼此的答案，请静静思考后表述你为什么要这么做，你怎么看待别人的做法，看完别人的答案后，你是否会更改自己的答案?通过回答这些问题，你怎么看待理解别人的难处，学会帮助和接纳别人这个话题，并从中学到了什么?四、教师总结同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
思想品德教学案例(5篇)
思想品德教学案例（5篇）教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计学习内容明确家庭的含义，了解老师的家人情况，学习表述方式学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况教师活动1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快况让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人其他同学看照片听总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育的收获教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
思想品德教案(精选6篇)
思想品德教案（精选6篇）《思想品德》教案篇一教学目标认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。
一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。
小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。
针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。
这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。
教法建议：1.本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。
2.本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。
如：羞怯、不合群等。
这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。
教学设计示例认知：知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：喜欢和同学在一起。
行为：在学校里要和同学在一起。
教学重点：是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：导入新课：一、看一看。
（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。
）1.想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片。
（"看一看"中的图）（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。
（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。
小学生品德教案
小学生品德教案随着时代的发展和进步，社会对于人才的要求也越来越高。
而在教育中，品德教育则成为其重要的组成部分。
小学生作为未来的接班人，他们的品德教育至关重要。
良好的品德素养不仅能使小学生德智体美全面发展，还可以使其形成积极向上的人生态度和一系列美好的品德品质。
下面，我将为大家介绍小学生的品德教案，并为同学们提供相应的实践活动。
一、教学目标1.面对挫折和困难，学生能积极乐观地面对，不轻言放弃；2.学生要具有爱心和同情心，不欺负弱小，乐于助人；3.学生要学会自控，发扬自尊心，做到礼貌待人，有礼有节；4.学生要有责任感和使命感，懂得守时，勤奋用功。
二、教学重难点1.如何培养学生的自信心和自尊心？2.如何启发学生对于社会责任和道德义务的认识？三、教学内容及方法1.品德教育课程设计品德教育是基于实践的，而更好的实践是在课堂上。
为此，我们需要设计一些关于品德教育的课程。
例如：小学生如何相处、学生如何懂得感恩、自我约束等等。
2.品德教育实践活动不同于只是对学生进行纸上谈兵，品德教育的真正意义在于落地实践。
因此，我们需要为学生设计一些品德教育实践活动。
例如：组织学生进行环保意识教育、关心弱势群体以及推动优良学风等等。
3.亲子教育教育不只需要在学校中进行，还需要家长的支持。
因此，在品德教育过程中，我们也需要对家长进行教育。
通过家长参与家教活动和与学校的联动，可以帮助孩子们形成更良好的品德素养。
四、教学过程及活动1.品德培养讲座在进行品德教育时，我们需要为学生组织讲座，让他们在轻松愉快的氛围中感受品德教育的重要性。
在讲座中，教师可以为小学生提供各种案例来激发他们的学习热情和兴趣。
例如，通过对不同成长阶段的历史人物故事的讲述，可以帮助学生更好地理解各种品德素养。
2.家教活动在进行品德教育的同时，我们也需要关注家教的重要性。
教师可以组织家长与学生共同参与家教活动，帮助学生理解各种品德素养。
例如，让学生和家长一同参与志愿者活动，以便感受做慈善的快乐和责任感。
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品德教学设计 This manuscript was revised on November 28, 2020
附件1：教学设计封面
中小学教师
课堂教学设计参评稿件
学科名称：品德与生活
授课班级：二年级
所在学校：野草湾中心小学
设计者：刘淑净
联系电话： 189
电子邮箱：
设计时间： 2013年3月18日
赞皇县中小学课堂教学设计大赛评审委员会
《家乡的物产多又多》教学案例
教材分析
《家乡的物产多又多》这篇课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。
通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。
学情分析
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。
因此在家乡的物产展示这一环节，可以让学生讲讲自己知道的有关家乡的物产，了解家乡有些什么特产，让学生介绍自己家乡的特色产品。
另外，还可请学生用自己喜欢的方式（如写一句广告词、画一幅画、写一句赞美家乡的话、唱一首歌、跳一个舞等），向全国、全世界的人宣传一下自己家乡的物产。
教学目标
1．知道河北赞皇有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。
2．初步懂得家乡的特产是世代河北赞皇人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。
3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。
使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。
教学重点
多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。
教学难点
初步懂得家乡的物产是世代河北赞皇人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。
教学准备
教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。
学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成赞皇特产的调查表。
2．了解家乡特产在生活中的价值。
（经济、食用等。
）
3．学会自创广告语及简单广告等。
教学过程
活动一：家乡物产展示会──落实目标1、3
1．谈话导入。
（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗（出示赞皇金丝大枣图片）
（2）这是什么呀吃过大枣的请举手。
同学们喜欢吃大枣吗为什么赞皇金丝大枣是我们家乡重庆着名的物产之一，是我们的特产。
（3）大枣是物产吗那什么叫特产呢
（4）一个地方的着名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。
今天我们就要一起去看看河北有哪些有特色的物产。
（板书：家乡的物产）
2．说家乡的物产。
（1）我们的家乡赞皇历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。
（小组交流，全班反馈）
（2）同学们了解到的可真多。
老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字小声说出来。
（课件）
（3）教师随机小结：赞皇的物产有些是因为赞皇独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如赞皇核桃、大枣等等。
（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。
（课件：其他特产）
（5）听完介绍，你们想说些什么（板书：多又多）
3．猜家乡的特产。
同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜语指的是赞皇什么特产猜中有奖哟！（课件：谜语）
（1）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
（核桃）
（2）一个东西圆又圆，长在树上甜又甜，一个梭儿在中间，红红的皮在外边。
（大枣）
（3）体圆似球,色红如血,皮亮如珠,汁甜如蜜。
（樱桃）
活动二：家乡物产知多少──落实目标2
1．家乡的物产制作过程。
（1）吃过涪陵榨菜吗老师再请同学来尝一尝。
问：好吃吗有什么感觉
（2）师：你们知道吗把一个个小小的青菜头制作成这么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。
想看一看它的制作过程吗好，就请大家仔细地观看我们重庆最有名的特产之一“涪陵榨菜”的制作过程。
（课件：涪陵榨菜）
一个只卖几分钱的非常普通的青菜疙瘩，经过家乡人民的加工就成了这么鲜香嫩脆的涪陵榨菜，你觉得家乡人民怎么样
（3）“涪陵榨菜”的制作过程大家都了解了吧老师今天还带来了一件重庆特产，看──（出示荣昌折扇）请几位同学上来仔细看看，你们觉得这把扇子如何（漂亮、精致）这可不是一般的扇子，它是咱们重庆非常着名的日用品特产──荣昌折扇。
它又是怎样制作的呢我们一起去看一看。
（课件：荣昌折扇）
简单的几块竹片纸、和布就做成了这么精致的扇子，我们重庆人真（聪明）。
作为一名重庆人，我们感到（骄傲、自豪）。
荣昌折扇是我们中国三大名扇之一，是馈赠的佳品。
那它每年销售多少呢
2．家乡物产的经济效益。
（出示荣昌折扇、涪陵榨菜、奉节脐橙、重庆火锅的销售量。
）
（1）看了这么多有关特产的数据，你有什么感受（学生自由发言。
）
（2）这么多的钱使我们家乡人民的生活变得怎么样
3．教师小结：我们家乡任何一个特产品牌的创立都凝聚着家乡人民的心血和汗水，都来之不易，还有许多特产为我们家乡经济发展作出很大的贡献。
活动三：夸夸家乡的物产
1．可爱的家乡有这么多、这么好的特产，你想告诉谁为什么呢老师想告诉全国、全世界的人。
重庆直辖市10周岁了，到时候会有很多人到家乡来做客，我们也趁这个机会来夸夸我们特产吧。
2．老师喜欢荣昌猪，我想来夸夸它，老师为了向国内外朋友宣传“荣昌猪”，特意编写了一首歌曲。
想听吗（课件：荣昌猪之歌）
3．你喜欢哪种特产呢，选择最喜欢的一种特产。
咱们来夸夸家乡的特产吧，你可以写一句赞美特产的话，你也可以为家乡的特产设计一段广告词或谜语，你还可以画幅画，编个舞，来夸夸咱们家乡的特产，赶快行动吧！
（1）小组选择最喜欢的一种特产。
老师夸了荣昌猪，大家都喜欢它了，那我们再来夸夸其他的特产，让更多的人喜爱我们重庆的特产吧！
（2）小组准备特产发布会，自由练习。
（3）汇报：特产发布会。
4．小结：我想今天我们能对家乡特产那么深入地了解，能产生那么多新的感受，得益于同学们认真地准备，更得益于同学们拥有一份浓浓的家乡情，谢谢大家。
活动四：拓展
同学们，我们重庆特产中有很多着名的特产产自于北碚，我们北碚到底有哪些特产呢，谁知道呀课后请同学们继续通过收集资料，了解我们身边的其他特产，好吗
板书设计
家乡的物产多又多
小小展览会
、
赞皇土布制作工艺具有上千年的历史。
2007年，由该县崔雪琴带头，筹资50万元，组织了60多户中老年妇女，在口头村成立了赞皇县第一个土布专业合作社，开始了土布创业的历史。
现如今，土布专业合作社已形成了一厂和6个纺织加工基地，年销售量已达2000万元，同时还为当地提供了1000多个就业岗位。
据了解，为把土布制作的老工艺传承下去，让更多的群众知道这段历史，该县文化部门已经开始筹划申请“非物质文化遗产”，让老手艺永不消失。