(七年级生物教案)绿色植物与生物圈教案

绿色植物与生物圈教案

七年级生物教案

第1节绿色植物在生物圈中的作用

整理要点: 开始课前自主学习了,先试试你的身手吧!

1:生物圈中生活着多种多样的生物,其中, 是生物圈中最基本和最重要的生物成分,它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。

2:绿色植物能够通过作用吸收光能,并将其转化为化学能,储存在有机物中。

3:绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧的作用。从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。

4:植物通过根吸收水分,再通过作用散失水分,从而促进了生物圈的水循环。

自主研练:重点,难点,常考点,当堂学习,当堂巩固,高效率!

判断下列说法是否正确,正确的画"V",错误的画"X"。

植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种浪费。()

植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少。()

在植物体内,水住高处流,这主要是蒸腾作用拉动的。()

1.(1)×;(2)×;(3)√。

3、将绿色水草放在金鱼缸里的作用,主要是为了( )

A、增加养料

B、增加氧气

C、保持水清洁

4.下列何种生态结构较为稳定 [ ]

A.生物种类少

B.食物链构成的食物的网络复杂

C.食物链较长

D.食物链中消费者多

7.在生态系统的碳循环过程中,CO2进入生物群落是通过 [ ]

A.呼吸作用

B.光合作用

C.蒸腾作用

D.自由扩散

12.生活在高山上的人,血液中红细胞数量比普通人多,和这一现象有关的生态因素是[ ]

A.阳光

B.温度

C.水分

D.大气

3.C

4.B 7.B 12.D

16.下面是生态系统的碳循环示意图,请回答:

(1)生态系统中碳循环首先依赖于_________________。

(2)图中分解者通过________和________两种分解方式将生物组织内的碳放回大气中。

(3)图中A里的碳,除碳酸盐外,通过________回到大气中。

(4)在生态系统中,碳元素主要以________状态进行循环,碳循环始终与

________结合在一起进行。

16.(1)绿色植物的光合作用;(2)有氧呼吸、无氧呼吸(发酵)(3)燃烧(4)CO2(气体)能量流动

1:春季植树时,移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶,这是为什么?

2:有的草原比较干旱,为改变这种状况,有人主张多种树,因为树林能够保持水土,树林的蒸腾作用强烈,会消耗大量的地下水,导致地下水位下降,进而加重旱情。你对此持什么看法?

3:根据你的理解,谈一谈"治水先治山"的道理。

答案:2.因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分,导致树苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝叶。3.这是一道开放性的讨论题,不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示:在草原适度种树,可以保持水土;但是如果种树过多,叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。4.山水相依,唇亡齿寒。治水必须先治山,植树造林,绿化荒山,能够防治水土流失,保持土壤中的水分含量。同时,植物的蒸腾作用还能促进降水,改善小气候。这对防止或减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。

人与自然:走出教材,进入大自然,里面的世界真精彩哟!

植物相亲相克行为

将两种植物种在一起,常常出现这样一些有趣的现象。有些表现"相亲相爱",相互助长;有些则冤家对头,"八字相克",搞得不是一方受害,就是两败俱伤。这种现象就是植物间的相亲相克行为。如果把蓖麻和芥菜种在一起,虽然前者要比后者粗壮许多,但前者下部的叶子会大量枯黄而逐渐死去。如果让番茄和黄瓜生活在同一个"房子"里,它们就会彼此天天赌气,不好好地生长,因而导致减产。如果甘蓝和芹菜间种,两者生长都不会好,甚至死亡。在葡萄园种甘蓝,葡萄的生长就会受到抑制。在森林里,如果栎树和榆树碰到一起,那么你会发现栎树的枝条会背向榆树弯曲生长,力求远避这个"坏邻居"。上述这些现象是怎么一回事呢?原来很多植物会从体内分泌出某种气体或汁液,影响或者抑制了其它植物的生长。但也有些植物的分泌物对某些病毒、细菌和害虫有很强的杀伤力,因而,它能同其它植物相处甚密,相得益彰。因此它们能互惠互利,长期共存。如果韭菜和甘蓝间行种植,就能使甘蓝的根腐病减轻。这是由于韭菜能产生一种浓烈的特殊的怪味,能驱虫杀菌。因此,韭菜常常是许多其它植物的好朋友。大蒜和棉花、大白菜等间行种植,大蒜所挥发出来的大蒜素,既能杀菌,又能赶走害虫。所以,大蒜和棉

花、大白菜等植物能"相亲相爱"过一生。各种植物间的这种相亲相克的关系是极其复杂的,研究它们的关系及其奥秘,对于发展农业生产,提高农作物的产量,从而获得丰收是很有意义的。

探究性学习:学习探究,迁移发展,你的能耐不是真的有长进了么?

"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。"这是唐朝大诗人李白的着名诗句。根据所学的知识,分析这句话有没有科学依据?并到图书馆查阅相关的资料,和周围的同学讨论交流各自的意见。(可参考网站)