诚信主题德育课教案
诚实守信教案
诚实守信教案诚实守信教案（通用10篇）诚实守信教案篇1一、活动目标：1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。
2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。
3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。
二、活动的重点和难点1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。
2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。
三、活动准备1、讲故事；2、排演课本剧；3、收集班内有关诚信的人和事。
四、活动过程：概念入手，引出课题诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。
”生活有了诚信更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。
（一）亲身感悟，明确目标1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一诺千金;君子一言，驷马难追……)2、讲故事《曾子杀猪》下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为3、曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。
4、课本剧《小珊迪》古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)5说一说你有没有不诚信的言行。
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?(出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。
关于诚实守信教案7篇最新
关于诚实守信教案7篇关于诚实守信教案7篇最新培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。
下面给大家分享关于诚实守信教案7篇最新，欢迎阅读!诚实守信教案篇1班会主题："诚实守信，从我做起活动形式：小品串演、朗诵、讨论活动时间：20__年3月17日(周三)活动地点：初一班教室活动目的：通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
准备阶段：1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法;2、利用班会课时间请同学谈谈你所看到或听到的关于“诚实守信”的名言及故事;活动过程：一、主持人发言，宣布活动开始(男)：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
(女)：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
(男)：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。
诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢?(女)：拥有诚信也是一种财富。
在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。
有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人!(合)：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会课主题："做一个诚实守信的人"。
二、学生分组表演、讨论、演讲。
三、活动总结：孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。
”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。
诚信教育主题班会教案（精选10篇）
诚信教育主题班会教案（精选10篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的诚信教育主题班会教案，希望能够帮助到大家。
诚信教育主题班会教案篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信的德育课程设计
诚信的德育课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解诚信的含义，掌握诚信的基本要求和表现。
2. 学生了解诚信在个人成长、社会交往和国家发展中的重要性。
3. 学生掌握有关诚信的典型故事和案例，增强对诚信的认识。
技能目标：1. 学生能够运用诚信原则分析和解决生活中的问题。
2. 学生能够运用所学知识，撰写诚信相关的文章和演讲稿。
3. 学生通过小组合作，培养诚信沟通和协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好品质。
2. 学生尊重他人，关爱社会，以诚信为荣，以欺诈为耻。
3. 学生培养积极向上的道德情操，弘扬社会主义核心价值观。
课程性质：本课程为德育课程，旨在培养学生的诚信意识，提高道德素养。
学生特点：四年级学生具有一定的道德认知，好奇心强，易于接受新知识，但自控力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过生动有趣的故事、案例和活动，引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。
将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 诚信的含义与价值- 引导学生理解诚信的定义，探讨诚信在生活中的重要性。
- 教材章节：课本第二章“诚信的重要性”。
2. 诚信的表现与要求- 通过案例分析，让学生掌握诚信的基本要求和具体表现。
- 教材章节：课本第二章“诚信的表现和要求”。
3. 诚信故事与典范- 讲述典型诚信故事，培养学生诚信意识。
- 教材章节：课本第三章“诚信的故事”。
4. 诚信在生活中的应用- 分析生活中诚信问题的解决方法，提高学生实际应用能力。
- 教材章节：课本第四章“诚信的应用”。
5. 诚信与社会主义核心价值观- 深入阐述诚信与社会主义核心价值观的关系，引导学生树立正确的道德观念。
- 教材章节：课本第五章“诚信与社会主义核心价值观”。
6. 诚信实践活动- 设计小组合作、角色扮演等实践活动，让学生在实践中体验诚信的重要性。
- 教材章节：课本第六章“诚信实践活动”。
德育课程设计诚信
德育课程设计诚信一、教学目标通过本节课的学习，学生应了解诚信的基本概念，认识到诚信在日常生活中的重要性。
知识目标包括：1. 能够阐述诚信的定义和内涵；2. 了解诚信在个人成长和社会发展中的作用。
技能目标包括：1. 能够运用诚信原则处理人际关系；2. 能够分析诚信在实际生活中的应用案例。
情感态度价值观目标包括：1. 培养学生的诚信意识和道德品质；2. 使学生认识到诚信对于个人和社会的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三个方面：1. 诚信的定义和内涵；2. 诚信在个人成长和社会发展中的作用；3. 诚信在实际生活中的应用案例。
教学大纲安排如下：第一课时，介绍诚信的定义和内涵，分析诚信在个人成长和社会发展中的作用；第二课时，讨论诚信在实际生活中的应用案例，引导学生树立正确的价值观。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合的方式。
主要包括：1. 讲授法：教师讲解诚信的定义、内涵以及作用，引导学生掌握基本知识；2. 讨论法：分组讨论诚信在实际生活中的应用案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3. 案例分析法：分析诚信典范人物的事迹，使学生感受到诚信的力量；4. 实验法：通过角色扮演等实验活动，让学生在实践中体验诚信的重要性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备了以下教学资源：1. 教材：《道德与法治》相关章节；2. 参考书：关于诚信的学术论文、案例汇编等；3. 多媒体资料：诚信典范人物事迹视频、诚信广告等；4. 实验设备：角色扮演道具、诚信卡片等。
通过这些教学资源，帮助学生更好地理解和践行诚信。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
评估内容包括：1. 平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作业：检查学生对诚信知识的理解和运用能力；3. 考试：设置选择题、简答题等题型，测试学生对诚信知识的掌握程度。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
关于诚信主题教案（精选6篇）
关于诚信主题教案（精选6篇）关于诚信主题教案（精选6篇） 作为⼀名⽼师，往往需要进⾏教案编写⼯作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是⼩编精⼼整理的关于诚信主题教案（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
诚信主题教案1 ⼀、班会⽬的： 1.使学⽣明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学⽣⾃⾝发展和为⼈处世的重要意义。
2.使学⽣崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师⽣之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对⾃⾝或他⼈的⾏为及社会现象的“诚信度”具有评判能⼒，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在⽇常⽣活实践中。
⼆、班会准备： 1.学⽣查找班中社会上诚信的正反例⼦，对这些例⼦进⾏讨论；收集⾃⼰⾝边关于“诚信”的事例； 2.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
三、班会过程： ⼀、看图⽚猜成语，引出活动主题。
1、同学们，我们看这三幅图⽚，猜猜成语。
“⼀⾔九⿍”“⼀⾔既出驷马难追”“⼀诺千⾦”是什么意思吗。
说说我们的校训。
2、这节课我们活动的主题就是：与诚信握⼿。
3、你能说说“诚”什么意思，“信”什么意思。
4、分组读有关诚信的名⾔。
5、诚信也是社会主义核⼼价值观内容之⼀。
⼆、⼩故事：“12.5美元借给你，⼀年后还我” 讨论：从⼩故事中，你知道⾥根是⼀个怎样的⼈？ 师：⼈在理智状态下，⼀旦许下诺⾔，就要忠实地履⾏承诺，不能因为任何原因⽽改变⾃⼰的诺⾔。
三、剧情续编： ⼀位彩票点的姑娘接受⼀位顾客电话订购彩票，⽽顾客没有及时去取彩票，⽆巧不成书，⽽恰恰这张彩票中了500万⽆⼤奖。
师：我们为⼈处事、与⼈交往，要讲究诚信！为⼈诚实，⾔⽽有信，能得到别⼈的信任，也是⾃⾝道德的升华！ 四、找⼀找：社会⽣活和学校⽣活中的不诚信⾏为 介绍“⿊⼼奶粉”“天价⽉饼” 师：诚信是⾦是企业获取成功的保证，也是个⼈⽴⾝处世的根本。
诚信的德育课程设计
诚信的德育课程设计一、教学目标本课程旨在通过深入探讨诚信的内涵与价值，使学生理解诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
知识目标要求学生掌握诚信的基本概念、历史演变及其在现实生活中的表现。
技能目标则强调学生通过案例分析、讨论等形式，提升识别诚信行为、解决诚信问题的能力。
情感态度价值观目标则致力于培养学生的诚信意识，自觉践行诚信原则，树立正确的道德观念。
二、教学内容教学内容围绕诚信的德育主题，选择和了一系列相互关联的教学材料。
首先，介绍诚信的定义与历史，使学生了解诚信的来龙去脉。
接着，分析诚信在不同社会交往中的具体表现，如学术诚信、商业诚信、家庭诚信等。
随后，结合实际案例，让学生探讨诚信在解决实际问题中的作用和价值。
最后，进行诚信行为模拟练习，让学生在实践中巩固诚信理念。
三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法。
包括讲授法以系统介绍诚信知识，讨论法以促进学生之间的思想交流，案例分析法以提供情景让学生深入思考，以及角色扮演等实验法以增强学生的实践体验。
四、教学资源教学资源的选择和准备将充分支持教学内容的实施和教学方法的运用。
主要资源包括教材《诚信教育读本》、参考书籍《诚信的理论与实践》、多媒体资料如诚信短片和实验设备如诚信模拟情境所需的道具等。
这些资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和践行诚信。
五、教学评估本课程的评估方式将全面反映学生的学习成果，包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、讨论积极性和团队合作能力。
作业方面，将布置思考题、案例分析报告等，以考察学生对诚信知识的理解和应用。
考试则以选择题、问答题等形式，检验学生对诚信概念和原则的掌握。
所有评估方式都将力求客观、公正，确保全面反映学生的学习情况。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
课程将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排适当的教学时间，以保证内容的连贯性和深入性。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
诚实守信教案（五篇范例）
诚实守信教案（五篇范例）第一篇：诚实守信教案第二单元善待他人第一节诚实守信一、教学目标：（一）知识与能力1、懂得诚实的内涵2、了解诚实的重要性3、学生在实际生活中怎样才能诚实守信（二）过程与方法⑴由学生简单表述自己对诚实的认识。
⑵介绍有关“诚信”的词语⑶“三言两语找诚信”，发现生活中的诚信和不诚信现象。
动画欣赏：狼来了中国留学生的经历，“温州皮鞋”的起落，“齐二药”假药事件等[4]“你问我答明诚信活动”个人、企业、政府、社会不诚信会有什么结果？[5]归纳并总结：为什么要诚实守信。
[6]列举生活实例，是学生明白诚信不但是我国公民道德建设的基本规范之一，而且是我们现在这个社会的主流。
[7]游戏活动:排山倒海[8]讨论：怎样才是诚实守信[9]展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础[10]诚信佳句、名言欣赏 [11]诚信宣誓（三）情感、态度与价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重难点1、重点：诚实守信的重要性2、难点：如何才是诚实守信三、教学流程（一）导入：展示《失物招领》他们这种行为表现出了他们具有什么样的精神品质？导入拾金不昧、诚实守信。
今天我们就来学习诚实守信。
（二）组织学生阅读并简单表述自己对诚信的认识。
诚实守信即诚信,简单地说就是老实，讲信用。
是做人的基本原则，是美好道德的核心。
（三）三言两语话诚信”。
在我们生活中总会有不诚信的现象出现，下面请同学介绍一下生活中诚信与不诚信的现象。
“欣赏动画故事：狼来了除了狼来了的故事之外，在现实生活中，不诚实的现象有很多：分享一《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
诚信主题德育课的教案
诚信主题德育课的教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的自觉性。
二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在不同场合的体现4. 诚信与法律、道德的关系5. 培养诚信品质的方法与途径三、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：讲解诚信的定义与内涵，让学生明白诚信的重要性。
3. 案例分析：分享一些诚信的正面案例和反面案例，让学生从中体会到诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信，并分享讨论成果。
5. 诚信与法律、道德：讲解诚信与法律、道德的关系，让学生认识到诚信的法治意义。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立诚信意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分享诚信的正面案例和反面案例，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，培养学生的实践能力。
4. 引导法：引导学生树立诚信意识，提高诚信素质。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对诚信的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注学生的实践能力和团队协作精神。
3. 课后实践：通过布置相关的实践作业，观察学生在日常生活中的诚信表现，对其进行综合评价。
六、教学准备1. 准备相关诚信案例，包括正面和反面案例。
2. 准备课堂讨论的问题和引。
3. 准备与诚信相关的小故事或视频资料。
4. 准备课后实践活动的建议和指导。
七、教学资源1. 诚信案例资料。
2. 诚信相关的视频或短片。
3. 课堂讨论指导手册或资料。
4. 课后实践活动的指导资料。
八、教学实施步骤1. 导入新课：通过一个生动有趣的诚信小故事或视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解诚信概念：详细讲解诚信的定义、内涵和重要性。
诚实守信教学设计
诚实守信教学设计诚实守信教学设计6篇作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的诚实守信教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚实守信教学设计11．整个设计依据学生实际在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。
调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。
因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。
因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。
2．材料和问题力求新颖新为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。
给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。
3．课堂组织突出学生主体学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。
因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。
4．注重兴趣激发和培养兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的`时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。
5．注重思路启迪思想思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。
因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛a、b剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。
“诚信”主题教育活动方案
“诚信”主题教育活动方案“诚信”主题教育活动方案（精选9篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编帮大家整理的“诚信”主题教育活动方案，希望能够帮助到大家。
“诚信”主题教育活动方案篇1一、活动目的1、开展“争当诚信小少年”为主题的诚信教育活动，营造“人人争当诚实守信的小学生”的良好班风学风。
2、让学生理解“诚信”的含义和内容，能自觉地按《小学生日常行为规范》内容规范自己的行为，由此培养学生注重良好习惯的养成，不断提高自身素质，争做“诚信小学生”。
3、通过开展形式多样、生动有趣、内容丰富多彩的活动，寓教于乐，教育引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的小学生。
二、活动准备1、（1）学生收集有关同学、父母、兄长、邻里诚信或失信行为的资料（拍摄照片、写成文字材料或故事等均可）。
（2）学生查阅与诚信、习惯有关的资料，开展诚实守信自查、互查，明确不足并思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（3）学生搜集有关“知诚信、讲诚信”的名言。
2、教室布置：黑板：写上主题班会的名称《争当诚信小少年》黑板报主题：做诚信小公民，从我做起，从现在做起，从小事做起，从点滴做起。
宣传栏：学生拍摄的有关诚信行为的照片，学生画有关诚信的漫画，学生写有关诚信这个话题的文章。
三、活动过程全体起立整队（三级汇报）出旗敬礼唱队歌1、导语（背景音乐：诚信之歌）：甲诚实守信的品德是一个人的立身之本、做人之道、成长之基。
诚实守信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。
我们必须从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。
2、诚信大家谈：甲：诚信是坦荡的胸怀；乙：诚信是心与心的交融。
甲：我们中华民族是一个伟大的民族，有着悠久的历史，乙：她素以明礼诚信着称于世，自古就被称为“礼仪之邦”。
德育实践教学设计诚信(3篇)
第1篇一、教学背景诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是中华民族的传统美德，也是现代社会的基石。
在当前社会背景下，诚信问题日益凸显，青少年诚信意识淡薄，因此，加强诚信教育显得尤为重要。
德育实践教学设计旨在通过实践活动，引导学生树立正确的诚信观念，培养良好的诚信品质。
二、教学目标1. 知识目标：了解诚信的定义、意义和重要性，掌握诚信的基本原则和规范。
2. 能力目标：培养学生诚信意识，提高诚信实践能力，形成诚信行为习惯。
3. 情感目标：激发学生对诚信的热爱，树立诚信的信念，增强社会责任感。
三、教学内容1. 诚信的定义：诚信是指言行一致，诚实守信，表里如一的品质。
2. 诚信的意义：诚信是个人品德的核心，是社会和谐发展的基石。
3. 诚信的基本原则：诚实、守信、责任、尊重。
4. 诚信规范：诚实守信、公正公平、守时守约、保守秘密。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组图片，如：考试作弊、抄袭作业、虚假宣传等，引导学生思考诚信的重要性。
2. 学生分享自己身边发生的诚信或不诚信的事件，引发学生对诚信的关注。
（二）诚信知识讲解1. 教师讲解诚信的定义、意义、基本原则和规范。
2. 学生结合自身实际，谈谈对诚信的理解。
（三）诚信实践活动1. 设计“诚信小剧场”：学生分组表演诚信故事，如《鲁班造桥》、《曾子杀猪》等。
2. 开展“诚信承诺书”活动：学生书写诚信承诺书，承诺自己在学习和生活中做到诚信。
3. 组织“诚信知识竞赛”：检验学生对诚信知识的掌握程度。
（四）诚信心得体会1. 学生分享自己在实践活动中的感悟，交流诚信心得。
2. 教师总结，强调诚信的重要性。
（五）诚信实践活动延伸1. 学生结合自身实际，制定诚信行动计划，如：诚信考试、诚信作业、诚信待人等。
2. 教师指导学生如何将诚信融入到日常生活中，提高诚信实践能力。
五、教学评价1. 学生对诚信知识的掌握程度：通过诚信知识竞赛、诚信小剧场等活动，检验学生对诚信知识的掌握。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
幼儿园德育教案诚信
幼儿园德育教案诚信一、教学目标通过本次德育教学，使幼儿逐步明确诚信的概念，认识到诚信的重要性，掌握诚信的表现方式，形成诚信的品德观念。
二、教学内容本次德育教学将以“诚信”为主题，内容涵盖以下方面：1.什么是诚信？2.诚信的重要性。
3.如何做到诚信？4.诚信的表现方式。
三、教学过程3.1 导入环节1.教师请幼儿举起手来，问：“你们知道什么是诚信吗？”2.让一些学生回答问题，并进行简单的解释。
3.2 理论讲解1.授课教师简要讲解什么是诚信。
2.分享一些有关诚信的故事或新闻，让幼儿了解诚信的重要性。
3.3 情境讨论1.老师让幼儿自己列举出几个“不诚信”的行为，并让幼儿说出为什么这些行为不诚信。
2.老师引导幼儿讨论什么是“诚信”的行为。
3.老师让幼儿分别想象出以下两个场景：a. 玩具丢了，你找到了却不还给别人；b. 发现了别人掉落的物品，你主动捡起来交给失主。
请问哪个是诚信的行为？为什么？3.4 小组交流1.老师将幼儿分成小组，让小组成员分别围绕“如何做到诚信”和“诚信的表现方式”进行讨论。
2.通知每个小组派出一名代表，就他们的讨论结果进行汇报。
3.5 游戏活动1.老师发出指令，幼儿要按照指令说出“诚信”相关的单词或词组。
2.老师出示不同的场景图片，幼儿们要根据图片，说出在不同场景下应该做到的“诚信”行为。
3.6 给予肯定1.老师肯定幼儿在本次德育教学中的表现，包括认真听讲、积极参与、团结合作等。
2.鼓励幼儿们在日常生活中，努力做到诚信，不断提升自己的品德素质。
四、教师反思1.本次德育教学的主题是“诚信”，在教学过程中，幼儿逐渐认识到什么是诚信，为什么要做到诚信，如何做到诚信，及诚信的表现方式等。
2.在接下来的教学过程中，应结合幼儿的特点，将德育教学与游戏融合起来，让幼儿在积极参与中学习成长。
有关诚信教育教案(优秀8篇)
有关诚信教育教案(优秀8篇)有关诚信教育教案篇1第一课时：教学目标：知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
过程与方法：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
情感与价值观目标：1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。
课前准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程：一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。
什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。
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诚信主题德育课教案主题：诚信---一朵永远绽放的美丽之花时间：2012年11月27日上午第三节课地点：建湖中专②号楼二楼报告厅班级：基础部2011级（1）班教学手段：多媒体教学教学方法：角色扮演法学生主持：李志超胡繁德育教师：朱宗胜一、学情分析：当前职业学校学生群体中诚信缺失现象普遍存在，甚至很严重，从学生日常的学习生活到生产实习，都可以轻而易举地看到不诚信的行为。
职校校园并非与世隔绝，社会大环境中守信就会吃亏、失信更易成功的不良价值导向必然会影响到学生。
在实用主义和功利主义的影响下，一切以自我为中心，诚实守信品质的丧失也就成了必然，不诚信的行为有愈演愈烈之势。
作为校园这块净土，如果再不注意正确引导，就会使我们的学生走进思想的误区，今后走上社会不但会误了自己，还会危害社会，诚信教育势在必行。
二、主题德育目标：通过对学生进行耐心、细致的主题道德教育，加深学生对诚信这一基本道德规范的理解，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人”的校园氛围，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。
通过教育，使学生树立正确的价值观，人生观和荣辱观，使诚实守信成为学生自觉追求的行为准则，从而使学生守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放。
三、论点及材料准备：论点：1．诚信是中华民族的传统美德；2．向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言；3．人贵诚信，诚信是做事的基本准则；4．大火是无情的，摧毁的是财富，却烧不掉“诚信”，永远烧不掉他们的信誉和声望，这是一个人永远的财富；5．讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人；6．一个不讲诚信的人，如果还想索取，那他得到的往往是耻辱和失望，但是，如果他怀揣诚信，那么他就可能取得成功；7．坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础永远是诚实；8.坚持实事求是，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是尊重客观事实；9．在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边；10．在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；11．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边；12．生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。
材料：（见多媒体课件）四、班会流程：（见主题德育课方案实录）五、班会总结：通过本次课的学习，相信同学们应该充分理解了讲诚信的重要性，讲诚信光荣，不讲诚信可耻，做诚信之人是实现美好人生的基础；今天，大家还用自己的双手亲手栽植了“诚信之树”，希望大家在今后的学习、生活和工作中，用勤劳的汗水浇灌，让“诚信之树”枝繁叶茂，常青常开；用“诚信守则”的标准要求自己，从小事做起，从身边的事做起，老实做人，诚实做事，做一个有诚信的人。
生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。
让我们守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放！诚信----一朵永远绽放的美丽之花主题德育课方案实录教师：同学们，本节德育课的主题是：诚信——一朵永远绽放的美丽之花，学生主持人李志超，胡繁，掌声有请两位同学上场。
李志超：首先，让我们听听大家对诚信的理解吧。
有请我班小记者许一清上场对同学们进行现场采访，掌声欢迎！（小记者许一清上场，拿话筒）问题1：谁能说出诚信的定义吗？问题2：在校不佩带学生证，是否与诚信有关？为什么呢？（学生回答可随意一点，小记者可临场发挥）小记者总结：根据现场采访，大家对诚信的理解还不够好，尚须进一步学习，大家愿意继续学习吗？（学生回答）愿意！下面将时间交给主持人。
第二章初识诚信导入：主持人胡繁：诚信是什么？诚信真的很重要吗？接下来，由老师和同学们一起解读诚信吧。
老师引导：听了大家刚才的发言，说明同学们对诚信还是有一点了解的，但不深刻，那么，什么是诚信呢？请大家看投影。
（投影出现诚信的定义）。
“诚”主要是指“诚实”, “真诚”和“忠诚”,要心里想的和实际做的一致; “信”主要是指“信守诺言”,强调一个人要“言必行”,要“言而有信”等,它是中华民族的传统美德和精神财富。
老师点评1：诚信定义中，强调一个人要“言必行”,要“言而有信”。
下面请同学们观看视频：《曾子杀猪》，看看古代人是如何理解诚信的？（播放视频）老师点评2：通过视频，我想大家一定悟出了一些道理。
我认为，《曾子杀猪》的故事，使我们了解了诚信是中华民族的传统美德，曾子是个诚信的人，而且还是一个伟大的父亲。
向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言。
我们几千年前的古人就已经知道了诚信的真谛，并且身体力行，“言必行”, “言而有信”，确实应该值得我们大家来思考：作为现代中学生，应该如何对待诚信？主持人李志超：通过老师的解读，我们初步认识了诚信的含义。
下面，就让我们再去温故一下与“诚信”有关的名人名言吧。
请见投影。
（播放投影，韩宝梁朗诵）。
（名人名言）1.志不坚者智不达,言不信者行不果——墨子2.言而无信,不知其可也——孔子3.诚者，天之道也；思诚者，人之道也——孟子4.精诚所至,金石为开——王充5.国有诚信必兴,家有诚信必和,人有诚信必贤——路巧娣6.我们应该老老实实的办事——毛泽东主持人胡繁：我们已经知道了诚信的一些内容，那么诚信的重要性到底在哪呢？有请三位同学和我们共同分享三个小故事吧！（播放投影）主持人胡繁：（倪万军大声朗诵，学生认真听讲，播放结束后）下面有请老师为同学们点评。
掌声欢迎。
老师点评：人贵诚信，诚信是做事的基本准则，哈佛大学作为全球顶尖大学，把诚信作为校训，这是在播种诚信，但收获的却不仅仅是信任，而是整个世界对这所大学的崇敬和向往。
诚信的力量由此可见一斑。
主持人李志超：是的，当灾难降临时，诚信的力量又是如何体现的？主持人胡繁：请看投影：小故事——芝加哥的大火。
（由刘晋宇朗诵并由小记者提问：听了这个故事，同学们有何感想呢？有谁能谈谈吗？学生1：大火是无情的，摧毁的是财富，却烧不掉“诚信”，永远烧不掉他们的信誉和声望，这是一个人永远的财富。
学生2：（随意点名，自由回答）学生3：我们要珍惜诚信，在关键的时候，他的力量足以点石成金。
主持人胡繁（总结）：同学们回答得很精彩，是的，诚信的力量是多么的巨大啊！主持人李志超：下面的小故事，颇有趣的，也挺耐人寻味的，请同学们仔细听。
请播放投影。
（昌兴家朗诵）主持人胡繁：（播放结束）下面有请老师点评。
老师点评：第一个故事告诉我们：一把大火尽管烧掉了他们的有形资产，但烧不掉他们的无形资产——诚信，诚信是无价之宝，是一种巨大的资源！第二个故事告诉我们，一个不讲诚信的人，如果还想索取，那他得到的往往是耻辱和失望，但是，如果他怀揣诚信，浪子回头金不换，那么他就可能取得成功。
相信诚信的力量，它甚至可以点石成金，触木为玉。
主持人李志超：下面就让我们听听亲人、校长、主任、机械老师等如何说诚信的。
（播放音频或视频文件，结束）主持人胡繁：同学们，让我们记住他们的话吧！通过上面的学习，我们已经深深懂得了诚信重要性，那么，如果我们都不讲诚信了，后果又是如何呢？请大家和我们一同看投影吧！（播放投影，由主持人胡繁解读两个事件）（放影结束）主持人李志超：原来，生活的平安、顺利和美好，都离不开人们的诚信，值得庆幸的是，我们当中的绝大多数都是诚信，如果我们这一代人也能诚信，那么世界将变得更加和谐，更加美好。
主持人胡繁：即然诚信有这么多好处，那么我们又如何做到诚信呢？就让我们进入第三章如何做到诚信？主持人李志超：我们的军人是当代最可爱最可敬的人，他们保家卫国不怕苦，不怕累，不怕流血流汗，当代军人还有另外一面------请看视频：士官汤应伟诚信孤儿写忠诚。
（视频结束）主持人胡繁：是的，我们的军人是铮铮铁骨男子汗，但是，他们也有儿女情长柔情似水，汤应伟能够心怀真诚、忠诚，帮助贫困孤儿，确实今人感动，汤教官的诚信是从义务帮助别人做起。
主持人李志超：在我们身边，每天都在演绎着不诚信的故事，不信，请看视频：考试。
（播放视频）主持人胡繁：有请老师为我们点评。
老师点评：考试作弊现象在我们的学习中经常会出现。
一个考试作弊的人，不仅仅是学习态度问题，更是思想品质和人格问题，他们通过作弊得到的是带着面具的分数，但丢失的却是自己心灵的纯洁。
同学们，学习文化和技能，是来不得半点虚伪和欺骗的。
我们日常学习生活中的迟到早退，不佩戴学生证，不打扫清洁区，这都是不诚信行为，所以，要做到诚信，就要从我们身边的事做起！主持人李志超：下面进入小记者采访：有请小记者进行现场采访。
大家欢迎。
（小记者入场采访）问题1：谁能说说看，你对待别人（如老师、同学、家人------）在哪些方面不诚信？问题2：在哪些方面，你做到了诚信呢？主持人胡繁：下面有请老师为我们点评。
老师点评：刚才部分同学对自己在平时的诚信和不诚信的行为进行了表白和坦诚的反省，他们能够敢于认错的勇气令老师感到欣慰。
一个人绝对不犯错误是不可能的，金无足赤，人无完人，关键是要知错就改。
希望同学们对待日常的学习和生活要有求真的态度，靠自己诚实的劳动去获取成绩和荣誉才具有真实价值。
而抄袭作业，考试作弊，不听老师教导等都是缺乏诚信的表现。
同学们，我们不但要有知错就改的勇气，更要有诚信做人的决心，大家说能不能做到呢？主持人李志超：是的，要做到诚信，必须从我们身边的事做起，从小事做起。
那么，在如何做到诚信方面，我们坚持的原则又是什么呢？有请老师送给我们诚信法宝吧）。
（老师解读“诚信守则”）“诚信守则”1.坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础永远是诚实。
2.坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。
3.在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。
4.在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
5.在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
主持人胡繁：同学们，我们要牢牢记住“诚信守则”，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源；主持人李志超：是的，我们要记住老师的教导，要做诚信之人。
下面进入第四章让诚信之花永远美丽绽放。
第四章让诚信之花美丽绽放主持人胡繁：请欣赏小品：《咱俩都叫诚信》，表演者：徐友洋胥成清（小品结束，掌声）主持人李志超：在我们的身边处处有诚信，处处考验着我们的品格，要真正做到诚信，就必须从小事做起。
刚刚小品中的两位同学最后认识到了诚信的本质，他们是好样的。
主持人胡繁：我们的课上到这里，同学们对诚信的理解一定深刻了吧，肯定有很多心里要说吧，请组长将卡片分发给大家，将你的所想、所悟写出来。
主持人李志超：下面请大家将诚信心语挂上诚信之树吧！（找一两人宣读），因为时间有限，让我们课后再去分享吧，让诚信之花永远绽放在我们的心间！主持人胡繁：说到就要做到，下面进入诚信宣誓，领誓人：吴万喜（投影打出“诚信宣誓词”，全班学生起立，吴万喜说一句，同学们跟读一句，直到结束）主持人胡繁：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。