九年级语文下册屈原节选课件人教版

17 屈原（节选）
情景导入
屈原，是我国第一位浪漫主义 诗人，也是一位伟大的爱国主义者。 人们看到他的名字，就会想到一位 腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云 高冠，在瑟瑟秋风之中，行吟泽畔， 引吭悲歌。最终因心忧国运，悲愤 抱石投江。今天我们通过戏剧《屈 原》，走进诗人的内心世界。
课时目标
1.了解有关戏剧的知识、作者的生平及重要作品， 了解剧本创作的时代背景。 2.朗读课文，把握剧中的人物情感及人物的性格。 赏析文中的修辞手法，象征意义，体会其表达 的效果。 3.学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗 争精神。
1.风、雷、电象征
。
2.洞庭湖、东海、长江象征
。
3.“无形的长剑”象征
。
4.东皇太一、东君、云中君等“土偶木梗”象
征
。
课文解析 精研细读
1.风、雷、电象征人世间追求正义、光 明的变革力量。 2.洞庭湖、东海、长江象征人民群众。 3.“无形的长剑”象征屈原坚定的信 念。 4.东皇太一、东君、云中君等“土偶 木梗”象征无德无能、欺民惑众的官 僚统治集团。
作者档案
郭沫若(1892-1978) ，我国现代作 家、诗人、历史学家、剧作家、考古学 家、古文字学家、社会活动家。原名郭 开贞，笔名沫若。四川乐山人。 1918年 开始新诗创作。 1921年出版了第一本诗 集《女神》。抗日战争时期，创作了 《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等 历史剧。解放后，发表了《蔡文姬》等 戏剧，是我国新诗的奠基人。
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从对话上看，靳尚和郑詹尹有 什么相同和不同之处？
相同之处，他们都是阴险、丑 恶、奸佞的黑暗政治权贵的代表， 与郑詹尹相比，靳尚位高权重，更 显得狠毒、诡计多端。而郑詹ห้องสมุดไป่ตู้则 显得卑鄙、狡诈，还有一些胆怯， 是朝中奸佞们的帮凶。
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文章在屈原出场时的舞台说明有什 么作用？
随堂测试
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.瘦削（xuē） 国殇（shāng） 勒紧（lè） B.劈开（pǐ） 诡谲（jué） 骚动（sāo） C.污秽（huì） 睥睨（pì） 稽首（qǐ） D.迸射（bèn） 虐待（nüè） 镗鞳（tà）
这一舞台说明，是屈原的肖像 描写和动作描写，对屈原的形象外 貌做了必要的交代，为读者理解下 文中屈原震天撼地的内心独白做了 铺垫。为读者塑造了一个坚持真理 的爱国者，一个受到奸佞残酷迫害 的形象。
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有感情地朗读下面一段话，并进行赏析。
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼 泪呀！眼泪有什么用呵！我们只有雷霆，只有闪 电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我 的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷 ! 闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁 灭，毁灭，毁灭呀 !
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运用了呼告、排比、反复的 修辞手法，呼唤着在黑暗中咆哮 着、闪耀着伟大的自然力来毁灭 这个黑暗的世界，创造光明的未 来。表达了屈原彻底毁灭黑暗社 会的决心，体现了他与黑暗势力 决斗到底的浩然正气和无畏精神。
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作者运用了象征手法，对本文中的事物赋予
了特殊的含义。请指出以下文中事物象征意义。
文题解说
《屈原》（节选）：课文标题表明了戏剧 的主人公是爱国诗人屈原，表现他的爱国主义 思想和斗争精神。文章节选自历史剧《屈原》 的第五幕第二场。
写作背景
《屈原》写于 1942年1月，正是抗日战争的 相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消 极抗日，积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了 历史剧《屈原》，展示了光明与黑暗，正义与 邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争。作者 是“借了屈原的时代来象征我们当前的时代”， 起到了“借古讽今，古为今用”的作用。
生难字词
国殇（shāng） 吹笙（shēng） 摇橹（lǔ） 诡谲（guǐjué） 商於（yú） 三闾大夫（lǘ） 伫立（zhù） 睥睨（pì nì） 污秽（huì） 镗（tāng）镗鞳（tà）鞳 犀利（xī） 迸射（bèng） 劈开（pī） 稽首（qǐ）
课文解析 整体感知
本文节选内容主要分两部分：第一部分是 靳尚和郑詹尹密谋害死屈原，反映了权贵势力 对屈原的忌恨，也从侧面反映了屈原忠贞爱国、 痛恨丑恶的性格，第二部分是屈原在被囚禁中 的内心独白，即《雷电颂》，表现了他忠贞不 屈和正气浩然的英勇悲壮的形象，表达了对黑 暗世界的愤怒，对光明未来的向往和追求。
课文解析 拓展延伸
前文提到屈原不喝酒， 但靳尚要求郑詹尹用毒酒 来谋害屈原，请你发挥想 象，写出郑詹尹劝屈原饮 毒酒的过程。
课文解析 拓展延伸
示例： （郑詹尹左手提灯，右手拿一杯酒，由左侧之门入 场。） 郑詹尹：三闾大夫，你又在做诗了吗？我看你好像 朗诵了好长的一首诗。怕是口渴了吧。我给你备了 一杯甜酒来，请你润润喉吧。 屈 原：多谢，我手脚被铐，不便饮酒。
结构图示
密谋毒害屈原
屈原（节选）
呼唤风雷电 毁灭黑暗
屈原内心独白
向往光明
斥土偶木梗
课堂小结
本文成功塑造了一位爱国爱民、忠贞不屈、英 勇无畏的屈原形象，这与多种修辞手法运用是分不 开的。首先，在写屈原内心独白时，运用了拟人、 呼告、比喻的修辞方法，如借助风、雷、电的自然 伟力，表达屈原热切地期待毁灭一切黑暗的愿望； 其次，运用了反复、排比等修辞方法，也使整个独 白具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
课文解析 拓展延伸
郑詹尹：我看你的喉嗓一定渴得很厉害的， 这酒我捧着让你喝。
屈 原：谢谢你，我现在口不渴。我本来也 不喜欢喝酒。我口渴了，一定领你的盛情。
郑詹尹：好的，你慢慢喝也好，我就不打扰 你啦。
主题概括
文章主要叙写了靳尚和郑詹尹秘密策划谋 害屈原的过程，及屈原在大殿里的内心独白， 表现了权贵黑暗势力对屈原的惧怕和陷害，也 表现了屈原爱国爱民，向往光明，忠贞不屈的 浩然正气和英勇无畏的斗争精神。
课文解析 精研细读
课文开头的舞台说明是：“东皇太一庙之正 殿……各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加， 时有大风咆哮。”设置这一场景的作用是什么 ?
这是故事发生的环境描写，室内空寂昏暗， 渲染了靳尚与郑詹尹阴谋加害屈原的紧张氛围； 室外雷电交加，大风咆哮，为屈原的内心独白— —“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲壮的气 氛，同时也推动了情节的发展。