化学式和化合价复习专题教学案讲义
化学式和化合价教学案资料
化学式和化合价教学案资料第五讲化学式和化合价类名测试站点列表1。
理解化学式2的含义。
了解一些常见元素的化合价和原子团3的化合价。
能用化学式表示某些物质的组成，并能用化合价推断出化学式知识的要点一、化学式1.该概念由元素符号和数字的组合表示。
物质组成的公式叫做化学式。
任何纯物质都有固定的成分，一种物质只能有一个化学式。
例如，磷在氧气中燃烧产生的五氧化二磷由磷（P）和氧（o）组成。
每个五氧化二磷分子中有两个磷原子和五个氧原子，因此五氧化二磷的化学式为P2O5。
2.化学式的意义（1）由分子构成的物质其化学式的意义分类重要性示例：宏① 代表水的一种物质② 表示物质的组成元素。
水由两种元素组成：H和o。
① 表示物质的分子（或原子）和水分子。
微型的② 表示物质的分子组成。
每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
注：化学式前一旦有数字，就不能代表物质和组成元素，失去了宏观意义，只有微观意义。
例如：3H2O在2h2o中各数字有什么意义？3.化学式的书写与读法每种物质的化学式都是通过实验测定其成分得到的。
一种物质只能用一个化学式来表示。
一般来说，一些简单物质是由原子组成的，如金属、稀有气体、钻石等。
对于由原子组成的简单物质，其化学式直接由元素符号表示。
一些简单的物质是由分子组成的，如氢、氮、氧和氯。
每个分子包含两个原子，称为双原子分子。
写化学式时，先写元素符号，在元素符号的右下角加一个数字，如氢：H2。
(1)化学式的书写:（氢，左侧为金，右侧为非金，右侧为氧化物，右侧为氧）（2）化学式的读法① 固体物质的名称是直接读取的：例如，Cu被读取为Cu；在气体单质名称后加上“气体”。
例如，H2被解读为氢。
② 复合词通常从右到左读为“确定”或“若干确定”。
例如，ZnS被解读为硫化锌。
有时我们必须阅读化学式中元素的数量。
例如，Fe3O4被解读为氧化铁。
如果是原子团，则应将其解读为氢氧化（例如，Cu（OH）2被解读为氢氧化铜）、酸（Na2CO3被解读为碳酸钠）和酸（H2CO3被解读为碳酸），表示化学符号周围的数字写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。
化学式与化合价教案
化学式与化合价教案第一章：化学式的概念与书写1.1 化学式的定义解释化学式的概念，化学式是表示化合物中元素种类和原子数量的简写方法。
1.2 元素符号与化学式介绍元素符号的书写规则，元素符号的表示方法以及元素周期表的基本知识。
练习写出常见元素的符号和名称。
1.3 化学式的书写规则介绍化学式中元素的原子数量表示方法，化学式的电荷表示方法以及化学式的化简规则。
练习写出简单化合物的化学式。
第二章：化合价的概念与计算2.1 化合价的定义解释化合价的概念，化合价是元素在化合物中的氧化态或还原态的数值。
2.2 化合价的表示方法介绍化合价的表示方法，正负号和数字的表示规则。
练习计算简单化合物的化合价。
2.3 化合价的计算规则介绍化合价的计算规则，化合价的代数和为零的原则。
练习计算复杂化合物的化合价。
第三章：离子化合物与共价化合物的化学式3.1 离子化合物的化学式解释离子化合物的概念，离子化合物的组成元素和化学式的表示方法。
练习写出常见离子化合物的化学式。
3.2 共价化合物的化学式解释共价化合物的概念，共价化合物的组成元素和化学式的表示方法。
练习写出常见共价化合物的化学式。
第四章：化学式的化简与转换4.1 化学式的化简介绍化学式的化简方法，化简的规则和步骤。
练习化简复杂化合物的化学式。
4.2 化学式的转换介绍化学式的转换方法，转换的规则和步骤。
练习将化学式转换为其他表示方法，如分子式和结构式。
第五章：化合价的实际应用5.1 化合价的计算与应用介绍化合价的计算方法和应用，化合价在化学反应和化学方程式中的作用。
练习计算化学反应中的化合价变化。
5.2 化合价的测定与分析介绍化合价的测定方法和分析方法，如使用滴定法和光谱分析法。
练习测定和分析化合物的化合价。
第六章：化学式的推断与分析6.1 化学式的推断方法介绍通过实验数据和化学性质推断化学式的方法。
练习利用实验数据和化学性质推断化合物的化学式。
6.2 化学式的分析方法介绍通过化学反应和光谱分析推断化学式的方法。
初三化学《化学式与化合价》教案
《化学式与化合价》一、教学目标1.了解化学式的含义，能用化学式表示单质及化合物的组成，掌握正确书写化学式和正确读出化学式的方法。
2.熟记常见元素及原子团化合价，能利用化合价规律推求未知化合物的化学式及根据化学式推求元素化合价。
3.掌握有关化学式的几种计算，求相对分子质量，求元素质量比，求原子个数比，求化合物中某一元素的质量分数。
二、教学重点1.熟记常见元素及原子团化合价2.能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式3.掌握有关化学式的四种计算三、教学难点1.熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式2.掌握有关化学式的四种计算四、知识讲解（一）化学式我们已经学过，元素可以用元素符号来表示，那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？你知道下列符号表示什么物质吗？H2O CO2P2O5O2N2KClO3一种物质（纯净物）既可用物质的名称来表示，也可用物质的化学符号表示。
从化学的角度看，那种表示方法在世界范围内更通用呢？像这样的，能表示物质组成的化学符号就是化学式。
你认为什么是化学式呢？寻找化学式的组成要素并尝试概括化学式的定义。
1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
【提问】化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H2O”为例进行学习。
宏观意义（1）表示一种物质（2）表示该物质的元素组成微观意义（3）表示该物质的一个分子（4）表示该物质的分子构成【提问】说说二氧化碳的化学式（CO2）表示的意义。
【提问】2CO2表示什么意义？【思考】化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字含义是否相同？【讨论】符号H、2H、H2、2H2、2H+各具有几个意义？分别是什么？【提问】化学符号中数字各表示什么意义呢？数字位置表示的含义1、前面微粒的个数（分子、原子、离子）2、右下角一个分子中所含原子的个数3、右上角一个离子所带的电荷数【练习1】说出下列符号中数字“2”表示的意义？（1）2N （2）2HCl (3) SO2(4)Ca2+【过渡】知道了化学式的意义，那么物质化学式怎样写？怎么读？【引导】书写化学式是有原则的。
化学式与化合价专题复习课件
根据化合价书 写化学式，遵 循正负化合价 代数和为零的
原则
检查化学式是 否正确，如元 素符号、化合 价、化学式是
否正确
应用实例：如 书写NaCl、 H2O、CO2等
化学式
化合价在化合物中的代数和为零原则
化合价：原子在化合物中的电荷数
代数和为零原则：化合物中各元素的化合价代数和为零
应用：用于判断化合物的化学式是否正确
力
化合价：钙（Ca）+2价， 碳（C）+4价，氧（O）
-2价
常见题型解析与解题技巧
• 化学式与化合价的综合应用 • 常见题型：计算题、推断题、实验题等 • 解题技巧：掌握化学式与化合价的基本概念，理解化学式与化合价的关系，灵活运用化学式与化合价的计算方法，
注意题目中的关键词和信息，注意题目中的陷阱和易错点，注意题目中的隐含条件和信息，注意题目中的计算方法 和技巧，注意题目中的答案和结果，注意题目中的解题步骤和思路，注意题目中的解题方法和技巧，注意题目中的 解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧， 注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题 技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意 题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧 和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目 中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技 巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的 解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧， 注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题 技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意 题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧 和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目 中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技 巧，注意题目中的解题技巧和技巧，注意题目中的解题技巧和技巧，
化学式与化合价的复习课
《化学式与化合价》的复习课一、知识要点回顾：1、化学式：①定义：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子。
②意义：宏观层面（表示一种物质、表示这种物质由*元素组成）与微观层面（表示这种物质的一个分子、表示1个分子由*原子构成）。
如：由分子构成的物质的化学式CO2的四层意义A、表示二氧化碳；B、表示二氧化碳由碳元素与氧元素组成；C、表示1个二氧化碳分子；D、表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
如：由原子构成的物质的化学式P的三层意义A、表示磷（这种物质）；B、表示磷元素；C、表示1个磷原子。
如：由离子构成的物质的化学式NaCl的三层意义A、表示氯化钠；B、表示氯化钠由氯元素与钠元素组成；C、表示氯化钠中氯离子与钠离子的个数比是1：1。
③书写：A、单质——直接用元素符号表示稀有气体、金属及固态非金属。
如：氦气He、镁Mg、硫S；用元素符号加一个右下角数表示液态与气态非金属。
如：氧气O2、氢气H2、溴Br2。
B、化合物——一般正价在前，负价在后。
角码数为1时省略。
如：二氧化锰MnO2、硫化氢H2S、氯化钠NaCl、碳酸钠Na2CO3、氢氧化钙Ca(ＯＨ)2。
特例：氨气NH3、甲烷CH4。
④读法：化合物一般读作某化某等。
如： MgO氧化镁、Al2O3三氧化二铝、KOH氢氧化钾、H2SO4硫酸、NH4NO3硝酸铵。
特例：Al2O3氧化铝、Fe2O3氧化铁与FeO氧化亚铁。
多价态时的读法：HClO4高氯酸、HClO3氯酸、HClO2亚氯酸、HClO次氯酸、HCl氢氯酸（盐酸）。
2、化合价：①认知：元素在化合时所表现出的不同原子相互结合时原子个数比的一种性质规律。
②常见元素及原子团的化合价：见书P85。
③化合价相关规则：A、元素的化合价是元素的原子在形成化合物时所表现出来的一种性质，故在单质里，元素的化合价为0。
B、原子结合时，电子发生得失，但得失平稳、总量不变。
故化合价存在正价与负价，且正、负化合价的代数和为0。
《化学式与化合价》教案
《化学式与化合价》-教案一、教学目标：1. 让学生理解化学式的概念及其表示方法。
2. 让学生掌握化合价的定义及其表示方法。
3. 使学生能够正确书写化学式和化合价。
二、教学重点：1. 化学式的概念及其表示方法。
2. 化合价的定义及其表示方法。
三、教学难点：1. 化学式的正确书写。
2. 化合价的计算和表示。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材（化学式和化合价的例子）。
五、教学过程：1. 引入新课：通过生活中的实例，引导学生思考化学式和化合价的重要性。
2. 讲解化学式：介绍化学式的概念，解释化学式的表示方法，展示化学式的例子。
3. 讲解化合价：介绍化合价的定义，解释化合价的表示方法，展示化合价的例子。
4. 练习：让学生练习书写化学式和化合价，提供一些简单的练习题，让学生进行实际操作。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化学式和化合价的重要性。
6. 布置作业：布置一些有关化学式和化合价的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 通过实例和实际操作，帮助学生理解和掌握化学式和化合价的概念。
3. 提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解化学式和化合价的概念、表示方法及其应用。
2. 演示法：通过展示化学式和化合价的例子，让学生直观地理解。
3. 练习法：让学生通过实际操作和练习题，巩固化学式和化合价的知识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生对化学式和化合价的掌握程度。
3. 课后作业：布置有关化学式和化合价的作业，通过学生的完成情况评估其学习效果。
九、教学拓展：1. 化学式的变形：介绍化学式的变形方法，如离子式、电子式等。
2. 化合价的计算：讲解化合价的计算方法，如何求出未知元素的化合价。
化合价与化学式(教案)
【基础知识精讲】 一、化合价１．定义：一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质，叫这种元素的化合价．有正价、负价之分，用+１，+２，-１，－２……表示，标在元素符号的正上方，如：1+Na 、2+Mg 、2-O 等． ２．确定①在离子化合物中，化合价的数值就是一个原子得失电子的数目，失电子的原子为正价，得电子的原子为负价． ②在共价化合物中，化合价的数值就是一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目，电子对偏离的原子为正价，电子对偏向的原子为负价． ３．元素化合价的规律①化合价原则：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零． ②单质中元素化合价为零．③化合物里，氢元素通常显+１价，氧元素通常显-２价，金属元素通常显正价，非金属元素跟金属元素或氢元素化合时通常显负价．④许多元素具有可变化合价，例：2+Fe 、3+Fe 、2-S 、4+S 、6+S ．⑤原子团的化合价由构成元素原子的正负化合价的代数和算出.根的化合价一定不为零．例如：24-SO 、1-OH ． ⑥熟记常见元素和原子团的化合价 二、化合价规律的应用１．根据化合价原则，书写化合物的化学式书写口诀：正在前，负在后；标价数，化简价交叉，检验为零． ２．根据化合价原则，计算未知元素的化合价． 【重点难点解析】一、化合价实质的理解：就是元素的一个原子在与其它元素原子化合时得失电子数目或形成共用电子对的数目，它的数目与原子的最外层电子数目有密切关系．二、同一元素在不同化合物中或同一化合物中可以具有不同的化合价．如：33Cl Fe +（氯化铁）22Cl Fe +(氯化亚铁) OCu 2+（氧化铜） O Cu 12+（氧化亚铜） 3534O N NH +-（硝酸铵）三、注意化合价符号与离子符号的不同元素化合价标在元素符号正上方，写上±a ，如：2+Ca 12-Cl （１不省略），离子符号中的电荷数写在元素符号右上方，写a ±，如钙离子Ｃａ2+，氯离子Ｃl -（１省略） 例１ 指出下列符号中，数字“３”所表示的意义３Ａl Ａl 3+3Al NH 3 3H 2O 例２ 在某种共价化合物中，Ｍ元素显-２价，这是由于（ ） Ａ.1个Ｍ原子得到２个电子 Ｂ．１个Ｍ原子得到２对电子Ｃ．２个共用电对偏离Ｍ原子 Ｄ．２个共用电子对偏向Ｍ原子例３ ①书写硫酸铝的化学式；②计算H 2SO 3中Ｓ的化合价；③判断碳酸钾（ ＫＣＯ３）的化学式是否正确．【难题巧解点拨】例１ 氯化钠与氯化氢中氯元素均呈-1价，其实质有何不同？例２ 已知Ｘ原子的最外层电子数为４，Ｙ原子的最外层电子数为６，它们互相形成化合物时，其化学式可能为 A.XY B.XY 2 C.YX 3 D.X 2Y 【典型热点考题】例１ 已知在Ｘ、Ｙ两种元素形成的一种化合物中，Ｘ的化合价为+ｎ，Ｙ的化合价为-32n ，且Ｘ与Ｙ的质量比为７∶３，则Ｘ与Ｙ的相对原子质量之比为（ ）A.7∶4B.2∶7C.3∶7D.7∶2例２ 分析HCl 、X 、HClO 、KClO 3、KclO 4的排列顺序规律，可知 Ｘ代表的是（ ） A.NaCl B.Ca(ClO)2 C.Cl 2 D.Cl 2O 3 例３ K 2MnO 4中锰元素的化合价是（ ）Ａ.-２价 Ｂ．+２价 Ｃ．+４价 Ｄ．+６价例４ 有一种氨的氧化物，其中氮、氧元素的质量比为７∶１６，则此氮的氧化物中氮元素的化合价是（ ） Ａ.+1价 Ｂ．+5价 Ｃ．+3价 D.+4价 同步练习1 一、选择题１．下列关于化合价的叙述：①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价． ②化合价有正价和负价，其数值等于元素的原子得失电子的数目， ③一种元素只有一种化合价．④在化合物中非金属元素的化合价为负值．⑤在共价化合物中，元素的化合价的数值，就是它的一个原子与其他元素的原子形成共用电子对的数目．其中正确的是（ ）Ａ①② Ｂ．①③⑤ Ｃ．②③④ Ｄ.①⑤２．下列是Ｘ、Ｙ两种元素的核电荷数，能形成Ｙ2Ｘ的是（）Ａ.12；17 Ｂ．8；1 Ｃ．8；11 Ｄ．9；13 ３．在下列化合物中，具有+５价元素的是（）Ａ.P2O5B.H2SO4C.KMnO4D.K2CO3４．在下列化合物中，具有+１价原子团的是（）Ａ.Mg(OH)2 B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO3５．下列化学式错误的是（）A.SFeB.Al(OH)3 C.Mg(NO3)2D.Fe2O3６．Ｘ与Ｙ两种元素，其原子量分别为２４和１４，它们互相形成化合物时，其化合价分别为+2和+3，则Ｘ、Ｙ组成的化合物的式量是（）Ａ．３８Ｂ．９０Ｃ．１００Ｄ．无法计算二、填空题（３×１０＝３０分）７．在形成ＮａＣl的过程中，１个钠原子个电子，带个单位电荷，所以钠元素为价；１个氯原子个电子，带个单位电荷，所以氯元素为＿价．在ＨＣl，１个氢原子和１个氢原子形成对，且偏离了，显价；偏向了，显价．在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于，在单质中的元素，其化合价为．８．用数字和化学符号表示２个铜离子，３个硫酸根离子，４个亚铁离子，４个铁原子，铁元素的化合价为+３，３个二氧化硫分子．９．写出下列物质的化学式：氧化铜氧化铁氧化亚铜氯化钾硫酸铝氢氧化亚铁氯化银硝酸铜碳酸钠氯酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰硫酸盐酸同步练习21．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（）A．Na2SO4和SO3B．SO2和SO3C．SO2和H2SO3D．S和H2S2．下列物质中氮元素的化合价由低到高的顺序排列一组是（）A．N2O3、NH3、NO、N2B．NH3N2NO N2O3C．NH3、NO、N2、N2O3D．NO N2N2O3NH33．下列物质的名称与化学式相符合的是（）A.氯化钾（KClO3） B.高锰酸钾（K2MnO4） C.氢氧化亚铁［Fe(OH)2］ D. 硫化钠（NaS）4.在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。
《化学式与化合价》 讲义
《化学式与化合价》讲义一、化学式1、定义化学式是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。
2、意义（1）宏观意义①表示一种物质。
例如，H₂O 表示水这种物质。
②表示该物质的元素组成。
如水的化学式 H₂O 表示水由氢元素和氧元素组成。
（2）微观意义①表示该物质的一个分子。
例如，H₂O 表示一个水分子。
②表示分子的构成。
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
（3）如果化学式前面有数字，则只具有微观意义，代表分子的个数。
例如，2H₂O 表示两个水分子。
3、书写（1）单质①由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示。
例如，金属单质铁（Fe）、铜（Cu）等；稀有气体单质氦气（He）、氖气（Ne）等；某些固态非金属单质，如碳（C）、硅（Si）等。
②由分子构成的单质，在元素符号右下角写上一个分子中所含原子的个数。
例如，氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）等。
（2）化合物①氧化物：一般把氧元素写在右边，另一种元素写在左边。
例如，氧化铜（CuO）、二氧化碳（CO₂）。
②金属元素与非金属元素组成的化合物：一般把金属元素写在左边，非金属元素写在右边。
例如，氯化钠（NaCl）、氯化镁（MgCl₂）。
4、读法（1）单质①气体单质：元素名称＋气。
例如，氧气（O₂）读作“氧气”。
②固体单质：直接读元素名称。
例如，铁（Fe）读作“铁”。
（2）化合物①一般从右往左读“某化某”。
例如，氯化钠（NaCl）读作“氯化钠”。
②有时需要读出原子个数。
例如，二氧化碳（CO₂）读作“二氧化碳”，五氧化二磷（P₂O₅）读作“五氧化二磷”。
二、化合价1、定义化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质。
2、化合价的表示方法通常在元素符号或原子团的正上方，用＋n 或 n 表示，n 为 1 时不能省略。
例如，钠元素的化合价为＋1 价，表示为 Na ＋1 ；氧元素的化合价为－2 价，表示为 O －2 。
3、常见元素和原子团的化合价（1）常见元素的化合价钾钠银氢＋1 价，钙镁钡锌＋2 价，氟氯溴碘－1 价，通常氧是－2 价，铜＋1、＋2 铝＋3，铁有＋2 和＋3 ，碳有＋2 和＋4 ，硫有－2、＋4 和＋6 。
初中化学知识点整理教学讲义《化学式及化合价》
教师辅导教案
【经典例题】
【例1】（2013东城一模）下列表示两个氢分子的是
A．2H B．2H2C．H D．H2
【例2】（2013石景山一模）下列符号中，能表示2个氧原子的是
A．2O B．O2C．2O2D．CO2
【例3】（2013昌平一模）下列物质中，含有氢分子的是
A．H2SO4B．H2O C．H2D．H2O2
【例4】（2013昌平一模）下列物质的化学式书写中，不正确
．．．的是
A．氯化氢HCl B．氧化铝AlO C．硫酸锌ZnSO4 D．氢氧化钙Ca(OH)2
【例5】（2013顺义一模）食醋是常用的调味品。
食醋中含有的乙酸，化学式为CH3COOH。
下列说法中，错误的是
A．乙酸由三种元素组成B．乙酸由C、H、O三种原子构成
C．乙酸中所含氧元素质量分数最大D．乙酸属于有机物
【例6】（2013大兴一模）12．保持氢气化学性质的最小粒子是
A．H B．2H C．H2D．H＋
【课堂练习】
1、关于化学式CO2的含义说法错误的是
A表示一种物质B表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
C表示1个二氧化碳D表示二氧化碳由碳原子和氧原子构成。
2、下列符号只具有微观意义的是
A、O2
B、2 N2
C、Cu
D、CO2
3、下列化学式错误的是
A.SFe
B.Al(OH)3
C.Mg(NO3)2
D.Fe2O3
4、下列化学式书写正确的是
A. MgO2
B. K2Cl
C.Al(OH)3
D. Fe2O5
5、下列物质的名称与化学式相符合的是。
人教版初中化学复习课：化学式与化合价的专题复习教案
化学式与化合价的专题复习教案一、教学目标：知识与技能：1、掌握化学式的意义，能说出化学符号周围数字表示的含义。
2、掌握常见物质化学式的写法和读法。
3、掌握常见元素及原子团的化合价，过程与方法：1、根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价。
2、能通过正确计算化学式中各元素的质量比，并求出化学式中某元素的质量分数。
情感态度与价值观：以科学的态度认识物质并培养用化学的眼光看物质。
二教学重难点：1.学会用化学用语填空，用化学符号填空，用化学式回答。
2.计算化学式中某元素的化合价。
3.正确计算相对分子质量。
三教学过程方法：引导法、总结归纳法、精讲精练法考点一化学式【学生活动】按要求在学案上书写元素符号和化学式。
【教师】指导并纠正，引导学生回顾化学式的定义。
【找一找】以上碳、氢、氧、钠四种元素除了能组成以上物质外还能那些物质？【学生交流】学生交流讨论，学生代表给出回答。
【引导】将以上物质按照单质和化合物的分类排列出来（一个学生上讲台用不同的方法分类）【练一练】学生按要求完成学案。
考点二化学式的意义【教师】以“H2O”为例，回顾化学式的意义，学生仿照说出“CO2”的意义。
【学生回答】说出CO2的意义并对化学式的意义进行归纳。
表示一种物质宏观：表示物质由哪些元素组成表示该物质的一个分子（或原子）微观：表示构成物质的一个分子的原子个数（或构成物质的原子个数比）以CO2和Fe为例由学生回答，然后教师总结。
【教师指导回顾】化学式的读写【学生】回顾总结，举例。
考点三化合价【学生】根据学案完成常见元素及原子团的化合价【教师】要求学生能背诵化合价口诀；要会写符号，并知道其化合价1.常见元素的化合价2.常见原子团的化合价3.化合价规律1）在化合物中，氢元素通常显价，氧元素通常显价；金属元素和非金属元素化合时，金属元素显价，非金属元素显价。
2）在化合物里，各元素正负化合价代数和为。
3）在单质里，元素的化合价为。
4.化合价的应用【教师】讲解根据化合价可写出简单的化学式：排、标、叉、查四部曲。
中考化学专题复习：化学式与化合价专题复习ppt课件
相对分子质量 各元素质量比
量
质量×100% 某元素质量分数
巩固练习
1.苏州东山白沙枇杷是中国“十大”枇杷品牌之一。枇杷 中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长 等功效，其化学式为C20H30O。下列说法正确的是( C )
A. 维生素A1的相对分子质量为286 g B. 维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组
方，另一种元素的符号写在左方，如CO2； ③由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化
学式时，一般把金属元素的符号写在左方，非金属元素
的符号写在右方，如NaCl。
二、化学式的意义及相关计算 1. 化学式的意义 (1)由分子构成的物质
化学式表达的意义
宏
表示一种物质
观
表示物质的元素组成
微 表示该物质的一个分子 观
以C2H5OH为例
表示①________乙__醇___这___种___物质
表示②____醇___由___碳___、___氢___、_ 氧三种 __元___素___组___成_ 表示③_____一___个___乙___醇___分__子_
2. 有关相对分子质量的计算
化 学 式
相
对原
原 子
×
子 个
质数
之和 之比 ÷相对分子
化合价和化学式专题复习
化学式的书写、意义及相关计算
知识梳理
一、化学式的书写 1. 单质的化学式
由原 子构 成
类别 稀有气体
金属和固态非金属（碘 单质除外）
由分子构成
表示
元素符号
用元素符号及其右 下角数字表示
举例 He、Ne Fe、C
O2、O3、N2
2. 化合物的化学式
课题4《化学式与化合价》教学案(二)
第四单元课题4《化合价与化学式》教学案（二）班级姓名学习任务： 1、了解常见的原子团及其化合价，认识化合价与离子价写法的区别；2、知道一些常见元素的化合价，记忆常见元素的化合价；3、熟知化合价规则，能根据化学式求元素的化合价和根据元素化合价写比学式。
复习：1.什么是化学式？根据什么确定化合物的化学式？2.你还可以有哪些方法确定化合物的化学式？新课学习一、化合价的意义化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比，就不能形成稳定的，化学上用“”来表示原子间相互化合的数目。
化合价：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做这种元素的化三、元素化合价的表示方法：、、……表示，标在元素符号的正上方，即＋、－符号在前，练习：标出下列物质中各元素的化合价。
（1）ZnCl2Zn NaOH（2）KCl O2Al2O3（3）CaO Cl2Cu2O（4）Fe FeO Fe2O3四、化合价的有关规律：元素的化合价是元素的原子相互化合时的数目，因此，在单质分子里，元素的化合价五、原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好象一个原子一样），原子团也叫做根。
原子团也具有一定的化合价，如：铵根（NH4）+1价、硝酸根（NO3）-1价、碳酸氢根（HCO3）-1价、氢氧根（OH）-1价、高锰酸根（MnO4）-1价、氯酸根（ClO3）-1价、硫酸根（SO4）-2价、碳酸根（CO3）-2价、锰酸根（MnO4）-2价；磷酸根（PO 4） -3价；化合价口诀六、有关化合价计算1、已知化合价写化学式 根据化合价写化学式的一般规律根据元素的化合价，应用化合价原则，怎样迅速、准确地写出已知物质的化学式呢？下面以书写氧化铝的化学式为例加以说明： 1.正价左，负价右，排好元素符号的顺序：Al2.标出各元素化合价：3+Al 2-O ；3.化合价交叉、约简：3+Al 22-O 3；4.得化学式：Al 2O 3；5.用化合价原则检查：(+3)×2+(-2)×3=0归纳以上书写方法和步骤，可概括为：一排顺序二标价，价数交叉写右下；约简价数做角码，化合价规则去检查。
化学式与化合价复习教学设计
准备
熟记元素和原子团的化合价
教师
准备
PPT课件
课时安排
一课时
学法指导
自主参与互动交流
第（）课时教学过程
教
学
流
程
课前预习（复习）
教师活动
学生活动
出示复习课题及要求
问题出示：
1、什么是化学式
2、说出化学式“H2O”的意义
3、引导说出化合价规律。
认真思考
积极交流
参与小结
课堂活动与任务
教师活动
学生活动
活动目标
①地壳中含量最多的金属元素与地壳中含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式为。
②下列物质的名称与化学式相符的是（）
A.硫酸亚铁（FeSO4）B.氧化铁（FeO）
C.硫酸钠（NaSO4）D.氯化铜（CuCl）
⑵根据化学式求元素的化合价
①干燥多风的季节里，夜晚人们走在荒野中，有时会看到“鬼火”现象，其实它是一种类似于氨气组成的气体(PH3)在空气中自燃的现象。PH3中P的化合价是（）
（2）丙烯醛中C、H、O元素的质量比是。
（3）丙烯醛中氢元素的质量分数为_______。(结果保留一位小数)
二、课堂效果检测
检测题附后
三、课堂总结
说说这节课你的收获
四、布置作业
作业题目附后
写出壳中含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式
认真分析找出物质的名称与化学式相符的一组
计算出PH3中P的化合价并说出依据
引导学生进行练习：
一、基础练习
1、化学式的意义
讨论：符号O、2O、O2、2O2各具什么意义？
O
2O
O2
2O2
宏观
微观
化学式与化合价教案
化学式与化合价教案一、教学目标1.了解化学式和化合价的概念和意义。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
3.能够根据元素的化合价确定化合物的化学式。
二、教学重点1.理解化学式和化合价的概念。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
三、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、化学元素周期表等。
2.教学材料：化学式和化合价相关的题目。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师通过简单的实验或图片，引出化学式和化合价的概念，并解释其意义和重要性。
2.化学式的概念和表示方法（15分钟）教师简要介绍化学式的概念，即用一定的符号和数字表示化合物中各种元素的种类和相对比例。
然后以水分子为例，演示化学式的表示方法：H2O。
3.常见元素的化学式和化合价（30分钟）教师向学生介绍常见元素的化学式和化合价，并进行示范。
例如：元素化学式化合价氢H+1氧O-2氮N-3钠Na+1氯Cl-1硫S-2教师可以将这些元素的符号和化合价写在黑板上，引导学生进行记忆和复习。
4.化合物的化学式和化合价（40分钟）教师通过示例和练习，让学生掌握根据元素的化合价确定化合物的化学式的方法。
例如：例1：氯化钠（NaCl）Na的化合价为+1，Cl的化合价为-1，根据化合价相互吸引的原则，化学式为NaCl。
例2：水（H2O）H的化合价为+1，O的化合价为-2，根据化合价相互吸引的原则，化学式为H2O。
教师可以设计一些练习题，让学生自主解答，增强学生的参与和思考能力。
5.小结与课堂练习（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并让学生进行课堂练习。
根据学生的表现，教师可以适当调整练习的难度和数量。
六、教学延伸1.拓展练习教师可以提供一些复杂的化学式和化合价的练习题，让学生进一步巩固和应用所学知识。
2.实验教学教师可以设计一些简单的实验，让学生亲自操作确定化合物的化学式和化合价。
3.课外拓展。
初中化学化学式与化合价教案(4篇)
初中化学化学式与化合价教案（4篇）初中化学化学式与化合价教案（精选篇1）一、教学设计思路课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。
化学式的书写是学生必须掌握的,尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式,这是教学中的重点。
计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算,也是教学中的重点,这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上,因此这是教学中的难点。
设计思路第一部分是化学式及其涵义。
教学时采取游戏加上讨论来完成该内容的教学,以便将更好地激发学生的学习兴趣,也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。
第二部分是化合价与化学式。
教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点;利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。
第三部分是有关相对分子质量的计算。
教学中主要采取讲练结合以让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算。
课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格,并通过计算得出购买哪种氮肥最划算,以达到学以致用的功效。
二、教案设计课题化学式授课人邵世祥学校恩施市屯堡中学教学目标知识与技能1、了解化学式的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价。
3、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。
5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法1、通过讨论法来突破理解化学式涵义的教学难点。
2、通过游戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。
3、通过讲练结合,反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等基本计算。
情感态度与价值观培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神,体验探究成功的乐趣。
考点06化学式与化合价(讲义)中考一轮复习
考点06 化学式与化合价（讲义）1、能说出几种常见元素的化合价；2、能用化学式表示某些常见物质的组成；3、能根据化学式进行简单的计算。
1．化学式（1）概念：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。
（2）意义：（3）书写（4）有关化学式的计算2．化合价（1）表示方法：标在元素符号的正上方，“+”“—”号在前，数字在后。
数字为“1”时不能省略。
（2）化合价和离子符号的区别（3）一般规律：①在化合物中正、负化合价的代数和为 0 。
①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 正 价，非金属元素显 负价。
非金属元素与氧元素化合时显 正 价，与氢元素化合时显 负价。
①一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
如在FeO 、Fe 2O 3中，Fe 的化合价分别为 +2 、 +3 。
①同一种元素在同一个化合物中可显不同的化合价，如在NH 4NO 3中，N 的化合价分别为 3 、 +5 。
①在单质里，元素的化合价为 0 。
①原子团是组成化合物的一部分，各元素正、负化合价的代数和不为0，等于原子团的 化合价 。
3．化学符号及周围数字的意义（1）正前方计量数n ：表示“几个微观粒子（分子、原子、离子）”。
如：2H：2个氢原子；3H2O：3个水分子；4Ca2+：4个钙离子。
（2）化学式右下角：表示一个什么分子中含有几个什么原子。
如：SO2：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；O2：1个氧分子中含有2个氧原子。
（3）正上方：表示化合价（正负前“1”要写）。
即某元素（某根）的化合价为多少。
+2 +2如：Zn ：锌元素的化合价为+2价；Mg．．Cl2：氯化镁中镁元素的化合价为+2价。
（4）右上角：表示离子符号（数字前“1”不写）。
即（一个）什么离子带几个单位正/负电荷。
如：Al3+：1个铝离子带3个单位正电荷；OH—：1个氢氧根离子带1个单位负电荷。
题型1 化学符号的书写及数字表示的意义例1【2021甘肃定西】下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（）A．2Fe3+：两个铁离子B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子C．2He：2个氦元素D．+2Cu O：氧化铜中铜元素的化合价为+2价【答案】C【解析】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，“2”表示两个铁离子，正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧气分子中含有2个氧原子，正确；C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故2He中的2表示2个氦原子，元素只讲种类、不讲个数，错误；D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，符号中“2”表示在氧化铜中铜元素的化合价为+2价，正确。
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. . .. . .化学式和化合价专题复习教案讲义一、化学式1.概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。
任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。
如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P ）元素与氧（O ）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的化学式为P 2O 5。
2.化学式表示的意义（以H 2O 为例）⎩⎨⎧成的水是由氢氧两种元素组表示物质的元素组成：表示一种物质：水宏观１)( ⎩⎨⎧子和一个氧原子构成每个水分子由两个氢原表示物质的分子构成：表示物质的一个分子微观)2(⎩⎨⎧的质量＝１：８质量比：氢的质量：氧表示组成物质各元素的＝２：１之比：氢原子：氧原子中的各元素的原子个数一个分子表示物质进行量的计算)()3(3.化学式的书写与读法。
(1)化学式的书写:（2）化学式的读法①固态单质直接读名称：如Cu 读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H 2读作氢气。
②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS 读作硫化锌。
有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
深化升华以水为代表，来体现化学式（由分子构成的物质的化学式）的意义，宏观上水的化学式可以表示水这种物质，还可表示水是由氢、氧两种元素组成的；从微观上它可以表示一个水分子，还体现出一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
4.化学符号周围各数字的意义写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。
化学计量数跟化学式中所有元素的原子都有关系。
如果化学式前填上化学计量数，它们就只有微观含义了。
因此，数字的位置不同，它们所代表的含义也就不同。
如：要点提示要正确理解符号中2的意义：2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子；H2O表示一个水分子中含有2个氢原子；H2表示一个氢分子。
二、化合价1.定义一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子相化合的性质叫做元素的化合价，它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2.化合价的表示方法元素化合价是该元素的一个原子在形成化合物时表现出来的一种性质，通常在元素符号（或原子团）的正上方用+n或-n表示其化合价，它与离子符号的书写是有一定区别的，如下表是元素化合价的表示方法跟离子表示方法的区别：表示元素化合价1K + 2Mg + 3Al - 1Cl - -2S 表示离子K + Mg 2+ Al 3+ Cl - S 2-3.化合价的一些规律 （1）在化合物里，氧通常显－2价（因为氧原子最外层有6个电子，易得到2个电子）。
氢通常显+1价（因为氢原子外层只有1个电子，易失去或使一对电子对偏离）。
金属元素通常显正价（因为其原子的最外层电子数较少，易失去电子）。
非金属元素通常显负价（因为其原子的最外层电子数较多，易得到电子或使电子对偏向）。
但在非金属氧化物里，氧显负价，另一种非金属元素显正价（因为氧原子得电子能力很强）。
（2）在化合物里，正负化合价的代数和为零。
（3）在单质中元素的化合价为零。
（4）有些元素的化合价是可变的。
例如，在FeCl 2、FeCl 3中铁元素的化合价分别为+2、+3，在H 2S 、SO 2中，硫元素的化合价分别为－2、+4。
可变的原因是这些元素的原子在不同条件下，既可得电子（或电子对偏向），也可失电子（或电子对偏离），而且得失电子数目可以不同。
（5）某些原子团也表现出一定的化合价。
例如，在硫酸锌里锌为+2价，硫酸根为－2价；又如，在氢氧化钙里，钙为+2价，氢氧根为－1价〔简要说明：原子团的化合价等于组成该原子团各元素正负化合价的代数和。
例如氢氧根的化合价是（－2）+（+1）=－1〕。
4.化合价与化学式的关系化合价与化学式关系归纳成下表：应用例子 1.检查化学式的正误 5225++O P 依据：（+5）×2+（-2）×5=+10-10=02.从化学式求元素的化合价需要的条件是：（1）已知一种元素的化合价（2）化合物的化学式FeO中Fe元素的化合价：设Fe在FeO 中化合价为x,依据：x×1+(-2)×1=0 x×1+(-2)=0,x=+2在FeO中，Fe化合价为+23.应用化合价写化学式的步骤:(1)排元素符号的顺序(2)标出各元素的化合价(3)求各元素的原子个数:值正价（或负价）的绝对最小公倍数(4)得化学式(5)检查二氧化硫化学式①SO②４+S２-O③４１+S２-O③４１+S２-O原子个数=＝１４｜｜１４+O原子个数=＝２２｜｜１４-④SO2⑤依据：（+4）×1+（-2）×2=05.牢记常见元素的化合价对于化合价可以编成顺口溜的形式加以记忆。
记忆要诀一价钾钠银氢氟，二价钙镁钡和锌，铝价正三氧负二，以上价态要记真；铜一二来铁二三，碳硅二四要记全，硫显负二正四六，负三正五氮和磷；氯价通常显负一，还有正价一五七，锰显正价二四六，最高价数也是七。
6.常见原子团的化合价原子团铵根氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根离子符号+４NH-OH-3NO-24SO-23CO34PO化合价+1-1-2-2-2-3负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。
7.原子团在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应；原子团不能单独存在，必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质。
8.化合价的计算计算元素的化合价首先要记住常见元素的化合价，其次要了解化合价遵守的法则，即在一切化合物里，正负化合价的代数和一定为零，以不变应万变。
如：计算高锰酸钾中锰的化合价时依据钾（K）+1，而氧（O）-2价，设锰元素的化合价为x，则根据化合价法则，+1+x+（-2）×4=0，x=+7，所以KMnO4中锰的化合价为+7。
9.化合价的应用（1）检验化学式正误（代数和是否为0）。
（2）依据化合价书写化学式。
要点提示①只有确切知道某物质存在才能根据化合价书写化学式，而绝不能根据化合价，随意乱写事实上不存在的物质的化学式。
②一般把正价元素写在前面，负价元素写在后面，但也有不能这样写的，如NH3，N为－3价，H为+1价。
③如果需标明原子团的个数时，应把原子团加上括号，再把数字写在右下角。
三、化学式的有关计算1.相对分子质量概念化学式中各原子相对原子质量的总和。
2.计算（1）计算物质的相对分子质量（2）%100⨯相对分子质量元素的质量质量分数＝ （3）元素的实际质量＝物质的实际质量×该元素的质量分数四、有关相对分子质量的计算1.计算物质的相对分子质量2.计算物质中各元素的质量比3.计算物质中某元素的质量分数某元素的质量分数=１００％量某化合物的相对分子质该元素的原子个数该元素的相对原子质量⨯⨯ 例如：计算NH 4NO 3中氮元素的质量分数。
１００％硝酸铵的相对分子质量该元素的原子个数氮的相对原子质量⨯⨯即 １００％＝３５％３１６２１２１４２⨯⨯+⨯+⨯⨯144.元素的质量=物质的质量×物质中该元素的质量分数要点提示在计算质量分数时，一定把所求元素的原子个数找清楚，不要漏掉，如例题中每个硝酸铵分子中含有2个氮原子。
因此计算氮的质量分数时一定要注意用氮的相对原子质量乘以2，有时在进行此类题的计算时，通常求物质中某元素的质量。
一定量的某物质中所含某元素的质量=该物质的质量×该元素在化合物中的质量分数。
问题·思路·探究问题1化学符号表示的意义思路：对于化学符号所表示的意义或者是用化学符号表示一些微粒，是经常考到的，就给予足够的重视，这也对后面有关化学式的正确计算提供了保证。
探究：初中化学中主要接触到三种化学用语：（1）元素符号；（2）化学式；（3）化学方程式。
对于化学用语，主要从两个方面掌握，一是化学用语的正确书写，二是化学用语表示的含义。
元素符号可以表示：（1）一个原子；（2）一种元素；（3）有些元素符号还可以表示由这种元素组成的单质。
书写元素符号时要注意第一个字母大写，第二个字母小写。
问题2某铜的氧化物，经测定得知该氧化物的组成中铜元素和氧元素的质量比为8∶1。
据此你能确定该铜的氧化物的化学式吗？思路：由化学式可求化合物中元素的质量比，那么由化合物中元素的质量比也可推求化学式，解题的关键是如何确定组成元素的原子个数比。
探究：化合物中各元素的质量比可由化学式求出，就是把各元素的相对原子乘以各元素的原子个数所得的积的比值（最简化）。
本题已给出该铜的氧化物中铜元素与氧元素的质量比为8∶1，关键是如何确定氧化物中两种元素的原子个数比。
可先设出该氧化物的化学式为：Cu x O y,再按求元素的质量比列式，求出x和y的比值。
设该铜的氧化物的化学式为Cu x O y64x∶16y=8∶1 x∶y=2∶1可知该铜的氧化物的化学式为Cu2O典题例1 判断下列化学符号中数字“2”的意义，将其序号填在相应的横线上①Ca2+②NO2③2NO ④gOM2 ⑤２-34PO（1）表示分子个数的是。
（2）表示离子所带电荷数的是。
（3）表示元素化合价的是。
（4）表示一个分子中所含原子个数的是。
答案：（1）③（2）①（3）④（4）②深化升华明确化学符号周围各数字的含义。
化学符号前的数字表示微粒的个数；右下角表示每个微粒中所含该原子的数目；右上角表示离子所带的电荷数；正上方表示这种元素在化合物里表现出来的化合价。
例2下列关于化合价的说确的是（）A.在Na2O中，钠原子显+1价，氧原子显－2价B.在O2中，氧元素显－2价C.非金属元素在化合物中总显负价D.一种元素在同一种化合物中，可能有几种化合价答案:AD例3金属元素和人体健康有很大关系。
钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功能及代。
如果人体缺钾会出现肌肉不发达、心律不齐等症状。
市场上出售的一种叫做果味钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾（C6H7K3O8）。
下列对枸橼酸钾的说确的是（）A.该物质的一个分子中含25个原子B.该物质中碳、氢、钾、氧元素之间的质量比是6∶7∶3∶8C.该物质是由原子直接构成的D.该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的答案：D深化升华C60是一种仅含碳元素的纯净物，所以它是单质，不是化合物。
从C60的化学式上看，它的一个分子是由60个碳原子构成的，所以相对分子质量是12×60=720。
二、巩固练习：（一）．选择题1．下列物质的化学式与名称相符合的是（）A．氧化镁（MgO2）B．五氧化二磷（O5P2）C．二氧化碳（CO）D．四氧化三铁（Fe3O4）2．H2除了表示氢气外，还可以表示：①氢元素；②一个氢分子；③两个氢元素；④氢气是由氢元素组成；⑤每个氢分子由两个氢原子构成；⑥两个氢原子。
正确的一组是（）A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②④⑥3．关于葡萄糖（C6H12O6）的组成和构成说确的是（）A．一个葡萄糖分子中一共有三个原子B．葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成C．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成D．葡萄糖分子中含有氧分子。