大班语言五星红旗我爱你
五星红旗,我爱你
五星红旗，我爱你五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，唱响我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强……”小时候，爸爸告诉我，我有两个妈妈，一个是生我的妈妈，另一个是祖国的妈妈。
“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！”在上幼儿园的时候老师总是给我们唱这首歌，当时的我蒙昧无知，只是感觉这首歌特别好听，听了之后令我心潮澎湃。
进入小学，每周一早晨，晨光从地平线升起的时候，我们学校都要举行升国旗仪式，面对鲜艳的红旗，老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！我心中除了懵懂之外更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。
每天夜晚天空被黑暗所包裹的时候，妈妈就会给我将故事，妈妈说：新中国成立以前，祖国母亲积贫积弱，就像现在的叙利亚没有一点尊严，世界上强大的国家想“欺负”就“欺负”。
1949年10月1日，中华人民共和国诞生了。
中国人民经历近代100多年艰苦卓绝的斗争，终于迎来了中华民族浴火重生的曙光。
不知过去，无以图将来。
在几代中国共产党人的领导下，中国人民团结奋斗，使新中国发生了近代以来从未有过的、翻天覆地的历史性变化。
现在，孩子上得起学，全国基本普及九年义务教育的人口覆盖率将接近100%；群众看得起病，2017年，各级财政对新农合的人均补助标准达到450元，政策范围内门诊和住院费用报销比例分别稳定在50%和75%左右；群众住得上房，国家稳定住房价格政策的陆续实施，房地产市场将朝着遏制投资、控制投资、引导合理消费、稳定房价的预期目标方向发展，投机性购房行为将得到遏制，中低收入群体的住房问题将会得到更多关注，房价将在更大范围与百姓对接；百姓老有所养，国家逐步做实养老保险个人账户，越来越多的人将过上老有所养，病有所医的生活。
现在，天宫飞上了天、蛟龙潜下了海、高铁等新四大发明正在引领世界发展，GDP稳居世界第二。
听到这些我为自己是一名中国人而自豪、而骄傲，当我再次参加升旗仪式的时候，我对他说：“我爱你，五星红旗，我爱你，我的国”。
五星红旗我爱你教案
五星红旗我爱你教案【篇一：幼儿园小班国庆节活动教案5个】幼儿园小班国庆节活动教案5个第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片活动过程：1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
活动反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。
所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》内容与要求：1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动设计思路：环境，是对孩子影响最为深刻的老师。
时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。
我爱你五星红旗
我爱五星红旗大家好,我今天演讲的题目是《我爱你—五星红旗》。
当巍峨的华表披上曙光,中华大地迎来新一轮太阳，当五星红旗红旗伴随着嘹亮的国歌冉冉升起的时候,我面向国旗，心情是激动的,是兴奋的,更是自豪的,因为我是中国人。
此时此刻,我仿佛看到伟大领袖毛主席站在天安门城楼向全世界庄严宣告:中国人民从此站起来了!我在心里呼唤——五星红旗,我为你骄傲!你的名字比我生命更重要!当我国的登山健儿把五星红旗插上了地球之颠一一珠穆朗玛峰时，当五星红旗在奥运会的竞技场上,一次又ー次升起时。
当航天员带着五星红旗从太空安全返回时，我们心潮澎湃，热血沸腾。
在红旗的见证下,外来侵略的战争再也没有出现,有的只是和平。
前段时间有一部很火的电影叫《战狼2》,走出电影院,脸上的泪痕清晰可见,心情更是久久不能平静。
影片的主要内容讲的是男主角冷峰和非洲反政府武装斗争故事。
他不畏困难,不怕邪恶,孤身在非洲追寻危害女朋友的凶手,同时解救了处于危险中的中国人和非洲人。
“犯我中华者,虽远必诛”;“杀我国人者,皆我天敌”。
当吴京和被困民众通过一段交战区时，吴京将我们的五星红旗高高举起的画面，最为震撼，也最为打动人心，五星红旗在，国在，家在，我们的身后有一个强大的祖国，多少人，都被这个经典的镜头感动的痛哭流涕。
看着祖国的军人用生命捍卫着我们的和平,捍卫着我们的安全,那一刻我震撼了，中华文明五千年,历史的精华一代又一代的传承,她赋予了我们正直与勇敢、勤劳与善良、责任与担当,我们当高举接力棒,继承先辈的遗志,挥动着我们伟大的五星红旗,继续书写华丽的篇章!因为,我们将是国之栋梁!作为一名小学生,一名光荣的少先队员,我们更应该好好学习、天天向上!同学们,让我们一起大声的歌唱:“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪！”我爱你，五星红旗！。
五星红旗 我爱你
五星红旗，我爱你教学目的：1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。
2、学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。
教学用具：国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。
教学难点：明确升降国旗时的要求。
教学过程：（一）导入新课师：同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。
生：这首歌叫《国歌）。
生：这首歌在升旗时我听到过。
生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。
师：很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。
（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。
（展示国歌词曲）（二）教授新课，指导活动1．认识国旗活动。
（板书：国旗）师：小朋友们，咱们是哪国人生：中国人。
师：祖国的名字叫什么生：中国。
生：中华人民共和国。
师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。
师：祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）生：祖国的版图像一只大公鸡。
师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。
上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗生：带来了。
师：好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。
各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。
（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
）师：各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。
）师：说得很好。
五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。
（沉默）师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。
同学们，祖国的首都在哪里生：（齐）北京（教师展示天安门画图）2．认识国徽活动。
五星红旗我爱你
五星红旗我爱你“那是从旭日上采下的虹，没有人不爱你的色彩。
”上幼儿园的时候老师总是给我们唱这首歌，当时的我年幼无知，只是感觉这首歌特别好听，听了之后让我心潮澎湃。
进入小学，每周一早晨，太阳从地平线升起的时候，学校都要举行升国旗仪式，老师告诉我们升旗台上的是五星红旗，是我们伟大祖国的国旗！我心中除了懵懂之外更多的是对五星红旗的无限向往与莫名的热爱。
1949年10月1日，在天安门城楼上，毛主席亲自按动电钮，中国第一面五星红旗升起来了，天安门前万民欢腾的场面已经载入史册。
69年来，在几代中国共产党人的领导下，中国人民团结奋斗，使新中国发生了翻天覆地的变化。
如今，孩子上得起学，病人看得起病，百姓住得上房，老人老有所养，天宫飞上了天，蛟龙潜下了海，中国制造正在引领世界发展，中国巨龙已经腾飞！当我站在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切！鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”！指引着我们“学雷锋、做好事”！每一次，为赛场上中国体育健儿加油的时候，我都拚命摇动手中的五星红旗；每一次祖国母亲生曰的清晨，我都会迎着朝阳，庄严地在窗口挂上一面小小的五星红旗；我习惯了每次看到五星红旗飘扬的时候，心中默默唱着一首歌：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪。
为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要！”“中华儿女多奇志，敢叫日月换新天”。
五星红旗升起来了，象征着中华民族站起来了！五星红旗代表着祖国的繁荣昌盛，人民的幸福安康，我们是祖国未来的建设者，应该有“为中华之崛起而学习”的宏伟抱负，应该有为祖国富强而奋斗的远大志向。
让我们热爱国旗，热爱祖国，紧跟党的步伐，把祖国的明天建设得更美好！。
幼儿园大班爱国主题活动教案三篇
幼儿园大班爱国主题活动教案三篇幼儿园大班爱国主题活动精选教案三篇让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
下面就是我给大家带来的幼儿园大班爱国主题活动精选教案三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班爱国主题活动精选教案一：认识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容：通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：(1)多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;(2)实物五星红旗一面;(3)幼儿人手一面纸做的小国旗活动过程：一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?幼：(《国歌》、《义勇军进行曲》)师：对!这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?幼：(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察师：这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?幼：(长方形，红色，星星等)师：这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色，星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁?三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
大班语言五星红旗我爱你
大班语言活动《五星红旗我爱你》
执教教师：温婧活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，尊敬并热爱国旗。
2.能认真观察图片，学习用连贯的语言讲述天安门前升国旗的情景。
3.初步感受诗歌情境，学会诗歌尝试仿编诗歌。
活动准备：图片若干。
活动过程：
1、出示五星红旗，引出课题。
提问：大家认识它么？你们在哪些地方看到过它？
2、出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）图片上的地方是哪里？解放军叔叔去干什么？
小结：早晨，在天安门前，解放军叔叔要进行升旗仪式。
（2）解放军叔叔是怎么走出天安门城楼的？
小结：解放军叔叔迈着正步，拍着整齐的队伍走出天安门城楼。
（3）仔细看，这些解放军叔叔分别在干什么？
小结：中间的解放军叔叔手握五星红旗，旁边两位解放军叔叔持枪保护着五星红旗，后面的解放军叔叔排着整齐的队伍，一起保护五星红旗。
（4）解放军叔叔去升旗，为什么要迈着正步？为什么要这么多人保护着国旗？小结：五星红旗代表着我们的祖国，解放军叔叔非常尊敬爱护国旗。
4.播放 PPT，教师朗诵诗歌，幼儿学习诗歌。
（1）完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：每一段你都听到了什么？可以用什么来画下来？用图案代替文字，帮助孩子记忆，并提高幼儿学习的兴趣。
（2）幼儿看图说诗歌。
（3）通过擦除部分图案到全部擦除图案，请幼儿学念诗歌。
（4）请幼儿仿编儿歌。
幼儿园主题国旗国旗我爱你教案
幼儿园主题国旗国旗我爱你教案教案标题：幼儿园主题：国旗，国旗，我爱你！教案目标：1. 让幼儿了解国旗的象征意义和重要性。
2. 培养幼儿的爱国情感和团队合作意识。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 国旗的介绍：颜色、形状和象征意义。
2. 制作国旗手工艺品。
3. 学唱国旗歌曲。
4. 进行国旗班级展示活动。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工艺品所需材料。
2. 国旗图片、国旗歌曲等教学辅助资料。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示一面国旗，引导幼儿观察国旗的颜色和形状。
2. 通过简单的问答，引导幼儿思考国旗的象征意义，例如：国旗上的红色代表什么？黄色代表什么？活动一：国旗的介绍1. 教师向幼儿详细介绍国旗的颜色、形状和象征意义。
2. 展示不同国家的国旗图片，让幼儿观察并比较它们之间的差异。
活动二：制作国旗手工艺品1. 教师示范制作简单的国旗手工艺品，例如：国旗风车或国旗画。
2. 按照教师的指导，幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的国旗手工艺品。
3. 鼓励幼儿在手工艺品上发挥创造力，可以添加一些个人喜欢的元素。
活动三：学唱国旗歌曲1. 教师教唱简单易学的国旗歌曲，例如：《五星红旗迎风飘扬》。
2. 引导幼儿跟随节奏，一起唱国旗歌曲。
活动四：国旗班级展示活动1. 将幼儿制作的国旗手工艺品集中展示在班级的墙壁上或教室里。
2. 邀请其他班级或家长来参观展示，并介绍幼儿制作手工艺品的过程和创意。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾国旗的象征意义和重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在制作手工艺品和学唱国旗歌曲中的心得体会。
3. 引导幼儿表达对国旗的爱和对祖国的祝福。
教学延伸：1. 在其他活动中，鼓励幼儿用国旗的颜色进行分类或配对游戏。
2. 邀请家长带来其他国家的国旗图片，让幼儿了解不同国家的文化和风俗习惯。
评估方式：1. 观察幼儿对国旗的认知和理解程度。
2. 评估幼儿制作手工艺品的创造力和动手能力。
五星红旗我爱你教学设计
五星红旗我爱你教学设计教学目标：l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。
行为：升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教学过程导入新课（列出四种情况，可任意选择）1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。
并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
《我爱你,五星红旗》教学设计
我为你自豪
的历史和瞬
1. 同 桌 合 作 讲 述 间，多角度
革命先烈的故事。 让学生感受
2. 观 看 那 些 国 旗 国 旗 的 魅
飘扬的瞬间，谈感 力。
受。
3. 观 看 边 防 哨 所
等图片，边听边思
考国旗的意义。
沼泽，都能看到国旗的身影，国旗在，信仰就在！
图片聚焦卓玛一家。
活动三：五星红旗我要守护你
2. 积极交流：作 为少先队员，我
进一步感受 国旗是国家 的象征，由 点及面，激
相关知识，进行小组讨论。
们 可 以 做 些 什 发学生的爱
情境 1：为了欢庆节日,小区挂了很多国旗， 么？
国热情。
但风吹日晒,有些国旗已经褪色，甚至损坏了。 3. 跟 随 教 师 的
引导积极发言，
生发爱国情感，
2
情境 2：这周是三年级（2）班同学升旗， 但是国旗一直挂在旗杆上，连续好几天没有升 降了。
【课前提前发《国旗法》资料袋】
立志关心国家， 报效祖国。
4. 一起唱响“我 爱你中国” 。
3.作为少先队员，我们可以为国旗为国家做
些什么？
4.孩子们拿出我们准备好的小国旗，一起唱响
“我爱你中国” 。
三、 课堂小结
生小结，师补充。 再次齐读课题，播放音乐，激发情感。
生尝试小结，分享 收获。
四、 教学反思
《我爱你，五星红旗》教学设计
课题
我爱你，五星红旗
时长 40min
学习 目标
（1）了解国旗的由来和象征意义，初 步 了 解 《 国 旗 法 》 的 相 关 知 识 。 （2）知道国旗是国家的标志，尊重爱护中国国旗。 （3）激发学生的爱国情感。
重点 知道国旗是国家的标志，尊敬爱护中国国旗。
五星红旗我爱你教案
五星红旗我爱你教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】<<五星红旗我爱你>> 教案教学目标认知：l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。
行为：升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教具准备1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。
《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4. 一面手拿的微型五星红旗。
教学过程导入新课（列出四种情况，可任意选择）1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。
并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗看到它，你会联想些什么3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式请同学们回答。
4、同学们还记得吗当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
思品教案-五星红旗我爱你
思品教案－五星红旗我爱你一、教学目标1.让学生了解五星红旗的由来、含义和象征意义。
2.培养学生对五星红旗的热爱和尊敬之情。
3.引导学生树立正确的国家观念和民族自豪感。
二、教学重点1.五星红旗的由来和含义。
2.对五星红旗的尊敬和热爱。
三、教学难点1.五星红旗象征意义的理解。
2.学生对国家观念的认同。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师出示五星红旗，提问：“同学们，你们知道这是什么旗子吗？”2.学生回答：“五星红旗。
”3.教师追问：“你们知道五星红旗的由来吗？它有什么含义？”第二环节：五星红旗的由来1.教师简要介绍五星红旗的由来，重点讲解五星红旗的设计背景和意义。
2.学生听讲并做好笔记。
3.教师提问：“同学们，你们知道五星红旗上的五颗星分别代表什么吗？”4.学生回答：“五颗星分别代表中国共产党、工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
”第三环节：五星红旗的含义1.教师详细讲解五星红旗的含义，包括五颗星的颜色、形状等。
2.学生听讲并做好笔记。
3.教师提问：“同学们，你们知道五星红旗为什么用红色作为底色吗？”4.学生回答：“红色代表革命。
”第四环节：对五星红旗的尊敬和热爱1.教师讲解对五星红旗的尊敬和热爱，包括升旗仪式、国旗法等。
2.学生听讲并做好笔记。
3.教师组织学生进行升旗仪式体验活动，让学生感受对五星红旗的尊敬和热爱。
4.学生分享体验感受。
第五环节：五星红旗的象征意义1.教师详细讲解五星红旗的象征意义，包括国家主权、民族尊严等。
2.学生听讲并做好笔记。
3.教师提问：“同学们，你们知道五星红旗在什么时候使用最多吗？”4.学生回答：“国庆节、重大节日、重要活动等。
”第六环节：国家观念教育1.教师引导学生树立正确的国家观念，包括热爱祖国、为祖国做贡献等。
2.学生听讲并做好笔记。
3.教师组织学生进行国家观念教育小组讨论，让学生发表自己的看法。
4.学生分享讨论成果。
第七环节：课堂小结2.学生听讲并做好笔记。
幼儿园优质教案设计：大班社会《五星红旗我爱你》微教案
活动名称：五星红旗，我爱你活动领域：社会适用年龄：大班课程作者：西安交大韩城幼儿园张静设计意图：大班幼儿的归属感不仅仅局限于家庭、幼儿园，而是外延至更大的范围。
且由具体到抽象，由熟悉到陌生，情感体验更为深刻，同时也表现出更多的自觉性和自主性。
这与幼儿归属感发展的规律及大班年龄特点有关。
大班幼儿开始对民族、国家等更加宏观且抽象的集体范畴产生认同，逐渐萌发作为一名中国人的自豪感。
本次活动围绕五星红旗展开，了解五星红旗是中国的标志，让幼儿知道升国旗时要立正、不讲话、并向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗，热爱祖国的情感。
活动目标：1.知道国旗是国家的标志，尊敬、爱护中国国旗，有自豪感。
2.理解国旗出现在不同的意义。
活动准备：国旗的图片；PPT；活动过程：一、交流区域中游戏中的发现主要提问：你们发现了什么？小结：原来各国国旗式样、色彩、图案各不相同，但一面国旗就是代表着一个国家。
二、尊敬中国国旗，产生自豪感1、复习对中国国旗的认识（1）这是什么国家的国旗（出示中国国旗）（2）我们国家的国旗是什么样子的？小结：中国的国旗是长方形的，旗面为红色，左上角有五颗黄色的五角星，一颗大四颗小。
这就是我们中国的国旗—五星红旗。
2、升旗时的礼仪主要提问：升国旗时我们应该怎么做？什么叫注目礼？（突出站姿及眼神，请孩子对着国旗行注目礼）3、理解国旗出现的意义（1）我们的国旗会在哪里出现？代表着什么？（幼儿四散观察图片）（2）分别出示场景图片：宇宙，雪山，国际会议主要提问：国旗在哪里？代表着什么？三、表达心中的感受1、观看奥运赛场上的图片讨论：他们为什么这样做？2、祝福中国小结：国旗可以拿在手上，贴在脸上，但它一定在我们的心中。
国旗国旗我爱你教案
《国旗国旗我爱你》教学设计活动目标1、知道我国的国旗是五星红旗。
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、知道要热爱国旗，热爱祖国。
教学重点、难点教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
活动准备1、课件2、一面手拿的微型五星红旗。
活动过程导入新课6/ 1你们知道这是什么吗？看教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗（从而得知哪些知识是学生提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）天安门广场上空飘扬的五星每周一学校升国旗，小结：同学们的回答包括：给予学生充分的肯定和教师可根据学生的回答加以补充，红旗，红底黄星等等，“为什么五星红旗是红鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听色的？又为什么五星红旗有五颗星，学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
是用无数个英雄战士的鲜血红色象征革命，重点点明：五星红旗是红色的，和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
小五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，由一颗大星和四颗小星组成。
这象征全四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，星代表中国人民。
国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗6/ 2你们知道最初是谁升起它的吗？时间要提问：五星红旗有这样伟大的来历，回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主1月1949年10 小结：从那一刻开始，升起了我国第一面五星红旗。
席在天安门城楼上，亲手按动电钮，它代表了五星红旗是中华人民共和国的象征，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
大班语言教案五星红旗我爱你
大班语言教案五星红旗我爱你教学目标：l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。
行为：升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教学过程导入新课1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。
并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
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大班语言活动《五星红旗我爱你》
执教教师：温婧活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，尊敬并热爱国旗。
2.能认真观察图片，学习用连贯的语言讲述天安门前升国旗的情景。
3.初步感受诗歌情境，学会诗歌尝试仿编诗歌。
活动准备：图片若干。
活动过程：
1、出示五星红旗，引出课题。
提问：大家认识它么？你们在哪些地方看到过它？
2、出示图片，引导幼儿观察讲述。
（1）图片上的地方是哪里？解放军叔叔去干什么？
小结：早晨，在天安门前，解放军叔叔要进行升旗仪式。
（2）解放军叔叔是怎么走出天安门城楼的？
小结：解放军叔叔迈着正步，拍着整齐的队伍走出天安门城楼。
（3）仔细看，这些解放军叔叔分别在干什么？
小结：中间的解放军叔叔手握五星红旗，旁边两位解放军叔叔持枪保护着五星红旗，后面的解放军叔叔排着整齐的队伍，一起保护五星红旗。
（4）解放军叔叔去升旗，为什么要迈着正步？为什么要这么多人保护着国旗？小结：五星红旗代表着我们的祖国，解放军叔叔非常尊敬爱护国旗。
4.播放 PPT，教师朗诵诗歌，幼儿学习诗歌。
（1）完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：每一段你都听到了什么？可以用什么来画下来？用图案代替文字，帮助孩子记忆，并提高幼儿学习的兴趣。
（2）幼儿看图说诗歌。
（3）通过擦除部分图案到全部擦除图案，请幼儿学念诗歌。
（4）请幼儿仿编儿歌。