学生信息管理系统编码阶段文档.
全国中小学生学籍信息系统应用操作说明培训
2)问题学籍是重复类型的,且我方为佐证的,对方必须处理 。
3)学生不在本校,通知家长取得证件办理,如果在指定时间 不来的,请删除。
4)如果涉及佐证(厅核定),一种情况是佐证身份证号码 为正确,另外是佐证重复学籍的学生在外市也有学籍,必须提 供二代身份证原件(二代身份证办理回执)或者公安局的户籍 证明。
学校和学籍主管部门必须严格核实学生相关材料,对学生信 息的真实性负责。
2.2系统查重的规则
⑴如果有身份证号,且身份证件类型为“居民身份证”时 按照身份证号进行查重;
⑵如果身份证件类型选择非居民身份证,无论身份证 件号中是否填写数值,系统都会按照姓名、性别、出生日 期进行组合查重。
注:对于学生身份证件类型选择非居民身份证的,需 要学生提供相关证明材料,由学校和学籍部门留存。
若因公安户籍部门造成学生身份证号重复,要求其中一个学 生到公安户籍部门变更身份证号。
无身份证号重复,但双方学校都认为本校学生正确而需要佐证 的:
学校学籍管理员提交学生信息佐证申请,并在系统中提交学 生或学生家长提供的证明材料,学籍主管部门对学校提交的申请 和佐证进行核办,核办原则是:可以都核办通过;
若学生从特教学校或工读学校转入另外普通学校,则 接收学校通过“恢复入学资格”异动操作后,即可完成该类 学生恢复入学的业务。
同省跨区县转学流程(进入演示系统) /
开始
学生健康档案管理系统设计报告
学生健康档案管理系统设计报告学生健康档案管理系统设计报告一、项目背景随着互联网技术的发展,越来越多的学校开始采用在线教育平台和信息化管理系统进行学生管理,这不仅为学校提供了更加高效、便捷的管理方式,也大大提升了学生的学习效率和管理效果。
然而,学校在处理学生健康档案方面还比较薄弱,一些学生的健康档案管理工作没有有效地进行。
为了提高学校管理效率和学生健康状况的监测,需要开发一个学生健康档案管理系统。
二、系统设计1.系统需求分析(1)系统目标本系统主要是用于学校管理学生健康信息,监测学生的身体状况、疾病情况和疫苗接种情况等。
(2)系统功能模块本系统分为以下几个模块:1. 学生信息管理模块:主要是用于管理学生基本信息和家庭联系人等信息。
2. 健康档案管理模块:主要是管理学生健康档案信息,包括身高、体重、体温、疾病史、药物过敏史、手术史等。
3. 健康评估模块:主要是基于学生的身体指标,计算出学生体质指数、体脂率、血糖水平等,并给出相应的评估结果。
4. 疫苗管理模块:主要是用于管理学生的疫苗接种情况。
(3)系统开发技术本系统采用B/S架构,基于PHP语言、MySQL数据库开发。
2.系统详细设计(1)系统架构设计本系统采用B/S架构,前端采用HTML、CSS、jQuery和Bootstrap框架,后端采用PHP语言,并采用MySQL数据库存储数据。
系统界面简洁明了,易于操作。
(2)数据库设计本系统数据库分为以下几个表:1. 学生信息表(student_info):存储学生基本信息,包括学号、姓名、性别、出生日期、班级、家庭地址、联系电话等。
2. 健康档案表(health_record):存储学生健康档案信息,包括身高、体重、视力、听力、疾病史、药物过敏史、手术史等。
3. 体质指数表(BMI):存储学生体质指数信息,包括学号、身高、体重、BMI值、评估结果等。
4. 疫苗接种表(vaccine):存储学生疫苗接种信息,包括学号、疫苗名称、接种时间、接种地点等。
学生管理系统项目描述
学生管理系统项目描述一、项目背景随着教育信息化的发展,学生管理系统已经成为学校必备的一种管理工具。
它可以帮助学校管理学生的基本信息、课程安排、考试成绩等,提高学校的管理效率和服务质量。
因此,我们开发了一个学生管理系统,以满足学校的需求。
二、项目目标该项目旨在设计一个全面、高效、易用的学生管理系统,实现以下目标:1. 实现对学生基本信息的录入和查询功能。
2. 实现对课程表和考试成绩的录入和查询功能。
3. 实现对教师信息和班级信息的录入和查询功能。
4. 实现对学生选课情况和缴费情况的记录和查询功能。
5. 实现对系统管理员权限控制和数据备份恢复功能。
三、项目范围该项目主要包括以下模块:1. 学生信息管理模块:包括学生基本信息、家庭联系人信息、入学时间等。
2. 课程表管理模块:包括每个班级的课程表安排以及教师任课情况。
3. 考试成绩管理模块:包括每次考试成绩记录以及统计分析功能。
4. 教师信息管理模块:包括教师基本信息、授课科目、教学经历等。
5. 班级信息管理模块:包括班级名称、班级人数、年级等级等。
6. 选课缴费管理模块:包括学生选课情况记录和缴费情况记录。
7. 系统管理员权限控制模块:包括对系统用户权限的设置和管理。
8. 数据备份恢复模块:包括对系统数据的备份和恢复功能。
四、项目需求1. 用户登录界面该系统需要提供一个用户登录界面,用户可以输入用户名和密码进行登录。
同时,系统需要实现密码加密传输以及防止暴力破解登录的功能。
2. 学生信息管理该系统需要实现对学生基本信息的录入和查询功能。
管理员可以通过该模块添加、修改或删除学生信息,并且可以根据条件查询特定学生的信息。
同时,该模块还需要提供一些数据分析功能,如统计每个年级的学生人数、男女比例等。
3. 课程表管理该系统需要实现对每个班级的课程表安排以及教师任课情况的录入和查询功能。
管理员可以通过该模块添加、修改或删除班级课程表,并且可以根据条件查询特定班级的课程表信息。
高校学生学籍管理系统
高校学生学籍管理系统系统规划1 系统概述1.1系统背景随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
学生注册管理软件是使用计算机科学管理的办法对学生的学籍、班级、课程、成绩、奖罚信息等进行管理。
不仅具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低的优点,还使学生注册信息的实时性、精确性和学生注册工作的各个环节结合起来,极大地提高学生注册管理的效率,减轻了高校学生管理的负担。
现在我国的学校特别是大中专学校的学籍水平还停留在纸介质或半自动(由电脑处理一部分数据,由人工处理一部分数据)的基础上,这样的机制已经不能适应时代的发展,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
软件作为一项强有力的工具,只能当此种工具,与我们的实践相结合起来的时候,才具有重大的社会价值及使用价值。
因此根据学校目前实际的学籍管理情况开发一套学籍管理系统是十分必要的。
1.2 系统介绍学校的学生学籍信息管理是学校管理中的一项重要任务,以往的手工操作已经不能适应现在办公的需要。
为了摆脱繁琐的劳动,提高工作效率,利用计算机进行信息处理成为必然.开发功能完善及安全可靠的管理系统可以大大提高学校资源的利用率,及时,准确地获取需要的信息,充分发挥人员的工作潜力。
因此,不难想象,正是咨询业的迅速发展使得人们从过去的手工劳动中得以解脱。
同时,编写一套完善的学生学籍管理系统的任务就显得尤为重要。
本系统分成了以下几个功能模块。
信息录入功能:实现学生基本信息、学生注册情况、课程设置、班级课程信息、学生成绩的录入;浏览功能:包括浏览学生成绩、浏览班级课程、浏览专业名称;查询功能:包括学生查询、成绩查询、注册查询等;报表打印;特殊功能,如系统安全等。
通过这几个功能模块的设计,基本上满足了学校的需求。
1.3 系统开发计划一般说来,管理信息系统的建立与应用可以划分成总体规划、系统开发和系统运行三个阶段,其中系统开发阶段还可进一步分为系统分析、系统设计和系统实施等工作环节。
软件工程考试题及答案
软件工程考试题及答案一、选择题1. 下列哪个不是软件工程的基本原则?A. 持续集成B. 形式化表示C. 高内聚低耦合D. 可重用性答案:B. 形式化表示2. 软件的可靠性是指什么?A. 软件的正确性B. 软件的可维护性C. 软件的效率D. 软件的稳定性答案:D. 软件的稳定性3. 下列哪个不是软件测试的目标?A. 发现软件中的错误和缺陷B. 验证软件是否满足用户需求C. 评估软件的质量D. 在短时间内完成软件开发答案:D. 在短时间内完成软件开发二、判断题1. 软件工程是一门工程学科,其目标是通过系统化的、规范化的方法对软件进行开发、运行和维护。
答案:正确2. “高内聚低耦合”是软件工程中的重要原则,指的是模块之间的独立性和模块之间的依赖程度。
答案:正确3. 软件需求分析是软件开发过程中的最后一步,最终确定软件系统的功能和性能。
答案:错误三、简答题1. 什么是软件工程?答:软件工程是一门工程学科,通过系统化的、规范化的方法对软件进行开发、运行和维护。
它涉及软件开发的各个阶段,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等,并注重管理和团队合作,以提高软件质量、降低开发成本和加快开发进度。
2. 软件测试的目的是什么?答:软件测试的目的是发现软件中的错误和缺陷,验证软件是否满足用户需求,并评估软件的质量。
通过测试,可以提高软件的可靠性和稳定性,减少软件在使用过程中的风险。
3. 请简述软件开发生命周期中的各个阶段。
答:软件开发生命周期包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
- 需求分析阶段:确定软件系统的功能、性能和约束条件,明确用户需求。
- 设计阶段:根据需求分析结果设计软件系统的结构和模块,确定软件的整体框架。
- 编码阶段:根据设计阶段的文档编写程序代码,实现软件系统的各个功能。
- 测试阶段:对软件进行各种测试,包括单元测试、集成测试和系统测试,以发现错误和缺陷。
- 维护阶段:根据用户反馈和需求变化,对软件进行修复和更新,确保其持续稳定运行。
学生学籍管理信息系统【范本模板】
学生学籍管理信息系统第一章系统分析一、系统开发的目的与意义管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学等学科知识的交叉边缘学科。
管理信息系统是由人和计算机组成的能够进行信息收集、存储、加工、传播与使用的社会——技术系统。
通过管理信息系统,可以规范化、标准化与自动化的管理业务流程,加快信息处理速度,提高信息质量和使用效率,从根本上提高运作质量和响应能力。
近年来,随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。
信息化以更快捷更方便为目标来融入各行各业。
学校也不能例外。
面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等,从而减少管理方面的工作量.当前,我国的学校正在加紧实施信息化建设,其中学生管理是相当重要的一部分.学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。
一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要.所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。
建立学生学籍管理系统,采用计算机对学生信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率,实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。
最新全国中小学学籍管理系统学生基本信息表_全国学籍管理系统学生基本信息表填写说明
2016年9月1日起,我国开始建立全国统一的学籍信息管理制度,实行全国学生“一人一号”,全国统一编码,终身使用。
下面是为大家准备的学籍管理系统学生基本信息表填写说明的介绍,请大家认真阅读。
★出生日期在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日期。
如“20110101”。
★健康状况学生的身体情况,分为“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。
★身份证件有效期身份证件上显示的有效期限。
★户口所在地公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划。
★户口性质公安户籍部门确认的学生户口的类别,分为“1-农业户口,2-非农业户口”。
★学籍辅号填写各省本地的学生编号,用于地方系统与中央系统对接。
★班内学号学生班级内编码。
★特长填写学生特长信息。
★入学年月新学生入学的时间,年填4位数字、月填2位数字,如‘201101’。
★入学方式义教分为‘11-就近入学12-其他’,高中阶段分为‘21-统一招生考试/普通入学22-体育特招23-艺术特招99-其他’。
★就读方式区分学生在校读书的方式,可分为‘1-走读2-住校’。
★学生来源区分学生的生源情况,义务教育阶段分为‘1-正常入学9-其他’,高中阶段分为‘1-正常入学2-借读9-其他’。
★现住址学生现在居住的地址,具体到村庄、街区门牌号。
★通信地址可以联系到学生的地址。
★家庭地址学生家庭的地址。
★联系电话家庭的联系固定电话或者手机号码。
★邮政编码填写学生现住地的邮政编码。
★是否留守儿童留守儿童指父母外出务工三个月以上,由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡接受义务教育的子女,分为‘0-非留守儿童,1-单亲留守儿童2-双亲留守儿童’。
★是否进城务工人员随迁子女是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村,随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年,1-是;0-否。
★是否孤儿以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写,1-是;0-否。
学生信息管理系统详细设计
学生信息管理系统详细设计课程名称:软件工程指导老师:冯年荣组员:岳一沿、朱隆君、张敏张雨、邵天宇、万文彬2015/5/11、详细设计概述详细设计也叫做程序设计,它不同于编码或编制程序。
在详细设计阶段,要决定各个模块的实现算法,并精确地表达这些算法。
编程设计所开发项目的具体要求和对每个模块规定的功能,以及算法的设计和评价。
详细设计需要给出适当的算法描述,为此应提供详细设计的表达工具。
在理想情况下,算法过程描述应采用自然描述语言来表达,使不熟悉软件的人理解这些规格说明比较容易,无需重新学习。
但是,自然语言在语法上和语义上往往具有多义性,常常要依赖上下文才能把问题交代清楚。
因此,必须使用约束性更强的方式来表达细节。
2、详细设计的基本内容详细设计过程中需要完成的工作主要是确定软件各个组成部分内的算法以及各个部分的内部数据结构,确定各个组成部分的逻辑过程。
另外还有以下工作。
2.1 处理方式的设计(1)数据结构设计:对于需求分析、总体设计确定的概念性的数据类型进行确切的定义。
(2)算法设计:用某种图形、表格、语言等工具将每个模块处理过程的详细算法描述出来,并为实现软件系统的功能需求确定所必需的算法,评估算法的性能。
(3)性能设计:为满足软件系统的性能需求确定所必需的算法和模块间的控制方式。
(4)确定外部信号的接受发送形式。
2.2 物理设计对数据库进行物理设计,确定数据库的物理结构。
2.3 可靠性设计2.4 其他设计(1)代码设计:为了提高数据的输入、分类、存储及检索等操作的效率,以及节约内存空间,对数据库中的某些数据项的值要进行代码设计。
(2)输入输出格式设计:针对各个功能,根据界面设计风格,设计各类界面的样式。
(3)人机对话设计:对于一个实时系统,用户与计算机频繁对话,因此要进行对话方式、内容及格式的具体设计。
3、结构程序设计3.1 五种基本控制结构构造程序。
(1)顺序型:几个连续的加工步骤依次排列构成。
信息编码阶段作业(函授2014春)
信息编码
一、单项选择题(共10道小题,共10.0分)
1. ��美国信息交换标准代码的简称是
A.EBCDIC
B.ASCII
C.GB2312��80
D.BCD
2. 在计算机内部,一切信息的存取、处理和传递都是以_____形式运行的
A.EBCDIC码
B.ASCII码
C.十六进制数
D.二进制数
3. 十进制数269转换为十六进制数为
A.10EH
B.10DH
C.10CH
D.10BH
4. 计算机内部用于汉字信息的存储、运算的信息代码称为
A.汉字输入码
B.汉字输出码
C.汉字字形码
D.汉字内码
5. 在计算机内存中,存储每个ASCII码字符编码需用_____个字节
A.1
B.2
C.7
D.8
6. 16位二进制数可表示整数的范围是
A.0~65 535
B.-32 768~-32 767
C.-32 768~32 768
D.-32 768~32 767或0~65 535
7. ASCII码表中的字符“a”为十进制数97,那么字符“f”所对应的十进制数值是
A.45
B.65
C.102
D.100
8. 数字3的ASCII码为十进制数51,数字字符9的ASCII码的十进制数值是
A.55
B.56
C.57
D.58
9. 与十六进制数AFH等值的十进制数是_____ 。
A.175
B.176
C.177
D.188
10. 在微型计算机中,应用最普遍的字符编码是_____ 。
A.BCD码
B.ASCII码
C.原码
D.补码。
管理信息系统的开发阶段
管理信息系统的开发可分为系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护和评价五个阶段。
各阶段的主要工作概要说明如下。
1.系统规划阶段(项目立项、初步调查、总体方案设计、可行性研究、审核批准)系统规划阶段的任务是:在对原系统进行初步调查的基础上提出开发新系统的要求,根据需要和可能,给出新系统的总体方案,并对这些方案进行可行性分析,产生系统开发计划和可行性研究报告两份文档。
2.系统分析阶段(详细调查、组织机构与功能分析、业务流程分析、数据流分析、系统分析与逻辑模型设计、系统分析报告)系统分析阶段的任务是根据系统开发计划所确定的范围,对现行系统进行详细调查,描述现行系统的业务流程,指出现行系统的局限性和不足之处,确定新系统的基本目标和逻辑模型,这个阶段又称为逻辑设计阶段。
系统分析阶段的工作成果体现在“系统分析说明书”中,这是系统建设的必备文件。
它是提交给用户的文档,也是下一阶段的工作依据,因此,系统分析说明书要通俗易懂,用户通过它可以了解新系统的功能,判断是否所需的系统。
系统分析说明书一旦评审通过,就是系统设计的依据,也是系统最终验收的依据。
3.系统设计阶段(系统物理配置方案设计、功能结构图设计、系统流程图设计、处理流程图设计、详细设计编码、数据存储设计、输入与输出设计、指定设计规范、编写程序说明书、编写系统设计报告)系统分析阶段回答了新系统“做什么”的问题,而系统设计阶段的任务就是回答“怎么做”的问题,即根据系统分析说明书中规定的功能要求,考虑实际条件,具体设计实现逻辑模型的技术方案,也即设计新系统的物理模型。
所以这个阶段又称为物理设计阶段。
它又分为总体设计和详细设计两个阶段,产生的技术文档是“系统设计说明书”。
4.系统实施阶段(系统实施与系统测试,程序设计,程序和系统调控,系统切换、试运行,系统测试、验收,编写技术文档)系统实施阶段的任务包括计算机等硬件设备的购置、安装和调试,应用程序的编制和调试,人员培训,数据文件转换,系统调试与转换等。
学生成绩管理系统毕业设计文档
学生成绩管理系统毕业设计文档1. 引言本文档描述了学生成绩管理系统的毕业设计项目。
学生成绩管理系统旨在帮助学校有效管理学生成绩信息,并提供方便快捷的查询和分析功能。
2. 项目背景在传统的学生成绩管理中,学校通常使用纸质档案进行学生成绩的记录和管理。
这种方式存在许多问题,如信息存储不便、查询困难以及数据统计和分析复杂等。
针对这些问题,本项目将开发一套学生成绩管理系统,以便更好地管理学生成绩信息。
3. 系统目标学生成绩管理系统的目标如下:- 实现学生成绩信息的电子化存储和管理;- 提供学生、教师和管理员三个角色的访问权限;- 支持学生成绩查询、统计和分析功能;- 简化学生成绩管理流程,提高工作效率。
4. 功能需求学生成绩管理系统应具备以下功能:- 学生角色功能:- 查看个人成绩信息;- 查看课程信息;- 查看学期成绩排名。
- 教师角色功能:- 录入学生成绩信息;- 查看所授课程成绩信息;- 查看学生成绩统计报表。
- 管理员角色功能:- 添加、修改、删除学生信息;- 添加、修改、删除教师信息;- 添加、修改、删除课程信息;- 生成学生成绩统计报表。
5. 技术实现学生成绩管理系统将使用以下技术实现:- 编程语言:Java- 后端框架:Spring Boot- 前端框架:React.js- 数据库:MySQL6. 开发计划本项目将按照以下开发计划进行:1. 需求分析阶段:确定系统需求和功能规范;2. 设计阶段:设计系统架构和数据库结构;3. 编码阶段:根据需求和设计进行编码实现;4. 测试阶段:测试系统功能和性能;5. 部署阶段:部署系统到服务器并进行调试;6. 文档编写阶段:编写系统毕业设计文档。
7. 预期成果通过本项目的毕业设计,预期实现以下成果:- 学生成绩管理系统的开发和实现;- 系统能够满足学校的学生成绩管理需求;- 提供一个方便、快捷的学生成绩查询和分析工具。
8. 总结本文档概述了学生成绩管理系统的毕业设计项目。
教务管理系统项目开发总结报告说明书
教务管理系统项目开发总结报告说明书一、项目背景随着教育水平的提高,教育行业的管理也越来越重要。
教务管理系统项目的开发就是为了解决学校教务管理的问题。
该系统包括学生信息管理、课程管理、成绩管理等模块,通过计算机技术实现学生信息的快速查询和管理,以及教师对学生的教学内容和成绩进行管理和统计,从而提高学校的教学质量和教务工作效率。
二、项目目标1. 实现学生信息的快速查询和管理;2. 实现课程的管理和发布;3. 实现成绩的统计和查询;4. 提高学校教学质量和教务工作效率。
三、项目功能1. 学生信息管理(1)学生信息录入:包括学生基本信息和学籍信息,如姓名、性别、出生日期、联系方式等;(2)学生信息查询:支持根据学生姓名、学号、班级等条件进行查询。
2. 课程管理(1)课程发布:可以发布课程信息,包括课程名称、授课教师、授课时间、上课地点等;(2)课程查询:支持根据课程名称、授课教师等条件进行查询。
3. 成绩管理(1)成绩录入:可以录入学生的成绩信息,包括学生姓名、学号、课程名称、成绩等;(2)成绩查询:支持根据学生姓名、学号、课程名称等条件进行查询,并可以进行统计分析。
4. 权限管理(1)管理员:可以对学生信息、课程信息、成绩信息进行管理和维护;(2)教师:可以发布课程信息、录入成绩信息;(3)学生:可以查询自己的成绩和相关课程信息。
四、项目开发过程1. 需求分析:通过对学校教务管理的调研和分析,确定了系统的需求和功能。
2. 设计阶段:设计了系统架构、数据库设计、界面设计等,并确定了开发技术及平台。
3. 编码阶段:采用Java语言和MySQL数据库进行开发,实现了系统的各项功能。
4. 测试阶段:通过测试人员的测试,发现并修复了一些系统问题。
5. 部署和运行:将系统部署在服务器上,并进行了测试和调试,确保系统的正常运行。
五、项目总结通过此次项目的开发,我们学会了如何进行系统的需求分析、设计、编码、测试和部署等流程,同时也学会了如何团队合作和沟通。
全国中小学学籍管理系统学生基本信息表填表说明
1、此表关系到孩子中考和高考的学籍。
此表录入后是存入全国中小学学籍管理网,不可改动,请家长一定真实填写。
2、★是必填项目。
3、以下是对填表的具体说明。
编号1必须填写与户口本相符的真实姓名;编号3的格式是8位数(例如20050901);编号5的要写**省**市**县(区);编号8直接填写“居民身份证”;编号12请根据实际情况填写(健康/良好/残疾);编号17户口所在地需要填写12位数的代码(例如420602000000,也就是身份证的前6位数再加6个0);编号18户口性质需要填写农业/非农业;编号28、29、30、31都需要真实填写,另外,编号28的现住址填现在住的地址(详细到门牌号),编号30的家庭地址是填房产证上的真实地址(详细到门牌号);编号35是否独生子女要按事实填写;编号37是否留守儿童必须真实填写(父母都外出打工三个月以上的填“是”,其他填“否”);编号39、40这两项必须有政府证明;最后学生家庭成员监护人信息一和信息二必须如实填写,如果监护人不是父母的一定要写上身份证号码,编号56、68的联系电话一定要真实,编号55、67的填写方式与编号17的填写方式一样。
另外填完表后一定要认真审核后签字。
指标解释及填报说明1.姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。
2.性别:1-男,2-女。
3.出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。
如:“20110101”。
4.出生地:学生出生所在的行政区划。
5.籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。
6.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,参见《中国各民族代码》。
7.国籍/地区:学生所属的国籍/地区,用三位字母代码,如CHN-中国,USA-美国,参见《世界各国和地区名称代码》。
8.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,6-香港特区护照/身份证明,7-澳门特区护照/身份证明,8-台湾居民来往大陆通行证,9-境外永久居住证,A-护照,Z-其他。
《软件工程》复习题
软件工程单项选择题1. 哪个活动可在可行性分析阶段进行?A.编码B.测试C.设计D.制订市场营销计划2. 在数据流程图中,有名字及方向的成分是()。
A.控制流B.信息流C.数据流D.信号流3. 以下各图中不是UML使用的图是()。
A.数据流程图B.用例图C.类图D.顺序图4. 下图中,类的关系是()。
A.依赖B.关联C.聚集D.泛化5. 甘特图是一种()。
A.UML模型B.过程模型C.系统构架的抽象模型D.进度计划的表达方式6. 下面不属于软件配置管理任务的是()。
A.变更控制B.配置审核C.状态报告D.用例分析7. 数据耦合、公共耦合、印记耦合、控制耦合的耦合性从低到高的顺序是()A.数据、公共、印记、控制B.数据、印记、控制、公共C.控制、数据、印记、公共D.控制、数据、公共、印记8. 软件需求分析的主要任务是准确地定义出要开发的软件系统是()A.如何做B.怎么做C.做什么D.对谁做9. 可行性分析研究的目的是()A.争取项目B.项目值得开发否C.开发项目D.规划项目10. 具有风险分析的软件生存周期模型是()A.瀑布模型B.喷泉模型C.螺旋模型D.增量模型11. 开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾,这种现象称做( )A.软件工程B.软件周期C.软件危机D.软件产生12. 程序的三种基本控制结构的共同特点是()A.只能用来描述简单程序B.不能嵌套使用C.单入口,单出口D.仅用于自动控制系统13. 数据字典是用来定义_________中的各个成份的具体含义的。
()A.流程图B.功能结构图C.系统结构图D.数据流图14. 为了使软件具有清晰结构和良好的风格,下面关于程序设计风格的叙述不可取的有( )A. 尽量不要进行浮点数的相等比较B. 应当有适量的注释C. 尽可能对代码优化D. 使用有意义的标识符15. 使用白盒技术设计测试用例的方法包括()A.边界值分析B.循环测试C.等价类划分D.回归测试16. 下列模块聚中,聚性最强的是()。
软件测试技术测验及答案
1.软件是包括()的完整集合。
①程序②数据③相关设备④相关文档A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④正确答案:C2.以下不属于软件开发模式的是()。
A.抽象工厂模式B.瀑布模式C.迭代模式D.敏捷模式正确答案:A3.以下不属于软件开发过程中重要环节的是()。
A.需求分析B.软件估价C.软件设计D.软件编码正确答案:B4.一般而言,软件交付给最终用户的是()。
A.源代码文件B.目标代码文件C.可执行文件D.文档手册正确答案:C5.在软件生命周期的哪一个阶段,发现软件缺陷并进行弥补和修复的费用最高?()A.需求分析B.软件设计C.程序编码D.产品发布投入实际使用正确答案:D二、判断题(共50.00 分)1.软件的质量取决于程序编码环节,代码编写质量高的软件,质量一定高。
A.正确B.错误正确答案:B2.根据软件开发经验可知,通过检查代码能够很容易发现的问题,一定也能通过执行代码来很快发现。
A.正确B.错误正确答案:B3.程序员应当把注意力集中于多开发代码,代码中的问题等到后面发现了再处理也不迟。
A.正确B.错误正确答案:B4.软件质量取决于测试人员,只要他们严格把关,软件质量就会高。
A.正确B.错误正确答案:B5.对程序的源代码和可执行文件都可以进行测试。
A.正确B.错误正确答案:A1.下列()不属于软件缺陷。
A.测试人员主观认为不合理的地方B.软件未达到产品说明书标明的功能C.软件出现了产品说明书指明不会出现的错误D.软件功能超出产品说明书指明范围正确答案:A2.软件测试是按照特定的规程,()的过程。
A.发现软件错误B.说明程序正确C.证明程序没有错误D.设计并运行测试用例正确答案:A3.经验表明,在程序测试中,某模块与其他模块相比,若该模块已发现并改正的错误较多,则该模块中残存的错误数目与其他模块相比,通常应该()。
A.较少B.较多C.相似D.不确定正确答案:B4.下列中不属于测试原则的是()。
高校学生考勤管理系统 毕业论文
任课老师对系统的主要需求是:管理所教班级学生的上课出勤信息以及查看所教班级学生的上课出勤信息。
第2章 可行性分析
2.1 引言
这个阶段要回答的关键问题是:“对于上一个阶段所确定的问题有行得通的解决方法吗?”为了回答这个问题,需要一次大大压缩和简化了的系统分析和设计的过程,也就是在较抽象的高层次上进行的分析和设计的过程。可行性研究应该比较简短,这个阶段的任务不是具体解决问题,而是研究问题的范围,探索这个问题是否值得去解,是否有可行的解决方法。
Key word:attendance management;online ask for leave;JSP
第1章 问题定义
1.1 引言
问题定义阶段必须回答的关键问题是:“要解决的问题是什么?”, 在此阶段中,主要是弄清本课题需要解决的问题根本所在,以及此课题所需的资源等。
1.2开发背景
目前高校校园信息化逐步完善,高校师生借助校园网有效的提高了办事效率。各大高校针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、BBS、校园网站等系统在各大高校纷纷出现,对全校师生的学习、生活、管理、办公带来了便利。
6.1.1系统登陆编码25
6.1.2学生用户功能编码27
6.1.3任课老师用户功能编码30
6.1.4班主任用户功能编码34
6.1.5院系领导用户功能编码35
6.2数据库连接池编码38
6.2.1数据库连接池程序编码38
6.2.2连接池配置文件41
第7章软件测试43
7.1引言43
7.2测试方案43
7.2.1黑盒测试43
目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名,记录学生上课出勤情况,学期末根据上课出勤表及作业登记表对学生平时成绩打分,然后把数据上交到各院系。学生请假以传统的写请假条的形式向各自班主任请假,时间长的请假,要班主任、院系领导都批准方能生效。这种的模式在目前高校管理中暴露出了许多弊端:一是学生请假不方便;二是学生请假对任课老师不透明,造成对学生上课出勤误记的情况;三是学生上课出勤表对班主任不透明,班主任很难知道本班学生上课的出勤情况,不便于与学生及时有效的沟通;四是学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息。五是院系领导、学校领导更加把握不住学生上课的出勤情况。
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学生信息管理系统编码阶段文档撰稿人:陈华军许凤珍詹春霞信息工程学院 111班目录1引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2引用标准 (3)1.3参考资料 (3)1.4范围 (3)1.5术语定义 (3)1.6版本更新信息 (3)2 代码 (4)2.1连接数据库 (4)2.2登录代码 (4)2.3注册代码 (9)2.4违规处理代码//初始化处理窗口代码 (14)2.5管理员管理用户 (21)1引言1.1编写目的该文档是对学生信息管理系统项目的编码规范和代码说明。
1.2引用标准《企业文档格式标准》 V1.1,北京长江有限公司《软件详细设计报告格式标准》V1.1,北京长江有限公司软件工程过程化组织1.3参考资料《实战 Structs》,Ted Hustes .机械工业出版社《管理信息系统》。
清华大学出版社1.4范围该文档定义了本项目的代码具体内容及说明。
1.5术语定义Class(类):Android程序中的一个程序单位,可以生成很多实例。
Packages(包);由很多类组成的工作包。
1.6版本更新信息2 代码2.1连接数据库if (CoInitialize(NULL)!=0) {AfxMessageBox("初始化COM支持库失败!");exit(1);}try{CString strConnect;;strConnect.Format("DSN=myastudentsys;");if(m_DB.Open(NULL,false,false,"ODBC;DSN=mystudentsys;UID=Sa;PWD=;")==0) { AfxMessageBox("Unable to Connect to the Specified Data Source");return FALSE}} catch(CDBException *pE) {pE->ReportError();pE->Delete();return FALSE;}2.2登录代码以下为总表查询的源代码:CZongbiao message handlers void Clogindlg::OnButton1() {if (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO1))->GetCheck()) { MessageBox("1被选中","",MB_OK);UpdateData(TRUE);if(m_name.IsEmpty() || m_pw.IsEmpty()){MessageBox("用户名或密码不能为空");return;}m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_studentuser where username = '%s' and pwd = '%s'",m_name,m_pw);m_LoginSets = new Cloginsets(&((CMystudentApp*)AfxGetApp() )->m_DB);if(!m_LoginSets->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) {AfxMessageBox("tb_studentuser 表打开失败!"); }if(m_LoginSets->GetRecordCount()!=0) {yonghuming=m_name;mima=m_pw; Cstudentdlg dlg;CDialog::OnOK();dlg.DoModal();} else {if(m_Num == 3) {MessageBox("密码3次不正确");CDialog::OnCancel();} else {MessageBox("用户名或密码不正确");m_name = "";m_pw = "";UpdateData(FALSE);}}if(m_LoginSets->IsOpen()) {m_LoginSets->Close();delete m_LoginSets;}}else if (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO2))->GetCheck()) {MessageBox("2被选中","",MB_OK);UpdateData(TRUE);if(m_name.IsEmpty() || m_pw.IsEmpty()) {MessageBox("用户名或密码不能为空");return; }m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_teacheruser where username = '%s' and pwd = '%s'",m_name,m_pw);m_LoginSett = new Cloginsett(&((CMystudentApp*)AfxGetApp() )->m_DB);if(!m_LoginSett->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) {AfxMessageBox("tb_teacheruser 表打开失败!");} if(m_LoginSett->GetRecordCount()!=0) {yonghuming=m_name;mima=m_pw;Cteacherdlg2 dlg2;CDialog::OnOK();dlg2.DoModal();} else {if(m_Num == 3) {MessageBox("密码3次不正确");CDialog::OnCancel();} else {MessageBox("用户名或密码不正确");m_name = "";m_pw = "";UpdateData(FALSE);}}if(m_LoginSett->IsOpen()){m_LoginSett->Close();delete m_LoginSett; }} else if (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO3))->GetCheck()) MessageBox("3被选中","",MB_OK);UpdateData(TRUE); //编辑器里的值读到对应的窗口类中的成员变量中if(m_name.IsEmpty() || m_pw.IsEmpty()) {MessageBox("用户名或密码不能为空");return;}m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_user where username1 = '% s' and pwd1 = '%s'",m_name,m_pw);m_LoginSet = new Cloginset(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!m_LoginSet->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) {AfxMessageBox("tb_user 表打开失败!");}if(m_LoginSet->GetRecordCount()!=0) {yonghuming=m_name;mima=m_pw;Cmangerdlg dlg;CDialog::OnOK();dlg.DoModal();} else {if(m_Num == 3) {MessageBox("密码3次不正确");CDialog::OnCancel();} else {MessageBox("用户名或密码不正确");m_name = "";m_pw = "";UpdateData(FALSE);}}if(m_LoginSet->IsOpen()) {m_LoginSet->Close();delete m_LoginSet;}}}2.3注册代码void Clogondlg::OnOK() {// TODO: Add extra validation hereif (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO1))->GetCheck()) { UpdateData(TRUE);if(m_oname.IsEmpty() || m_opwd.IsEmpty()) { MessageBox("用户名或密码不能为空");return;}// m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_studentuser where username ='%s'",m_oname,m_opwd);m_LoginSets = new Cloginsets(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!m_LoginSets->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) { AfxMessageBox("tb_studentuser 表打开失败!");}if(m_LoginSets->GetRecordCount()!=0) {AfxMessageBox("用户名已经存在");if(m_LoginSets->IsOpen()) {m_LoginSets->Close();delete m_LoginSets;}return;} else {m_LoginSets->AddNew();m_LoginSets->m_username=m_oname;m_LoginSets->m_pwd=m_opwd;m_LoginSets->Update();m_LoginSets->Requery();AfxMessageBox("注册成功");} if(m_LoginSets->IsOpen()) {m_LoginSets->Close();delete m_LoginSets; }}else if (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO2))->GetCheck())// MessageBox("2被选中","",MB_OK);UpdateData(TRUE);if(m_oname.IsEmpty() || m_opwd.IsEmpty()) {MessageBox("用户名或密码不能为空");return;}// m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_teacheruser where username ='%s'",m_oname,m_opwd);m_LoginSett = new Cloginsett(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!m_LoginSett->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) { AfxMessageBox("tb_teacheruser 表打开失败!");}if(m_LoginSett->GetRecordCount()!=0) {AfxMessageBox("用户名已经存在");if(m_LoginSett->IsOpen()) {m_LoginSett->Close();delete m_LoginSett;}return;} else {m_LoginSett->AddNew();m_LoginSett->m_username=m_oname;m_LoginSett->m_pwd=m_opwd;m_LoginSett->Update();m_LoginSett->Requery();AfxMessageBox("注册成功");}if(m_LoginSett->IsOpen()) {m_LoginSett->Close();delete m_LoginSett; }} else if (((CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO3))->GetCheck()) {// MessageBox("3被选中","",MB_OK);UpdateData(TRUE); //编辑器里的值读到对应的窗口类中的成员变量中if(m_oname.IsEmpty() || m_opwd.IsEmpty()) {MessageBox("用户名或密码不能为空");return;}// m_Num++;CString sql;sql.Format("select * from tb_user where username1 = '%s'",m_oname,m_opwd);m_LoginSet = new Cloginset(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!m_LoginSet->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql)) { AfxMessageBox("tb_user 表打开失败!");} if(m_LoginSet->GetRecordCount()!=0) {AfxMessageBox("用户名已经存在");if(m_LoginSet->IsOpen()) {m_LoginSet->Close();delete m_LoginSet;}return;} else {m_LoginSet->AddNew();m_LoginSet->m_username1=m_oname;m_LoginSet->m_pwd1=m_opwd;m_LoginSet->Update();m_LoginSet->Requery();AfxMessageBox("注册成功");} if(m_LoginSet->IsOpen()) {m_LoginSet->Close();delete m_LoginSet; }} CDialog::OnOK();}}2.4违规处理代码 //初始化处理窗口代码void Cregbreakstudentdlg::OnBreakSearch() {// TODO: Add your control notification handler code UpdateData(true);m_breakdlg_list.DeleteAllItems();if(m_breakdlg_studentid.IsEmpty()) {AfxMessageBox("请输入学号");return;}CString sql_break;sql_break="SELECT*FROMtb_regbreakinfoWHEREtb_regbreakinfo.studentid='"+m_breakdlg_studentid+"'";breakstudent=new Cbreakinfoset(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!breakstudent->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql_break)) {AfxMessageBox("tb_regbreakinfo 打开失败"); }CString sql_breakstudent;sql_breakstudent="SELECT*FROMtb_studentinfoWHEREtb_studentinfo.studentid='"+m_breakdlg_studentid+"' ";breakstudent1=new Caddstudentset(&((CMystudentApp*)AfxGetApp())->m_DB);if(!breakstudent1->Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,sql_breakstudent)) {AfxMessageBox("tb_studentinfo 打开失败");} if(breakstudent1->GetRecordCount()==0) {AfxMessageBox(" 此学号不存在");if(breakstudent1->IsOpen()) {breakstudent1->Close();delete breakstudent1;} return;} if(breakstudent->GetRecordCount()==0) {AfxMessageBox("无此学生违规记录");m_breakdlg_name=breakstudent1->m_studentname;m_breakdlg_class=breakstudent1->m_class;UpdateData(false);if(breakstudent->IsOpen()) {breakstudent->Close();delete breakstudent;} return;} CString recontent;CString reresult;CString remeno;CString redate;CTime tdate;int i=0;while(!breakstudent->IsEOF()) {recontent=breakstudent->m_breakcontent; reresult=breakstudent->m_handleresult;remeno=breakstudent->m_memo;tdate=breakstudent->m_breaktime;redate=tdate.Format("%d/%m/%y");m_breakdlg_list.InsertItem(i,"");m_breakdlg_list.SetItemText(i,0,recontent); m_breakdlg_list.SetItemText(i,1,reresult);m_breakdlg_list.SetItemText(i,2,remeno);m_breakdlg_list.SetItemText(i,3,redate); breakstudent->MoveNext();i++; }breakstudent->MoveFirst();m_breakdlg_name=breakstudent1->m_studentname; m_breakdlg_class=breakstudent1->m_class; UpdateData(false);if(breakstudent1->IsOpen()) {breakstudent1->Close();delete breakstudent1;}if(breakstudent->IsOpen()) {breakstudent->Close();delete breakstudent;}}//根据选择对数据进行相应操作代码void Cbreakhandledlg::OnSure() {// TODO: Add your control notification handler code he if(x==1)//添加x为外部变量用来在两个cpp文件间传递{UpdateData(true);if(m_breakdlg2_connet.IsEmpty()||m_breakdlg2_result.IsEmpty()){AfxMessageBox("违规内容违规时间处理结果不能为空");return;}int i;while(!breakinfostudent->IsEOF()) {breakinfostudent->MoveNext();i= breakinfostudent->GetRecordCount(); } /* CString str;str.Format("i=%d",i);AfxMessageBox(str);*/breakinfostudent->AddNew();breakinfostudent->m_breakid=i+1;breakinfostudent->m_breakcontent=m_breakdlg2_connet; breakinfostudent->m_handleresult=m_breakdlg2_result; breakinfostudent->m_breaktime=m_breakdlg2_time; breakinfostudent->m_studentid=m_breakstudentid; breakinfostudent->m_memo=m_breakdlg2_meno;// AfxMessageBox("3");breakinfostudent->Update();breakinfostudent->Requery();AfxMessageBox("添加记录成功");m_breakdlg2_connet="";m_breakdlg2_result="";m_breakdlg2_time=CTime::GetCurrentTime();m_breakdlg2_meno="";UpdateData(FALSE); }else if(x==2) //删除{if(handlebreakstudent->GetRecordCount()!=0) {m_breakdlg2_connet=handlebreakstudent->m_breakcontent;m_breakdlg2_result=handlebreakstudent->m_handleresult;m_breakdlg2_time=handlebreakstudent->m_breaktime;m_breakdlg2_meno=handlebreakstudent->m_memo;UpdateData(false);handlebreakstudent->Delete();AfxMessageBox("删除记录成功");handlebreakstudent->Requery();if(handlebreakstudent->GetRecordCount()!=0) {m_breakdlg2_connet=handlebreakstudent->m_breakcontent;m_breakdlg2_result=handlebreakstudent->m_handleresult;m_breakdlg2_time=handlebreakstudent->m_breaktime;m_breakdlg2_meno=handlebreakstudent->m_memo;}else{m_breakdlg2_connet="";m_breakdlg2_result="";m_breakdlg2_time=CTime::GetCurrentTime();m_breakdlg2_meno="";}UpdateData(FALSE);} else {AfxMessageBox("无记录可删除");return;}} else { /* m_breakdlg2_connet= handlebreakstudent->m_breakcontent;m_breakdlg2_result=handlebreakstudent->m_handleresult;m_breakdlg2_time=handlebreakstudent->m_breaktime;m_breakdlg2_meno=handlebreakstudent->m_memo;UpdateData(false);*/if(handlebreakstudent->GetRecordCount()==0){ AfxMessageBox("无记录可编辑");return;}UpdateData(true);if(m_breakdlg2_connet.IsEmpty()||m_breakdlg2_result.IsEmpty()){ AfxMessageBox("违规内容违规时间处理结果不能为空");return;}if(handlebreakstudent->GetRecordCount()!=0) { handlebreakstudent->Edit();handlebreakstudent->m_breakcontent=m_breakdlg2_connet; handlebreakstudent->m_handleresult=m_breakdlg2_result;handlebreakstudent->m_breaktime=m_breakdlg2_time;handlebreakstudent->m_memo=m_breakdlg2_meno; handlebreakstudent->Update();handlebreakstudent->Requery();AfxMessageBox("更新记录成功");} else {AfxMessageBox("无记录可编辑");}}}2.5管理员管理用户以下为缺货查询的代码//CQuehuoDlg dialog void Chandleuserdlg::OnDelete() {// TODO: Add your control notification handler code hereif(p==0) {}else if(p==1) {UpdateData(TRUE);if(yonghuming!=m_userdlg_name) {AfxMessageBox("用户名不能修改");m_userdlg_name=yonghuming;UpdateData(FALSE);return; }mangeruser->Edit(); mangeruser->m_pwd1=m_userdlg_pwd; mangeruser->Update();AfxMessageBox("修改成功!"); mima = mangeruser->m_pwd1;CString uname;CString upwd;uname=yonghuming;upwd=mima;m_userdlg_list.DeleteAllItems();m_userdlg_list.InsertItem(0,"");m_userdlg_list.SetItemText(0,0,uname);m_userdlg_list.SetItemText(0,1,upwd);m_userdlg_name=yonghuming;m_userdlg_pwd=mima;UpdateData(FALSE);mangeruser->Requery();}else if(p==2) {if (teacheruser->GetRecordCount()!=0) { teacheruser->Delete();teacheruser->Requery();AfxMessageBox("删除成功!");/* if (!teacheruser->IsEOF()) { teacheruser->MoveNext();}*/ } else { AfxMessageBox("无记录可删除");return;}m_userdlg_list.DeleteAllItems();int q=0;CString uname;CString upwd;teacheruser->MoveFirst();while(!teacheruser->IsEOF()) { uname=teacheruser->m_username;upwd=teacheruser->m_pwd;m_userdlg_list.InsertItem(q,"");m_userdlg_list.SetItemText(q,0,uname); m_userdlg_list.SetItemText(q,1,upwd); teacheruser->MoveNext();q++;}teacheruser->MoveFirst();m_userdlg_name=teacheruser->m_username;m_userdlg_pwd=teacheruser->m_pwd;UpdateData(FALSE);} else if(p==3) {if (studentuser->GetRecordCount()!=0) { studentuser->Delete();studentuser->Requery();AfxMessageBox("删除成功!");/* if (!studentuser->IsEOF()) { studentuser->MoveNext();}*/} else {AfxMessageBox("无记录可删除");return; }m_userdlg_list.DeleteAllItems();int q=0;CString uname;CString upwd;->MoveFirst();while(!studentuser->IsEOF()) {uname=studentuser->m_username;upwd=studentuser->m_pwd;m_userdlg_list.InsertItem(q,"");m_userdlg_list.SetItemText(q,0,uname); m_userdlg_list.SetItemText(q,1,upwd); studentuser->MoveNext();q++;}studentuser->MoveFirst();m_userdlg_name=studentuser->m_username; m_userdlg_pwd=studentuser->m_pwd; UpdateData(FALSE);}。