第三章测试题(教师用)
2020-2021学年高中数学人教A版 必修2第三章直线与方程测试卷(一)-教师用卷
2020-2021学年必修2第三章测试卷直线与方程（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．若直线1:320l x my +-=，2:280l x y ++=互相平行，则实数m 的值为（ ） A ．6- B ．6C ．32D ．32-【答案】B【解析】因为直线1:320l x my +-=，2:280l x y ++=互相平行， 所以321m ⨯=⋅且82(2)m ⋅≠⨯-，解得6m =且12m ≠-，所以6m =， 故选B ．2．已知两点()1,2A ，()3,6B ，动点M 在直线y x =上运动，则MA MB +的最小值为（ ） A ．25 B ．26C ．4D ．5【答案】B【解析】根据题意画出图形，如图所示：设点A 关于直线y x =的对称点()2,1A '，连接A B '，则A B '即为MA MB +的最小值，且A B '故选B ．3．下面说法正确的是（ ）A ．经过定点()00,P x y 的直线都可以用方程()00y y k x x -=-表示B ．不经过原点的直线都可以用方程1x ya b+=表示 C ．经过定点(0,)A b 的直线都可以用方程y kx b =+表示D ．经过任意两个不同的点()11,P x y ，()22,Q x y 的直线都可以用方程()()()()211211-⋅-=--x x y y y y x x 表示【答案】D【解析】经过定点()00,P x y 且斜率存在的直线才可用方程()00y y k x x -=-表示，所以A 错； 不经过原点且与两坐标轴都不垂直的直线才可以用方程1x ya b+=表示，所以B 错； 经过定点(0,)A b 且斜率存在的直线才可用方程y kx b =+表示，所以C 错； 当12x x ≠时，经过点()11,P x y ，()22,Q x y 的直线可以用方程()211121y y y y x x x x --=--，即()()()()211211-⋅-=--x x y y y y x x 表示；当12x x =时，经过点()11,P x y ，()22,Q x y 的直线可以用方程1x x =， 即()()()()211211-⋅-=--x x y y y y x x 表示，因此经过任意两个不同的点()11,P x y ，()22,Q x y 的直线都可以用方程()()()()211211-⋅-=--x x y y y y x x 表示，所以D 对，故选D ．4．若两条平行直线()1:200l x y m m -+=>与2:260l x ny+-=，则m n +=（ ） A ．0 B ．1C ．2-D ．1-【答案】C【解析】由12l l ，得122n-=，解得4n =-，即直线2:230l x y --=， 两直线之间的距离为d ==2m = (8m =-舍去)，所以2m n +=-，故答案选C ．5．过点(1,2)的直线l 与两坐标轴分别交于A 、B 两点，O 为坐标原点，当OAB △的面积最小时，直线l 的方程为（ ） A ．240x y +-= B ．250x y +-= C ．30x y +-=D ．2380x y +-=【答案】A【解析】设l 的方程为1(0,0)x y a b a b +=>>，则有121a b+=， 因为0a >，0b >，所以12a b +≥，即1≥，所以8ab ≥， 当且仅当1212a b ==，即2a =，4b =时，取“=”． 即当2a =，4b =时，OAB △的面积最小， 此时l 的方程为124x y+=，即240x y +-=，故选A ． 6．已知,m n ∈R ，则“直线10x my +-=与10nx y ++=平行”是“1mn =”的（ ）条件． A ．充分不必要 B ．必要不充分 C ．充要D ．既不充分又不必要【答案】A【解析】若直线10x my +-=与10nx y ++=平行， 则10mn -=，即1mn =，当1m =-，1n =-时，两直线方程为10x y --=，10x y -++=，此时两直线重合， 故“直线10x my +-=与10nx y ++=平行”是“1mn =”的充分不必要条件， 故选A ．7．直线l 经过()2,1A ，()2(,)1B mm ∈R 两点，那么直线l 的倾斜角的取值范围为（ ）A．0,πB．π3 0,π,π44⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦C．0,π4⎡⎤⎢⎥⎣⎦D．ππ0,,π42⎡⎤⎛⎫⎪⎢⎥⎣⎦⎝⎭【答案】D【解析】直线l的斜率为2212121121y y mk mx x--===---，因为m∈R，所以(],1k∈-∞，所以直线的倾斜角的取值范围是ππ0,,π42⎡⎤⎛⎫⎪⎢⎥⎣⎦⎝⎭，故选D．8．已知直线20kx y-+=和以()3,2M-，()2,5N为端点的线段相交，则实数k的取值范围为（）A．32k≤B．32k≥C．4332k-≤≤D．43k≤-或32k≥【答案】C【解析】因为直线20kx y-+=恒过定点(0,2)A，又因为43AMk=-，32ANk=，故直线的斜率k的范围为4332k-≤≤，故选C．9．已知点()2,3A-，()3,2B--，直线l的方程为10kx y k--+=，且与线段AB相交，则直线l 的斜率k 的取值范围为（ ）A ．3(,4][,)4-∞-+∞B ．13(,][,)44-∞-+∞C ．3[4,]4-D ．3[,4]4【答案】A【解析】直线:10l kx y k --+=整理为()()110k x y ---=， 即可知道直线l 过定点()1,1P ， 作出直线和点对应的图象如图：(2,3)A -，(3,2)B --，(1,1)P ，31421PA k --∴==--，213314PB k --==--，要使直线l 与线段AB 相交，则直线l 的斜率k 满足PB k k ≤或PA k k ≤，4k ∴≤-或34k ≥， 即直线l 的斜率的取值范围是3(,4][,)4-∞-+∞，故选A ．10．设m ∈R ，过定点A 的动直线10x my ++=和过定点B 的动直线230mx y m --+=交于点(),P x y ，则PA PB +的最大值（ ）A ．25B ．32C ．6D ．3【答案】C【解析】直线10x my ++=可整理为()1my x =-+，故恒过定点1,0，即为A 的坐标；直线230mx y m --+=整理为()32y m x -=-，故恒过定点()2,3，即为B 坐标，又两条直线垂直，故可得22218PA PB AB +==， 即()2218PA PBPA PB +-=，整理得()()2211924PA PB PA PB PA PB =+-≤+，解得 6PA PB +≤， 当且仅当PA PB =时取得最大值， 故选C ．11．已知实数,a b 满足21a b +=，则直线30ax y b ++=必过定点，这个定点的坐标为（ ） A ．11(,)62B ．11(,)26C ．11(,)62D ．11(,)26-【答案】D【解析】∵12=+b a ，∴b a 21-=，∵直线03=++b y ax ，∴03)21(=++-b y x b ，即0)3()21(=++-y x x b ．12030x x y -=⎧⎨+=⎩，1216x y ⎧=⎪⎪∴⎨⎪=-⎪⎩，∴直线必过点11(,)26-， 本题选择D 选项．12．已知ABC △是等腰三角形，5AB AC ==，6BC =，点P 在线段AC 上运动，则PB PC +的取值范围是（ ） A ．[]3,4 B ．12,65⎡⎤⎢⎥⎣⎦C ．[]6,8D ．24,85⎡⎤⎢⎥⎣⎦【答案】D【解析】以BC 的中点O 为坐标原点，BC 所在直线为x 轴，OA 所在直线为y 轴建立直角坐标系，如图：可得()3,0B -，()3,0C ，由5AC =，可得()0,4A ， 直线AC 的方程为134x y+=，即4312x y +=， 可设()(),04P m n n ≤≤,，即有334n m =-， 则()()()3,3,2,2PB PC m n m n m n +=---+--=--====，当[]360,425n =∈， 可得PB PC +的最小值为122421655==⨯=， 当4n =时，可得PB PC +的最大值8，则PB PC +的取值范围是24,85⎡⎤⎢⎥⎣⎦，故选D ．二、填空题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在题中横线上） 13．已知点(1,3)A 与直线4:30x y l ++=，则点A 关于直线l 的对称点坐标为______． 【答案】(5,1)-【解析】设点(1,3)A 关于直线340x y ++=的对称点(,)A a b '，则由3(3)11133++4022b a a b -⎧⨯-=-⎪⎪-⎨++⎪⨯=⎪⎩，解得5a =-，1b =，故点(5,1)A '-，故答案为()5,1-．14．过直线1:230l x y -+=与直线2:2380l x y +-=的交点，且到点()0,4P 距离为2的直线方程为______．【答案】2y =或4320x y -+=【解析】由2302380x y x y -+=⎧⎨+-=⎩，得12x y =⎧⎨=⎩，所以，直线1l 与2l 的交点为()1,2．当所求直线的斜率不存在时，所求直线的方程为1x =，点P 到该直线的距离为1，不合乎题意； 当所求直线的斜率存在时，设所求直线的方程为()21y k x -=-，即20kx y k --+=， 由于点()0,4P 到所求直线的距离为2，可得2=，整理得2340k k -=，解得0k =或43k =， 综上所述，所求直线的方程为2y =或4320x y -+=， 故答案为2y =或4320x y -+=．15．在平面直角坐标系xOy 中，直线1:40l kx y -+=与直线2:30l x ky +-=相交于点P ，则当实数k 变化时，点P 到直线43100x y -+=的距离的最大值为______．【答案】92【解析】设直线1l 与y 轴交于()0,4A ，直线2l 与x 轴交于()3,0B ，5AB ==．当0k =时，直线1l 为4y =，直线2l 为3x =，所以两条直线的交点为()13,4P ． 当0k ≠时，两条直线的斜率分别为k 、1k-，斜率乘积为1-，故12l l ⊥， 所以P 点的轨迹是以AB 为直径的圆（除,A B 两点外）．设以AB 为直径的圆的圆心为3,22C ⎛⎫⎪⎝⎭，半径522AB r ==， 圆的方程为()22235222x y ⎛⎫⎛⎫-+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，点()13,4P 满足圆的方程．综上所述，点P 点的轨迹是以AB 为直径的圆（除,A B 两点外）．圆心C 到直线43100x y -+=的距离为2d ==． 所以点P 到直线43100x y -+=的距离的最大值为59222d r +=+=， 故答案为92．16．直线2360x y +-=分别交,x y 轴于,A B 两点，点P 在直线1y x =--上，则PA PB +的最小值是______．【解析】直线2360x y +-=分别交,x y 轴于,A B 两点， 则()3,0A ，()0,2B ，设A 关于直线1y x =--对称的点为()1,A x y ，则133122y x y x ⎧=⎪⎪-⎨+⎪=--⎪⎩， 解得14x y =-⎧⎨=-⎩，11PA PB PA PB A B +=+≥=1A ，P ，B 三点共线时等号成立，．三、解答题(本大题共6个大题，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤) 17．（10分）已知ABC △的顶点()2,4A ，()0,2B -，()4,2C -． 求：（1）AB 边上的中线CM 所在直线的方程； （2）求A 点关于直线BC 对称点坐标． 【答案】（1）560x y +-=；（2）()6,4--． 【解析】（1）由题设有()1,1M ，故211415CM k -==---， 故直线CM 的方程为()1115y x =--+，即560x y +-=． （2）()22104CB k --==---，故直线BC 的方程为2y x =--，设A 点关于直线BC 对称点坐标为(),a b ，则42222412b a b a ++⎧=--⎪⎪⎨-⎪=⎪-⎩，解得64a b =-⎧⎨=-⎩，故A 点关于直线BC 对称点坐标为()6,4--．18．（12分）己知直线l 的方程为210x y -+=． （1）求过点()3,2A ，且与直线l 垂直的直线1l 方程；（2）求与直线l 平行，且到点()3,0P2l 的方程． 【答案】（1）270x y +-=；（2）210x y --=或2110x y --=． 【解析】（1）∵直线l 的斜率为2，∴所求直线斜率为12-， 又∵过点()3,2A ，∴所求直线方程为()1232y x -=--， 即270x y +-=．（2）依题意设所求直线方程为20x y c -+=， ∵点()3,0P=解得1c =-或11c =-，所以，所求直线方程为210x y --=或2110x y --=．19．（12分）已知直线l 经过直线3420x y +-=与直线220x y ++=的交点P ，且垂直于直线210x y --=．（1）求直线l 的方程；（2）求直线l 与两坐标轴围成的三角形的面积S ． 【答案】（1）220x y ++=；（2）1．【解析】（1）3420220x y x y +-=⎧⎨++=⎩，解得22x y =-⎧⎨=⎩，则点P 的坐标为()2,2-．由于点P 的坐标是()2,2-，且所求直线l 与直线210x y --=垂直， 可设所求直线l 的方程为20x y c ++=．将点P 坐标代入得()2220c ⨯-++=，解得2c =， 故所求直线l 的方程为220x y ++=．（2）由直线l 的方程知它在x 轴，y 轴上的截距分别是1-，2-， 所以直线l 与两坐标轴围成的三角形的面积11212S =⨯⨯=．20．（12分）已知直线方程为()()221340m x m y m -++++=．（1）证明：直线恒过定点；（2）m 为何值时，点()3,4Q 到直线的距离最大，最大值为多少？（3）若直线分别与x 轴，y 轴的负半轴交于,A B 两点，求AOB △面积的最小值及此时直线的方程．【答案】（1）证明见解析；（2）47m =，点()3,4Q 到直线的距离最大，最大值为（3）面积的最小值为4，240x y ++=．【解析】（1）证明：直线方程为()()221340m x m y m -++++=，可化为()()24230x y m x y +++-++=，对任意m 都成立，所以230240x y x y -++=⎧⎨++=⎩，解得12x y =-⎧⎨=-⎩，所以直线恒过定点()1,2--．（2）解：点()3,4Q 到直线的距离最大，可知点Q 与定点()1,2P --的连线的距离就是所求最大值，= 423312PQ k +==+， ()()221340m x m y m -++++=的斜率为23-， 可得22321m m --=-+，解得47m =． （3）解：若直线分别与x 轴，y 轴的负半轴交于,A B 两点，直线方程为()21y k x +=+，0k <，则21,0A k ⎛⎫- ⎪⎝⎭，()0,2B k -，()12122121222222AOB k S k k k k k -⎛⎫⎛⎫=--=--=++≥+ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭△4=，当且仅当2k =-时取等号，面积的最小值为4，此时直线的方程240x y ++=．21．（12分）已知ABC △的三个顶点(),A m n 、()2,1B 、()2,3C -．（1）求BC 边所在直线的方程；（2）BC 边上中线AD 的方程为2360x y -+=，且7ABC S =△，求点A 的坐标．【答案】（1）240x y +-=；（2）()3,4A 或()3,0A -．【解析】（1）由()2,1B 、()2,3C -，得BC 边所在直线方程为123122y x --=---， 即240x y +-=．（2）BC ==，A 到BC 边所在直线240x y +-=的距离为d =由于A 在直线2360x y -+=上，故1722360ABC S BC d m n ⎧=⋅⋅=⎪⎨⎪-+=⎩△， 即2472360m n m n ⎧+-=⎨-+=⎩，解得()3,4A 或()3,0A -．22．（12分）设直线l 的方程为()()1520a x y a a ++--=∈R ．（1）求证：不论a 为何值，直线l 必过一定点P ；（2）若直线l 分别与x 轴正半轴，y 轴正半轴交于点(),0A A x ，()0,B B y ， 当AOB △面积最小时，求AOB △的周长及此时的直线方程；（3）当直线l 在两坐标轴上的截距均为正整数且a 也为正整数时，求直线l 的方程．【答案】（1）证明见解析；（2）10+32120x y +-=；（3）390x y +-=．【解析】（1）由()1520a x y a ++--=，得()250a x x y -++-=，则2050x x y -=⎧⎨+-=⎩，解得23x y =⎧⎨=⎩， 所以不论a 为何值，直线l 必过一定点()2,3P ．（2）由()1520a x y a ++--=得，当0x =时，52B y a =+；当0y =时，521A a x a +=+， 又由5205201B A y a a x a =+>⎧⎪+⎨=>⎪+⎩，得1a >-， ()()5252111941+12221AOB S a a a a a ++⎡⎤∴=⋅++⎢⎥+=⎣⋅+⎦△112122⎡⎤≥=⎢⎥⎣⎦， 当且仅当()9411a a +=+，即12a =时，取等号． ()4,0A ∴，()0,6B ，AOB∴△的周长为4610OA OB AB ++=+=+ 直线方程为32120x y +-=．（3）直线l 在两坐标轴上的截距均为正整数，即52a +，521a a ++均为正整数，而a 也为正整数， 523211a a a +=+++，2a ∴=， 所以直线l 的方程为390x y +-=．。
教师职业能力测试试题及答案
第一章，教师职业能力及其形成发展。
第二章一单选。
第三章1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。
第四章2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。
第五章3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。
第六章4；八个半智能是：第七章大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。
自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。
（语言智能，数学逻辑智能。
空间智能。
身体运动智能。
音乐智能。
存在智能，自知智能。
博物智能，人际智能。
）第八章第九章10：职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。
第十章第十一章四；简答题第十二章1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？第十三章答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。
一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。
二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力第十四章2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？第十五章答分为，一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。
第十六章3．加德纳智能是怎样形成的，？第十七章辨析（加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。
）第十八章答。
加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。
但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。
但是，即使禀赋很好，也要通过教育和训练才能成为实际生活中的现实智能。
第十九章五．辨析题：第二十章1．教师专业能力与教师职业能力是否一样？第二十一章答，不对，教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力。
幼儿园教育基础,章节测试 第三章
第三章幼儿园教育的目标及内容一、单项选择题1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背的原则是（）A.活动性原则B.综合性原则C.适宜发展性原则D.独立自主性原则【解析】 B本题考查的知识点是选择幼儿园教育内容的原则。
综合性原则，就是要求所选的教育内容不只是包含某一方面发展的内容，要加强各发展领域的联系或某一领域内部的联系，形成一个较完整的经验与概念。
题干示例只体现了对某一方面发展的关注。
2.下列选项中属于过程性的幼儿园教育内容的是（）A.童话故事B.科技产品C.饮食习惯D.观察讲述【解析】 D本题考查的知识点是幼儿园教育内容的分类。
根据教育内容的形态可分过程性内容和对象性内容。
幼儿园教育的过程性内容是指幼儿园教育活动类型，是教师的“教”和幼儿的“学”共存的时空形式，如观察、讲述、表现等。
A.B.C三项属于对象性内容。
3.“培养儿童活泼开朗的性格”的教育内容属于（）A.智育内容B.体育内容C.德育内容D.美育内容【解析】 C本题考查的知识点是幼儿园教育内容的分类。
根据目标可将幼儿园教育内容分为幼儿体、智、德、美等方面。
其中，德育的内容有：文明礼貌教育、社会行为教育、社会情感培养、个性品质培养。
“培养儿童活泼开朗的性格”就属于德育内容里的个性品质培养。
4.幼儿园教育的“方向盘”是指（）A.幼儿教育方法B.幼儿教育内容C.幼儿教育目标D.幼儿园教育目标【解析】D本题考查的知识点是幼儿园教育目标。
幼儿园教育目标是以教育目的、教育方针规定及幼儿教育目标等为宗旨，以把幼儿培养成什么样的人才为依据，针对幼儿因机构的特点及其教育实际情况而制定出来的目标。
它与其他幼儿教育形式的目标共同组成幼儿教育目标。
幼儿园教育的所有活动都是围绕目标来实施的，幼儿园教育目标是幼儿园教育的“方向盘”，对幼儿园教育活动的开展具有重要意义。
5.制定幼儿园教育目标的根本依据是（）A.幼儿身心发展规律及需要B.社会发展的需要C.我国的教育目的D.学前教育目标【解析】A6.教育不仅让儿童学会认知，更重要的是还要学会做事、学会共同生活、学会生存。
学前教育原理,章节测试 第三章
第三章学前教育与儿童发展一、单项选择题1.按照心理学的界定儿童的年龄范围是指（）A.0～14岁B.3～18岁C.0～18岁D.0～12岁【解析】C 一般来讲心理学中将0～18岁的个体称为儿童。
本章对儿童的理解主要采取的是心理学的界定。
2.儿童都是先发展感知觉，在感知觉的基础上，儿童开始发展记忆、情绪、思维、动机、想象等心理活动。
这体现了儿童发展的（）A.个体差异性B.整体性C.连续性与阶段性D.方向性和顺序性【解析】D儿童的心理发展也体现出明显的方向性和顺序性。
从心理活动的发展顺序看，儿童都是先发展感知觉，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，这为其他认知活动的发展奠定了基础。
在感知觉的基础上，儿童开始发展记忆、情绪、思维、动机、想象等心理活动。
3.我国学者对儿童的年龄阶段的划分是（）A.0～3岁婴儿期；3～6岁幼儿期B.1～3岁婴儿期；3～7岁幼儿期C.0～3岁婴儿期；3至6、7岁幼儿期D.1～3岁婴儿期；3至6、7岁幼儿期【解析】C我国学者通常认为0～3 岁属于婴儿期；3至六七岁的儿童处于幼儿期。
4.不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面年龄阶段思维的“影子”，又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近，体现了儿童发展的（）A.顺序性B.连续性C.阶段性D.整体性【解析】B儿童的发展具有连续性，不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面年龄阶段思维的“影子”，又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。
5.幼儿能够完成某项活动，会影响其自信心和成就感，这说明儿童的发展具有（）A.连续性B.整体性C.顺序性D.个体差异性【解析】B儿童各种心理因素如情绪、认知、社会性等的发展，是相互联系、彼此制约的，某一因素的变化往往会影响其他因素的发展。
因为某项活动的完成情况，影响其自信心和成就感，体现了不同因素之间联系的整体性。
6.下列关于儿童个体差异的描述中，不正确的是（）A.在不同年龄阶段儿童的发展速度不同B.不同领域的发展速度是相同的C.不同领域的发展速度是不同的D.不同儿童的发展速度存在差异【解析】B发展速度的差异主要表现在：在不同年龄阶段儿童的发展速度不同；不同领域的发展速度不同；不同儿童的发展速度也存在差异。
体育心理学第三章运动兴趣和动机测试题及答案
体育心理学第三章运动兴趣和动机测试题及答案总计： 6 大题，41 小题，共100 分答题时间:120一、匹配题（该大题共2小题，每小题5分。
）1．2．二、单选题（该大题共10小题，每小题1分。
）3．运动兴趣的__________直接影响到运动兴趣的性质。
A．广泛性B．有效性C．倾向性D．稳定性4．推动学生参与运动学习与身体锻炼活动的内部心理动因是__________。
A．运动动机B．体育习惯C．运动兴趣D．体育态度5．学生的运动活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的__________功能。
A．发动B．选择C．强化D．维持6．运动兴趣的发生以一定的__________为基础。
A．运动需要B．运动爱好C．运动诱因D．技术基础7．来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于__________。
A．内部动机B．外部动机C．生物性动机D．社会性动机8．__________是兴趣发展必备基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。
A．乐趣B．广泛兴趣C．有趣D．直接兴趣9．指向于运动活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是__________。
A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机10．运动动机对学生的运动活动和锻炼行为起着动力和__________的作用。
A．驱动B．引诱C．阻碍D．定向11．学生参与体育运动活动持续的时间有长、有短。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的__________功能造成的。
A．发动B．选择C．强化D．维持12．__________主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
A．运动兴趣B．运动爱好C．运动诱因D．运动需要三、多选题（该大题共10小题，每小题1分。
迈向卓越：教师教学技能导学知到章节答案智慧树2023年延安大学
迈向卓越：教师教学技能导学知到章节测试答案智慧树2023年最新延安大学第一章测试1.教师的自我（）是教师人格中不可少的机能系统，是教师人格的监护机构，也是促进教师自我发展的重要心理系统。
参考答案:调节系统2.（）人格结构，往往有明显的权威感和优越感，通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式的色彩。
参考答案:父母态3.（）认为，自我概念是个人经验中一切有关自己的知觉、认识和感受，其内容包括自己的特点和能力、自己与他人及环境的关系等。
参考答案:罗杰斯4.专家型教师的成就动机，指的是他们追求事业成功的倾向性，主要表现为指向学习目标而不是表现目标，并表现为内控型（）的特点。
参考答案:自我信念5.相比之于一般教师，专家教师具有更强的自主性，专家教师对待自己与环境关系的处理上表现在（）。
参考答案:积极调整自身的行为来适应环境;主动回应外界环境;不断努力寻找挑战6.专家型教师具有更强的创造性，其创造性体现在（）。
参考答案:怀疑精神;愿意冒一些有意义的风险;专注与执著;对经验的开放7.盖兹达等人对教师的人际品质的综合考察，认为良好的教师人际品质包括（）。
参考答案:与学生和谐相处;理解学生8.一些教师不能适应多变的教育环境的气质表现有（）。
参考答案:固执;忧郁9.专家教师的成就动机更多地表现在借工作博取别人好评和赞许的追求上。
（）参考答案:错10.教师的课堂心境调节中一个重要阀门是坚定的事业心和对育人的热忱。
（）对11.移情作用意味着将师生持久地归并成只有一种情感或看法。
（）参考答案:错12.教师对学生的知觉失真，指的是教师用自己的眼光、感情及知识经验去组织教学、评价学习成就、处理所遇到的教学问题。
（）参考答案:错第二章测试1.在进行微观层面的教学设计时，“为什么而教”主要分析的是（）。
参考答案:教学目标2.教学目标的ABCD模式中的要素依次是（）。
参考答案:对象、行为、条件、标准3.教学资源的开发、选择必须根据（）的需要。
幼儿园课程,章节测试 第三章
第三章幼儿园课程实施一、单项选择题1.不属于幼儿园课程实施观的是（）A.忠实取向的课程实施观B.目标取向的课程实施观C.相互适应取向的课程实施观D.创生取向的课程实施观【解析】B2.把课程的实施过程看成是课程计划与幼儿园或班级在课程目标、内容、方法、组织模式方面相互调整、改变与适应的过程，这是（）A.忠实取向的课程实施B.相互适应取向的课程实施C.创生取向的课程实施D.经验取向的课程实施【解析】B3.提供游戏资源首先要A.建立游戏规则B.规划游戏区域C.保证幼儿有充足的游戏时间D.投放游戏材料【解析】C 本题考查提供游戏资源的要求。
恰当的游戏资源既是幼儿顺利进行游戏的需条件，又能影响幼儿的游戏品质，间接实现对幼儿的指导。
游戏资源的提供首先保证幼儿可充足的游戏时间，满足幼儿游戏的需要。
4.教师在空间上接近被指幼儿用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿，这种介入指导的方式属于（）A.合作式介入B.交叉式介入C.平行式介入D.垂直式介入【解析】C 本题考查教师对游戏进行指导的方式。
平行式介入是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿。
5.教师以活动参与者的身份进人活动情境，通过参与幼儿活动借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题，这种介入指导的方式属于（）A.合作式介入B.交叉式介入C.平行式介入D.垂直式介入【解析】B 本题考查教师对游戏进行指导的方式。
交叉式介入是指教师以活动参与者内身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题。
6.不属于幼儿园日常生活活动的类型的是（）A.游戏B.睡眠C.入园D.盥洗【解析】A 本题考查幼儿园的日常生活活动。
幼儿园日常生活活动包括入园、餐点、盥洗、如厕、睡眠、整理、过渡和离团等环节的活动。
游戏不属于幼儿园日常生活活动。
二、判断题1.幼儿园课程实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程。
智慧树知到答案 教师职业道德与教育法律法规章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（）。
选项：A:敬业爱业B:清正廉洁C:为人师表D:团结合作答案: 【为人师表】2、单选题：（）是教师在从事教育劳动时所应遵守的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、社会等关系时所必需遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
选项：A:教师职业道德B:教师职业道德信念C:教师职业道德情感D:教师职业道德意志答案: 【教师职业道德】3、多选题：教师职业道德的特征有哪些（）。
选项：A:教师职业道德有着更大的自觉性B:教师职业道德更具先进性C:教师职业道德更具典范性D:独特的示范性答案: 【教师职业道德有着更大的自觉性;教师职业道德更具先进性;教师职业道德更具典范性;独特的示范性】4、判断题：所为教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。
选项：A:错B:对答案: 【对】5、判断题：具有较高的职业道德修养是教师综合素质的核心。
选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，从教师的角度来说可以理解为（）。
选项：A:对学生下命令一定要正确B:教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响C:走路身体一定要端正D:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好答案: 【教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响】2、单选题：托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（）。
选项：A:把热爱事业与热爱学生结合起来B:尊重学生、信任学生C:严格要求学生，对学生一视同仁D:关心学生，了解学生答案: 【关心学生，了解学生】3、单选题：当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
选项：A:依法执教的职业道德B:爱岗敬业的职业道德C:严谨治学的职业道德D:廉洁从教的职业道德答案: 【廉洁从教的职业道德】4、单选题：孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（）。
教师语言(山东师范大学)知到章节答案智慧树2023年
教师语言（山东师范大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.教师语言要求教师在有限的教学时间里，尽可能少地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。
参考答案:错2.即兴口语时而是流动的，时而处于静止状态。
参考答案:错3.语言通过信号来传递,信号会因发送而立即消失;文字通过符号来流传,符号能永久留存,并一代又一代地积累起来。
参考答案:对4.语音和书面语相似，可以准备和保存。
参考答案:错5.以下哪些选项不属于沟通原则中的内容？参考答案:对他人频道的发现和改变6.以下选项哪些属于教师语言？参考答案:大众传播的言语行为7.以下选项哪个不属于教师语言的特征？参考答案:抽象性8.以下哪些词汇具有语言的具象性特征？参考答案:香喷喷;嘻嘻哈哈;热锅上的蚂蚁;豆腐渣工程9.以下选项中哪些属于教师语言？参考答案:表达对象的公众性;大众传播的言语行为;强调信息的含量和密度10.关于语言工具和文字工具，哪些选项属于语言工具的特征？参考答案:不可准备;不可在空间中展开第二章测试1.在教师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或改变。
参考答案:错2.转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节。
参考答案:错3.把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓。
参考答案:对4.以下哪项不是教师语言的即兴生成环节？参考答案:修改5.（）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。
参考答案:亲历语料模块6.下列关于思维的种类与教师口语的发展对应错误的是。
参考答案:发散思维与教师口语的特殊性7.在口语表达中，以下哪个选项不属于追加的手段。
参考答案:总结性追加8.（）和（）是为提高和完善“调取”和“组接”的质量所做的修辞性努力。
参考答案:转换;修改9.学生天生对什么感兴趣？参考答案:细节的而非主体的东西;线性的而非平面的东西;负面的而非正面的东西10.根据话题的需要，在这个基础上挑选典型、生动、新颖、有针对性、数量长短适当的材料。
北师大版2020七年级数学下册第三章变量之间的关系单元综合测考试试题(附答案)
北师大版2020七年级数学下册第三章变量之间的关系单元综合测考试试题(附答案)北师大版2020七年级数学下册第三章变量之间的关系单元综合测试题（附答案）1．教师运动会中，甲，乙两组教师参加“两人背夹球”往返跑比赛，即：每组两名教师用背部夹着球跑完规定的路程，若途中球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑，用时少者胜．若距起点的距离用y（米）表示，时间用x（秒）表示．下图表示两组教师比赛过程中y与x的函数关系的图象．根据图象，有以下四个推断：①乙组教师获胜②乙组教师往返用时相差2秒③甲组教师去时速度为0.5米/秒④返回时甲组教师与乙组教师的速度比是2:3其中合理的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．①④2．下列变量之间的关系中，是函数关系的是( )A．人的体重与年龄B．正方形的周长与边长C．长方形的面积与长D．y=±x中，y与x3．函数11yx=+中自变量x的取值范围是( )A．x≥－1 B．x≤－1 C．x≠－1 D．x＝－14．下列图象不可能是函数图象的是（）A．B．C．D．5．如图，正方形ABCD的边长为2cm，动点P从点A出发，在正方形的边上沿A→B→C 的方向运动到点C停止，设点P的运动路程为x(cm)，在下列图象中，能表示△ADP 的面积y(cm2)关于x(cm)的函数关系的图象是()A．B．C．D．2A．4个B．3个C．2个D．1个7．如图，OA，BA分别表示甲、乙两学生运动的路程S随时间t的变化图象，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（）A．1米B．1.5米C．2米D．2.5米8．在利用太阳能热水器来加热水的过程中，热水器里的水温随所晒时间的长短而变化，这个问题中因变量是()A．太阳光强弱B．水的温度C．所晒时间D．热水器9．如图，某工厂有甲、乙两个大小相同的蓄水池，且中间有管道连通，现要向甲池中注水，若单位时间内的注水量不变，那么从注水开始，乙水池水面上升的高度h与注水时间t之间的函数关系图象可能是()A．B．C．D．10．如图，向高为H的圆柱形空水杯中注水，表示注水量ｙ与水深ｘ的关系的图象是下面哪一个？（）A．B．C．D．11．甲、乙两人在一条笔直的道路上相向而行，甲骑自行车从A地到B地，乙驾车从B 地到A地，他们分别以不同的速度匀速行驶，已知甲先出发6分钟后，乙才出发，在整个过程中，甲、乙两人的距离y（千米）与甲出发的时间x（分）之间的关系如图所示，当乙到达终点A时，甲还需________分钟到达终点B．北师大版2020七年级数学下册第三章变量之间的关系单元综合测考试试题(附答案)12．某水果店卖出的香蕉数量（千克）与售价（元）之间的关系如下表：如果卖出的香蕉数量用x（千克）表示，售价用y（元）表示，则y与x的关系式为_________；13．使函数1xy+=有意义的x的取值范围是_____．14．一辆汽车出发时邮箱内有油48升，出发后每行驶1 km耗油0.6升，如果设剩油量为y(升)，行驶路程为x(km).则y与x的关系式为_________________；这辆汽车行驶35 km时，汽车剩油____升；当汽车剩油12升时，行驶了_______千米.15．函数121=-yx的自变量的取值范围是__________16．下岗职工购进一批苹果，到集贸市场零售，已知卖出的苹果数量x（千克）与售价y（元）的关系如下表：则y与x之间的关系式为__________________.17．如图所示中的折线ABC为甲地向乙地打长途电话需付的电话费y（元）与通话时间t（分钟）之间的函数关系，则通话8分钟应付电话费________元．+3x19．如图，是小明从学校到家里行进的路程s（米）与时间t（分）的函数图象．观察图象，从中得到如下信息：①学校离小明家1000米；②小明用了20分钟到家；③小明前10分钟走了路程的一半；④小明后10分钟比前10分钟走得快，其中正确的有_____（填序号）．20．图为小强在早晨8时从城市出发到郊外所走的路程与时间的变化图。
数学湘教版七年级上2012秋第三章一元一次方程3.1-3.4节节练测试题
7．飞机逆风时速度为x千米/小时，风速为y千米/小时，则飞机顺风
时速度为
A．(x+y)千米/小时
B．(x－y)千米/
小时
C．(x+2y)千米/小时
D．(2x+y)千米/
小时 考查说明：本题考查行程问题中顺流逆流问题．两个速度公式一定
要记住． 答案与解析：C．由逆风速度=静风速度-风速，即x=静风速度-y，得
考查说明：本题主要考查根据题意找等量关系，从而列出方程． 答案与解析：55-x=29+x．等量关系为：抽调后，三班人数=八班人 数，关键要理解三班少了x人的同时，八班多了x人．
二、选择题
6．下列方程中，是一元一次方程的是( )
A、
B、
C、 D、
考查说明：本题主要考查一元一次方程的概念． 答案与解析：A．A和B都需要化简后再判断，C明显是二元的，D 分 母中含未知数，不是整式方程． 7． 根据下列条件能列出方程的是（ ） A. 一个数的
一、填空题 1．如果 ，那么
． 考查说明：本题考查移项法则：移项要变号． 答案与解析：5．
2．若代数式3(x-1)与(x-2)是互为相反数，则x=____________． 考查说明：本题考查利用移项与合并同类项解一元一次方程． 答案与解析：
．由题意得：3(x-1)+(x-2)=0，3x-3+x-2=0，4x=5，x=
． 3.已知方程①3x－1=2x＋1 ②
③Байду номын сангаас
④
中，解为x=2的是方程
．
考查说明：本题考查方程的解的概念，代入使等式左右两边相等即
可．
答案与解析：注意代入时一定要左右分开代入．
4．若
教师礼仪与沟通技巧(山东联盟) 智慧树知到网课章节测试答案
1、选择题:本门课程将通过什么方式学习？选项：A:线上学习B:线下学习C:线上+线下学习D:自学答案: 【线上+线下学习】2、选择题:本门课程共( )学分。
选项：A:1B:2C:3D:4答案: 【2】3、选择题:本门课程实行百分制，60分为合格，90分以上为优秀。
选项：A:对B:错答案: 【对】1、选择题:菱形脸的修饰手法和（）脸的修饰手法相似。
选项：A:倒三角形B:方形C:正三角形D:圆形答案: 【正三角形】2、选择题:教师形象塑造主要从（）着手进行。
选项：A:静态着眼的仪表修饰B:动态着眼的仪态习练C:自我感觉D:他人意见答案: 【静态着眼的仪表修饰,动态着眼的仪态习练】3、选择题:遵循化妆规则的前提下化妆没有神奇的配方，没有千篇一律的规则。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:色彩的冷暖属于色彩的情感表达范畴选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:人的体貌千差万别，人的五官位置和形态特征也各有差异，五官的比例一般按“三庭五眼”为标准。
选项：A:对B:错答案: 【对】1、选择题:站立要求身体直立、挺胸收腹、双肩放松、头向正前方，眼睛平视。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:擦地时脚尖可以离地选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:下蹲时撅屁股塌腰选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:做小踢腿侧踢时脚尖向三点方向选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:做芭蕾一位手时，两手的中指间距为一个拳头，胳膊前提，呈圆形。
选项：A:对B:错答案: 【对】1、选择题:人类发音主要的声源器官是喉头和（）。
选项：A:肺B:声带C:口腔D:舌答案: 【声带】2、选择题:我们平日发音主要的共鸣器官是（）。
选项：A:口腔B:鼻腔C:头腔D:胸腔答案: 【口腔,鼻腔,胸腔】3、选择题:重音是口语表达中需要突出或强调的词或者短语，它只能靠我们重读去体现。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:语调也被称为（），指表达一个完整的句子时，声音高低变化的曲折形式。
2007-04-23 1-3信息技术教师基本功测试题
测试题第三章计算机网络基础（答题时间100分钟，满分100分）学校_________________ 姓名_________________ 成绩_________________ 一、填空题（每空1分，共30分）⒈____传输信息的速度快、容量大，并实现了全球性的信息资源共享。
⒉____就是一些相互连接的计算机的集合。
____就是用路由器（Router）将一些计算机网络相互连接在一起的集合。
⒊____是指使用TCP/IP协议的、世界范围的互联网，其前身是阿帕网（ARPANET）。
⒋信息量的单位是____（bit），就是一个二进制位。
数据率就是信息的传输速率，即每秒钟传输多少个二进制数字“0”和“1”。
基本单位为：____（b/s）。
⒌计算机网络____是指网络可通过的最高数据率。
也就是每秒通过多少个比特（比特/秒）。
____的线路就是通过较高数据率的线路。
⒍计算机网络采用了“基于____原理”的分组交换。
⒎因特网中的____协议（Internet Protocol，简写为IP）协议是网与网之间通信必须遵守的协议。
IP协议为分组在互联网中的发送、传输和接收，制定了详细的规则。
⒏使用IP协议的网络也叫做____网。
在IP网中的分组叫做“____分组”或者叫“____数据报文”。
⒐____实际上就是一种专用计算机，其主要作用就是将所有的计算机网络连接起来。
⒑在因特网中，路由器之间不断地互相通告____信息。
每个路由器都根据所掌握一些路由信息，生成自己的____。
当网络状况发生变化时，路由器中的路由表能够自动进行更新，从而保证了正确转发分组。
⒒____协议虽然没有必要提供可靠的服务。
但是，网络结构简单、灵活性好、造价便宜。
在计算机中增加了____协议程序，就可以实现了计算机程序之间的可靠通信。
⒓连接在因特网上的每1台计算机都有1个____地址，并且是在世界范围内是唯一的。
⒔因特网采用分级管理的方法，每一级的名字叫做域。
教师语言与沟通艺术智慧树知到答案章节测试2023年温州大学
第一章测试1.普通话发音部位“齿龈”一般指上齿龈，就是俗称的上牙床，位于硬腭的前方。
A:对B:错答案:A2.“日”发音时，舌尖要适当后移与硬腭前部靠近形成窄缝构成阻碍，声带颤动。
A:错B:对答案:B3.“s”发音时，舌尖位于两齿中间。
A:错B:对答案:A4.j、q、x的发音部位是（）。
A:舌面前部与硬腭中部B:舌尖与上齿（背）C:舌面与上齿龈D:舌尖与上下齿缝答案:A5.“封”与“患”两个音节声母的发音部位区别在于：前者是上齿与下唇，后者是舌根与软腭。
A:对B:错答案:A6.“r- l”发音相同点二者都是浊音，并且舌尖都参与发音，只不过r 的发音部位是舌尖和硬腭，l的发音部位是舌尖和上齿龈。
A:对B:错答案:A7.“帮、兵、郑、诵、涌”韵母发音的共同点是（）。
A:鼻辅音韵尾韵母B:都是前鼻韵母C:都是开口呼韵母D:都是后鼻韵母答案:AD8.anɡ的主要元音—韵腹是a，韵尾是舌根鼻辅音-nɡ。
发音时，要先发一个圆润饱满的舌位低、后的a。
A:错B:对答案:B第二章测试1.高语阶和快语速往往传达激昂、兴奋、热切的心理状态。
A:对B:错答案:A2.“话不投机半句多”指说话中由于双方语词传递的信息不和谐导致的，与声音形式无关。
A:对B:错答案:B3.调模是由于思想感情或语境的变化而使气息主宰的音强、音长产生变化所致。
A:错B:对答案:A4.普通话测试中,被测试人在说话题的语速一般为每分钟150-200个音节。
A:错B:对答案:B5.运动会上，运动员代表宣誓：“我代表全体运动员郑重宣誓，我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会……”此时发言者使用哪种声音形式比较合适？（）A:中语阶，中语速B:中语阶，慢语速C:高语阶，中语速D:高语阶，慢语速答案:C6.“我知道你会唱歌”，当“知道”是重音时，句子表达的意思是（）。
A:别人不知道你会唱歌。
B:你不要瞒我了。
C:你怎么说不会呢？D:别人会不会唱我不知道。
答案:B7.句子“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
2020年智慧树知道网课《教育心理学》课后章节测试满分答案
2020年智慧树知道网课《教育心理学》课后章节测试满分答案1.判断题：XXX效应表明教师的期望与激励会对学生产生影响。
答案：对。
2.判断题：人非草木，孰能无情，教师偏爱成绩好的学生，歧视差生是可以理解的。
答案：错。
3.判断题：教师要善于与学生交往，做学生的朋友，以发挥情感教育的作用。
答案：对。
4.判断题：疏导学生不良情感是班主任的事，与XXX老师无关。
答案：错。
5.判断题：教师应具有良好的语言表达能力和逻辑思维能力。
答案：对。
6.判断题：教师只要教得好就行，不用注重自身外在形象。
答案：错。
7.判断题：教学既是科学又是艺术。
答案：对。
8.判断题：教师的知识水平越高，教学效果就一定越好。
答案：对。
9.判断题：教师的智力水平越高，教学效果就一定越好。
答案：错。
10.判断题：学生的知识研究与教师表达的清晰度有显著的相关。
答案：对。
第二章测试1.单选题：按照XXX的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的？答案：感知运动阶段。
2.单选题：儿童思维进入以下哪个阶段，就超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来？答案：形式运算阶段。
3.单选题：最近发展区（zone of proximal development）理论的提出者是？答案：XXX。
4.多选题：以下属于心理发展的基本特征的有？答案：不平衡性、顺序性、阶段性。
5.多选题：XXX认为儿童的认知发展经历了如下几个不同的阶段？答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
6.多选题：苏联教育家XXX认为学生的发展有以下两种水平？答案：可能的发展水平，即通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平；现有的水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平。
难度C.运气D.情绪3单选题】(10分)以下哪种类型的动机是指为了获得外部奖励而进行的行为？A.内在动机B.外在动机C.情感动机D.认知动机4多选题】(10分)以下哪些因素会影响个体的动机？A.任务难度B.个体能力C.奖励方式D.社会支持5多选题】(10分)以下哪些属于自我效能感的影响因素？A.先前成功的经验B.他人的评价C.情境因素D.认知水平6多选题】(10分)以下哪些属于成就动机的表现形式？A.追求卓越B.避免失败C.寻求刺激D.追求社会地位7判断题】(10分)动机是指个体的行为表现。
智慧树知道网课《教师专业发展指南》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(1分)教师专业化发展经历哪几个阶段（）。
A.非专门化-专业化-专门化B.非专门化-专门化-专业化C.专门化-非专门化-专业化D.专业化-专门化-非专门化2【判断题】(1分)凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。
A.错B.对3【单选题】(1分)优秀教师的最高层次是（）。
A.教育家型教师B.教育教学能手C.合格教师D.专家型教师4【判断题】(1分)理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。
A.错B.对5【判断题】(1分)在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。
A.错B.对6【判断题】(1分)只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。
A.对B.错7【判断题】(1分)反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。
A.错B.对8【判断题】(1分)教师所具有的“个人的知识”没有价值。
A.对B.错9【判断题】(1分)生态取向强调环境对教师专业发展的影响。
A.对B.错10【判断题】(1分)教师专业发展不受学校文化的影响。
A.对B.错第二章测试1【判断题】(1分)具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历，可以报考高中教师资格证。
A.对B.错2【判断题】(1分)“综合素质”科目主要考查教育基础知识和基本原理、教学、学生学习心理、德育、课程、学生发展心理、学生心理辅导、班级管理与教师心理等。
A.错B.对3【判断题】(1分)《教师专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
A.对B.错4【判断题】(1分)“终身学习”的理念更多地包含了信息社会背景下对教师专业发展所提出的新要求。
A.对B.错5【判断题】(1分)教师是一个特殊的职业，教师的专业成长是一个需要不断学习理论知识、不断累积实践性知识、不断获得完善、发展和提高的过程。
七年级生物上册第二单元第三章检测试题(含参考答案)
七年级生物上册第二单元第三章检测试题(含参考答案)达标测试（一）选择题1、组织形成的过程大致（）A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（）A.上皮组织B.结缔组织 .肌肉组织 D.神经组织3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（）①结缔组织②上皮组织③肌肉组织④神经组织A.①②B.③④ .②③ D. ①④4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（）A.干细胞分裂的结果B.干细胞分化的结果.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果5、下列有关组织的概念，叙述正确的是( )A.组织是构成植物体的基本单位B.组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D.组织是彼此否同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群6、构成人体的基本组织有 ( )A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织B.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织7、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 ( )A.小肠腺上皮B.心肌．血液 D.皮肤上皮8、下列关于器官的叙述中，正确的是 ( )A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起，形成具有一定功能的结构B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主.器官的结构特点不与器官的功能相适应D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起，形成具有一定功能的结构9、下列正确表述人体结构层次的是 ( )A.细胞→组织→系统→人体B.细胞→组织→器官→系统→人体.细胞→器官→系统→人体 D.细胞→器官→组织→系统→人体（二）非选择题10、分析下图表示什么过程；A属于组织；B属于组织。
11、人体分布最广的组织是。
智慧树知到答案 教师专业技能训练章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）选项：A:教育政策B:现代信息技术C:培养模式D:专业动机答案: 【教育政策】2、判断题：教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
选项：A:错B:对答案: 【错】3、多选题：教师专业技能的特点有（）选项：A:应用性B:综合性C:科学性D:发展性E:复杂性答案: 【应用性;综合性;发展性;复杂性】4、多选题：教师专业技能训练要树立的理念（）选项：A:实践为主B:育人为本C:能力为上D:生态为重E:学习为先答案: 【实践为主;育人为本;生态为重;学习为先】5、单选题：美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年选项：A:1964B:1962C:1963D:1965答案: 【1963】第二章单元测试1、判断题：语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、判断题：辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
选项：A:错B:对答案: 【错】4、判断题：元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
选项：A:错B:对答案: 【对】5、判断题：朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
选项：A:对B:错答案: 【错】6、判断题：重音是朗读时需要突出、强调的音节。
选项：A:对B:错答案: 【对】7、判断题：表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
选项：A:对B:错答案: 【对】8、判断题：朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
选项：A:对B:错答案: 【对】9、判断题：一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
选项：A:对B:错答案: 【对】10、判断题：五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
选项：A:对B:错答案: 【对】第三章单元测试1、多选题：怎样选择恰当的教学方法？选项：A:要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征B:要依据学科特点和具体内容C:要依据具体的教学目标和任务D:要依据学校的办学条件和教师特长答案: 【要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征; 要依据学科特点和具体内容;要依据具体的教学目标和任务;要依据学校的办学条件和教师特长】2、多选题：教学设计的主要原则有哪些？选项：A:生成性原则B:反思性原则C:发展性原则D:开放性原则答案: 【生成性原则;反思性原则;发展性原则;开放性原则】3、多选题：教学设计的基本要求有哪些？选项：A:策略要有情景性B:目标要有明确性C:形式要有灵活性D:内容要有开放性答案: 【策略要有情景性;目标要有明确性;形式要有灵活性;内容要有开放性】4、多选题：教学目的设计的主要原则有哪些？选项：A:主体性原则B:渐近性原则C:激励性原则D:多样性原则E:针对性原则答案: 【主体性原则;渐近性原则;激励性原则;多样性原则;针对性原则】5、多选题：教学设计的主要内容有哪些？选项：A:教学策略设计B:教学内容设计C:作业设计D:教学目标设计答案: 【教学策略设计;教学内容设计;作业设计;教学目标设计】6、判断题：教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。
中小学生教师资格考试专题网课答案第三单元
中小学生教师资格考试专题网课答案第三单元第三章单元测试1、德育就是道德教育的简称。
A对B错.答案：错2、品德形成受情感的影响。
A对B错答案：对3、品德的形成是一个由内到外的转化过程。
A对B错答案：错4、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片,该校采用的教育方法是()。
A实际锻炼法B情感陶冶法C说服教育法D个人修养法答案：情感陶冶法5、小华认为，法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。
A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D超习俗水平答案：后习俗水平6、班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是( )。
A个人修养法B榜样示范法C实际锻炼法D情感陶冶法答案：情感陶冶法7、衡量人们品德的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为答案：道德行为8、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是其内部矛盾推动的。
学生品德发展的内部矛盾是()。
A社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾答案：学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾9、构成思想品德的四个基本要素是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为答案：道德认识道德情感，道德意志，道德行为10、关于德育过程的基本规律, 以下描述正确的是( )A德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程B德育过程有多种开端C德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面影响的过程D德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程答案：德育过程是培养学生知情意行整体和谐发展的过程德育过程有多种开端,德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面影响的过程德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
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1.格式刷可以复制段落的格式。
（A）
A.对
B.错
2.在word中设置文字的字号时，5号字比1号字小。
（A）
A.对
B.错
3.在word中，如果偶然删除了部分文本内容，立即恢复的操作是（B ）
A、在文档中再输入
B、单击常用工具栏上的“撤消”命令
C、单击工具栏上的“剪切”命令
D、执行“工具”菜单下的“修改”命令
4.在Word中，如果多个段落要进行相似排版，最方便的方法是（B ）
A．重复操作
B．格式刷
C．查找和替换
D．复制和粘贴
5.在Word 中，要将正在编辑的文本以新文件名保存应（D ）
A. 新建文件后重新输入
B. 单击“保存”工具按钮
C. 执行“保存”菜单命令
D. 执行“另存为”菜单命令
6.下列有关WORD格式刷的叙述中，正确的是（ C ）。
A.格式刷只能复制字体格式
B.格式刷只能复制段落格式
C.格式刷既可以复制段落格式也可以复制字体格式
D.格式刷只能复制纯文本内容
7.在Word中，如要插入特殊符号，可以（C ）
A. Word中无法完成插入特殊符号
B. 执行“工具”菜单中的“特殊符号”命令
C. 执行“插入”菜单中的“特殊符号”命令
D. 可利用“符号栏”工具
8.在Word中，如要删除某一字可以先将插入点光标移到此字的左边再按Backspace 键，
或者先将插入点光标移到此字的右边再按Delete键。
（B）
A、对
B、错
9.设置Word字体前，不选择文本，则（A）。
A．不对当前文本起作用
B．对全部文本起作用
C．对当前文本起作用
D．对插入点前的文本起作用
10.在Word 中，当工具栏中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色，表示（C ）
A. 在文档中没有选定任何信息
B. 剪切板中已有信息
C. 剪贴板中没有信息
D. 在文档中已选定了信息
11.在Word 中，例如将要文本中的所有“电脑”改写成“计算机”可以执行“编辑”菜
单中的（ C ）命令。
A. 定位
B. 查找
C. 替换
D. 修改
12.关于文本框，下面不正确的说法是（ B ）
A. 文本框有竖排横排两种形式
B. 文本框内只能放文本
C. 文本框可设置成无边框线
D. 可将图片作为文本框的底板
13.文本的编辑应遵循“先选定后操作”原则。
（A）
A、对
B、错
14.word是一个文本编辑软件，但它不能处理图片。
（B ）
A、对
B、错
15.在Word2003文档中，对图片设置（C ）环绕方式后，可以形成水印效果。
A.四周型环绕
B.紧密型环绕
C.衬于文字下方
D.衬于文字上方
16.在Word文档的编辑中，先选定若干个字符，接着输入了另几个字符，其结果是（ B ）。
A．从选定文字的后面自动分段，在下一段的开头添加新输入的字符
B．由新输入的字符替换了被选定的字符
C．在选定文字的前面添加了新输入的几个字符
D．在选定文字的后面添加了新输入的几个字符
17.关于文本框，下列叙述不正确的是（ D ）。
A、可以增强排版的灵活性。
B、文本框分为横排文本框和竖排文本框。
C、可以给文本框设置线条颜色和填充颜色。
D、不能为文本框设置透明度。
18.在Word中，如果将选定的文档内容置于页面的正中间，只需单击格式工具栏上的（B ）
按钮即可。
A.两端对齐
B.居中
C.左对齐
D.右对齐
19.关于Word2003的文本框，下列哪个说法不正确的？（D ）
A. Word2003提供了横排和竖排两种类型的文本框
B. 通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换
C. 在文本框中可以插入图片
D. 在文本框中不可以使用项目符号
20.在Word中，如要增加行间距，最好的解决方法是（B）
A. 在每行之间按回车键增加空行
B. 进入“段落”对话框中完成
C. 进入“样式”对话框中完成
D. 进入“字体”对话框中完成
21.在Word中，当选定表格内容再按<Delete>键后（A）。
A、表格中的内容全部删除，但表格还存在
B、表格和内容全部被删除
C、表格被删除，但表格中的内容未被删除
D、表格中的内容和表格都没有删除
22.Word中，可以通过（A）对话框修改行距。
A、段落
B、字体
C、打印
D、中文版式
23.要实现“分栏”可执行（ C ）菜单中的分栏命令。
A. 视图
B. 插入
C. 格式
D. 工具
.
24.在word中将图片1 编辑成图片2 ，下列描述正确的是（ C ）。
A.使用图片工具栏上的裁剪按钮。
B.绘制自选图形心形并将图片1衬于心形下方。
C.绘制自选图形心形并设置心形填充效果为图片1 。
D.在图片上画心形，并用橡皮擦擦除多余部分。
25.在Word，可以用拖动的方法放大或缩小艺术字，但不能使艺术字变形。
（B ）
A、对
B、错
26.在Word中，如要将表格中几个单元格进行合并，正确的操作是（C ）
A. 选定要合并的所有单元格，再按一下Delete键
B. 选定要删除的表格线，再按一下Delete键
C. 选定要合并所有单元格，执行“表格”菜单中的“合并单元格”命令
D. 利用“表格和边框”工具栏中的“擦除”工具删除相邻单元格表线
27.在Word 2003中，不能利用“页面设置”对话框设置的是（D ）。
A.页边距
B.纸张方向
C.纸张大小
D.页码
28.以下不属于文字处理软件的是（A）。
A、GoldWave
B、记事本
C、wps
D、word
29.若要设置纸张大小，可以执行“文件”菜单中的（C ）命令进行设置。
A、打印
B、打印预览
C、页面设置
D、版心设置
30.关于字号“四号”、“五号”、“16”、“18”，下列描述正确的是（A）。
A、“四号”字大于“五号”字
B、“四号”字小于“五号”字
C、“16”磅的字大于“18”磅的字
D、字的大小一样，字体不同
31.在Word中，要将文档中某部分文本内容复制到别处，第一步要进行的操作是（D）
B. 复制
C. 剪切
D. 选定
32.以下不属于word中的文字环绕方式是（D ）。
A、嵌入型
B、四周型
C、紧密型
D、左右型
33.在word中双击“格式刷”可将一种格式从一个区域一次复制到（D ）个区域。
A.一个
B.二个
C.三个
D.多个
34.在word中，不能插入一个表格的操作是（D ）
A. 执行“表格---绘制表格”的命令
B. 执行“表格---插入---表格”命令
C. 单击常用工具栏上的“插入表格”命令
D. 执行“试图---工具栏---绘图”命令
35.在word窗口的工作区里，闪烁的小竖条表示光标位置。
（B）
A、错
B、对
36.Word文件的扩展名为（C ）。
A、RAR
B、XLS
C、DOC
D、TXT
37.作文选中加入了很多文章后，为了使每篇作文独立成篇，需要在某些位置重新分页，可
通过在文档中插入（ B ）来实现。
A.页码
B.分隔符
C.批注
D.文本框
38.在word中复制的快捷键是（A）
A．Ctrl+C
B．Ctrl+V
C．Ctrl+X
39.进入页眉页脚编辑区可以单击（ C ）菜单，选择“页眉和页脚”命令。
A.文件
B.编辑
C.视图
D.格式。