李将军列传课件资料讲解
合集下载
《李将军列传》PPT概述共32页
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《李将军列传》PPT概述
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢！
李将军列传PPT多媒体教学课件
李将军列传
勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦， 师徒乡之。作《李将军列传》第 四十九。
——《太史公自序》
勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令 简明不繁琐，军队将士归心于他。
李广官职变动情况
• [1节]文帝时：中郎将、武骑常侍 （八百石）
• [2节]景帝时：上郡太守（两千石） • [3-7节]武帝时：骁骑将军、卫尉将
三、柳永对后世的影响
• 柳永词在当时影响很大，宋人 叶梦得《避暑录话》：“凡有 井水饮处，即能歌柳词”当时 效法他和受他影响的不乏其人。 后来的秦观、周邦彦等在不同 程度上都学习他的抒情技巧。
柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天 禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充 分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作 为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎， 轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高 志须酬。”等了5 年，第二次开科又没有考 上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首 著名的《鹤冲天》：
八声甘州
• 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长 江水，无语东流。
• 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思 难收。叹年来踪迹，何事苦淹留? 想 佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋
苒 苒 物 华 休
是 处 红 衰 翠 减
唯有长江水 无语东流
归 思 难 收
望 故 乡 渺 邈
不 忍 登 高 临 远
叹年来踪迹 何事苦淹留
误 几 回 天 际 识 归 舟
想 佳 人 妆 楼
顒 望
争知我 倚阑干处 正恁凝愁
分析：
• 词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层 铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄 寒和寂寥。
勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦， 师徒乡之。作《李将军列传》第 四十九。
——《太史公自序》
勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令 简明不繁琐，军队将士归心于他。
李广官职变动情况
• [1节]文帝时：中郎将、武骑常侍 （八百石）
• [2节]景帝时：上郡太守（两千石） • [3-7节]武帝时：骁骑将军、卫尉将
三、柳永对后世的影响
• 柳永词在当时影响很大，宋人 叶梦得《避暑录话》：“凡有 井水饮处，即能歌柳词”当时 效法他和受他影响的不乏其人。 后来的秦观、周邦彦等在不同 程度上都学习他的抒情技巧。
柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天 禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充 分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作 为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎， 轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高 志须酬。”等了5 年，第二次开科又没有考 上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首 著名的《鹤冲天》：
八声甘州
• 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长 江水，无语东流。
• 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思 难收。叹年来踪迹，何事苦淹留? 想 佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
对潇潇暮雨洒江天 一番洗清秋
苒 苒 物 华 休
是 处 红 衰 翠 减
唯有长江水 无语东流
归 思 难 收
望 故 乡 渺 邈
不 忍 登 高 临 远
叹年来踪迹 何事苦淹留
误 几 回 天 际 识 归 舟
想 佳 人 妆 楼
顒 望
争知我 倚阑干处 正恁凝愁
分析：
• 词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层 铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄 寒和寂寥。
李将军列传(整理)PPT课件
战
将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事
之中。
24
第三层 （4）⑸⑹⑺：选取生活细节， 突出李广性格
25
• 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之石也 。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将 军”，避之数岁，不敢入右北平 。
尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭， 霸陵尉醉，呵止广。 ┄天子乃召拜广为右 北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩 之。
夜暮突围，全身而退
16
李广率数十骑射白马将 17
体现李广人物性格的特征
上 身自射彼三人者，杀其二人，生得一人 —— 箭术高超
郡 令阵前下马解鞍，纵马而卧 —— 临危不乱，镇定自若
遭
胆识过人，
遇
战 奔射杀白马将
——
勇猛善战
夜暮突围，全身而退
——
指挥若定
18
谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物 表现上的作用。
强烈的爱憎感情和自己的主观认识 • 用对比烘托方法揭示人物命运，丰富
人物的形象 • 语言通俗，极富文采
47
司马迁对李广的情感倾向
• 痛其立功不得封侯； • 惜其有才不得施展； • 悲其年老受辱于刀笔之吏。
48
• 司马迁忍耻苟活，发愤著述，一腔 心思、满腹牢骚都贯穿书中。由于 史家的素质和个人的遭际，他对刘 汉王朝有许多不满和怨忿，故而 《史记》中时时可见强烈个人色彩 的撰述和评判。他同情失败的英雄， 放逐的臣子，带悲剧色彩的人物。
45
人物形象
不 • 射技高超，作战勇敢 虚 • 仁爱士卒，不贪钱财
美 • 为人简易，号令不烦
，
不 心胸狭窄，公报私仇
隐 无统帅之才、百战之功
《李将军列传》ppt(32页)课件
进一步研读探讨，汉武帝对匈奴作战以来， 作为边将的李广有哪些活动和遭际？司马迁 在这部分中是如何展示这位名将的风采的？ 提示： 活动—出雁门击匈奴，伤重被俘、孤身射 骑脱险和为右北平太守的经历。 遭际—不顺。如“当斩，赎为庶人”， “家居数岁”，“将兵数困辱”，暗含他悲 剧性的人生。
风采：
看51页，探讨“斩霸陵尉”，此事件对塑造
李广形象有何作用？司马迁“实录”这一事 实，说明什么？ 提示：斩霸陵尉，说明了李广心胸狭窄，公 报私仇的特点。司马迁笔下的李广是一个具 有卓越才干和优秀品质的一代名将，但他还 是有缺点的。司马迁尽管用一唱三叹的情感 载体在写李广，但仍然高度尊重客观史实； 他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也 没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由 此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是 极有分寸的。体现这种爱不虚美，恶不毁功 的“实录”精神。
状语后置句，应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。 译“他那忠厚老实的心胸确实受到将士们的信赖”。
5广即请灞陵尉与俱，至军而斩之。
省略句介词一“与”后省略宾语“之”
6大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。
同5
7士以此爱乐为用。
被动句“为”
8用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。
两个被动句，前一个无标志，后“为所”
其身正，不令而行；其
身不正，虽令不从 桃花不言，下自成蹊。
2002年全国高考题三、（15分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，完成11－15题。
李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚 夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆 大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留， 匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止， 解鞍，令军士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北 平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其 麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏， 竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽 缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后 大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其 麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行 回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。 广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道 辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不 言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”
《李将军列传》优秀解析PPT课件
年骑着好马，李广突然一 纵身跳上匈奴少年的马， 趁势把少年推下去，夺了
他的弓，打马向南飞驰数
十里，重又遇到他的残余
部队，于是带领他们进入
匈奴捕者骑数百 匈奴出动追捕的骑
追之，广行取胡 兵几百名来追赶他，
儿弓，射杀追骑，李广一边逃一边拿
以故得脱。
起匈奴少年的弓射 杀追来的骑兵，因
此才得以逃脱。
3、广居右北平， 李广驻守右北平，匈奴
迷失。 (7)南绝幕 幕：通“漠”，沙漠。
二、重点字词
(1)单于素闻广贤 向来
(2)胡骑得广 骑：骑兵
(3)睨其旁一胡儿骑善马 (4)鞭马南驰数十里
用鞭打 (5)度不中不发
度：推测
素：
善：好 鞭：
(7)汉兵死者过半，汉矢且尽 且：将要 (8)东道少回远，其势不屯行
少：稍稍 屯：驻扎 (9)今乃得一当单于 当：抵挡，这里指
者，陇西成纪人也。西郡成纪县人。李
广家世世受射。 广家世代传授射箭
之术。
2、其后四 四年以后，李
岁，广以卫尉为 广由卫尉被任命
将军，出雁门击 为将军，出雁门
匈奴。匈奴兵多，关进攻匈奴。匈
破败广军，生得 奴兵多，打败了
广。
李广的军队，并
生擒了李广。
单于素闻广贤，令曰： 单于平时听说李广有才
“得李广必生致之。” 胡骑得广，广时伤病，
宽缓不苛，士以此 兵因此爱戴他，乐于为他
爱乐为用。其射， 见敌急，非在数十 步之内，度不中不
所用。李广射箭时，看见 敌人逼近，如果不在数十 步之内，估计射不中，就 不发射。只要一发射，敌
发，发即应弦而倒。 人立即随弓弦之声倒地。
5、元朔六年， 元朔六年（前
广复为后将军， 123年）李广又被
《李将军列传》课件讲课稿
布置作业
(二) “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自 哪里?
喻意是什么?
汉代史学家司马迁在为李广立传时称赞道： “桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着 芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话， 但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都 走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚 的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不言，下自成 蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人 真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的 敬仰。”
布置作业
(一) 下面这段话是《史记·李将军列传》后的评 语，仔细品味作者对这个人物的感情态度，然 后以《读〈李广〉》为题写一篇短文。
太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。’其李将军之谓也!余睹李 将军悛悛如鄙人(诚诚恳恳，像个质朴的乡下人)， 口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为 尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也(他以忠实诚 恳得到了士大夫们的信任)!谚曰：‘桃李不言， 下自成蹊(xī，小路)。’此言虽小，可以谕(喻) 大也。”
译“李广不向大将军辞别，起身走了”。
三、特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有其它
几种变形，也表示判断，如“……者也”、“……也”、 “……者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)为虏所生得：
“为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。 (3)其李将军之谓也：
宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李将军 也”。其，句首语气词，表猜测。译“大概说的是李将军吧 ”。
(4)彼其忠实心诚信于士大夫也：
状语后置句，应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。
译“他那忠厚老实的心胸确实受到将士们的信赖”。
高二语文李将军列传PPT教学课件
———《史记·李将军列传 》
客观原因： 1、文帝景帝不重视国防军事，以和亲作为外交政策，
重用文官，李广虽屡立战功，但受不到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事，但任人唯亲，重用卫青，霍去
病，李广利等外戚，并为这些人创造比李广优越的后勤和战 斗条件，使李广作战既艰苦又难有战功。甚至有时故意让李 广失败以衬托别人的功绩。并且在封赏时也极为不公。
第五、六、七节重点语句理解
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。 因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。 及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭射入 石内，箭头陷入石中，近看原来是石头。于是又重新射，却 始终不能射进石头里了。李广所在的郡，听说有虎，他常亲 自去射。到右北平驻守时一次射虎，虎曾跳起来抓伤过他， 李广也终于把虎射死。
主观原因： 1、性格上的缺点，如心胸狭窄，公报私仇,性情冲动,不
善言辞。 2、李广本人是一个很优秀的战将，但缺乏战略意识，尤
其缺乏统帅大兵团作战的能力，从他平时领军不重视制度的 建设和管理，在战场上过分倚仗个人的战斗素质就能看出。
3、他胸无城府，缺乏政治意识，一直以军人朴素的观念 看待处理问题，在复杂的政治环境中易成为政客的牺牲品。
箭羽轻轻在摇， 飞将军，人到箭先到。 举起，你无情的长臂， 杀，匈奴的射雕手。 杀，匈奴的追兵， 杀，无礼的亭尉你无礼， 杀，投降的羌人， 杀，白发的将军，大小七十余战 ， 悲哀的长臂，垂下去。
勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师乡之。作《李将军 列传》第四十九。
——《太史公自序 》 勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士 归心于他。
第五、六、七节重点语句理解
客观原因： 1、文帝景帝不重视国防军事，以和亲作为外交政策，
重用文官，李广虽屡立战功，但受不到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事，但任人唯亲，重用卫青，霍去
病，李广利等外戚，并为这些人创造比李广优越的后勤和战 斗条件，使李广作战既艰苦又难有战功。甚至有时故意让李 广失败以衬托别人的功绩。并且在封赏时也极为不公。
第五、六、七节重点语句理解
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。 因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。 及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭射入 石内，箭头陷入石中，近看原来是石头。于是又重新射，却 始终不能射进石头里了。李广所在的郡，听说有虎，他常亲 自去射。到右北平驻守时一次射虎，虎曾跳起来抓伤过他， 李广也终于把虎射死。
主观原因： 1、性格上的缺点，如心胸狭窄，公报私仇,性情冲动,不
善言辞。 2、李广本人是一个很优秀的战将，但缺乏战略意识，尤
其缺乏统帅大兵团作战的能力，从他平时领军不重视制度的 建设和管理，在战场上过分倚仗个人的战斗素质就能看出。
3、他胸无城府，缺乏政治意识，一直以军人朴素的观念 看待处理问题，在复杂的政治环境中易成为政客的牺牲品。
箭羽轻轻在摇， 飞将军，人到箭先到。 举起，你无情的长臂， 杀，匈奴的射雕手。 杀，匈奴的追兵， 杀，无礼的亭尉你无礼， 杀，投降的羌人， 杀，白发的将军，大小七十余战 ， 悲哀的长臂，垂下去。
勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师乡之。作《李将军 列传》第四十九。
——《太史公自序 》 勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士 归心于他。
第五、六、七节重点语句理解
《李将军列传》优秀课件解析
一、通假字
(1)广家世世受射 受：同“授”，传授，这里是学习的意思。 (2)诸将多中首虏率 率：同“律”，指军令。 (3)广为圜阵外向 圜：通“圆”，圆形。 (4)胡虏益解 解：通“懈”，这里指进攻的势头有所减
弱。
(5)汉军罢，弗能追 罢：通“疲”，疲惫。 (6)军亡导，或失道 亡：通“无”，没有；或：通“惑”，
(2)得：今乃得一当单于（得到 ） 单于遁走，弗能得而还（俘获 ）
(3)将：诸将多中首虏率（ 名词，将领 ） 广以郎中令将四千骑出右北平（ 率领，带领 ）
(4)没：中石没镞（陷入 ） 是时广军几没（ 覆灭 ）
(5)见：见敌急，度不中不发（ 看见 ） 广已见大将军，还入军（拜见 ）
(6)辞：固自辞于大将军（不接受 ） 口不能道辞（言辞 ）
迷失。 (7)南绝幕 幕：通“漠”，沙漠。
二、重点字词
(1)单于素闻广贤 (2)胡骑得广 (3)睨其旁一胡儿骑善马 (4)鞭马南驰数十里 (5)度不中不发 (6)会日暮
素：向来 骑：骑兵 善：好 鞭：用鞭打 度：推测 会：碰上
(7)汉兵死者过半，汉矢且尽 且：将要 (8)东道少回远，其势不屯行
少：稍稍 屯：驻扎
老翁逾墙走，老妇出门看（逃跑 ） 乃自以精兵走之（奔向，趋附 ）
1、李将军广者， 将军李广，陇西
陇西成纪人也。广 郡成纪县人。李广
家世世受射。
家世代传授射箭之
术。
2、其后四岁， 四年以后，李广 广以卫尉为将军，由卫尉被任命为 出雁门击匈奴。 将军，出雁门关 匈奴兵多，破败 进攻匈奴。匈奴 广军，生得广。 兵多，打败了李
6、后二岁，广以郎 过了两年，李广以郎中令官职
中令将四千骑出右北 率领四千骑兵从右北平出塞，博
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上就全完了。
今我留，匈奴 现在我们若留下，
必以我为大军 匈奴一定以为我们
之诱，必不敢 击我。”广令
是为大军来诱敌， 必然不敢来袭击我 们。”李广命令骑
诸骑曰：
兵说：“前进!”进
“前！”前未 到约离匈奴阵地二
到匈奴陈二里 里许停了下来，又
所，止，令曰：下令说：“都下马
“皆下马解 解鞍!”
其骑曰：“虏 多且近，即有 急，奈何？” 广曰：“彼虏 以我为走，今 皆解鞍以示不 走，用坚其 意。”于是胡 骑遂不敢击。 有白马将出护
匈奴有数千骑， 见匈奴有数干骑兵。他
见广，以为诱骑，们看见李广，以为是诱
皆惊，上山陈。 敌的骑兵，都吃一惊，
广之百骑皆大恐，上山布阵。李广的一百
欲驰还走。广曰：骑兵也非常恐慌，想奔
“吾去大军数十 驰转回逃走。李广说；
里，今如此以百 “我们离大军几十里，
骑走，匈奴追射 现在以一百骑兵这样逃
我立尽。
跑，匈奴一追赶射击马
乎，子不遇时！ 文帝说：“可惜呀，你
如令子当高帝时，未遇到好时候，假如你
万户侯岂足道 生在高祖时代，封个万
哉！”
户侯哪还用说呢！”
第二节重点词语理解
勒习: 统帅,训练 亡马步行: 丢失
即有急: 如果 用坚其意: 判断 是时会暮: 恰巧
故弗从: 接应
14
匈奴大入上郡， 匈奴大举入侵上郡时，
天子使中贵人从广 天子派亲近的宦官跟随李
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
燕歌行
高适
君不见， 沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
塞下曲
卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
槐里 huái 首虏 lǔ 秩八百石 zhì dàn
勒兵 lè 上山陈 zhèn 骁骑 xiāo qí
遭际？ 明确：名将之后，出身“世世受射”
的家庭，有一身高强的射技。但生不逢 时。
2、他给你的初步印象是什么？ 明确：通过追击射雕者、射白马将
（李广解鞍惑胡骑），表现了他临危不 乱、镇定自若、有勇有谋的名将品质。
杀其骑且尽: 将要 上山陈: 同”阵”,布阵 彼虏以我为走: 认为 出护其兵: 监护,监督 不知广所之: 到,去 身自射彼三人者 自己
勒习兵击匈奴。中 广一道统率训练军队，抗
贵人将骑数十纵， 击匈奴。一次，这位宦官
见匈奴三人，与战。带了几十名骑兵，纵马驰
三人中“广人，贵是乃还杀人遂必射其走从射，骑广百雕伤。骑且者中广往也尽贵曰驰。。：”骋他射名官“，们箭骑逃这遇交兵到，一到战也李伤定三。被广了是个那射跟宦射匈三杀前官雕奴个，的将，人人那人尽李，几。转。广与十”身宦说：
他的骑兵说：“敌人多 而且离得近，如果有紧 急情况，怎么办?”李 广说：“那些敌人以为 我们会逃跑，现在都解 鞍就表示不逃跑，可以 强化敌人的错误判断。” 在这种情况下匈奴骑兵 就没敢攻击。有个骑白 马的匈奴将军出阵监护 他的兵卒，
李广上马与十 李广上马与十几名骑 余骑奔射杀胡 兵奔驰前去射杀了这 白马将，而复 个匈奴白马将军，然 还至其骑中， 后又返回到他的骑兵 解鞍，令士皆 中间，解下马鞍，命 纵会怪马 暮 之卧，，胡。不兵敢是终击时。令 便 黑 这士 ，躺 种兵 匈卧 情把 奴。 况马兵这 很始时奇放终刚怪开好，觉，随得不天
西成纪人也。其先曰 人。他的先祖名李信，秦
李信，秦时为将，逐 朝时做过将军，就是追获
得燕太子丹者也。故 燕太子丹的那位将军。他
槐里，徙成纪。广家
们老家在槐里，后迁徙到 成纪。李广家世代传习射
世世受射。孝文帝十 箭。汉文帝十四年，匈奴
四年，匈奴大入萧关，大举入侵萧关，李广凭良
而广以良家子从军击 家子弟的身份从军抗击匈
李将军列传课件
《史记》体凡一百三十篇。
▪ 十二本纪：朝代兴替 ▪ 十表：大事记 ▪ 八书：典章制度 ▪ 三十世家：诸侯历史 ▪ 七十列传：专传、合传、附传、类传 ▪ 鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚
2
李广简介
李广是汉代抗击匈奴的 爱国名将，也是司马迁笔下 的一个悲剧英雄人物的形象。 李广一生历事文帝、景帝、 武帝三朝，以勇力才气知名 于时，号称天下无双，然而 一生与匈奴大小七十余战， 却终生未有封侯之赏，最后 以军行失道获罪，愤而自杀。
详死 yáng 睨 nì 暂腾 zàn
赎为庶人 shú shù
颍阴侯 yǐng
呵止 hē 没镞 mò zú 麾下 huī
讷口 nè 骠骑 piào 数自请行 shuò
数奇 jī 愠怒 yùn 糒醪 bèi láo
食其 yì jī 自刭 jǐng 悛悛 xún xún
二、课文串讲
李将军广者，陇 李广将军，陇西成纪
三人。
李广于是带一百名骑兵，
急追这三个人。
三人亡马 那三个人失去了
步行，行数十 马，徒步行走，走
里。广令其骑 了几十里。李广命
张左右翼，而 令骑兵散开，从左
广身自射彼三 右两面包抄，并亲
人者，杀其二 自射击那三人，结
人，生得一人，果射死二人，活捉
果匈奴射雕者 一人，果然是匈奴
也。
射雕的人。
已缚之上马，望 待捆绑好俘虏上马，望
敢出击。
夜半时，胡兵 夜半时，匈奴兵还
亦以为汉有伏 以为汉军有伏兵在
军于旁欲夜取 旁边准备夜间袭击
之，胡皆引兵 他们，而全部撤走
而去。平旦， 了。天亮，李广才
李广乃归其大 回到大军驻地。大
军。大军不知 军不知李广到了哪
广所之，故弗 里，所以没有派兵
从。
去接应。
根据1—2节的文意思考： 1、生活在文景帝时的李广有什么人生
胡，用善骑射，杀首 奴，因为精通骑马射箭，
虏多，为汉中郎。 杀敌斩首和虏获多，做了
汉朝的中郎。
广从弟李蔡亦为 李广的堂弟李蔡，也作
郎，皆为武骑常 了郎官，他们都是武骑
侍，秩八百石。 常侍，俸禄八百石。李
尝从行，有所冲 广曾经随从皇帝出行，
陷折关及格猛兽，有冲锋陷阵抵御敌寇和
而文帝曰：“惜 与猛兽搏斗的事，因而
第三节重点词语理解 领属护军将军: 属某人所统领
素闻广贤: 一向
络而盛卧广: 网;装着
暂腾:
突然跳起
下广吏:
把…交给
吏当广:
判决
25
以卫尉: 生致之:
凭…身份 捉来,送来
广详死: 通“佯”假装
因推堕儿: 顺势，趁势
因引而入塞: 率领
26
后汉以马邑
城诱单于，使大 后来汉朝用马邑城引
军伏马邑旁谷， 诱单于，派大军埋伏在