新版PEP小学六年级上册英语上册导学案 全册

第1周第1节总第1节Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。

）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn学习目标（Learning aims）(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinemanear the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…?It/They is/are…. (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where isthe museum shop? It’s near the door!2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。

大地方一般用in，小地方用in at都可以学习指导（Learning guide）1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museumwant to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）in the museum（）in the bookstore （）near the door （）next to the museum（）want to buy a postcard（）in the bookstore（）in hospital （）at the cinema（）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? It’s near the door!Where is the post office? It’s next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。

_____________________________________________________(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。

____________________________________________________小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)这节课我学会了____________________________________________________________________________________________________。

巩固延伸(Consolidation and extension)Talk about the museum shop/post office?Talk about the places in your city/town/village?Is there a…?It’s near/next to/behind…课堂检测(Test)1.你能写出正确的短语吗？在邮局_______________ 想买一张贺卡______________打扰了_______________ 挨着博物馆______________我不知道_____________ 一个说话的机器人______________2.连词成句：(1) post where office the is________________________________________(2)bookstore it’s next the to._________________________________________后记第1周第2节总第2节Unit 1 How can I get there?第二课时导学案温馨寄语：No pain,no gain.（不劳无获。

）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1 Make a map and talk Let’s try Let’s talk学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．”(本节课学习重点)2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项3.能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)1.There be句型：表示某地有某物。

2.单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：Howare you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。

(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）写词。

科学博物馆________________ 邮局__________________书店_________________ 电影院____________医院_________________ 图书馆_____________自主学习（Self-learning）1.你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore.2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How can we get therel?Turn left at the bookstore.Then turn right at the hosipal．合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。

)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

（2）各小组长领读，全班跟读。

（3）小组推荐优秀组员分角色表演。

2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。

_____________________________________________________(2)它在东方大街，挨着公园。

____________________________________________________小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结(Summary)这节课我学会___________________________________________巩固延伸(Consolidation and extension)1.看图仿写对话（课本第六页）。

2.组内展示所写对话。

3.小组交流，完成Group work.I like…How can I get to the…Turn left/right at…课堂检测(Test)一．连词成句。

1.I how get can to Zhongshan Park(？)________________________________________2.left turn the at bookstore(?)_______________________二．改错，并纠正。

1.Howcan you go school? _______→_______2.Turn the left at the bookstore. _______→_______3. What a interesting film. _______→_______4.Turn righton the hospital _______→_______5.What can I go there? _______→_______后记第1周第3节总第3节Unit 1 How can I get there? 第三课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 1Let's learn Be a tour guide学习目标（Learning aims）（1）能够流利朗读Let's learn部分的内容，并能记住短语及句子。

(本节学习重点) （2）能看图指点方向（本节学习难点）知识链接：(Knowledge links)1.问路How can I get t o the…2.指路Turn left/right a t…。

3.情态动词can后用动词原形。

4.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first, next, then这三个词。

学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读对话。

4.自主学习识图并且会指路。

（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。