跳绳教学中的故事

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跳绳教学中的故事

作者：徐燕

来源：《小学时代·下旬刊》2019年第12期

【摘; 要】; 由于课程改革实践的过程中，小学生的身体素质教育愈发得到重视，故而小学的体育教学课程也在进行不断的改进，以期能够跟上课程改革的步伐。花样跳绳科目的加入，便是小学生身体素质得到重视的最佳例证。由于花样跳绳的学习成本较低，学生参与程度较高，导致花样跳绳逐渐成为学生最喜爱的体育项目之一。本文就小学体育课程中的跳绳教学，做一个简单的分析与研究。

【关键词】; 课程改革;体育课程;花样跳绳

花样跳绳能够受到学生们的广泛热爱，除了它是课程改革的现阶段新添科目，需要学生进行学习之外，还因为花样跳绳本身的乐趣。花样跳绳比传统的跳绳方式有比较大的区别，它是一个集体的运动项目，需要同学之间互相团结与协作。它的运动呈现方式也是多种多样，并没有一个规定的标准，因此也很符合小学生天马行空的想象方式。所以花样跳绳在学校的体育教学课程中十分受欢迎，并不是没有原因的，而是很容易被理解的。

一、花样跳绳的教学现状

虽然花样跳绳在小学生日常的体育课程学习中很受欢迎，但这并不意味着现如今的花样跳绳教学是完美无缺的。现阶段的花样跳绳教学，仍然存在着需要改进的诸多问题，需要我们加强研究，促进小学跳绳教学质量的提升。以下便是对问题的分析。

1.针对性的教材十分缺乏。虽然花样跳绳已经变成了体育课程当中必须学习的一个项目，但有关花样跳绳的体育教材仍然是少之又少。诚然，体育教学不同于其他课程的教学，应当以书本知识为主，体育课程的学习重心应当在日常的练习与实践上。但这并不意味著教材的编写是完全不重要的。缺少了教材，花样跳绳的课堂教学就变成了无本之木、无水之源，教师往往会模糊教学目标和教学必有的步骤，只是将花样跳绳最基本的技巧与知识教会学生，这是没有意义的。教学体育课程的教学，虽然旨在让学生在运动中得到乐趣，但这并不意味着学生便可以将体育课程的学习当作游戏，学习是需要一定的章法、一定的目标与一定的步骤的。然而这些都是相关教材上必然应有的内容。故而，教材的缺乏是阻碍花样跳绳教学完善与改进的一大问题。

2.教师缺乏专业素养。前文已说到，由于花样跳绳的学习成本低，学习效率高，是普及度很高的一个体育项目，因而很适宜所有的学生一同参与。但正是因为这个项目的低准入门槛，导致体育教学的有关指导中，并没有花样跳绳的相关专业。故而小学的校园里，也不可能会有专业进行花样跳绳训练和研究的老师。有关花样跳绳的课程教学，多半是由体育老师在开始授